某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們老師、家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。

從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制較多，因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。

我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。

通過(guò)這次講座，讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。

家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁；是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園；是我們教師成長(zhǎng)的沃土！

在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)它，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞全靠老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素質(zhì)的提高。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此在日常生活中要對(duì)他有意識(shí)的知識(shí)的傳輸，同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備回答孩子提出的問(wèn)題，幫孩子解決作業(yè)中的難題。而對(duì)這些，我們決不能掉以輕心，敷衍了事，事實(shí)證明，現(xiàn)實(shí)生活中孩子提出的問(wèn)題及作業(yè)中的難題等，并不是任何人任何時(shí)候都能準(zhǔn)確回答的，這就要求我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，否則時(shí)間一長(zhǎng)，次數(shù)一多，就會(huì)讓孩子對(duì)你失去信心，以后有問(wèn)題也不問(wèn)你，讓它暫時(shí)成為“秘密”藏在心底，打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，你作為家長(zhǎng)和老師，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須加強(qiáng)修養(yǎng)，打鐵還得本身硬呢！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到作為家長(zhǎng)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺！我在這次的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多東西，真的很感謝。

孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(zhǎng)一樣，我也期盼自己的孩子在小學(xué)六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長(zhǎng)中找到了正確的方法。

上了家長(zhǎng)學(xué)校，讓我這個(gè)有7年年齡的家長(zhǎng)深感慚愧，以前事事替孩子做的做法是多么的錯(cuò)誤，這樣的愛(ài)會(huì)害了孩子，要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，從自我作起，從點(diǎn)滴入手，引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

校長(zhǎng)的報(bào)告很精彩，為各位新生家長(zhǎng)介紹學(xué)校概況、教學(xué)理念、教學(xué)成績(jī)等，使我對(duì)我們學(xué)校有了進(jìn)一步了解，我的孩子在這樣一個(gè)師賢友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是多么的驕傲和自豪，我相信我的孩子在老師們的教育愛(ài)護(hù)下也會(huì)優(yōu)秀的。

班主任、任課老師和家長(zhǎng)的交流是學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間一次難得的集體交流活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子的教室，坐在矮矮的課桌椅上，親切而又久遠(yuǎn)，浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛(ài)心的的班主任和老師，我的孩子是多么的幸福，多么的幸運(yùn)，作為家長(zhǎng)是多么的放心，我們一定配合老師做好各項(xiàng)工作。

最后我非常感謝塔山小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校，也非常感謝辛勤講課的校長(zhǎng)、老師和專家。希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

通過(guò)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊和自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友和知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

一、教育孩子要順其自然，但也不放任自流

現(xiàn)在的社會(huì)不光孩子內(nèi)卷，就連家長(zhǎng)也開(kāi)始內(nèi)卷，各類一對(duì)一，鋼琴舞蹈班，做父母的累，做兒女的也累。在與其他家長(zhǎng)交流期間覺(jué)得父母附加的壓力真的壓得孩子快喘不過(guò)氣，很多的父母包括我自己根本沒(méi)有自己的時(shí)間，休息期間都是把兒女的課余時(shí)間安排得滿滿的。所以有時(shí)候我是焦慮的，這種焦慮在她初中階段跟高中階段體現(xiàn)在了課外輔導(dǎo)上。每個(gè)周末女兒都是圍繞著語(yǔ)數(shù)英物理化學(xué)，我在家各種接送，沒(méi)有給孩子絲毫喘息的機(jī)會(huì)，生怕自己的孩子被別人家的孩子比下去。相信我們做父母想一心培養(yǎng)兒女成才的心情是任何人都可以理解的，但也是這種父母強(qiáng)制性的填鴨式教育也是矛盾的，上補(bǔ)習(xí)班的目的是什么？是不是對(duì)自己孩子沒(méi)信心，是不是對(duì)校內(nèi)任課老師不信任？是不是怕自己孩子在課堂上老師照顧不到，所以希望校外輔導(dǎo)能夠綜合一下？但是真正了解孩子需要的其實(shí)只是自己可以自由支配的時(shí)間，反思自己現(xiàn)在的教育方式真的是我女兒想要的嗎?答案顯而易見(jiàn)。所以我決定改變自己，順其自然，除了學(xué)校對(duì)接的美術(shù)集訓(xùn)外其余時(shí)間沒(méi)有讓她參加過(guò)任何培訓(xùn)班，我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是孩子在校期間做到全身心投入到學(xué)習(xí)中，讓她在寒暑假空余之時(shí)是可以得到放松的，做一點(diǎn)自己想做的事情。我的孩子跟同齡的孩子一樣，喜歡追明星，喜歡偶像，她特別喜歡韓國(guó)的組合BlackPink，會(huì)努力攢錢買些自己偶像的海報(bào)、照片等，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我既沒(méi)有強(qiáng)加制止，也沒(méi)有大力支持，在不影響學(xué)習(xí)上，在完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，允許她上網(wǎng)查查愛(ài)豆的信息，聽(tīng)聽(tīng)喜歡的歌曲。

二、做孩子的朋友

我從來(lái)不強(qiáng)迫女兒做她不喜歡做的事情。以朋友、閨蜜的姿態(tài)，坐下來(lái)交流。每天利用接送她的時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況，多以鼓勵(lì)及肯定的口吻對(duì)待她，我很了解自己孩子的喜好，孩子也非常樂(lè)于跟我分享在學(xué)校的趣事跟不愉快的事，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，讓孩子的情緒得到宣泄。我從來(lái)不會(huì)居高臨下，以家長(zhǎng)的身份要求孩子這樣或者那樣，而是以一個(gè)朋友的閨蜜的角度提出一些建議，與她交流，直到她接受為止。聽(tīng)到周圍很多家長(zhǎng)總是以家長(zhǎng)的姿態(tài)命令式的跟孩子說(shuō)教，孩子和父母的話就會(huì)越來(lái)越少，從而導(dǎo)致她什么事情都不跟你講，一到家里房門一關(guān)把自己封閉在房間內(nèi)。很慶幸在這點(diǎn)上，我做的應(yīng)該算成功的，女兒從來(lái)不會(huì)和我們隱瞞包括考試成績(jī)?cè)趦?nèi)的她自己發(fā)生的任何事情。

這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)。第一次為人父母，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我也會(huì)邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，努力做個(gè)合格的媽媽，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

20xx年10月12日，我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過(guò)專家的講解，使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。

孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)，但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，不一定能按我們大人的思維行事，不可能按家長(zhǎng)的框架成長(zhǎng)。比如，同樣是偉人，毛澤東在鬧市也能讀書(shū)，說(shuō)明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大；而圣人孟子，卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說(shuō)明，個(gè)體存在差異，教育也有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤東，也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到各種各樣的影響，也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(zhǎng)歷程中，就需要家長(zhǎng)的教育，老師的輔導(dǎo)，還有親戚朋友的影響，環(huán)境的熏陶。有的孩子，小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面，有的孩子，卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō)，有的“小時(shí)了了”，而有的“大器晚成”。所以，對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，要貫穿到他成長(zhǎng)的全過(guò)程中去，直到他形成正確的人生觀，價(jià)值觀，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程，需要我們付出很多的汗水和努力。

二、讓孩子充滿活力和激情更重要。

教育家說(shuō)，要鼓勵(lì)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說(shuō)，要給孩子夢(mèng)想，讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國(guó)有一個(gè)古老的故事：清朝有個(gè)京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō)：“外面的官不容易做，你要謹(jǐn)慎小心些?！蹦侨苏f(shuō)：“我準(zhǔn)備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人?！崩蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“我們以正直的原則侍奉上級(jí)，給別人做事，為什么需要這樣呢？”那人說(shuō)：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個(gè)呢？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō)：“你的話也不是沒(méi)有道理?！蹦莻€(gè)人出來(lái)后對(duì)別人說(shuō)：“我原有一百頂高帽子，現(xiàn)在只剩九十九頂了?！边@個(gè)故事中，我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個(gè)人，也會(huì)喜歡聽(tīng)好話，更何況孩子？如今的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，獨(dú)生子女多，一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了，幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。到了雙休日，家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子沒(méi)有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上。我們?？吹接械暮⒆?，小時(shí)候又聰明，又聽(tīng)話，討人喜愛(ài)。到了青春期，有了個(gè)人的意識(shí)和想法后，突然象變了一個(gè)人，非常的叛逆，讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣。其實(shí)，都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過(guò)后，失去了學(xué)習(xí)的激情，甚至對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導(dǎo)，讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時(shí)，他媽媽叫他全部背下來(lái)，他說(shuō)背不了。他媽媽告訴他，背不了就不準(zhǔn)睡覺(jué)。當(dāng)時(shí)他就耍賴了。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了，然后告訴他：你背書(shū)一直很厲害，現(xiàn)在是不是背不了呢？他說(shuō)是。我說(shuō)，那好，現(xiàn)在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個(gè)背得好些，然后再交換一遍。結(jié)果，他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì)背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習(xí)起來(lái)，壓力減到最低。有人說(shuō)，給孩子一個(gè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，不斷努力，就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說(shuō)法，不太切合實(shí)際。試想，我們哪一個(gè)人，從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢？每一個(gè)人的夢(mèng)想，都是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時(shí)候，有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？我的回答是，外交部長(zhǎng)。又問(wèn)，為什么想當(dāng)外交部長(zhǎng)？我說(shuō)，因?yàn)樗刻於加泻贸缘?，接待外?guó)人。當(dāng)時(shí)的日子，是因?yàn)楹芨F，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng)，自己也覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí)，想有一個(gè)工作，能夠拿到“購(gòu)糧證”。所以，不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想，也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì)，讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)健全的人格和開(kāi)朗的個(gè)性，才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。

三、教育的方式和方法很重要。

姜教授說(shuō)，有一個(gè)父親，在孩子學(xué)習(xí)的那些年里，總是陪著孩子學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)時(shí)，他會(huì)在旁邊陪著，要不就是看報(bào)紙雜志之類，總之不離開(kāi)孩子。后來(lái)孩子成才，很感激父親的這個(gè)方法。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不太好，因?yàn)檫@是一個(gè)比較理想化的方法，也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)消極的暗示，那就是：孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要在旁邊守著，最好是跟著學(xué)習(xí)。這其中涉及兩個(gè)問(wèn)題：一是生活壓力大的家庭，成天周旋于生活的重壓之下，怎么能保證有時(shí)間陪著學(xué)習(xí)？二是我們假設(shè)一下，如果一個(gè)人，每天每頓吃飯的時(shí)候，都有人把你盯著看，時(shí)間長(zhǎng)了，不知這個(gè)飯你吃不吃得下？同樣的道理，孩子學(xué)習(xí)，也要給他一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，物理的空間，心理的空間。參加報(bào)告會(huì)的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：我那個(gè)兒子呀，好煩人，寫(xiě)一個(gè)字，東動(dòng)一下，西摸一下，我在旁邊看著，又氣又急，總想打人。這就是方法的問(wèn)題。舒袖上一年級(jí)回來(lái)，做作業(yè)時(shí)，他媽媽要求我看著，就是因?yàn)樗脛?dòng)。我看了一次過(guò)后，覺(jué)得還是不看的好，因?yàn)槲以谒赃?，他心理壓力大，即使做好了，但一旦我不在旁邊，又怎么辦？此后，我只是時(shí)不時(shí)的看一下，做好了作業(yè)，表?yè)P(yáng)他做得不錯(cuò)。同時(shí)，我不會(huì)給他檢查作業(yè)，我問(wèn)他：如果你做錯(cuò)了，老師是批評(píng)你，還是批評(píng)我？他說(shuō)：是我！這給他一個(gè)心理上的暗示：只有你自己才能為你的行為負(fù)責(zé)。慢慢的，舒袖在做作業(yè)上，我們已經(jīng)不用去看，他會(huì)很自覺(jué)的完成，也改掉了拖拉懶散的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，還是可以使用一下，但要盡量避免，為此我總結(jié)了一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)，今天我們打斷一根棍子，明天打斷兩根棍子，后天呢？再以后呢？這就是一個(gè)方式方法的問(wèn)題，兵法上說(shuō)，不戰(zhàn)而屈人之兵，才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年，每一年的暑假，我都把舒袖送回了老家，非常偏僻的一個(gè)大山上。但這有一個(gè)前提，就是

有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè)，一是認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西，我認(rèn)為，一個(gè)孩子只認(rèn)識(shí)汽車和互聯(lián)網(wǎng)，懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西，包括我們吃的飯是從哪里長(zhǎng)出來(lái)，雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道，農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮，不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔。他要學(xué)會(huì)和他們相處，學(xué)會(huì)忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格很有好處，每一次從老家回來(lái)，都能感受到他的不同的成長(zhǎng)。

四是要讓孩子接受挫折，在挫折中找到平衡并成長(zhǎng)。

近年來(lái)，我們很多人都在說(shuō)挫折教育，就是說(shuō)要讓孩子接受挫折，慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評(píng)孩子，打擊他的自信心，而是要讓他們明白，人生當(dāng)中有很多的無(wú)奈和不如意，要能夠正確的去對(duì)待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候，心愛(ài)玩具可能被搶了，或者被小朋友打了一下，這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都是很少出現(xiàn)的事，都是一種挫折。因?yàn)槠匠?，他們都是想要什么都可以得到，更不可能平白無(wú)故的被打一下。我們家長(zhǎng)就要教育和引導(dǎo)他們，因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬?，就要忍讓，要寬容。很多孩子從小在家里有求必?yīng)，甚至家長(zhǎng)不停的想著辦法去滿足他們的要求，不會(huì)對(duì)孩子“say no”。孩子長(zhǎng)大后，生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡停懿涣艘稽c(diǎn)挫折，還會(huì)變得很叛逆。家長(zhǎng)就想不明白：為什么你要什么有什么，還是不會(huì)滿意？這就是因?yàn)楹⒆訌男](méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然，也就是姜教授在講臺(tái)上所講的，不會(huì)感恩。我們平常和舒袖外出游玩，他想要買個(gè)什么東西，我覺(jué)得意義不大的，我就會(huì)告訴他，買來(lái)沒(méi)有什么用，或者直接說(shuō)，我沒(méi)有錢了，你自己想想辦法吧。中國(guó)有句古話，“寵子不發(fā)”，就是說(shuō)，從小寵愛(ài)過(guò)甚的孩子，長(zhǎng)大了反而沒(méi)有什么出息。這樣的例子，在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對(duì)待挫折，讓孩子接受挫折，才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

孩子的教育，或許每一個(gè)人都有他的教育的方法，專家的講解，體系更完整，概括更準(zhǔn)確，方法更適當(dāng)。聽(tīng)了過(guò)后，更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段，各方面的表現(xiàn)還不夠突出，我們也從沒(méi)有想過(guò)在起跑線上去怎么競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際田徑比賽的長(zhǎng)跑短跑，起跑固然重要，沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情，才是最重要的?！稘h史演義》記載了一個(gè)故事：漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子，這個(gè)司馬光，不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎?，惹惱了皇帝被滿門抄斬，他的兩個(gè)兒子才七八歲，兄弟倆正在家里下棋。有人來(lái)通風(fēng)報(bào)信，叫他們兄弟快逃命去，他倆面不改色的繼續(xù)下棋，只說(shuō)了一句：“覆巢之下，焉有完卵？”結(jié)果雙雙被害。小小年紀(jì)，已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理，這樣的孩子雖然可以稱為神童，但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?lái)，已不是我們所能望其項(xiàng)背，值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月女兒即將完畢一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，眼看著女兒一天天的懂事和成熟，我從心底里感學(xué)校和教師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺，感覺(jué)頗深！

記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)！

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同交流與探討：

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟片看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)教師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)："你很棒！我真替你感到驕傲！"當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或

者在承受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得和感恩！都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和缺乏，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、承受挫折和失敗

對(duì)于自己的女兒，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從她出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被教師批評(píng)過(guò)的她由于太緊而臉色大變，反倒把教師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。

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家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。

首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的資料，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，不僅僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。

魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話

第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期盼。

第二句：好家教好未來(lái)。

第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。

第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。

第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。

第六句這是我的職責(zé)，我要勇于承擔(dān)。

第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要立刻改變。

第八句這是迫在眉睫，我要立刻兌現(xiàn)。”這八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大職責(zé)，不僅僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊!許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的資料結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們務(wù)必要掌握的知識(shí)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的職責(zé)感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。講座上老師從教育法律規(guī)范、道德要求，家庭教育的重要性，如何做父母、如何和學(xué)校老師溝通，和孩子溝通，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以及兒童心理等方面給我們家長(zhǎng)進(jìn)行很好的講解，通過(guò)聽(tīng)了講座，我也意識(shí)到自身以及父母雙方在孩子小學(xué)教育方面的一些誤區(qū)，甚至是一些不正確的教養(yǎng)方式。主要表現(xiàn)在：

一是認(rèn)為孩子送進(jìn)小學(xué)就萬(wàn)事大吉了，沒(méi)有必要過(guò)多地操心孩子的學(xué)習(xí)，更沒(méi)有意識(shí)到良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是要從一年級(jí)就要做起，總報(bào)著孩子還小，玩性大也是正常，特別一和自己小時(shí)候?qū)Ρ?，覺(jué)得沒(méi)有什么。

二是只注意關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，只在意結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)的過(guò)程，老和別人家的孩子比較，不注意和孩子溝通交流，好時(shí)表?yè)P(yáng)，差時(shí)批評(píng)，有時(shí)甚至?xí)貉韵嘞?，甚至?dòng)手體罰，批評(píng)多、鼓勵(lì)少。常常以自己工作累為籍口，沒(méi)有陪伴孩子共同提高。

三是給孩子創(chuàng)造一起到大自然中陶冶情操的機(jī)會(huì)不多，給孩子創(chuàng)造各種成長(zhǎng)的體驗(yàn)方面還跟不上。

四是和學(xué)校的溝通很少，很少會(huì)主動(dòng)向班主任或科任教師了解孩子在校情況，更多時(shí)候還是老師主動(dòng)和我們聯(lián)系。

通過(guò)對(duì)以上四個(gè)方面的剖析，我們夫妻倆也作了認(rèn)真的分析，查找了存在這些問(wèn)題的原因，也想了一些解決的方法，盡可能地統(tǒng)一思想，形成教養(yǎng)合力，今后要主動(dòng)和班主任及科任老師溝通聯(lián)系，了解孩子在校情況，關(guān)心孩子的身心健康，多抽出時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，尋找孩子的學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌，陪伴好孩子的成長(zhǎng)。

最后對(duì)班主任及科任老師對(duì)孩子的關(guān)心支持，希望繼續(xù)能得到你們的關(guān)心和支持，再此衷心地感謝! 我這次參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了許多家教觀念，學(xué)到了很多東西，感覺(jué)受益匪淺!

孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(zhǎng)一樣，我也期盼自己的孩子能在學(xué)校得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長(zhǎng)中找到了正確的方法。

以前總認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，集中精力學(xué)習(xí)就好了。因此能代勞的事情就代勞，好給孩子騰出更多學(xué)習(xí)時(shí)間。這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到，這種做法是錯(cuò)誤的，這樣的愛(ài)會(huì)害了孩子，要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。

為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們： 首先要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。

教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，遇事帶孩子一起做，提高孩子生活能力;把孩子視作朋友，使孩子在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。從自我作起，從點(diǎn)滴入手，引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 其次，家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。 作為家長(zhǎng)，平時(shí)關(guān)注孩子成績(jī)過(guò)多，成績(jī)稍有風(fēng)吹草動(dòng)，家長(zhǎng)先緊張讀得不得了。這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到，時(shí)代的發(fā)展，要求孩子全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。我們家長(zhǎng)，要全面看待孩子，不能只把眼睛盯在成績(jī)上。我們要經(jīng)?？吹胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第三，要理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。中學(xué)時(shí)期的孩子，正處于一個(gè)逆反期，我們要注意和孩子交流的方式方法，陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期時(shí)期。因此，對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由，我們要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力也能使孩子更信任你。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是。家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道。希望學(xué)校能繼續(xù)搭建這種家校溝通的良好方式，讓我們家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體能全面發(fā)展的人才。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝。 最后再次感謝學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，也非常感謝辛勤講課的校長(zhǎng)、老師和專家。

希望學(xué)校今后多進(jìn)行這樣的講座，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

孩子結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，懵懵懂懂成為一名小學(xué)生;從此開(kāi)始，我也懵懵懂懂成為了小學(xué)生的家長(zhǎng)。

幼兒園階段，我對(duì)孩子的要求很簡(jiǎn)單，只是希望他健康、快樂(lè)、能很好地適應(yīng)集體生活。一進(jìn)入小學(xué)，不由自主地把對(duì)孩子的要求提高了很多，希望他接受良好教育、學(xué)到知識(shí)、掌握技能、獨(dú)立、自立、人際和諧、長(zhǎng)大成人成材成龍，等等;可怎樣去實(shí)現(xiàn)我的期望呢?我一頭霧水，內(nèi)心焦慮;實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦由一年級(jí)新生家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)學(xué)校，心有靈犀，正好切合我們這些新手小學(xué)生家長(zhǎng)的心事，幫我們解決這一問(wèn)題，立體式、全方位的引導(dǎo)我們了解和掌握應(yīng)該知悉的基本知識(shí)。

每次的家長(zhǎng)學(xué)校，都安排了充實(shí)的內(nèi)容：邀請(qǐng)?jiān)S昌學(xué)院的老專家為我們講孩子的發(fā)展規(guī)律，請(qǐng)資深的一年級(jí)老師為家長(zhǎng)講解學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的方法，播放孫云曉教授的講座精華，請(qǐng)?jiān)S昌中心醫(yī)院的兒科主任講解兒童醫(yī)療和保健知識(shí)，請(qǐng)莊汝偉老師講親子閱讀的好處和方法，等等。課后，老師們還會(huì)再就當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)們提醒些重點(diǎn)。這些豐富的內(nèi)容，一點(diǎn)一滴之中，開(kāi)闊了我的視野，糾正了我的誤區(qū)，明確了自己的育兒思路。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)啟發(fā)：

一、家長(zhǎng)要言傳身教、做好表率

有一天，孩子因?yàn)橐患∈虏婚_(kāi)心，沖我發(fā)脾氣，我雖然當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，但還是心里一驚，“原來(lái)是我教的啊!”因?yàn)槲移綍r(shí)發(fā)牢騷時(shí)不經(jīng)意用同樣的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)同樣的話。這件事，時(shí)刻提醒著我們，在孩子面前，一定要把正面的情緒和能量展示出來(lái)。

諸如此類的事，常會(huì)讓我心驚，也讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)在孩子面前要處處做出表率，把良好的言行滲透到日常生活中去，自己首先要說(shuō)話要算數(shù)，重承諾，守信用，誠(chéng)懇待人，熱心助人，用自己的行動(dòng)來(lái)給孩子做示范。如果要求孩子愛(ài)讀書(shū)，自己也要堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)。不能家長(zhǎng)看電視、玩游戲，卻催著孩子去看書(shū)，“說(shuō)一套，做一套”。伴隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)也同時(shí)充當(dāng)小學(xué)生，找回做學(xué)生的感覺(jué)，與孩子一起讀書(shū)、寫(xiě)字。讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是我們必須做的一項(xiàng)工作，“schoolisfun”而不是當(dāng)做一種負(fù)擔(dān).和孩子一起探討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，站在孩子的角度思考問(wèn)題，采用孩子感興趣的、易于接受的方式講解問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣

教育家葉圣陶說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！泵绹?guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯也說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

我們都知道“習(xí)慣決定命運(yùn)”這句話，但在培養(yǎng)習(xí)慣上，我也走了彎路。因?yàn)楹⒆記](méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，剛開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，有些摸不著門道。一次，我在家輔導(dǎo)他的拼音，講了幾遍他也沒(méi)記住，我生氣的說(shuō)，“你是不是個(gè)小笨笨啊，怎么還不會(huì)!”此話一出，孩子就哭了起來(lái)，更不愿意讀書(shū)了。

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師給我們講，孩子沒(méi)有掌握好知識(shí)，只是“努力”不夠;千萬(wàn)不要用侮辱性的語(yǔ)言對(duì)待孩子。在這之后，我在教育孩子時(shí)，都會(huì)跟他說(shuō)鼓勵(lì)的話：“你知道為什么不熟練嗎?因?yàn)槟闩Σ粔?，我相信，你再讀幾遍的話，一定會(huì)更流利!”及時(shí)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，增加自信心。慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也更積極了。

俗話說(shuō)，“早起三光，晚起三慌”。所以，聽(tīng)完家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)課程后，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子早起的習(xí)慣，在家里采用積分的形式，督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個(gè)一個(gè)的好習(xí)慣，讓孩子更好地成長(zhǎng)。

三、培養(yǎng)孩子的自理能力

好像盧勤老師說(shuō)過(guò)，要愛(ài)孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的能力，“自己的事情自己做”。

現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)不自覺(jué)地替孩子幫辦一些事情，唯恐孩子不會(huì)做或做不好。孩子通過(guò)自己動(dòng)手，親自體會(huì)、感受一些事物，得到的是直接知識(shí)，而不是間接知識(shí)，這樣的記憶會(huì)更加深刻。近期，孩子在家里會(huì)主動(dòng)在飯后收拾碗筷，與我們一起掃地拖地，有時(shí)不讓他做，他還會(huì)不高興。

四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美的能力家長(zhǎng)學(xué)校讓我們和老師之間增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，讓我們有機(jī)會(huì)和其他家長(zhǎng)交流探討在培養(yǎng)孩子方面的體會(huì)。這些溝通和了解，拉近了彼此之間的心理距離。

我們都想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，做到真、善、美。家長(zhǎng)學(xué)校的老師、家長(zhǎng)們都有很多獨(dú)特的方法來(lái)幫助孩子做到這一點(diǎn)。我們嘗試讓孩子在周末或者節(jié)假日與小同學(xué)、小朋友一起玩耍，一起到博物館、圖書(shū)館，嘗試讓他閱讀一些簡(jiǎn)單的科普讀物。孩子很享受這樣的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)、交流或玩耍中感受快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè)，自己會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地去看科普讀物，會(huì)主動(dòng)提出去圖書(shū)館，主動(dòng)打掃衛(wèi)生，等等。

以上是一些很樸素的心得。在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，還有很工作需要家長(zhǎng)和老師之間加強(qiáng)良性互動(dòng)。我們會(huì)與老師們多溝通交流，共同努力，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在孩子的成長(zhǎng)中，多給力，多提供正能量。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

近期，我在百忙之余學(xué)習(xí)了“數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校”的相關(guān)課程。通過(guò)幾個(gè)課程的學(xué)習(xí)，讓我感觸很深?；仡欉^(guò)往，面對(duì)孩子的青春期叛逆，我竟然用低俗的吼罵方式進(jìn)行批評(píng)指責(zé)；當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大時(shí)，我也不擅長(zhǎng)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言去鼓勵(lì)他繼續(xù)加油；面對(duì)孩子早戀時(shí)，我卻無(wú)從下手，腦子一片空白?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，自己在家庭教育方面是多么無(wú)知。幸而，我遇到了這樣一個(gè)指導(dǎo)我進(jìn)步的平臺(tái)——“數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)?！睂W(xué)習(xí)平臺(tái)。

觀看了視頻，我才恍然大悟，原來(lái)教育孩子有很多的方法和技巧。首先，要尊重孩子的自尊心，正確地批評(píng)和鼓勵(lì)孩子，我在這方面做得不夠好。受傳統(tǒng)習(xí)俗影響，曾經(jīng)的我也進(jìn)行打罵教育，也經(jīng)常拿別人家孩子來(lái)刺激自己的孩子，指責(zé)、批評(píng)是我在家庭教育中運(yùn)用的一貫做法。專家講座中的一席話令我茅塞頓開(kāi)：以朋友的方式與孩子相處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，用寬容之心包容接納孩子的缺點(diǎn)，幫助孩子建立自信，這才是身為家長(zhǎng)應(yīng)該做的。

于是，我嘗試著運(yùn)用學(xué)到的方法去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。隨著年級(jí)的升高，孩子時(shí)常會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)上的難題，我看到了他的畏難情緒，于是征求他的意見(jiàn)，經(jīng)他同意后，我會(huì)陪同他一起研究并解決問(wèn)題。當(dāng)遇到棘手問(wèn)題時(shí)，我們就一起請(qǐng)教孩子的姐姐，常在我們?nèi)说墓餐ο?，一道道?shù)學(xué)難題被攻克。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的合作，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，他重新找回了那份自信。

家庭教育中除了幫助孩子建立自信之外，教會(huì)孩子禮儀也是非常關(guān)鍵的。課程中老師的點(diǎn)撥讓我意識(shí)到自己在這方面的欠缺。于是，餐桌上、交流中，我會(huì)做一個(gè)有心人，有意無(wú)意地引導(dǎo)孩子使用文明用語(yǔ)，在保護(hù)孩子自尊的前提下，用婉轉(zhuǎn)的言語(yǔ)去糾正孩子不正當(dāng)?shù)难赞o。

“數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)?！币徊讲街敢矣谜_的方法處理與孩子之間的矛盾，用更合適的語(yǔ)言糾正孩子的錯(cuò)誤，不僅孩子在這過(guò)程中受益，我也在這期間成長(zhǎng)。學(xué)有所悟，學(xué)有所得，這是我近階段學(xué)習(xí)的大收獲。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺！

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

首先感謝xx幼為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)短暫三次的課程，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)xx幼也更多了一份了解。

總之，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多，感受多多?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課，說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn)，我深有感受。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開(kāi)得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開(kāi)大，一雙小手洗不干凈似的?？缮蠈W(xué)沒(méi)幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對(duì)我講：“水龍頭不能開(kāi)得太大，開(kāi)得太大了，它會(huì)哭的?！焙眯蜗蟮脑捳Z(yǔ)！我知道，一定是老師教的，讓他們無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來(lái)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

二、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣，經(jīng)常被怎樣對(duì)待，在不久的將來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的情緒，接納孩子的思想。

三、家園有效的溝通

只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長(zhǎng)。xx幼此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和專家、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，成達(dá)共識(shí)，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好，可到了第三個(gè)星期的中期，就開(kāi)始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí)，終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通，其狀況會(huì)是什么樣，我不敢想象。

不知不覺(jué)，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)xx幼所有工作人員太多的感激。

xx幼的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心！”作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得把孩子送到這來(lái)，我是放心的。

就象xx幼倡導(dǎo)的，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧！

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

家長(zhǎng)學(xué)校研究體驗(yàn)3：家長(zhǎng)學(xué)校研究體驗(yàn)（1587字）孩子們?cè)趯W(xué)校的教育下長(zhǎng)大。作為父母，我們也從父母的學(xué)校中受益匪淺，感覺(jué)很深！我記得當(dāng)我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)時(shí)，我仍然有許多疑問(wèn)：家長(zhǎng)學(xué)?！嗝雌婀值脑~?。∪欢?，只有聽(tīng)了一堂課，才能理解其中的奧秘。原來(lái)這是我們年輕父母的特殊學(xué)校，也使我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在促進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀。這也讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。因此，非常感謝您為我們的父母提供了一個(gè)難得的研究機(jī)會(huì)！以下是我在參加家長(zhǎng)學(xué)校的課程后，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和靈感，自己在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也與老師和家長(zhǎng)交流和討論。

一、賞識(shí)教育

至于賞識(shí)教育，我特地買了幾樣菜來(lái)看，后來(lái)在家xxx的講座上聽(tīng)到老師提到過(guò)。我們發(fā)現(xiàn)并欣賞兒童的進(jìn)步，這不僅影響兒童研究和做的效果，也影響兒童對(duì)研究和做的態(tài)度。如果我們不聽(tīng)、不看、不愿定或不表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，他們的研究態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。因此，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇我們的微笑和贊美。我們經(jīng)常鼓勵(lì)他們：“你很棒！我真為你驕傲！”當(dāng)然，欣賞教育其實(shí)不意味著拒絕批評(píng)，但是不要忘記在批評(píng)他們之后給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

今天的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝。他們害怕掉在手中，在嘴里融化。我相信許多父母對(duì)此有深刻的理解。獨(dú)生子女家庭傾向于以孩子為中心，成長(zhǎng)，慣于伸手拿衣服和用食物張嘴。他們不必?fù)?dān)心任何事情，因?yàn)楦改笗?huì)妥善安排一切，并為自己準(zhǔn)備好一切。如果你做錯(cuò)了什么，你將無(wú)法與之抗?fàn)幓蛘f(shuō)出來(lái)。結(jié)果，你會(huì)培養(yǎng)孩子自私的性格，并且不理解寬容。因此，我們必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們知道如何與他人分享快樂(lè)，如何謙虛，如何尊重和理解團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是，如何尊敬他們的父母和老師。我經(jīng)常告訴我的兒子在課堂上多交朋友，經(jīng)常幫助別人?；蛘弋?dāng)你接受同學(xué)的幫助時(shí)，你應(yīng)該知道如何感謝和感激！

據(jù)說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代。像他們這樣從小就缺乏必要的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，顯然是生活中的一大缺點(diǎn)和危機(jī)。很容易在他們的個(gè)性和思想意識(shí)上形成缺陷和不足。很難想象他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)時(shí)會(huì)有什么樣的表現(xiàn)和態(tài)度。

三、接受挫折和失敗

至于我的兒子，我知道我在這一點(diǎn)上做得很糟糕。從出生到現(xiàn)在，他幾乎沒(méi)有遭受過(guò)挫折或失敗。給我印象最深的是，我兒子在學(xué)校不小心撞倒了他的同學(xué)。他從未被老師批評(píng)過(guò)。因?yàn)樘o張，他的臉色變了很多。相反，他嚇壞了老師。由此可見(jiàn)，太多的關(guān)心使他無(wú)法忍受這樣的事情，所以有必要讓孩子們走出溫室，好好看看風(fēng)雨。一天，我兒子回來(lái)告訴我，他今天被老師處罰了。我問(wèn)為什么。他說(shuō)，因?yàn)檎n堂上的演講，我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表意見(jiàn)，他就說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)你想讓我接受挫折教育嗎？被老師處罰是一種挫折。這時(shí)候，我笑了。是的，偶爾犯錯(cuò)并受到老師的批評(píng)可能不是一件壞事。

四、忍受不公

遭受不公正是一種強(qiáng)烈而勇敢的表現(xiàn)，一種更成熟更深刻的勇氣。這種寬容或這種寬容正是我們的孩子所缺乏的。也許將來(lái)我們不會(huì)擔(dān)心他們的研究或成就，但我們會(huì)擔(dān)心他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)。你覺(jué)得自己在社會(huì)中怎么樣？我們?nèi)绾尾拍芸焖偃谌氩⑦m應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)。

然后，如果孩子在學(xué)?；蚱渌胤绞艿搅宋?，告訴他對(duì)孩子要謙虛。這種謙遜和不公正不會(huì)讓他失去任何東西。然而，我們需要教育他勇敢地站起來(lái)，保持健康的精神狀態(tài)和高尚的人格，同時(shí)勇敢地忍受不公正。

五、養(yǎng)成好氣

能改動(dòng)我們生活的多是一些好氣！勝利是一種氣，失敗也是一種氣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的生活和研究氣將有益于他們的一生。父母的說(shuō)教也會(huì)微妙地改動(dòng)和影響他們的孩子。所以當(dāng)我們要求我們的孩子不要做這個(gè)或那個(gè)，而要做這個(gè)或那個(gè)的時(shí)分，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你自己是否已經(jīng)這樣做了。好氣是在一些瑣碎和微妙的事情中培養(yǎng)和形成的。據(jù)說(shuō)行為決定氣，氣決定性情，性情決定數(shù)運(yùn)。我希望通過(guò)努力工作，孩子們能夠養(yǎng)成良好的研究和生活氣，這樣他們?cè)趯ふ椅磥?lái)的勝利時(shí)就不會(huì)空手而歸。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng)，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì)，二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長(zhǎng)，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：[1][2] 一、以上是我的個(gè)人之見(jiàn)，假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。那么，我會(huì)感到幸福的。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧！是我明智的選擇。孩子要上小學(xué)了，上哪所學(xué)校？這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了解，我們最終選擇了二小并非常幸運(yùn)的被選中，經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的情況更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步.讓我更加確信自己的選擇是對(duì)的，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們，信心倍增，我放心。

二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。

作為的家長(zhǎng)，我和她媽媽都是教師，深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的，家庭教育也起著一定的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩從開(kāi)始不會(huì)跳到后來(lái)每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒，說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。通過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。

三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，通過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：１、在生活中識(shí)字；2、摘抄好的詞句；３、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話；４、在寫(xiě)作上提倡每－ －

錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。天寫(xiě)一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思；5、注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓她感覺(jué)“書(shū)是甜的”。

四、興趣是最好的老師。

在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實(shí)如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家。可是，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵(lì)，使她擁有自信心，從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高，也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如：1、培養(yǎng)積極思考并解決問(wèn)題的辦法；2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)；3、合情合理地安排作息時(shí)間；現(xiàn)在的午休時(shí)間很短，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合，每天睡眠9小時(shí)以上，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)；

4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情，如做完作業(yè)后的清理任務(wù).做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪現(xiàn)在我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)等等. 六、教育孩子要持之以恒。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步，目前成績(jī)?nèi)舨焕硐?，千萬(wàn)不要?dú)怵H，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累，一步一步的進(jìn)步，堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué)，再－ －

錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。加上科學(xué)的方法，都會(huì)成為天才。

六、注重感情教育。

通過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中，希望我的小孩擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)美好的未來(lái)，我將一直努力，做個(gè)好家長(zhǎng)。

非常感謝二小開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也非常感謝崔冉的老師們，您們辛苦了（1）（2）錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。

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上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”，雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間，但是節(jié)目卻很豐富，時(shí)間被安排得很緊湊，讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操，然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演，以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演，最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了，有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲，活動(dòng)舉行的非常成功，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮，孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，我看到了女兒的進(jìn)步，從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員（雖然演唱得不盡完美，但已經(jīng)很難得了），從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家，很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看，繪聲繪色，非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo)，離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝你們，辛苦了”。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)！

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首先，我代表全體家長(zhǎng)向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！走進(jìn)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)豐厚、老師言傳身教、春風(fēng)化雨般對(duì)孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的，內(nèi)心充滿了感激，我們的孩子能在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實(shí)。

對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任都非常重視，第一次家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)中副校長(zhǎng)趙嘉林詳細(xì)地介紹了學(xué)校的一些基本情況：學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的辦學(xué)理念和今后發(fā)展的思路。隨后的幾次家長(zhǎng)學(xué)校，教育專家也為我們講了一些教育子女的方法。班主任也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求。

首先家庭教育方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)的一言一行，直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用，平時(shí)我們對(duì)孩子的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲也不過(guò)分溺愛(ài)，關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，通過(guò)平等溝通與交流，對(duì)孩子有了更深的了解，幫助他們改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在集體活動(dòng)中感受集體的力量和帶來(lái)的快樂(lè)！

再次，關(guān)于孩子如何順利平穩(wěn)地度過(guò)青春發(fā)育期。通過(guò)這幾次講座學(xué)習(xí)使我了解到在這一時(shí)期孩子的一些心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，確實(shí)對(duì)比過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己的小孩有從眾心理和強(qiáng)烈的逆反感。結(jié)合專家介紹的經(jīng)驗(yàn)方法，后期我也會(huì)特別關(guān)注小孩的情緒變化，有什么情況會(huì)及時(shí)解決，幫助他疏導(dǎo)心理問(wèn)題，要懂得尊重孩子，與孩子平等交談，像朋友一樣，做孩子的朋友同時(shí)也是孩子的心理輔導(dǎo)師，只有這樣才能真正地了解小孩的內(nèi)心世界，才能更好的引導(dǎo)孩子，從而促進(jìn)孩子更好的成長(zhǎng)。