歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃（精選10篇）

認(rèn)真研讀有關(guān)歷史課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。下面小編給大家整理了歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇1】

我們初三歷史教研組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在會考時(shí)取得一個理想的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、備課方面：

備好課時(shí)上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時(shí)，充分討論；個性修改時(shí)，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。

二、課件及習(xí)題講義方面：

課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。

三、課堂教學(xué)方面：

初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。

四、課后反饋方面：

利用地圖填充冊和新學(xué)案，進(jìn)一步落實(shí)課堂效果，在會考復(fù)習(xí)中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、

五、理論學(xué)習(xí)方面：

雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅(jiān)持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。

最后，加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇2】

【指導(dǎo)思想】

今年8月29日就組織全體教職員工學(xué)習(xí)，在會上周校長認(rèn)真解讀了我校新學(xué)年的工作目標(biāo)：特別是在教學(xué)質(zhì)量方面要保持各年級推進(jìn)率第一，保持本科文化達(dá)線人數(shù)全區(qū)公辦學(xué)校第一。張校長作了關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的動員報(bào)告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓(xùn)。學(xué)校教務(wù)處也對教研組、備課組的工作提出了要求。我組會以上述為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗(yàn)，積極加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

【計(jì)劃安排】

一、在開學(xué)第一周認(rèn)真學(xué)習(xí)我校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會教務(wù)處工作計(jì)劃，全面落實(shí)和貫徹各項(xiàng)要求。

二、組織學(xué)習(xí)、交流“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價(jià)”的教學(xué)模式。

研究符合我校的高效課堂教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、和學(xué)生交流相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流；并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，談心得體會，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討，同時(shí)通過歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)心得，進(jìn)行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研能力。

三、積極參與歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究

督促高中各個備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)B率、力爭實(shí)現(xiàn)匹配率100%。每次活動定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容，本學(xué)期不少于十次。

四、積極組織各備課組活動，加強(qiáng)集體備課

備課活動中，認(rèn)真落實(shí)每周的集體備課的要求：先由主備人下周的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。各備課組的工作有所側(cè)重，高一引上路，重在有效教學(xué)模式的探索；高二立足省學(xué)業(yè)水平測試；高三的教學(xué)工作歷來是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，如何應(yīng)對高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，尤其是加強(qiáng)對近兩年各地高考卷及相關(guān)復(fù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注試卷的命題思想、形式、特點(diǎn)等方面，在教學(xué)復(fù)習(xí)中，加以實(shí)踐并積極地反思。在實(shí)踐中，多和上屆畢業(yè)班教師交流，總結(jié)得失，積極主動地改善教學(xué)和復(fù)習(xí)，力爭在20__屆高考中，取得好成績。

五、認(rèn)真組織好校內(nèi)公開課，做好教學(xué)五認(rèn)真

組織本組老師認(rèn)真聽課，及時(shí)組織討論，交流，力求計(jì)劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽(yù)。成績的取得在于平時(shí)的嚴(yán)格要求，細(xì)節(jié)決定成敗，各組在平時(shí)自查、互查，做好教學(xué)五認(rèn)真。

六、組織好新老結(jié)隊(duì)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)

我組是師資較強(qiáng)的組，積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。多聽課，共同指導(dǎo)。使新同志盡快成長，提高歷史學(xué)科教學(xué)整體能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作。

七、積極開展專題研究，探索學(xué)科教學(xué)模式

面對課改潮流和高考的壓力，我組結(jié)合我校的實(shí)際加強(qiáng)高效課堂研究，探索出符合我校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式，切實(shí)提高常態(tài)課堂效益。

八、加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)

各年級平時(shí)注重資料的積累和保管，高質(zhì)量的建設(shè)好資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。本著服務(wù)教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，精心地挑選學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一批改作業(yè)的形式，尤其要加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練的組織，在大型檢測到來之前，認(rèn)真研討、挑選復(fù)習(xí)練習(xí)，甚至有針對性地編一部分練習(xí)，以求增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效用，認(rèn)真分析試卷以及學(xué)生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時(shí)反饋提高；認(rèn)真地準(zhǔn)備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇3】

本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心下移，創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、工作思路

1.加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的結(jié)合起來，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。

4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動，共同進(jìn)步的目的。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。

7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時(shí)，加強(qiáng)各個學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動。

二、工作要點(diǎn)

（一）共性工作要點(diǎn)

1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。

2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從教師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報(bào)市教研室。

3.開展送課下?；顒印Ｓ伤氖咧欣蠋熕驼n到青光中學(xué)。

4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程” 系列活動：包括寫教學(xué)反思、論文評比活動（配合市教研室進(jìn)行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級復(fù)習(xí)備考工作。

7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫、站充實(shí)、維護(hù)工作。

（二）基礎(chǔ)年級教研工作要點(diǎn)

以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動。

1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。

2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動，主講人：高榮慶；進(jìn)行評課、交流。

4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

5.選修2第四單元教材分析。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評課、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。

9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課；課后研討

10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。

11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測試復(fù)習(xí)研討。

14.課題階段性成果總結(jié)。

15.個人期末總結(jié)。

16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動。

18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。

（三）高三工作要點(diǎn)

以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對我區(qū)實(shí)際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。

1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開中學(xué)），主講人：鄭 韜。

2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭 鵬，地點(diǎn)：（第二南開中學(xué)）。

3.20__年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：第二南開中學(xué)。

4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：第二南開中學(xué)禮堂。

5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙 湜。地點(diǎn)：第二南開中學(xué)報(bào)告廳。

6.考試大綱、說明解讀活動。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

8.二輪資料運(yùn)用研討。

9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

10.命制高三模擬試卷。

11.復(fù)習(xí)研究課研討。

12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

總之，本期時(shí)間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項(xiàng)工作。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長補(bǔ)短，運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義道德教育，陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念，設(shè)計(jì)思路，提高認(rèn)識，為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

三、總體思路

1、初一、初二年級繼續(xù)加強(qiáng)新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使用方法。明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。

2、初三年級抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識面，完善學(xué)生的知識體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。

3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對知識要有針對性、提高實(shí)效性。分析每次考查結(jié)果、認(rèn)真分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會考、中考考出好的成績。

四、具體措施

1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“五有” ：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適試題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、帶領(lǐng)組員做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。

3 、強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師更好的成長；本學(xué)期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時(shí)鼓勵兼聽別的學(xué)科。

4 、加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學(xué)教育論文。

5 、組織初一、初二年級學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識面。

五、活動要求

教研組活動時(shí)間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假?；顒訒r(shí)間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實(shí)好聽評課活動。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。

2、做好高考備考經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20__屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學(xué)情進(jìn)行具體分析總結(jié)，本次活動將在第九周進(jìn)行。

（二）課堂教學(xué)改革

1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手，體現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時(shí)間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時(shí)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行思考、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，比如運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法，才能對歷史有全面、客觀的認(rèn)識；在特定時(shí)間和空間中對事物進(jìn)行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時(shí)探索如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達(dá)到文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進(jìn)行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題研究。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20__年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時(shí)交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時(shí)順利結(jié)題，從而推動教學(xué)實(shí)踐活動向前發(fā)展。

（三）教師專業(yè)發(fā)展

1、配合教科室加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動。提高老師在教學(xué)中熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互交流，了解未來高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用研究。

5、各學(xué)科按計(jì)劃開展組內(nèi)活動。

6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇6】

一、工作目標(biāo)

以提高課堂教學(xué)效益為抓手，以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的。為學(xué)校發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供實(shí)用性指導(dǎo)。從基礎(chǔ)年級抓起，側(cè)重于畢業(yè)年級，力爭09年中考?xì)v史學(xué)科成績繼續(xù)平或略超市均分。高考達(dá)B率要接近或平市平均達(dá)B率。

二、工作思路

1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過召開教研組長會議、教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)、開展教研活動等途徑，對課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研討與交流，形成一些指導(dǎo)性意見。引導(dǎo)教師要改進(jìn)教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2.培育學(xué)科團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮原有的區(qū)骨干、學(xué)科帶頭人以及評出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學(xué)、教研等方面幫助并指導(dǎo)身邊的教師，帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時(shí)，將利用本學(xué)期開展的新一輪區(qū)骨干、帶頭人評選活動，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀教師，形成一支精良的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。

3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對中考成績比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學(xué)校與其結(jié)對幫扶，盡快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué)，尤其是組合后的天印高中，它們是提升__區(qū)高中歷史學(xué)科成績的關(guān)鍵增長點(diǎn)。

4.引導(dǎo)教師教研。我始終認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學(xué)會反思，學(xué)會教研，自我規(guī)劃，引導(dǎo)自己向?qū)W者型、專家型教師發(fā)展。作為教研員，本學(xué)期甚至更長時(shí)間將根據(jù)自身體會，在引導(dǎo)教師如何開展教研、提升自我素質(zhì)方面做一些嘗試與努力，搭建相關(guān)平臺，努力為教師成長服務(wù)。另外，建議并推薦教師堅(jiān)持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學(xué)反思。

5.關(guān)注中考、高考?？荚囀菣z測教學(xué)的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息，并及時(shí)傳達(dá)給每位教師，作為教研員，責(zé)無旁貸。本學(xué)期將時(shí)刻關(guān)注這方面的變化，為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導(dǎo)航，少走彎路。

6.收集教學(xué)資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時(shí)代，工作節(jié)奏快，教學(xué)資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視抬頭看路，可能最后會走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續(xù)引導(dǎo)教師自己收集整理一些資源，結(jié)合本校實(shí)際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。

三、工作要點(diǎn)

1.8月底至開學(xué)初，制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計(jì)劃。

2.第2周召開全區(qū)教研組長會議。

3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關(guān)教師解題競賽。

4.組織全區(qū)初三歷史教師解題競賽。

5.組織全區(qū)初高中歷史學(xué)科好課程評比活動：校級：9月份；片級：10月份；區(qū)級：11月上旬

6.組織開展全市南片三區(qū)縣高三歷史復(fù)習(xí)研討活動。

7.組織區(qū)歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展示活動。

8.組織初高中相關(guān)年級期中檢測的命題與閱卷工作。

9.組織全區(qū)歷史學(xué)科的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選活動。

10.組織初高中相關(guān)年級期末檢測的命題與閱卷工作。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇7】

為切實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作，使歷史教研組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處計(jì)劃，結(jié)合歷史教研組實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：

一、提高教師教育教學(xué)水平方面

１、積極開展骨干教師示范課。示范課由長年從事教學(xué)時(shí)間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨干教師示范課活動能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機(jī)會向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，借鑒他人，提高自己，從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，提高課堂教學(xué)水平。

２、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，做好“結(jié)對子，傳幫帶”活動。要求培養(yǎng)教師在搞好本身教學(xué)的同時(shí)，指導(dǎo)和幫扶新教師的教學(xué)，使年輕教師快速成長起來，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3、聽課是教師間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的有效途徑之一。本學(xué)期每位教師要求聽課15節(jié)以上，校級骨干20節(jié)以上，校學(xué)科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時(shí)上交聽課記錄。

4、積極組織本學(xué)科教師參加學(xué)校的培訓(xùn)，教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓(xùn)。

二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量

１、鼓勵教師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和研究，探索出新的教育教學(xué)路子，以便指導(dǎo)今后的工作。

２、重視科研課題的開展。認(rèn)真做好三月份的課題申報(bào)工作，已立項(xiàng)的課題，要認(rèn)真實(shí)施并和實(shí)際的教育教學(xué)結(jié)合起來，收集好課題成果材料，認(rèn)真總結(jié)反思，形成高質(zhì)量的研究報(bào)告，做好學(xué)期結(jié)束時(shí)的階段性工作總結(jié)，以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運(yùn)用到教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)改革。

３、各備課組加強(qiáng)各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學(xué)有的放矢。

三、備課組工作方面

1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進(jìn)教師教學(xué)成績的提升，加強(qiáng)兩組建設(shè)。教研活動應(yīng)做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實(shí)集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。

2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作；高三備課組制定出符合學(xué)生實(shí)際的高考二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)有效的提高學(xué)生高考成績。高考前，為學(xué)生減壓，做好應(yīng)試指導(dǎo)工作。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇8】

【指導(dǎo)思想】

今年8月29日就組織全體教職員工學(xué)習(xí)，在會上周校長認(rèn)真解讀了我校新學(xué)年的工作目標(biāo)：特別是在教學(xué)質(zhì)量方面要保持各年級推進(jìn)率第一，保持本科文化達(dá)線人數(shù)全區(qū)公辦學(xué)校第一。張校長作了關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的動員報(bào)告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓(xùn)。學(xué)校教務(wù)處也對教研組、備課組的工作提出了要求。我組會以上述為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗(yàn)，積極加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

【計(jì)劃安排】

一、在開學(xué)第一周認(rèn)真學(xué)習(xí)

我校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會教務(wù)處工作計(jì)劃，全面落實(shí)和貫徹各項(xiàng)要求。

二、組織學(xué)習(xí)、交流“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價(jià)”的教學(xué)模式。

研究符合我校的高效課堂教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、和學(xué)生交流相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流；并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，談心得體會，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討，同時(shí)通過歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)心得，進(jìn)行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研能力。

三、積極參與歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究

督促高中各個備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)B率、力爭實(shí)現(xiàn)匹配率100%。每次活動定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容，本學(xué)期不少于十次。

四、積極組織各備課組活動，加強(qiáng)集體備課

備課活動中，認(rèn)真落實(shí)每周的集體備課的要求：先由主備人下周的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。各備課組的工作有所側(cè)重，高一引上路，重在有效教學(xué)模式的探索；高二立足省學(xué)業(yè)水平測試；高三的教學(xué)工作歷來是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，如何應(yīng)對高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，尤其是加強(qiáng)對近兩年各地高考卷及相關(guān)復(fù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注試卷的命題思想、形式、特點(diǎn)等方面，在教學(xué)復(fù)習(xí)中，加以實(shí)踐并積極地反思。在實(shí)踐中，多和上屆畢業(yè)班教師交流，總結(jié)得失，積極主動地改善教學(xué)和復(fù)習(xí)，力爭在20__屆高考中，取得好成績。

五、認(rèn)真組織好校內(nèi)公開課，做好教學(xué)五認(rèn)真

組織本組老師認(rèn)真聽課，及時(shí)組織討論，交流，力求計(jì)劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽(yù)。成績的取得在于平時(shí)的嚴(yán)格要求，細(xì)節(jié)決定成敗，各組在平時(shí)自查、互查，做好教學(xué)五認(rèn)真。

六、組織好新老結(jié)隊(duì)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)

我組是師資較強(qiáng)的組，積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。多聽課，共同指導(dǎo)。使新同志盡快成長，提高歷史學(xué)科教學(xué)整體能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作。

七、積極開展專題研究，探索學(xué)科教學(xué)模式

面對課改潮流和高考的壓力，我組結(jié)合我校的實(shí)際加強(qiáng)高效課堂研究，探索出符合我校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式，切實(shí)提高常態(tài)課堂效益。

八、加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)

各年級平時(shí)注重資料的積累和保管，高質(zhì)量的建設(shè)好資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。本著服務(wù)教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，精心地挑選學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一批改作業(yè)的形式，尤其要加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練的組織，在大型檢測到來之前，認(rèn)真研討、挑選復(fù)習(xí)練習(xí)，甚至有針對性地編一部分練習(xí)，以求增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效用，認(rèn)真分析試卷以及學(xué)生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時(shí)反饋提高；認(rèn)真地準(zhǔn)備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校中心工作，協(xié)助教務(wù)處、教研室、年級等有關(guān)職能部門，結(jié)合歷史教研組實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)一個團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體。

二、工作重點(diǎn)：

1、重視理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，建立學(xué)習(xí)型教研組。

開展學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論等活動，建立學(xué)習(xí)型教研組，充分重視每周五的教研活動質(zhì)量，逐漸實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)化，并與課堂實(shí)踐相結(jié)合。

2、加強(qiáng)對去年教學(xué)的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。積極關(guān)注__年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學(xué)期的教學(xué)。初三、高三老師加強(qiáng)研究__年中、高考試題，認(rèn)真領(lǐng)會中、高考改革的精神和實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)高考改革、課程改革、及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保歷史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真搞好集體備課和教學(xué)反思等一系列活動。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，認(rèn)真制定各年級的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。真正做到“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學(xué)反思。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)。同時(shí)做好期中、期終的出卷、閱卷、質(zhì)量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

三、具體工作安排

１、制定落實(shí)教研活動計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好高中歷史教學(xué)，特別是高三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的高三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：

①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時(shí)批改，分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

③、認(rèn)真完成聽課計(jì)劃，教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。

2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對高三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，以高考改革為契機(jī)，著重提高課堂即時(shí)效率。在活動中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

４、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

５、加強(qiáng)高三、初三年級備課組教研與協(xié)調(diào)工作的指導(dǎo)，積極收集和研究中高考信息，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內(nèi)容，借鑒新課程的觀點(diǎn)，引用新教材的材料，按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)來思考問題，促進(jìn)歷史中、高考成績的提高。

６、積極組織全體組員參加省、市兄弟學(xué)校開辦的課堂教學(xué)觀摩活動，通過觀摩學(xué)習(xí)對比自身的不足之處，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。

７、認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，根據(jù)學(xué)校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學(xué)進(jìn)度，聽課情況，作業(yè)批改情況以及教學(xué)反思情況等等，好的給予表揚(yáng)，不足的要給予批評指正。

８、抓好教學(xué)示范課，促進(jìn)發(fā)展。

本學(xué)期積極配合學(xué)校做好青藍(lán)杯教學(xué)比賽課，另外還準(zhǔn)備組織高一、高二年級的教師在科組內(nèi)同課異構(gòu)課，從中發(fā)現(xiàn)問題，求得進(jìn)步。

9、定期召開教研組會議，研究教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。

歷史教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃【篇10】

今年9月份在聽取了區(qū)教研室__主任在全區(qū)歷史教研組長會上的講話后，特別是高一到高三年級的終端成績顯示的數(shù)據(jù)分析后，有了不少的動力同時(shí)更多的是深感壓力。本學(xué)期教研組工作的整體思路是：以區(qū)教研室工作會議為指導(dǎo)，學(xué)校工作計(jì)劃為目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作精神和歷史教學(xué)實(shí)踐，我們制定了明確的工作目標(biāo)，加強(qiáng)提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)專題探討，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)新課程實(shí)踐，提高教育的有效性，重視教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組工作的作用。

一、主要工作

1．高三年級

高三畢業(yè)班工作為重中之重。

①認(rèn)真研究高考說明和14、15、16年江蘇高考試題的特點(diǎn)。堅(jiān)持集體備課，扎實(shí)做好復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課的針對性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。定期組織前高三教師深入聽課指導(dǎo)，幫助現(xiàn)高三教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；定期參加高三備課組的集體備課。

②利用每周限時(shí)作業(yè)的機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生知識實(shí)際運(yùn)用等各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。

③認(rèn)真做好階段檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)當(dāng)中存在的問題與缺陷并即時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)工作。

④加強(qiáng)考試研究及考試信息的收集。力爭讓我校高三歷史在20__年的高考有所突破。

2. 高二年級

省學(xué)業(yè)水平測試工作時(shí)間緊、任務(wù)重，要從早謀劃。

①認(rèn)真研究考試說明和14、15、16年的省學(xué)測試題，明確其特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，提早復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有針對性。

②本學(xué)期完成一輪復(fù)習(xí)，做好模擬訓(xùn)練。

③研究高效的課堂復(fù)習(xí)模式，為明年省學(xué)測考試多一些學(xué)生達(dá)A打下基礎(chǔ)。

3.高一年級

高一教學(xué)首先做好初高中的銜接，了解學(xué)生初中歷史學(xué)習(xí)情況和對高中歷史學(xué)習(xí)的要求。培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)方法，加大歷史信息的傳輸，培養(yǎng)歷史意識，為以后的教學(xué)調(diào)整打好基礎(chǔ)。進(jìn)行校本課程的開發(fā)，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有成果。

4.繼續(xù)探討課程改革

①理論學(xué)習(xí)：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變、樹立課改理念成為重中之重。配合學(xué)校教務(wù)處教科室組織的教師發(fā)展規(guī)劃及校本培訓(xùn)的實(shí)施；以教研組為主要形式組織教師深入學(xué)習(xí)《高中歷史新課標(biāo)》、《走進(jìn)高中新課程》《友善用腦》和《考試說明》等新課程改革理論，并撰寫心得體會。

②課堂實(shí)踐：倡導(dǎo)歷史探究課嘗試，將探究合作學(xué)習(xí)與學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合在一起。鼓勵老師的各級公開課大膽進(jìn)行新課程新教法的課堂嘗試。

二、教學(xué)常規(guī)工作

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的新學(xué)期工作計(jì)劃，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評價(jià)及教研等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。

①備課：加強(qiáng)各備課組的集體備課活動。做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料和考試；開展教法、學(xué)法研討。每周一次的備課活動要定時(shí)間、定研究主題、定中心發(fā)言人、并填寫好備課活動記錄本，教研組配合學(xué)校教務(wù)處不定期抽查。

②上課：作業(yè)布置：加強(qiáng)書面作業(yè)的布置、落實(shí)、批改與講評，引導(dǎo)同學(xué)從平時(shí)做起。③在教案上要體現(xiàn)課后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。④把好各備課組期中、期末考試試卷的命題關(guān)，各備課組要寫出書面教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，教研組幫助進(jìn)行分析，對教學(xué)上存在的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)研并提出補(bǔ)救或改進(jìn)措施。

三、校本培訓(xùn)與教研組建設(shè)

校本培訓(xùn)：

①利用教育活動時(shí)間學(xué)習(xí)課改理論，交流各人看到的好文章等。

②鼓勵教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論文章及專著，利用好《歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，做好學(xué)習(xí)筆記。

教研組建設(shè)：繼續(xù)提出隨機(jī)研討，營造濃厚的教研氛圍。提倡教師之間互相聽課，按照學(xué)校要求每位教師每周聽課不少于1節(jié)，聽課記錄中應(yīng)有簡要的聽課意見或評價(jià)，做到取長補(bǔ)短。組織好公開課的開設(shè)與評課。

②繼續(xù)完善教研組各種教學(xué)復(fù)習(xí)材料的積累歸類整理；繼續(xù)充實(shí)并有序整理教研組的電腦“資源庫”。

④充分發(fā)揮骨干教師的示范作用及教研組的輻射作用。

四、公開課安排：（略）