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初中美術(shù)教學(xué)措施

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初中美術(shù)教學(xué)措施

  美術(shù)學(xué)科是實(shí)施美育教育、培養(yǎng)初中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要課程。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理初中美術(shù)教學(xué)措施的范文,歡迎閱讀!

  初中美術(shù)教學(xué)措施篇一

  一、欣賞.評(píng)述

  知識(shí)與技能:感受自然之美,了解美術(shù)作品的題材、主題等基本信息,知道重要的畫(huà)家和代表作,初步形成審美判斷能力。

  過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)多角度欣賞美術(shù)作品,逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力,初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:提高美術(shù)興趣,培養(yǎng)高雅的審美情趣,崇尚文明,珍視民族文化遺產(chǎn),增強(qiáng)民族自豪感。

  二、造型.表現(xiàn)

  知識(shí)與技能:觀察、認(rèn)識(shí)理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型元素,運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng),增強(qiáng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

  過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)力。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。

  三、設(shè)計(jì).應(yīng)用

  知識(shí)與技能:了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值設(shè)計(jì)思想,知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。 過(guò)程與方法:感受各種材料的特性,根據(jù)意圖選擇媒材,合理使用工具和制作方法,進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng),體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:養(yǎng)成勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度,增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

  四、綜合.探索

  知識(shí)與技能:了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系,以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系,逐步學(xué)會(huì)將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法,提高綜合解決問(wèn)題的能力。

  過(guò)程與方法:認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系,進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng),并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:開(kāi)闊視野,拓展想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

  初中美術(shù)教學(xué)措施篇二

  初中美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)強(qiáng)化美術(shù)學(xué)科的重要性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,重視興趣培養(yǎng),使教學(xué)過(guò)程凸顯新意。初中美術(shù)教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新,同時(shí)加強(qiáng)自身的職業(yè)修養(yǎng)。概言之,初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)新課改的環(huán)境,漸進(jìn)式落實(shí)個(gè)性化教育。

  一、新課改下初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

  新課改是對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式與思路的一次徹底的改革。美術(shù)學(xué)科作為深化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的主要渠道,在課改中受關(guān)注度有所提高,教學(xué)形式由單一課本教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣教學(xué),在對(duì)學(xué)生的興趣提升上有所助益,但保持度不高。

  1、初中美術(shù)教學(xué)對(duì)教材的改革力度不夠。新課改政策提倡教材權(quán)力地方化,這正是實(shí)施個(gè)性化教育的有利條件,而初中美術(shù)教學(xué)卻沒(méi)有充分利用這一點(diǎn)。

  2、興趣分科不合理。大部分初中美術(shù)都已開(kāi)設(shè)興趣分科,如素描、國(guó)畫(huà)等,學(xué)生可以自主選擇,這的確在提升學(xué)生興趣方面呈現(xiàn)了較大的作用。但是在實(shí)施過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生的了解、與學(xué)生溝通不夠,導(dǎo)致分設(shè)的科目較少,甚至出現(xiàn)冷門(mén)現(xiàn)象。

  3、教學(xué)手段缺乏新意。傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然占據(jù)主要地位,紙質(zhì)教材仍然是主要教學(xué)載體,多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用極其缺乏。第四,重理論、輕實(shí)踐情況嚴(yán)重。理論固然重要,但是美術(shù)本身就是實(shí)踐學(xué)科,因此多組織綜合實(shí)踐活動(dòng),尤其是戶外實(shí)踐,寓教于樂(lè)才能有好效果。

  二、初中美術(shù)教學(xué)對(duì)策

  1、轉(zhuǎn)變教育觀念,形成開(kāi)放、延展的課程觀。美術(shù)教育不是專業(yè)教育、精英教育,它是一種不定向的美術(shù)生活教育,它是全面教育的一個(gè)有機(jī)部分。我們應(yīng)該走出學(xué)科本位的束縛,走向多功能美術(shù)的空間,教學(xué)過(guò)程中要隨機(jī)捕捉表面上與美術(shù)毫無(wú)關(guān)系的事件,在貌似無(wú)意中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和思維啟發(fā),給學(xué)生以人文關(guān)懷,在不拘一格的教學(xué)情景中,使美術(shù)教育更加生活化。以往的教育價(jià)值觀的核心就是師道尊嚴(yán),它強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的絕對(duì)權(quán)威,學(xué)生只是被動(dòng)的受訓(xùn)者,因而傳統(tǒng)教學(xué)模式少有互動(dòng),難得師生平等,更不必說(shuō)和學(xué)生成為朋友了。如今,教師成為了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者,教學(xué)活動(dòng)的參與者,學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,真正成為了學(xué)生的朋友和伙伴。我們要樹(shù)立從學(xué)科本位走向多功能美育的教育觀;以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)觀;師生平等、教學(xué)相長(zhǎng)的教師觀;我們要形成開(kāi)放、延展的課程觀。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍美術(shù)課堂?!毒拍炅x務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》中,對(duì)于教學(xué)目的的表述中并沒(méi)有提及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只是在選擇教學(xué)內(nèi)容的原則中提出了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。現(xiàn)代教育改革的趨勢(shì)是越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及終身學(xué)習(xí)的能力,因此培養(yǎng)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中顯得尤其重要。從表面上看,大多數(shù)學(xué)生似乎還是很喜歡上美術(shù)課的,但究其原因,更主要的也許還在于美術(shù)課與其他文化課程相比顯得相對(duì)輕松,沒(méi)有太多的教學(xué)壓力,而不是由于美術(shù)這門(mén)學(xué)科對(duì)他們有多大的吸引力。所以說(shuō),美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該力求讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)美術(shù),同時(shí)也要讓他們把課堂上學(xué)到的一些美術(shù)原理運(yùn)用到生活中去,善于感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。教師可以向?qū)W生介紹名畫(huà)家的學(xué)畫(huà)經(jīng)歷,組織學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)小型的美術(shù)故事會(huì)等。通過(guò)多種形式的活動(dòng)活躍美術(shù)課堂,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  3、更新教學(xué)方法,實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)改革。藝術(shù)不是模仿,而是創(chuàng)造。要實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué),首先應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革,精選一些便于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的課題來(lái)進(jìn)行教學(xué);其次,應(yīng)從教學(xué)方法上進(jìn)行改革,采用記憶畫(huà)、想象畫(huà)、自由畫(huà)等多種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。教學(xué)方法是師生完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方式或手段。古語(yǔ)道:教學(xué)有法而無(wú)定法,教無(wú)定法是為至法。以往美術(shù)課所采用的教學(xué)方法有以下幾種:講授法、演示法、練習(xí)法。教育方法受教育目的、內(nèi)容的指導(dǎo)。如果說(shuō)新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為我們的賽跑拓寬了跑道,那么,跑步的方式和過(guò)程更應(yīng)得到重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):一切為了學(xué)生的發(fā)展,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā);教學(xué)要向?qū)W生的世界回歸,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)等,很顯然舊的教學(xué)方法已遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課改的跑道。

  4、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),提高美術(shù)教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為初中美術(shù)教師,我們應(yīng)思考如何在新的歷史條件下應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)提高美術(shù)教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。電腦多媒體教學(xué)是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式,是輔助教學(xué)的一種手段。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué),主要表現(xiàn)在教師課堂教學(xué)演示,學(xué)生上機(jī)操作兩種形式,或者取其中一種形式。實(shí)施的形式與操作的深度取決于電教硬件設(shè)備的設(shè)置水平、教師水平的高低。比如,美術(shù)欣賞課,若按傳統(tǒng)方式上,需搜集大量的教學(xué)掛圖,要進(jìn)行大量的口頭解說(shuō),學(xué)生對(duì)乏味的欣賞課持不歡迎態(tài)度。采取電腦多媒體教學(xué),伴隨著圖像、文字、聲音的出現(xiàn),學(xué)生的注意力一下子被吸引,思緒隨著畫(huà)面的變化而變化,學(xué)生在藝術(shù)長(zhǎng)廊里漫步,在想象空間飛翔馳騁中跨越古今,審美教育寓于潛移默化之中,大大提高了欣賞課的效果。同樣,電腦在繪畫(huà)、工藝美術(shù)、工藝設(shè)計(jì)等美術(shù)教學(xué)中都有方便、快捷、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。 總之,新課改所提倡的素質(zhì)教育方針是當(dāng)前教育改革的正確方向。而初中美術(shù)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要載體,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣、提升學(xué)生精神修養(yǎng)有著潛移默化的作用。初中美術(shù)教學(xué)改革勢(shì)在必行,教改的指導(dǎo)思想重在以人為本,學(xué)生是改革受益的主體,教學(xué)改革必須想學(xué)生之所想。此外,重視美術(shù)教育,是整個(gè)教改的前提。

  初中美術(shù)教學(xué)措施篇三

  隨著課程改革的進(jìn)行,美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于初一到初三學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫(huà),工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、具體工作:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念,不斷提高自己的專業(yè)水平。

  本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫(huà)比賽。

  2、課堂教學(xué)活動(dòng)

  加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  針對(duì)于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求,學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展美術(shù)技能。

  四、教學(xué)過(guò)程中的特殊處理

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

  5、教學(xué)要注意的問(wèn)題:注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

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