我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

zz 月 zz 日至 zz 日，我有幸參加了由市教育局、xx 師院組織的 XX 市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽(yáng)路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專(zhuān)家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專(zhuān)家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來(lái)的苦樂(lè) "愛(ài)自己，就要栽培自己"，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了 18 個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我，現(xiàn)在怎么就不快樂(lè)了呢? "教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?"李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任

務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。

二、審視自己，看清自我更新的方向 吳亞萍教授將課堂教學(xué)的"改革"狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面

的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。

三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量 名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有 XX 大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

我們都知道，也在電視或者報(bào)紙上看見(jiàn)過(guò)不少對(duì)食品安全問(wèn)題的報(bào)道，真是讓人感到心寒，為什么在社會(huì)上有那么多的危害人體健康的食品呢?其責(zé)任就在于我們自己。因?yàn)槲覀儧](méi)有把自己管好，讓利益熏壞了我們的良知，我沒(méi)有能力消除那些危害人類(lèi)的食品，但我可以為此出一份計(jì)策，好讓那些生產(chǎn)銷(xiāo)售危害食品的人從中看到自己的良知，洗心革命。

一、危害食品的出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活相連接，市場(chǎng)的相互競(jìng)爭(zhēng)，食品廠家及銷(xiāo)售商為了有力的站穩(wěn)市場(chǎng)，不得不在食品的成本上下功夫，好的食品原料價(jià)格當(dāng)然高，降低生產(chǎn)成本的唯一途徑就是“偽虐產(chǎn)品，”經(jīng)銷(xiāo)食品時(shí)，也要由工商局統(tǒng)一到指定的廠家進(jìn)貨銷(xiāo)售，嚴(yán)禁非法走私食品。

二、在蔬菜和肉類(lèi)零售上，我們可以把各個(gè)蔬菜和肉類(lèi)統(tǒng)一規(guī)劃銷(xiāo)售，各個(gè)批發(fā)市場(chǎng)要統(tǒng)一到一定的數(shù)量，市民的生活菜品到統(tǒng)一的各個(gè)超市里購(gòu)買(mǎi)。

三、奶制品也要做到安全統(tǒng)一有一次，我和媽媽到一家超市去購(gòu)物。一走進(jìn)去，我迫不及待的奔向了賣(mài)零食的地方。我隨手拿起一包冰雪楊梅正準(zhǔn)備放進(jìn)購(gòu)物籃里，媽媽這時(shí)突然對(duì)我說(shuō)：“你看看它上面的配料，都是一些亂七八糟，危害健康的東西，我們?nèi)ベI(mǎi)點(diǎn)實(shí)惠點(diǎn)兒的食品吧?！蔽铱戳丝窗b袋，果然上面有許多我不認(rèn)識(shí)的東西混在里面，便對(duì)媽媽說(shuō)：“好吧?！庇谑?，媽媽又拉著我到了賣(mài)牛奶的地方，我興高采烈的拿了一袋酸牛奶時(shí)，媽媽拿過(guò)來(lái)前后瞧了瞧，對(duì)我說(shuō)：“這袋已經(jīng)過(guò)期好幾天了，吃了對(duì)人身體不好，換一袋吧。”媽媽又拿起一袋酸奶看了看，確認(rèn)沒(méi)有過(guò)期后才放到了購(gòu)物車(chē)?yán)铩?/p>

在這次購(gòu)物中，我懂得許多道理，在買(mǎi)食物時(shí)，要看它是不是綠色食品，要注意食品安全。所以我們一定要提高食品安全自我防范能力和意識(shí)。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

20xx年9月13日，我受組織安排到重慶市扶貧辦參加為期6天的貧困村大學(xué)生“村官”培訓(xùn)班課程。此次培訓(xùn)主要針對(duì)重慶市貧困村的脫貧培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括扶貧開(kāi)發(fā)理論政策、加快推進(jìn)整村脫貧連片開(kāi)發(fā)工作任務(wù)與要求、貧困地區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)進(jìn)程工作研究、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)扶貧開(kāi)發(fā)思考與探索、扶貧項(xiàng)目資金管理、農(nóng)村專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)合作組織建設(shè)和大學(xué)生“村官”的任務(wù)與要求等方面的內(nèi)容。

前面五天主要是理論課程的學(xué)習(xí)。最后一天，市扶貧辦組織我們大學(xué)生“村官”到巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)荷花村考察學(xué)習(xí)。接龍鎮(zhèn)荷花村位于巴南區(qū)東南部，全村總面積14。7平方公里，總?cè)丝?437人，擁有耕地面積7800畝，20xx年發(fā)展種植優(yōu)質(zhì)水稻3000畝。

一到荷花村，首先被村上干凈整潔的村容村貌所折服，然后被村民淳樸好客的風(fēng)土人情所感染。

我們參觀的第一站是荷花村的葡萄園基地，葡萄園占地700畝，主要種植海拔800米高山的原生態(tài)葡萄，無(wú)農(nóng)藥污染、色澤艷麗。葡萄園負(fù)責(zé)人盛情邀請(qǐng)我們品嘗特產(chǎn)巨玫瑰葡萄，大家品嘗后口中留有類(lèi)似玫瑰般香味，汁多脆甜爽口?！拔覀兊钠咸褕@集采摘、釣魚(yú)休閑為一體，是避暑圣地?！逼咸褕@負(fù)責(zé)人說(shuō)。

第二站是參觀荷花村的土雞養(yǎng)殖基地。該養(yǎng)殖基地充分利用山地地勢(shì)，對(duì)土雞進(jìn)行放養(yǎng)。而且一大特點(diǎn)是每個(gè)土雞都帶了特質(zhì)的“眼鏡”。養(yǎng)殖基地的負(fù)責(zé)人說(shuō)，這是為了防止公雞之間互相“斗毆”，那

樣會(huì)影響公雞的毛色與數(shù)量。

第三站是參觀荷花村的秋土豆。說(shuō)到秋土豆本身并沒(méi)有什么特別之處，但是它的種植方法倒是非常特別，是把已經(jīng)成熟了的土豆直接放在土地上，再在上面覆蓋干稻草，村民說(shuō)這樣再過(guò)一段時(shí)間，原先的土豆便會(huì)再接出更多的小土豆，而且種植方法簡(jiǎn)便易行，深得村民推廣。

這次考察學(xué)習(xí)使我深有體會(huì)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合下，我對(duì)農(nóng)村廣闊的發(fā)展天地信心不已。荷花村從原來(lái)的貧困村靠政策和自身?xiàng)l件的優(yōu)勢(shì)因地制宜，發(fā)展成為如今的小康村。20xx年，荷花村已實(shí)現(xiàn)社會(huì)總產(chǎn)值3350萬(wàn)元，20xx年全村社會(huì)總產(chǎn)值增加到3470萬(wàn)元，村集體收入15萬(wàn)元，村民20xx年人均年收入4350元到20xx年增加到5750，同比遞增1400元，比上年增長(zhǎng)20％。同時(shí)，精神文明建設(shè)同步發(fā)展，治安秩序良好。

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。荷花村的成功經(jīng)驗(yàn)使我如獲至寶，荷花村勤勞、善良、好客的風(fēng)土人情也使我流連忘返。我一定會(huì)將此次培訓(xùn)的所得、所悟、所感銘記于心，并結(jié)合青龍村的自身?xiàng)l件因地制宜。早日也把青龍村變成小康村。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

5月10日，我組織業(yè)務(wù)骨干到順義殯儀館，對(duì)殯葬規(guī)范化管理和殯儀服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在去考察之前，認(rèn)真總結(jié)了我館存在的問(wèn)題，做到帶著課題去學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題找答案。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地了解了順義殯儀館殯葬管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。順義殯儀館先進(jìn)的服務(wù)理念、優(yōu)良的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章管理制度、優(yōu)美的工作環(huán)境給我們留下了深刻印象，使大家深受觸動(dòng)，同時(shí)，也看到了我館與具有現(xiàn)代理念的殯儀館的差距。此次考察讓我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益匪淺，現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下。

一、順義殯儀館規(guī)范化管理的經(jīng)驗(yàn)和作法

順義區(qū)殯儀館現(xiàn)有職工94人，年火化量4500余具，多年來(lái)，全館干部職工牢記“喪主至上，服務(wù)第一”的宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)，銳意創(chuàng)新，不斷規(guī)范殯儀服務(wù)。規(guī)范管理具體作法為：一是以學(xué)習(xí)教育為抓手，提升職工整體素質(zhì)水平;二是以制度建設(shè)為根本，打造標(biāo)準(zhǔn)化管理標(biāo)桿;三是以方便群眾為宗旨，形成特色為民服務(wù)體系，不斷優(yōu)化殯儀服務(wù)。四是帶頭深化殯葬改革，緊抓“綠色、科技、人文”殯葬改革主題，推出多項(xiàng)綠色服務(wù)項(xiàng)目，制定個(gè)性化、人文化告別儀式，借助多媒體推動(dòng)殯葬服務(wù)向科技轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)群眾滿意的服務(wù)型窗口單位。

二、順義殯儀館殯儀服務(wù)流程合理順暢

(一)業(yè)務(wù)流程規(guī)范化

從業(yè)務(wù)接待、業(yè)務(wù)辦理到各項(xiàng)殯儀服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施做到任務(wù)分解細(xì)致，人員分工明確，崗位相互獨(dú)立又環(huán)環(huán)相扣，這樣不僅提高了工作效率，而且讓群眾辦理業(yè)務(wù)時(shí)感到井然有序，彰顯了殯葬管理的規(guī)范化。

(二)管理控制規(guī)范化

順義殯儀館組織機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)劃分明確，做到了崗位清、責(zé)任明。例如：每天值守人員輪流負(fù)責(zé)區(qū)域安全巡查工作，并佩戴“安全員”臂章;職工宿舍注明居住人的姓名、宿舍負(fù)責(zé)人等，真正做到把責(zé)任落實(shí)到人，大大提升了職工的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)。

(三)殯儀環(huán)境園林化

走進(jìn)順義殯儀館的大門(mén)，不論是院內(nèi)環(huán)境還是殯葬設(shè)施的坐落優(yōu)美而又布置得體，給人以輕松和諧的感覺(jué)，絲毫沒(méi)有恐懼之感。除此之外，宣傳殯葬文化的字畫(huà)、詩(shī)詞隨處可見(jiàn)，不僅增加了殯葬服務(wù)的文化品位和美的內(nèi)涵，治喪群眾能從優(yōu)雅的治喪環(huán)境和現(xiàn)代化殯葬文化相融合的氛圍中感受到科學(xué)、新型喪葬禮儀所帶來(lái)的完美。

(四)殯儀服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化

順義殯儀館經(jīng)過(guò)多年的探索，形成了一套以殯葬管理、崗位流程和服務(wù)保障為核心架構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化體系，覆蓋了單位管理和服務(wù)全過(guò)程。比如在告別環(huán)節(jié)的請(qǐng)靈、禮兵護(hù)靈、孝子上香以及專(zhuān)業(yè)人員毛筆書(shū)寫(xiě)橫幅挽聯(lián)等特色業(yè)務(wù)為告別儀式增添了標(biāo)準(zhǔn)化殯葬文化色彩。

三、參觀考察啟示

對(duì)延慶殯儀館來(lái)說(shuō)，今后的殯儀服務(wù)不能僅滿足于治喪群眾基本的“火化、告別、骨灰存放”，而是要隨著群眾日益增長(zhǎng)的多元化需求，應(yīng)在提升殯葬服務(wù)品質(zhì)上下功夫，在提升公眾的滿意度上下功夫。讓群眾從我們的殯儀服務(wù)過(guò)程中，能獲得更多的滿足感和獲得感。這是我們今后發(fā)展的目標(biāo)和根本遵循。具體做法為：

(一)健全制度，細(xì)化機(jī)構(gòu)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)，確保殯儀服務(wù)質(zhì)量。

參照《殯葬服務(wù)術(shù)語(yǔ)》《殯葬服務(wù)規(guī)范》《殯葬滿意度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)體系。明確從接到喪屬電話到遺體進(jìn)館，再到穿衣整容、冷藏、告別，最后到火化后離開(kāi)殯儀館的一整套標(biāo)準(zhǔn)化管理細(xì)節(jié)與服務(wù)流程，形成標(biāo)準(zhǔn)化管理制度體系，確保各項(xiàng)行為的規(guī)范化操作和程序化流轉(zhuǎn)。

(二)加強(qiáng)殯葬人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升殯儀服務(wù)水平

一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高殯葬職工綜合素質(zhì)。首先，做好職工宗旨意識(shí)的教育，引導(dǎo)職工認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，擺正心態(tài)對(duì)待所從事的工作，教育職工嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)則，增強(qiáng)遵章守紀(jì)意識(shí)。通過(guò)從正面引導(dǎo)，促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，使殯儀服務(wù)達(dá)到規(guī)范化。其次，定期組織職工開(kāi)展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷提高職工專(zhuān)業(yè)技能。讓一線職工多參加殯葬行業(yè)技能大賽，通過(guò)競(jìng)賽促使殯儀服務(wù)的規(guī)范提高。最后，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。引導(dǎo)職工牢固樹(shù)立 “民政為民、民政愛(ài)民”的理念，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，當(dāng)好人生終點(diǎn)站的文明使者。二是整合殯葬工作崗位，做到人盡其才，物盡其用。在單位內(nèi)部實(shí)行輪崗制度，競(jìng)爭(zhēng)上崗，做到“能者上，庸者下”，激發(fā)員工的工作積極性。三是加強(qiáng)凝聚力，營(yíng)造良好的工作氛圍。定期組織集體活動(dòng)，加強(qiáng)員工間互動(dòng)與協(xié)作，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)殯葬隊(duì)伍建設(shè)與管理，提升殯儀服務(wù)水平。

(三)以創(chuàng)新促發(fā)展，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，滿足群眾的精神需求。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，找準(zhǔn)我館存在問(wèn)題，推進(jìn)思想觀念創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新。要針對(duì)群眾的消費(fèi)層次和消費(fèi)需求，多開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)不等、形式多樣的多元化服務(wù)。利用拓展服務(wù)種類(lèi)的方式，增強(qiáng)殯葬事業(yè)發(fā)展的活力。以及籌劃好殯葬文化墻、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)文化展板。搞好殯葬“軟硬件”建設(shè)，以適應(yīng)當(dāng)前殯葬形勢(shì)的發(fā)展。

今后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代殯葬管理理念，遵循管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)思路，持續(xù)提升殯儀服務(wù)質(zhì)量，努力為延慶殯葬業(yè)營(yíng)造一個(gè)規(guī)范、和諧、文明、優(yōu)質(zhì)的治喪環(huán)境。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

我隨中山區(qū)教育局中小學(xué)校長(zhǎng)參加了“全國(guó)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”赴上海華東師大學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了多為專(zhuān)家的教誨，還親臨了長(zhǎng)征中學(xué)、甘泉中學(xué)參觀考察。我最大的感受是上海地區(qū)不愧為全國(guó)教育改革的前沿，在經(jīng)濟(jì)及教育發(fā)展上思想觀念之新、之高。思路之前、之清。措施之硬、之全。工作之實(shí)、之真。發(fā)展之快、之大。等方面都在我們內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震撼，我獲益良多，體會(huì)頗深。

一、見(jiàn)微知著的文化環(huán)境

走進(jìn)上海中學(xué)，首先被學(xué)校的藝術(shù)特色所吸引。粘貼在走廊墻上的芭蕾、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等作品等都使我們贊嘆不已！專(zhuān)業(yè)的設(shè)施，固定時(shí)間邀請(qǐng)知名專(zhuān)家來(lái)講座。學(xué)校面積不算大，但整體整潔、美觀，布局合理，雖有不大的操場(chǎng)作為活動(dòng)場(chǎng)地，但學(xué)生課間操時(shí)也是井然有序。

二、人才強(qiáng)教的隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)校長(zhǎng)的介紹我們感覺(jué)到上海非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。上海之所以是我國(guó)教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，名校云集，主要是因?yàn)橛幸恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍。他們愛(ài)崗敬業(yè)、知識(shí)淵博、善于交流、親和力強(qiáng)、表達(dá)流暢，學(xué)生喜愛(ài)。在交流中，我們感覺(jué)到上海的教師有一定文化底蘊(yùn)的（這一點(diǎn)尤其值得我個(gè)人和我們年輕教師學(xué)習(xí)），他們的知識(shí)面很廣，教育理論、財(cái)經(jīng)政治、新生事物都有所涉及，這與他們生活在上海大都市環(huán)境有關(guān)（本身接收到的信息大而新），同時(shí)上海也是我國(guó)教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，對(duì)教師的選拔、培訓(xùn)也有他們自己的先進(jìn)理念與做法。每年都有教師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，從這個(gè)事例不難看出學(xué)校師資力量的雄厚和上海市對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍培養(yǎng)的力度。這也充分說(shuō)明了積極促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍形成的意義。

這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)雖不能給教師創(chuàng)造出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但作為學(xué)校今后要更加重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，逐步建立完善促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制度、規(guī)劃。使每一位教師都能在學(xué)校的幫助下自主的發(fā)展，如通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)、通過(guò)以校為本的教研制度建設(shè)、組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)等，倡導(dǎo)新型校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式

的形成，從而達(dá)到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。

三、前瞻性的教育理念

針對(duì)新一輪的課程改革深入，作為學(xué)校的校長(zhǎng)，肩負(fù)的職責(zé)重于泰山。據(jù)幾位專(zhuān)家，教授的分析，現(xiàn)階段校長(zhǎng)除抓好學(xué)校常規(guī)外，校本教研，校本課程的開(kāi)發(fā)也至關(guān)重要。一所學(xué)校的質(zhì)量離不開(kāi)校本教研，教師的素質(zhì)更是離不開(kāi)校本教研。

總之，通過(guò)上海學(xué)習(xí)，觀念得到了提升，理論得到了升華，見(jiàn)識(shí)得到了拓展。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

受學(xué)校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學(xué)習(xí)，近一周的時(shí)間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂(lè)二中、杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

一、即墨二十八中的“師友結(jié)隊(duì)模式”，即將一個(gè)班的成績(jī)前半數(shù)的學(xué)生作師傅，后半數(shù)的學(xué)生作徒弟，以?xún)扇藶橐唤M構(gòu)成“師友關(guān)系”。師傅負(fù)責(zé)對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，徒弟以師傅為榜樣學(xué)習(xí)和提高，對(duì)這種模式的幾點(diǎn)思考：

1．有完善的考核制度，對(duì)每對(duì)師友的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)情況、回答問(wèn)題、參與活動(dòng)、紀(jì)律表現(xiàn)等進(jìn)行捆綁考核，并且制定了完善的考核制度；進(jìn)行打分量化考核。每一學(xué)月，每一期都要評(píng)選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評(píng)為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評(píng)選，不能評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動(dòng)了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時(shí)徒弟因?yàn)榕峦蠋煾档暮笸?，不好意思不學(xué)，能有力地促進(jìn)師傅和徒弟的學(xué)習(xí)。

2．這樣對(duì)學(xué)困生的監(jiān)督更到位、更有力，實(shí)行的是一對(duì)一監(jiān)督和幫扶，不會(huì)出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對(duì)差生的提高是很有幫助的，至少差生不會(huì)變得太差或者說(shuō)越來(lái)越差。

3．對(duì)這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來(lái)治理學(xué)生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學(xué)可以拜這一科學(xué)的好的同學(xué)組成一隊(duì)“師友”，讓他們共同學(xué)習(xí)共同提高，同時(shí)對(duì)幫助徒弟提高的師傅進(jìn)行表彰。

二、昌樂(lè)二中

1．昌東二中的“問(wèn)題超市”，即每堂課老師把每課的知識(shí)要點(diǎn)梳理出來(lái)，學(xué)生先通過(guò)自學(xué)（或者課前預(yù)習(xí)）迅速掌握知識(shí)要點(diǎn)，老師把一節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)演變成問(wèn)題的形式或者例題的形式寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生充分地思考、練習(xí)，先獨(dú)立思考解答，再小組交流，然后再由成績(jī)好的學(xué)生講解，基本的原則是懂了的講給沒(méi)懂的聽(tīng)，沒(méi)弄懂的就走到問(wèn)題或例題前面聽(tīng)弄懂了學(xué)生講，學(xué)生講的過(guò)程老師就在旁邊聽(tīng)，對(duì)未講明白的或未到位的加以點(diǎn)拔，這樣做的好處：一是能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)和討論。二是能提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生凡是已弄懂的問(wèn)題就可以不再去聽(tīng)，只需去聽(tīng)自己沒(méi)懂的問(wèn)題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔(dān)了講解和輔導(dǎo)差生的任務(wù)，自己的思路就必須清楚，否則你沒(méi)法講給其他學(xué)生聽(tīng)。四是老師能做到心中有數(shù)，因?yàn)樵趯W(xué)生講解的過(guò)程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

2．昌樂(lè)二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號(hào)，學(xué)生和著極有節(jié)奏的音樂(lè)跑步。（2）學(xué)生大步跑，自信地跑，能切實(shí)達(dá)到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。（3）“特色大課間”后班主任有簡(jiǎn)單的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

3．昌樂(lè)二中的試卷評(píng)講課。在試卷評(píng)講前學(xué)生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問(wèn)題（思想態(tài)度方面、基礎(chǔ)知識(shí)方面、落實(shí)方面）。（2）改進(jìn)措施。（3）糾錯(cuò)（所有的錯(cuò)題不但要改，還要總結(jié)出錯(cuò)誤的原因）。在學(xué)生完成“考試反省卷”的基礎(chǔ)上，再由老師選擇性地進(jìn)行評(píng)講。

三、杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式，先是由學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握一節(jié)課的主要知識(shí)要點(diǎn)，然后完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題。教室周?chē)呛诎?，每人一塊“自留地”，學(xué)生統(tǒng)一做，做了之后，兩個(gè)同學(xué)之間互相批改，老師在一旁觀察，對(duì)統(tǒng)一問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)拔，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：

1．能充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題是由學(xué)生自己學(xué)習(xí)完成。

2．課堂練習(xí)量大，容量大，因?yàn)榉彩菍W(xué)生能做對(duì)的，老師就不再重復(fù)講，這樣能節(jié)省很多時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生練習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3．對(duì)典型的題，易錯(cuò)的題不斷地強(qiáng)化，不斷地鞏固，一節(jié)課學(xué)生做的練習(xí)看似很多，但其實(shí)體現(xiàn)的知識(shí)要點(diǎn)就那么兩個(gè)，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯(cuò)點(diǎn)而已。

四、昌樂(lè)二中和杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的啟示

1．課堂無(wú)花架子，很實(shí)在。其實(shí)這對(duì)老師課前準(zhǔn)備要求很高。一是老師知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)要抓得準(zhǔn)，抓得實(shí)。二是老師的問(wèn)題要設(shè)計(jì)得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地思考。三是習(xí)題要設(shè)計(jì)得好，習(xí)題要能很好地反應(yīng)當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)簡(jiǎn)單的一節(jié)課，學(xué)生能夠迅速地完成自學(xué)，然后投入應(yīng)用和練習(xí)。但是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能的足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)。

3．兩所學(xué)校的學(xué)生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺(tái)板演，甚至能夠大膽地進(jìn)行激烈的辯論。這種自信來(lái)源于平時(shí)的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學(xué)生搭建多練習(xí)、多表達(dá)的平臺(tái)，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，只有學(xué)生有了多次練習(xí)，回答問(wèn)題成功的體驗(yàn)，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應(yīng)多給學(xué)生機(jī)會(huì)練習(xí)、回答問(wèn)題、討論甚至辯論。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

為使我校國(guó)家示范院校的建設(shè)工作更加順利，在教育部規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期完成建設(shè)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校決定，派一批重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程的骨干教師以及示范辦的相關(guān)人員赴新加坡南洋理工學(xué)院考察學(xué)習(xí)?？疾斓哪康闹攸c(diǎn)在于學(xué)習(xí)新加坡職業(yè)教育的先進(jìn)理念、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路和實(shí)現(xiàn)方式、適合于高職發(fā)展的師資隊(duì)伍培養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)科研環(huán)境建設(shè)以及工學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程開(kāi)發(fā)等方面的經(jīng)驗(yàn)。

20xx年1月22日—31日，作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)10天的考察和學(xué)習(xí)，使我深深地感覺(jué)到新加坡的高等職業(yè)教育從辦學(xué)指導(dǎo)思想、具體實(shí)施過(guò)程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對(duì)本次學(xué)習(xí)的過(guò)程和心得總結(jié)如下。

一、考察學(xué)習(xí)情況

本次考察學(xué)習(xí)是在南洋理工學(xué)院進(jìn)行的，分別學(xué)習(xí)了該校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、校企深度融合、育人環(huán)境和機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容，并且參觀了化學(xué)、生物醫(yī)藥、機(jī)械電子等實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，尤其是對(duì)其辦學(xué)理念、教學(xué)工廠、教科研情況、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學(xué)思路都有非常深刻的印象。

二、考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)本次考察學(xué)習(xí)，又很多地方對(duì)我感觸比較深，例如，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室條件、與企業(yè)深度融合得辦學(xué)機(jī)制等方面都給我留下深刻的印象。現(xiàn)總結(jié)如下。

1、具有非常嚴(yán)格的教學(xué)管理

新加坡教育具有層次性的垂直管理結(jié)構(gòu)，以課程建設(shè)為例，在整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，由課程經(jīng)理、講師、助理講師構(gòu)成，課程經(jīng)理負(fù)責(zé)相關(guān)課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容制定，然后由主講教師進(jìn)行授課，實(shí)踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴(yán)格的層次劃分，下級(jí)嚴(yán)格向上級(jí)負(fù)責(zé)，當(dāng)然作為學(xué)術(shù)評(píng)估，還要有學(xué)院評(píng)估委員會(huì)、系評(píng)估委員會(huì)作為總負(fù)責(zé)，這些都為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

2、完善的師資培養(yǎng)體制

新加坡理工學(xué)院非常重視隊(duì)教師的要求，他們的教師都是具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程師，并且，對(duì)于該校的教師，到一個(gè)階段，都會(huì)送到本國(guó)甚至外國(guó)（如，中國(guó)、日本等）進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將此作為一種制度，從教師的角度來(lái)說(shuō)，他們也非常樂(lè)意到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉，因?yàn)檫@樣可以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)其到非常大的幫助作用，使教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充，還有一些情況，例如對(duì)轉(zhuǎn)崗教師、專(zhuān)業(yè)不景氣的教師由學(xué)校出資送到企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，甚至年齡很大的教師也要進(jìn)行培訓(xùn)，他們的觀點(diǎn)是只要培訓(xùn)后可為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，那就值得。充分體現(xiàn)了該校對(duì)師資培養(yǎng)的重視。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

20xx年3月14日，由盟教育局民教科科長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們一行38人專(zhuān)程趕赴長(zhǎng)春市的吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽(tīng)取了該校校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的“潛能教育”、“體驗(yàn)教育”的成功經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)題講座及東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院副院長(zhǎng)作的關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報(bào)告，我聆聽(tīng)這幾位教育專(zhuān)家的講座 、參觀校園、座談等形式交流，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足樂(lè)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對(duì)教育的投入是何等的龐大。

二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校大廳雕刻的“尊重個(gè)性、開(kāi)發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”的先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。

三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流

當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄都無(wú)不體現(xiàn)文化的氛圍。

四、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。

從宋校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：

1、 團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)?？偣?04名教職員工，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì)。

2、 精密細(xì)致的管理模式

結(jié)合每逢佳節(jié)他對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同主題、不同年級(jí)的潛能教育活動(dòng)，寒暑假對(duì)教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這短短幾天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

校園之天地，容納萬(wàn)千氣象。在衡水中學(xué)，教育是如此的鮮活，生活是如此的多彩?？疾旎匦：螅倚ＰＮ瘯?huì)、各教研組多次召開(kāi)研討會(huì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，考察組的每位成員都暢談了自己的感受，就今后的教育實(shí)踐如何借鑒衡水經(jīng)驗(yàn)，形成校本化的教育教學(xué)改革方案，明確的方向和思路。欲尋開(kāi)拓日新，須求超越不止。在今后教育實(shí)踐中，我校將重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面的工作：

一是建章立制，細(xì)化管理，加強(qiáng)制度化建設(shè)。我校在制度化建設(shè)方面與衡水中學(xué)相比存在較大的差距，今后我校要在教學(xué)、教輔、后勤、管理等各個(gè)方面立足校情，在法律、法規(guī)及上級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，細(xì)化管理?xiàng)l塊，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，如對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核，職稱(chēng)評(píng)聘，入黨提干，獎(jiǎng)金福利等，始終堅(jiān)持制度為綱，公開(kāi)公示，用制度引領(lǐng)人，激勵(lì)人，約束人。以精細(xì)化的管理制度營(yíng)造出一個(gè)寬松和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍。

二是要?jiǎng)?chuàng)新培育形式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要千方百計(jì)拓寬教師培訓(xùn)平臺(tái)，采用“搭臺(tái)唱戲，多方培訓(xùn)，改革機(jī)制，激發(fā)活力”等多種方法讓青年教師快速成長(zhǎng)，實(shí)施著眼未來(lái)五年的“雙百工程”，即“百位名師引領(lǐng)工程”，在五年內(nèi)邀請(qǐng)校外百位名師來(lái)為我們的老師指點(diǎn)迷津；“百位骨干成長(zhǎng)工程”，在五年內(nèi)培養(yǎng)縣市級(jí)教學(xué)骨干一百位。大力加強(qiáng)正面宣傳，開(kāi)展多種評(píng)優(yōu)活動(dòng)，弘揚(yáng)正能量，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立正確的價(jià)值取向和輿論取向，讓教師安心教學(xué)，潛心研修。

三是要突出合作意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)校本資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，集中群體智慧，共同克難攻堅(jiān)；全校備課組之間要加強(qiáng)交流合作，做到“高中三年一盤(pán)棋”，資源共享，全面提高高考升學(xué)率。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)建立和完善四大協(xié)作體系。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

4月10日至15日，陳學(xué)軍館長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一行對(duì)江蘇省的教育信息化狀況進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。共走訪了江蘇省、南京市、無(wú)錫市、揚(yáng)州市電教館及當(dāng)?shù)氐臄?shù)所中小學(xué)校。通過(guò)江蘇方面的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的介紹及實(shí)地了解，回昌后網(wǎng)上查找資料補(bǔ)課，感觸很深，收益頗豐。

此次考察學(xué)習(xí)前，已經(jīng)按館領(lǐng)導(dǎo)的安排初擬了有關(guān)教育信息化方面的考察提綱，但在考察過(guò)程中就已經(jīng)覺(jué)得我們的提綱在很多地方已經(jīng)很難與江蘇的教育信息化發(fā)展形勢(shì)接上軌，江蘇方面的很多新觀念、新概念、新思路、新做法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們之前的想象。

從網(wǎng)絡(luò)部的角度，有如下體會(huì)：

一、中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的接入是學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)，只有所有學(xué)校都能以較快的速度接入互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)發(fā)的各類(lèi)教育服務(wù)平臺(tái)，才能成為有根之木。要大力加強(qiáng)各類(lèi)中小學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)接入建設(shè)，加大對(duì)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)建設(shè)的考核力度，爭(zhēng)取互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商對(duì)中小學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)惠政策。

二、抓實(shí)“數(shù)字化校園”建設(shè)的應(yīng)用工作，在揚(yáng)州考察感受最深的不僅是學(xué)校完善的裝備條件，而是其在校字校園平臺(tái)上的各類(lèi)成熟應(yīng)用。從教師的備課、學(xué)校的日常管理、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)均可在數(shù)學(xué)校園平臺(tái)上完成。而且還制定了《揚(yáng)州市中小學(xué)數(shù)字化校園評(píng)估細(xì)則》，對(duì)中小學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)及應(yīng)用情況進(jìn)行量化評(píng)估，而且很多評(píng)估活動(dòng)就是直接通過(guò)數(shù)字化校園平臺(tái)直接在網(wǎng)上完成的。

三、資源中心資源的編排

我省資源中心的資源編排還有很大的改善余地。我省資源中心的總量已經(jīng)初具規(guī)模，目前可以考慮集中力量來(lái)打造精品資源。將現(xiàn)有資源和精品資源分開(kāi)處理，在資源界面上重點(diǎn)突出精品資源的呈現(xiàn)，現(xiàn)在資源通過(guò)高級(jí)搜索方式才能呈現(xiàn)出來(lái)。精品資源的編排以按課歸類(lèi)的方式為宜，方便教師的使用。精品資源也要涵蓋上課視頻、課件、備課教案、課堂練習(xí)、課后輔導(dǎo)、背景素材等幾方面的內(nèi)容。使老師及學(xué)生找到這節(jié)課的目錄就能簡(jiǎn)單使用。精品資源每課的內(nèi)容不宜過(guò)多，確保精品入圍，保證每條資源都能使用。

四、爭(zhēng)取電信運(yùn)營(yíng)商對(duì)中心寬帶出口的優(yōu)惠政策，只要資源中心的資源對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商具備吸引力，就可以與運(yùn)營(yíng)商洽談，爭(zhēng)取對(duì)資源中心寬帶出口的優(yōu)惠政策，做到互通有無(wú)，多方共贏。

五、開(kāi)設(shè)學(xué)生頻道，貼近學(xué)生生活?？疾斓膸讉€(gè)江蘇省內(nèi)的資源對(duì)學(xué)生資源的建設(shè)都很重視，而且都辦得很成功，在社會(huì)上具備了很大的影響力。我省中心也應(yīng)在條件具備的情況下及時(shí)開(kāi)通學(xué)生頻道，貼近學(xué)生生活，想學(xué)生所想，做學(xué)生所愛(ài)。

六、資源中心的后臺(tái)支撐平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，要緊跟信息技術(shù)的發(fā)展步伐，適度超前，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。要借助高等院校的技術(shù)力量，確保掌握核心技術(shù)。為了適應(yīng)用戶數(shù)量的增加，特別是視頻點(diǎn)播用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，需要對(duì)資源中心的整個(gè)技術(shù)支撐方案進(jìn)行升級(jí)，選擇性?xún)r(jià)比高的方案，在資金投入有限的情況下，充分利用各設(shè)區(qū)市現(xiàn)有設(shè)備，為省中心分流，滿足全省教師及學(xué)生的需求。

四、爭(zhēng)取電信運(yùn)營(yíng)商對(duì)中心寬帶出口的優(yōu)惠政策，只要資源中心的資源對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商具備吸引力，就可以與運(yùn)營(yíng)商洽談，爭(zhēng)取對(duì)資源中心寬帶出口的優(yōu)惠政策，做到互通有無(wú)，多方共贏。

五、開(kāi)設(shè)學(xué)生頻道，貼近學(xué)生生活?？疾斓膸讉€(gè)江蘇省內(nèi)的資源對(duì)學(xué)生資源的建設(shè)都很重視，而且都辦得很成功，在社會(huì)上具備了很大的影響力。我省中心也應(yīng)在條件具備的情況下及時(shí)開(kāi)通學(xué)生頻道，貼近學(xué)生生活，想學(xué)生所想，做學(xué)生所愛(ài)。

六、資源中心的后臺(tái)支撐平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，要緊跟信息技術(shù)的發(fā)展步伐，適度超前，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。要借助高等院校的技術(shù)力量，確保掌握核心技術(shù)。為了適應(yīng)用戶數(shù)量的增加，特別是視頻點(diǎn)播用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，需要對(duì)資源中心的整個(gè)技術(shù)支撐方案進(jìn)行升級(jí)，選擇性?xún)r(jià)比高的方案，在資金投入有限的情況下，充分利用各設(shè)區(qū)市現(xiàn)有設(shè)備，為省中心分流，滿足全省教師及學(xué)生的需求。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

我這次有幸參加了全市組織的20ｘｘ年6月15日至6月25日這次學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)是經(jīng)市委、市政府研究決定，由市委組織部主辦，市婦聯(lián)承辦的全市婦女干部代表赴ｘｘ學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一行66人，在市婦聯(lián)主席巨來(lái)俠同志的帶領(lǐng)下，以理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察項(xiàng)目相結(jié)合的方式，歷時(shí)10天。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分，整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng)勝利結(jié)束。全團(tuán)婦女深感此行增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了彼此之間的了解，也增強(qiáng)了搞好婦女工作的信心和熱愛(ài)生活的愿望?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、考察學(xué)習(xí)

在理論學(xué)習(xí)期間，通過(guò)婦聯(lián)對(duì)接，聘請(qǐng)了各大大學(xué)教授，為我們講授如何釋放壓力，如何干好婦聯(lián)工作等等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，同志們都知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要目的一是“攻心”，提醒婦女干部要把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，以更加良好的狀態(tài)體現(xiàn)婦女干部的能力；二是“充電”，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)中央、省、市、縣的決策布暑，為完成本職工作任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)；三是“加壓”，給大家加油鼓勁，為做好今后工作進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。因此大家都十分珍惜這次短暫而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每位同志每節(jié)課都專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真作筆記，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，沒(méi)遲到、未早退、無(wú)曠課。同志們也了解到作為女人是幸福的，一生要當(dāng)四至五個(gè)角色，如：職業(yè)女性、女兒、妻子、兒媳、母親等，處理好這些角色之間的關(guān)系是我們的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，怎樣來(lái)保護(hù)好自己和保障自己的合法權(quán)益等。全團(tuán)同志都以“振奮精神熱愛(ài)學(xué)習(xí)、振作精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鼓足勇氣創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的良好狀態(tài)，起到了學(xué)習(xí)表率作用。

二、幾點(diǎn)感受

1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是干部加強(qiáng)修養(yǎng)、解放思想、提高能力的有效途徑；學(xué)習(xí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈。要把學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任，作為一種價(jià)值追求，要結(jié)合實(shí)際深入思考，持之以恒，創(chuàng)新方式，常言說(shuō)“日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事”，只有這樣才能提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

2、知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無(wú)處不在，共聚物多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在我們身邊，課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，聽(tīng)課更具實(shí)效性，有著不可替代的作用。

3、自信與堅(jiān)持是成功的基石。本次考察讓我們堅(jiān)定了團(tuán)結(jié)和諧的信心，也體現(xiàn)了自信就是動(dòng)力，婦女干部也是建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前所處的發(fā)展階段和發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力。

4、抓工作要圍繞中心，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。根據(jù)當(dāng)?shù)卣目傮w規(guī)劃和工作任務(wù)重點(diǎn)，要進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任，明確具體工作，做到心中有全局，手中有具體，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從群眾中汲取智慧和力量，凡是政策法規(guī)沒(méi)有明確限制的，都要敢于探索，勇于嘗試。突出特色，突出重點(diǎn)，幫群眾找到經(jīng)濟(jì)收入支柱產(chǎn)業(yè)，促使農(nóng)民真正的增收致富，走上小康之路。

三、幾點(diǎn)建議

1、要建立長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。在社會(huì)發(fā)展飛越的信息時(shí)代，知識(shí)更新快，隨時(shí)都有危機(jī)感，特別是我們婦女干部知識(shí)不足更具挑戰(zhàn)性。因此，要建立婦女干部培訓(xùn)常規(guī)制度，一是建立一年一次外出學(xué)習(xí)制度；二是建立分類(lèi)學(xué)習(xí)制度。即：婦女代表、單位婦委會(huì)成員、村級(jí)婦委會(huì)成員等要分別進(jìn)行培訓(xùn)；三是學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷更新；四是學(xué)習(xí)方式多樣化。

2、注重培訓(xùn)內(nèi)容和目的，規(guī)范學(xué)習(xí)形式，提高培訓(xùn)效果。每次培訓(xùn)根據(jù)對(duì)象，確定培訓(xùn)內(nèi)容，明確培訓(xùn)達(dá)到的目的，要求效果如何，培訓(xùn)結(jié)束后要向單位作匯報(bào)。逐步克服外出學(xué)習(xí)時(shí)間完，一切都結(jié)束了的不良習(xí)慣。

總之，此次在ｘｘ考察學(xué)習(xí)對(duì)我們而言可謂收獲頗多，一是本次整個(gè)外出期間，我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn)，整個(gè)考察活動(dòng)雖然時(shí)間短，但是安排合理、緊湊，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)地考察。二是進(jìn)一步開(kāi)拓了眼界，受到了啟發(fā)，積累了經(jīng)驗(yàn)，收集了素材，感受到了我們婦女同志要充當(dāng)多個(gè)角色，更要善于當(dāng)“多面手”，更感受到了作為女人的驕傲，激起了奮斗之心，決心努力學(xué)好相關(guān)知識(shí)，豐富自己，提升綜合素質(zhì)，深知只要我們肯努力，敢去做，敢去創(chuàng)新，一定能做一個(gè)有成就感的快樂(lè)女人。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

10月15日----24日，我們研修班一行20人，參加了“全國(guó)初中提高課堂教學(xué)效率和諧教學(xué)” 研討會(huì)。會(huì)上，來(lái)自北京、上海、天津、河南等地的中學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)和諧課堂做了專(zhuān)題報(bào)告，讓我們廣大學(xué)員受益匪淺。

一、考察學(xué)習(xí)總體影響：那就是“土地還是那塊土地，農(nóng)民還是原來(lái)的農(nóng)民，但產(chǎn)量不是原來(lái)的產(chǎn)量”。

究其原因，是“和諧課堂”改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是“和諧課堂”讓他們得到了實(shí)惠。那么所謂“和諧課堂”與傳統(tǒng)課堂有何不同呢？和諧課堂的基本理念是為學(xué)生而設(shè)計(jì)，為課堂而設(shè)計(jì)，把課堂的發(fā)言權(quán)交給了學(xué)生，依靠課堂，依靠學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)習(xí)的參與者、學(xué)習(xí)的合作者、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)者。組織者讓學(xué)生的學(xué)習(xí)高度有序，參與者、合作者讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到最大的幫助，最主要的一點(diǎn)是把學(xué)生的積極性最大限的調(diào)動(dòng)起來(lái)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、“和諧課堂” 依靠課堂、依靠學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。

“和諧課堂”與傳統(tǒng)的教育方式相比，最大的不同是“和諧課堂”革新了傳統(tǒng)教學(xué)方式下老師講學(xué)生聽(tīng)的局面。而是讓學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論、交流體會(huì)、成果展示、師生點(diǎn)評(píng)、知識(shí)反饋的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了自己能學(xué)會(huì)的，在這個(gè)過(guò)程中獲得了新知識(shí)的形成過(guò)程。在這次研討會(huì)上，講課教師最多只有十五分鐘的發(fā)言時(shí)間，而大部分時(shí)間則交給了學(xué)生。學(xué)生的活動(dòng)方式有自主學(xué)習(xí)、小組討論、交流體會(huì)、上臺(tái)發(fā)言、成果展示。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，主動(dòng)的。能解決的問(wèn)題學(xué)生自己解決，有困難的問(wèn)題學(xué)生通過(guò)小組討論解決，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。使全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

2、“和諧課堂”依靠學(xué)生，依靠課堂重視學(xué)生合作交流。

我們所聽(tīng)的課，學(xué)生被分為六人一個(gè)小組，小組內(nèi)的每一位成員都充分地發(fā)揮出了他們應(yīng)該發(fā)揮的作用。組內(nèi)有組長(zhǎng)、有組員；組長(zhǎng)承擔(dān)著檢查驗(yàn)收小組內(nèi)每位成員學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等；組員中有交流發(fā)言的、有展示成果的；討論熱烈，發(fā)言積極，正真體現(xiàn)了課堂為學(xué)生而設(shè)，因?qū)W生而生。

3、“和諧課堂”提高了課堂教學(xué)效率，即“土地還是那塊土地，農(nóng)民還是原來(lái)的農(nóng)民，但產(chǎn)量不是原來(lái)的產(chǎn)量”。這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所無(wú)法比擬的。

二、考察學(xué)習(xí)收獲

1、在幾年前的一次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)由于人們對(duì)課改的一些理念的理解缺失或不到位，導(dǎo)致廣大教師把一些非常好的方法舍棄掉或者說(shuō)丟掉，而又在為尋找新的教學(xué)方法絞盡腦汁，讓人深感痛惜。在這次考察學(xué)習(xí)中也讓我看到了一點(diǎn)，那就是“知識(shí)樹(shù)”的應(yīng)用問(wèn)題，其實(shí)我個(gè)人在學(xué)初中和高中的時(shí)候，老師們經(jīng)常使用知識(shí)樹(shù)，唯一不同的是當(dāng)時(shí)我的老師是使用大括號(hào)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)連了起來(lái)。那為什現(xiàn)在又要重新把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)說(shuō)事兒呢？這是因?yàn)槲覀兊慕逃谀承┉h(huán)節(jié)失去了延續(xù)性，不能把一些好的、有價(jià)值的做法延續(xù)下去（這是不當(dāng)?shù)呐兄髁x遇到問(wèn)題一棍子打死的錯(cuò)誤細(xì)想造成的），從而造成了這種局面。

2、這次考察學(xué)習(xí)讓我看到了“管理出效益”。 通過(guò)聽(tīng)他們的報(bào)告和實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)不管是杜郎口還是鑒開(kāi)中學(xué)、以及其他學(xué)校，取得教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵在管理，他們的管理精細(xì)化值得我們學(xué)習(xí)，正如他們?cè)趫?bào)告中所說(shuō)：“管理是關(guān)好人，讓每一個(gè)崗位有人，每一個(gè)人有崗位，并努力把每一個(gè)崗位的是做好。”

3、教育是用心做出來(lái)的。通過(guò)這次考察，使我更加清楚地看到了不管是杜郎口還是洋思，還是鑒開(kāi)，領(lǐng)導(dǎo)在用心管理，教師在用心教學(xué)生。也許有人對(duì)我的這一觀點(diǎn)持反對(duì)態(tài)度，這也不足為怪。中國(guó)有這樣一句話中國(guó)人都知道，那就是“中國(guó)國(guó)情”，何況在一個(gè)地區(qū)、一個(gè)市縣、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個(gè)學(xué)校就不能形成自己特有的“特殊情況呢”，所以我反過(guò)來(lái)說(shuō)還是比較好，杜郎口的成功是因?yàn)槎爬煽谛纬闪硕爬煽诘摹靶Ｇ椤?。那就是教師都在用心教學(xué)生。

三、考察啟示：

1、教育實(shí)現(xiàn)真正的“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”。

俗話說(shuō)，教無(wú)定法，學(xué)必有法，在中國(guó)中學(xué)教育改革的今天，涌現(xiàn)出了很多教育大家，南有李鎮(zhèn)西的奇，北有魏書(shū)生的神。也出現(xiàn)了一批有有獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校，杜郎口的奇跡、洋思的神話，更有天津鑒開(kāi)中學(xué)給我們的耳目一新。無(wú)不說(shuō)明了中國(guó)中學(xué)教育今天正呈現(xiàn)出“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的勢(shì)頭

2、成功的教育是實(shí)實(shí)在在做出來(lái)的。

在教育教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)有人在說(shuō)教育，而更多的人在編教育，編一些數(shù)據(jù)，制造一些文字材料，供別人去看。只有少數(shù)人在扎扎實(shí)實(shí)地做教育。所以大多數(shù)學(xué)校教育并不怎么成功，這就是阻礙中國(guó)教育發(fā)展的最大阻力。而通過(guò)在天津鑒開(kāi)中學(xué)考察學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠鷮?shí)實(shí)地做教育，所以他們讓教育開(kāi)出了鮮花，結(jié)出了果實(shí)；大家都熟知的李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生、還有杜郎口的催其升，他們是正真做出了教育的真諦。

3、合適自己的才是最好的。

教學(xué)方法是千變?nèi)f化的，多種多樣的，諸如洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、鑒開(kāi)中學(xué)等等。他們都有自己不同于別人的教學(xué)方法，在這些不同的教學(xué)方法的支撐下，他們都做出了特色，做出了讓世人矚目的成績(jī)，讓我們兄弟學(xué)校刮目相看，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟逃娘w速發(fā)展。說(shuō)他們好嗎，確實(shí)好，我們能不能照搬，不一定，他不一定適合我們的學(xué)生、也不一定適合我們的教師，我們只有找到適合我們自己師生的教學(xué)方法，那才是最好的。

今后的打算

在這次考察學(xué)習(xí)之前，我們雖然對(duì)“和諧課堂”了解不是太多，但我們一直在思考如何提高課堂教學(xué)效率的問(wèn)題，一直在為提高教學(xué)質(zhì)量而嘔心瀝血。通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化了思想，更新了觀念，開(kāi)闊了思路。同時(shí)也增加了信心，決心結(jié)合自己的情況大膽改革。

1、 首先通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行溝通，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。其次，對(duì)教師全員發(fā)動(dòng)，達(dá)成共

識(shí)，形成濃厚的改革氛圍，第三制定一些切實(shí)可行的措施加以督促和保證。第四大膽進(jìn)行課堂改革，結(jié)合已有的經(jīng)歷和成功做法，參照考察到的經(jīng)驗(yàn)，重新制定本校的課改方案。成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的課堂改革小組，進(jìn)行督促和實(shí)施，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

2、對(duì)教師進(jìn)行“和諧課堂”理念的培訓(xùn)、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，創(chuàng)建和諧課堂

4、學(xué)習(xí)前人的一些優(yōu)良的教育教學(xué)方法，是教育教學(xué)方法得以延續(xù)。

總之，我們將以本次考察為契機(jī)，轉(zhuǎn)變思想，扎實(shí)改革，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

此次xx農(nóng)商行之行使我感受頗深，這既是一次轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)拓視野之行，也是一次尋找差距、自我提升之行。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，讓我再一次深刻地明白，發(fā)展沒(méi)有任何捷徑可走，唯有實(shí)干+苦干。xx農(nóng)商行與我行經(jīng)濟(jì)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)規(guī)模、管理模式基本相似，可以說(shuō)條件更為艱苦，但是依靠管理者的精細(xì)管理、經(jīng)營(yíng)者的踏實(shí)經(jīng)營(yíng)、一線員工的扎實(shí)工作，xx農(nóng)商銀行實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，特別是其采取的一系列“細(xì)、實(shí)、精”的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，以下是我這次考察學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)和下一步工作思路。

一、在管理上求“細(xì)”，確保政策高效落實(shí)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

管理是企業(yè)的靈魂，有效的管理能夠?yàn)閱挝粠?lái)更大的價(jià)值和財(cái)富。xx農(nóng)商行在員工管理方面推行日志管理、在信貸管理方面推行“雙錄”制度、在不良貸款管理方面實(shí)行高管包戶清收和不良賠償?shù)茸龇ǘ贾档梦覀儗W(xué)習(xí)和借鑒。在下一步的管理中，我們將充分借鑒xx農(nóng)商行的做法，按照市聯(lián)社郭書(shū)記在考察學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上的指示和要求，進(jìn)一步抓細(xì)、抓嚴(yán)管理，著力提升管理效率。

在內(nèi)部管理方面，我行將嚴(yán)格落實(shí)“三三四五”管理機(jī)制。一是推行三大責(zé)任清單，“部門(mén)任務(wù)分解表、考核補(bǔ)差進(jìn)位表和主營(yíng)業(yè)務(wù)指標(biāo)責(zé)任清單”；二是推行三大落實(shí)機(jī)制，“周周例會(huì)制、時(shí)時(shí)推進(jìn)制、一線落地制”；三是推行四大考核制度，“項(xiàng)目承包責(zé)任制、包點(diǎn)經(jīng)理督導(dǎo)制、重點(diǎn)工作承諾制、末位考核淘汰制”；四是推行五大管理模式，“首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、晨會(huì)夕會(huì)制、日清日結(jié)制、會(huì)議推動(dòng)制”，定目標(biāo)、壓責(zé)任、追過(guò)程、強(qiáng)管理、嚴(yán)考核。

在信貸管理方面，我行將重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作：一是嚴(yán)格貸款利率定價(jià)管理，快速整改月息5‰以下的存量貸款，嚴(yán)禁發(fā)放月息5‰以下的貸款。二是嚴(yán)格落實(shí)全員日志管理，從高管到中層到員工，全面推行日志管理，嚴(yán)格檢查、評(píng)價(jià)、打分、考核。三是嚴(yán)格落實(shí)“六類(lèi)臺(tái)賬”管理，對(duì)到期貸款和欠息貸款，責(zé)任到人到戶到天，月初提示、月中監(jiān)測(cè)、月末盤(pán)點(diǎn)，一戶一冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)考核清收。四是嚴(yán)格落實(shí)信貸等級(jí)管理，對(duì)基層網(wǎng)點(diǎn)和客戶經(jīng)理按月考核、按季評(píng)價(jià)、按年定級(jí)，與機(jī)構(gòu)信貸權(quán)限、客戶經(jīng)理等級(jí)工資等直掛直聯(lián)。

在不良管理方面，我行將嚴(yán)格落實(shí)四項(xiàng)制度：一是不良貸款聽(tīng)證問(wèn)責(zé)制。對(duì)當(dāng)月到期未收回貸款或利息逾期60天以上貸款，堅(jiān)決在次月初進(jìn)行聽(tīng)證，月末入賬必問(wèn)責(zé)，以嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制度倒逼清收處置。二是不良貸款全員認(rèn)領(lǐng)制?？蛻艚?jīng)理對(duì)照任務(wù)進(jìn)行包戶，做到下基層、摸底子、定方案、促清收。三是不良貸款集中清收制。堅(jiān)持“每月2日至10日網(wǎng)點(diǎn)集中清收+周六機(jī)關(guān)下鄉(xiāng)回訪貸款清收不良”，列計(jì)劃報(bào)名單，提升清收效果。四是不良貸款全額賠償制。對(duì)20xx年1月1日新放形成的不良貸款，根據(jù)聽(tīng)證問(wèn)責(zé)結(jié)果，對(duì)不良貸款進(jìn)行全額賠償。

二、在經(jīng)營(yíng)上求“實(shí)”，確保發(fā)展蹄疾步穩(wěn)，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力

經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的核心，只有良好的經(jīng)營(yíng)才會(huì)有良好的結(jié)果。xx農(nóng)商行在經(jīng)營(yíng)上堅(jiān)守支農(nóng)支小、堅(jiān)持產(chǎn)品創(chuàng)新、堅(jiān)持營(yíng)銷(xiāo)先行等做法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在下一步的經(jīng)營(yíng)中，我們將緊緊圍繞市聯(lián)社黨組確定的經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)思路，以客戶為中心，以服銷(xiāo)為突破，全力抓好調(diào)結(jié)構(gòu)、拓客戶、提質(zhì)效工作。

在調(diào)結(jié)構(gòu)方面，我們一是堅(jiān)定支農(nóng)支小方向。堅(jiān)持小額分散信貸投放原則，單列支農(nóng)支小信貸計(jì)劃，開(kāi)通支農(nóng)支小綠色通道；二是完善信貸產(chǎn)品體系。通過(guò)統(tǒng)一模板、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一流程，打造“稷”字系列四大類(lèi)14種信貸產(chǎn)品，力推信用貸、流水貸、包裝貸、金棗豐特色產(chǎn)品，做到先產(chǎn)品后放貸，變單桿釣魚(yú)為撒網(wǎng)捕魚(yú)；三是打造特色信貸工程。結(jié)合稷山地域特色，全力開(kāi)展“雙百雙千雙萬(wàn)”信貸扶持專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)扶持100個(gè)中小企業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶頭人；1000戶種養(yǎng)殖戶、致富帶頭人；萬(wàn)畝板棗基地、鮮果基地。

在拓客戶方面，一是全面將服銷(xiāo)引向高潮。制定服銷(xiāo)工作考核辦法，建立服銷(xiāo)工作pk機(jī)制、約談機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制。二是全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全覆蓋”。以“三級(jí)授信體系建設(shè)”為抓手，結(jié)合服銷(xiāo)工作，實(shí)行整村評(píng)級(jí)授信，做到客戶全覆蓋、業(yè)務(wù)全覆蓋。三是全面實(shí)行網(wǎng)格化營(yíng)銷(xiāo)。堅(jiān)持網(wǎng)格化管理、名單制營(yíng)銷(xiāo)，繪制金融生態(tài)圖，細(xì)分客群，劃區(qū)明責(zé)，內(nèi)外結(jié)合，分層營(yíng)銷(xiāo)，維護(hù)存量，留住流量，營(yíng)銷(xiāo)增量。

在提質(zhì)效方面，一是調(diào)整資金業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，制定資金業(yè)務(wù)“調(diào)結(jié)構(gòu)、增收益”方案，嚴(yán)守“去杠桿、控風(fēng)險(xiǎn)”底線，積極調(diào)整資金業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，降低資金業(yè)務(wù)占比，提高資金業(yè)務(wù)收益；二是加大積欠利息清收力度，對(duì)應(yīng)收利息和積欠利息建立臺(tái)賬，明確責(zé)任、明確措施、明確時(shí)間，加大清收力度，提高經(jīng)營(yíng)效益。

三、在服務(wù)上求“精”，確保品牌擦亮做強(qiáng)，提升企業(yè)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力

服務(wù)是金融的本質(zhì)，在產(chǎn)品同質(zhì)化、科技同質(zhì)化的今天，唯有服務(wù)才是取勝之道。xx農(nóng)商行在員工服務(wù)方面建立了信息平臺(tái)、基層網(wǎng)點(diǎn)設(shè)立了黨員職工談心室、圖書(shū)閱覽室供職工學(xué)習(xí)，在客戶服務(wù)方面不僅送資金、送信息，而且送項(xiàng)目、送關(guān)懷，這些做法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在下一步的工作中，我們將堅(jiān)決落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)為員工服務(wù)、機(jī)關(guān)為基層服務(wù)、全員為客戶服務(wù)”的理念，實(shí)現(xiàn)服務(wù)升級(jí)換檔，打造服務(wù)特色品牌。

一是在股東服務(wù)方面，建立股東參與治理，分層分類(lèi)定期走訪、對(duì)接股東，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，真正讓股東把我行經(jīng)營(yíng)管理當(dāng)“家務(wù)事”，把我行當(dāng)金融服務(wù)主辦行。

二是在員工服務(wù)方面，堅(jiān)持“周學(xué)習(xí)例會(huì)、月農(nóng)商銀行大講堂、季專(zhuān)題培訓(xùn)”，傾力加強(qiáng)基層網(wǎng)點(diǎn)“五小”建設(shè)，完善績(jī)效考評(píng)和員工福利政策，堅(jiān)持班子和機(jī)關(guān)周六下鄉(xiāng)解決基層一線困難問(wèn)題，著力打造“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、人文型”三型機(jī)關(guān)。

三是在客戶服務(wù)方面，堅(jiān)持以客戶為中心，常態(tài)化開(kāi)展客戶經(jīng)理進(jìn)村入戶和儲(chǔ)蓄所進(jìn)商戶、入社區(qū)兩大活動(dòng)，支行搭儲(chǔ)蓄所，內(nèi)外勤結(jié)對(duì)子，全力推行服銷(xiāo)+、評(píng)級(jí)授信+，搭配不良清收、資金組織、信貸投放、電子銀行以及金融服務(wù)站建設(shè)，讓我行金融服務(wù)村村到、戶戶有、人人贊。

最后，借用《中國(guó)合伙人》中的一句話，“想一千次不如去做一次，華麗的跌倒，勝過(guò)無(wú)謂的徘徊。”只要我們堅(jiān)信一切皆有可能，堅(jiān)持“實(shí)干+苦干”，我們建設(shè)美麗農(nóng)商夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

一是注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力增強(qiáng)能力的適應(yīng)性。教科文衛(wèi)工委對(duì)口聯(lián)系單位較多，工作接觸面廣，涉及的法律法規(guī)不少。每個(gè)同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科文衛(wèi)方面的法律法規(guī)和有關(guān)政策，學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉教育、科技、文化、衛(wèi)生等工作，切實(shí)掌握做好人大工作所必備的法律知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)，要結(jié)合人大工作實(shí)際，努力增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，更新思維方式，轉(zhuǎn)變工作思路，探索新的工作方法，努力提高履職能力。二是深入開(kāi)展調(diào)查研究。調(diào)查研究是謀事之基，成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究就是了解民情、反映民意、集中民智。要真正沉下心來(lái)，深入基層，深入群眾，切實(shí)了解實(shí)際情況，真實(shí)反映民情、民意、民聲，認(rèn)真研究解決問(wèn)題的辦法和措施，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。三是加強(qiáng)工作聯(lián)系。要加強(qiáng)與政府相關(guān)對(duì)口部門(mén)的溝通，面對(duì)面地進(jìn)行交流，征求對(duì)人大常委會(huì)教科文衛(wèi)的意見(jiàn)建議，促進(jìn)工作取得新成效。

教科文衛(wèi)工作涉及面廣，承擔(dān)著民生工作的重要內(nèi)容，與百姓切身利益息息相關(guān)，我們一定要樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新工作方式方法，切實(shí)提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平，為促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)!

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

20xx年4月17日至21日，在縣委陸書(shū)記的帶領(lǐng)下，我隨同天峨縣20xx年領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班第一期全體學(xué)員到貴州大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察。在貴州五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察中，通過(guò)聽(tīng)、看、訪，使我在一定程度上感受到貴州的基層干部理念新，執(zhí)行力強(qiáng)，貴州的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展速度快，有如機(jī)會(huì)和感想。

一、聽(tīng)的體會(huì)

首先聆聽(tīng)了貴州大學(xué)教授和專(zhuān)家講授的農(nóng)村電商發(fā)展-----機(jī)遇與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)是第一次在課堂上學(xué)習(xí)電商的起源和發(fā)展趨勢(shì)。在理論上認(rèn)識(shí)到電商在農(nóng)村有明顯的市場(chǎng)廣闊性，消費(fèi)有明顯新生性和非均衡性，電商的創(chuàng)業(yè)主體具有明顯的青年性和產(chǎn)業(yè)再造性。教授建議電商事業(yè)各地要實(shí)事求是，不要一涌而上。根據(jù)我縣的資源優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)家建議我縣走生態(tài)旅游、生態(tài)養(yǎng)生和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展之路，這樣才可持續(xù)發(fā)展，才為子孫后代造福。

其次是特色小鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)與旅游IP導(dǎo)入。在教授的理論傳輸和實(shí)際案例說(shuō)明，使我在一定范圍和程度上理解特色小鎮(zhèn)的關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)培育，特色小鎮(zhèn)不僅是以特色產(chǎn)業(yè)為引擎的泛產(chǎn)業(yè)聚集結(jié)構(gòu)，也是以旅游為引擎的泛旅游產(chǎn)業(yè)聚集結(jié)構(gòu)。我縣在當(dāng)前開(kāi)展的名鎮(zhèn)、名村、名屯的示范項(xiàng)目工作中，要充分體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展項(xiàng)目和旅游IP的導(dǎo)入，為打造天峨旅游名縣提供良好的標(biāo)桿和基礎(chǔ)。

二、看的體會(huì)

通過(guò)參觀考察貴陽(yáng)市貴安新區(qū)、貴陽(yáng)市白云區(qū)蓬萊仙界、黔西南州貞豐縣、安順市普定縣秀水村、安順市興東大健康產(chǎn)業(yè)園和大興東國(guó)際旅游城，使我在感觀上覺(jué)得貴州的發(fā)展速度驚人。20多年前我在下老鄉(xiāng)黨委工作時(shí)經(jīng)常與貴州同行來(lái)往，總覺(jué)得他們至少落后我們20年，對(duì)比之下總有一種自豪感。現(xiàn)在我們與貴州比，特別是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和旅游開(kāi)發(fā)、招商引資等事業(yè)上，我們已被趕超，相形之下即有一種自卑感。

三、訪的體會(huì)

通過(guò)訪老師、訪企業(yè)主和訪當(dāng)?shù)厝罕?，體會(huì)到貴州在旅游開(kāi)發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色城鎮(zhèn)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的投融資模式、經(jīng)營(yíng)模式非常值得我們借鑒。

四、建議

1.以發(fā)改部門(mén)牽頭，相關(guān)部門(mén)具體負(fù)責(zé)，建立天峨縣年度項(xiàng)目庫(kù)，并開(kāi)展前期工作備案；

2.充分利用我縣負(fù)債率低的優(yōu)勢(shì)，加大融資力度，多渠道解決項(xiàng)目資金問(wèn)題。

3.根據(jù)不同的項(xiàng)目來(lái)選擇合適的建設(shè)模式，如EPC、PPP、等模式。