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中學生節(jié)約用水的倡議書

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對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象,要敢說敢管,互相監(jiān)督,共同保護利用好水資源。養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。下面由小編來給大家分享中學生節(jié)約用水的倡議書,歡迎大家參閱。

中學生節(jié)約用水的倡議書1

廣大市民朋友們:

水,是生命的源泉,是人類社會發(fā)展的基本物質(zhì)條件。我國是水資源短缺的國家,節(jié)約用水、保護水資源是國家法律規(guī)定的每個公民應盡的義務。近三年來,由于天氣持續(xù)干旱,我市水源地水位持續(xù)下降,已經(jīng)影響到部分市民的正常用水,已經(jīng)成為了制約經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸。為此,向全體市民發(fā)出如下倡議:

一、增強節(jié)水意識。廣大市民要切實提高節(jié)水意識,樹立正確的用水觀念,充分認識我市水資源短缺的緊迫性,做到愛水、惜水、節(jié)水,推進節(jié)約型社會建設(shè),促進經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、強化節(jié)水責任。全體市民要自覺樹立“節(jié)水光榮、費水可恥”的觀念,爭做節(jié)約用水的示范者和推動者,爭做節(jié)約用水的組織者和監(jiān)督者,帶動身邊的同事、家人,積極帶頭節(jié)約用水。

三、養(yǎng)成節(jié)水習慣。要自覺養(yǎng)成計劃用水、節(jié)約用水、重復用水的好習慣,盡量縮短用水時間,隨手關(guān)閉水龍頭,做到人走水停,提倡優(yōu)先使用節(jié)水型器具,在日常生活中做到廚房節(jié)約一盆水、浴室節(jié)約一缸水、洗衣節(jié)約一桶水;任何時候都不能將自來水用來種菜澆地或作為綠化用水;要加強單位及家庭用水設(shè)施設(shè)備的日常維護管理,杜絕“跑冒滴漏”,杜絕出現(xiàn)“長流水”現(xiàn)象。

四、加強節(jié)水宣傳。要對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象,敢說敢管,互相監(jiān)督,共同保護好、利用好水資源。在廣大市民中形成共同關(guān)心、共同監(jiān)督、共同維護、共同節(jié)水的良好局面,以此帶動和影響整個社會,提高全社會節(jié)約用水、保護水資源的意識。

節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水活動需要全社會的共同努力。讓我們用自己的實際行動,從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起,樹立良好的用水憂患意識,養(yǎng)成良好的用水節(jié)水習慣,爭做生命之源的呵護者、城市節(jié)水的參與者、單位與家庭節(jié)水的實踐者,為構(gòu)建人水和諧的美麗平度做出自己的貢獻。

倡議人:

20_年_月_日

中學生節(jié)約用水的倡議書2

廣大市民朋友:

今年以來,由于降雨偏少,水庫蓄水量相比往年同期明顯減少,供水形勢非常嚴峻。目前,市供水公司已實施錯峰供水(早上:6:30-8:30,中午:11:00-13:00,晚上:17:30-21:30),重點保障居民最基本生活用水。在此,我們積極倡議全市人民趕快行動起來,節(jié)約用水、共度難關(guān)。

一、不浪費。盡量縮短用水時間,隨手關(guān)閉水龍頭,做到人走水停,杜絕水長流的現(xiàn)象發(fā)生,并做到一水多用。

二、換節(jié)具:居民家庭要使用節(jié)水龍頭、節(jié)水花灑、節(jié)水座便器、節(jié)水洗衣機;機關(guān)事業(yè)單位要率先垂范創(chuàng)建節(jié)水型單位;企業(yè)要創(chuàng)建節(jié)水型企業(yè),盡好應有的社會責任。

三、改管網(wǎng):農(nóng)村盡早實施以供水管網(wǎng)改造為核心的“一戶一表”工程,降低漏損,改善水質(zhì)及水壓。

四、護水源:不在水庫內(nèi)進行游泳、洗滌、燒烤、電魚、垂釣等一切污染水體行為,做到互相提醒,互相監(jiān)督。

水潤溫嶺,節(jié)水為先!讓我們從現(xiàn)在做起、從自身做起,進一步增強水憂患意識,自覺節(jié)約每一滴水,為推進節(jié)水型社會建設(shè)做出應有的貢獻!

倡議人:

20_年_月_日

中學生節(jié)約用水的倡議書3

面對當前我市水資源嚴重短缺的現(xiàn)狀,我們要從身邊做起,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣:

一、充分認識節(jié)水的重要性和現(xiàn)實意義,樹立良好的節(jié)約用水意識,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。

二、洗澡時盡量縮短用水時間,搓洗、打浴液時關(guān)閉水流,節(jié)約用水,做到人走水停,杜絕“長流水”現(xiàn)象。

三、盡量使用臉盆洗臉、洗手、洗腳、洗衣服,據(jù)統(tǒng)計這樣比直接利用水龍頭可節(jié)約一半的用水量。

四、提倡一水多用,分質(zhì)使用,洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所,澆灌植物和衛(wèi)生間用水盡量使用二次水。

五、帶動身邊人共同節(jié)水,對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象,要主動采取合理方式提醒和制止,互相監(jiān)督,相互促進,共同保護利用好水資源。

六、發(fā)現(xiàn)水管泄露、水龍頭損壞、公共場所水資源流失等現(xiàn)象,要及時向宿舍管理員或?qū)W院校后勤部門反映,防止水資源白白流失。

老師們,同學們,讓我們積極行動起來,加入到節(jié)約水資源的隊伍中,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從身邊小事做起,增強節(jié)水意識,養(yǎng)成節(jié)水習慣,加強節(jié)水宣傳,讓節(jié)約用水成為我們?nèi)粘W習、生活的一部分,以實際行動為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責任!

倡議人:

20_年_月_日

中學生節(jié)約用水的倡議書4

親愛的朋友們:

你是否曾經(jīng)注意到節(jié)水的重要性?

當你看到一滴水落到地上,悄然蒸發(fā),消失殆盡,你是不以為然,還是開始有所思考?

如果你已經(jīng)開始有所思考,你是開始行動,真正開始節(jié)約每一滴水,還是一過就忘,繼續(xù)不以為然呢?

……

水,是構(gòu)成生命的重要條件。探索地外生命,看看某個星球有沒有生命,第一件要做的事就是看那兒有沒有水;在5.12地震中,救援人員搶救出傷員,第一件事是給他喝水;記得在電視上看到過這么一個鏡頭:一群生活在西北沙漠地帶的孩子,高舉著盆子站著,頭仰望著只有一點兒泛陰的天空,眼神充滿了企盼和渴求。他們是在等雨,他們正在盼雨的到來,雨的落下--落在他們的盆子里,這是他們生活用水的來源。

據(jù)了解,陸地上的淡水資源只占地球水體總量的2.53%,其中近70%是固體冰川,難以利用,同時全世界的水資源分布很不均勻,而且水污染也在進一步惡化著我們生活用水的質(zhì)量,這都使全世界缺水問題日益嚴峻。

水,對人類來說,實在是太珍貴了!

如果沒有水,人類自己也終將滅亡。在此,我建議,大家都應該從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)約用水,保護水資源。

首先,要培養(yǎng)節(jié)水意識。要通過宣傳教育活動,引起人們對水危機現(xiàn)狀的關(guān)注,增強人們保護水資源的意識。

第二,要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。我們要從身邊的小事做起,注意身邊的每一個細節(jié),節(jié)約每一滴水。例如,洗手、洗臉控制水量,隨手關(guān)閉關(guān)緊水龍頭,用節(jié)水型設(shè)備沖廁所,集中清洗衣服,不玩耗水游戲等等。

第三,要注意水資源的再利用。水的二次利用也是節(jié)水的好方法。例如,可以用洗米水洗菜、洗碗,可以用盆浴的水洗衣、拖地,甚至可以集下空調(diào)水用來澆花、沖廁所。

只要我們每個人都從點滴做起,節(jié)水、愛水、珍惜水資源、保護水資源,才能保護我們美好的世界。

有一幅題為《未來珍寶》的漫畫:深夜,一個被撬開的保險柜旁邊,兩個小偷按耐不住內(nèi)心的歡悅,又唱又跳。而保險箱里呢,那無價之寶竟只是一瓶普普通通的水!窗外,已是茫茫的沙漠。

這是多么讓人驚嘆的畫面。是的,我們不能讓地球上最后的一

滴水是我們的眼淚!

倡儀人 :

年月日

中學生節(jié)約用水的倡議書5

親愛的老師和同學們:

由于近期晴熱高溫,學校用水量劇增,為保證正常教學、生活秩序,學校在部分區(qū)域?qū)嵤┝硕〞r停水,得到了廣大師生的諒解與支持。但是仍有少數(shù)同學節(jié)約用水意識淡薄,存在水龍頭長開不關(guān)、在宿舍樓打水仗等用水浪費現(xiàn)象。作為大學生,我們理應樹立強烈的環(huán)境意識,積極行動起來,節(jié)約每一滴水,杜絕日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象。為此,我們向全院老師、同學們發(fā)出倡議:

一、水龍頭隨用隨關(guān),避免長流水;

二、請盡量使用臉盆洗臉、洗手;

三、發(fā)現(xiàn)浪費水資源的現(xiàn)象,請及時制止;

四、發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象,請及時向管理人員反映解決;

五、宣傳節(jié)約用水,樹立愛水意識,養(yǎng)成節(jié)水習慣。做生命之源的呵護者,做科學節(jié)水的實踐者,并帶動身邊的同學共同參與節(jié)約用水。

同學們,行動起來吧,讓節(jié)約用水不僅僅成為一句干枯的口號,用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍天,響應學校的號召,從我做起,為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻我們的力量!

倡議人:

20_年_月_日


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