踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。下面學習啦小編為大家精心整理了踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書，希望能給你帶來幫助。
踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書篇一
同學們：
走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學校給我們營造了一個優(yōu)美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個別的同學對公物持另類態(tài)度--隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學們提出倡議：各班同學應保護環(huán)境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。
愛護公物是崇高品質的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質，反映一個國家的精神。其實，保護環(huán)境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者。在此，特向大家發(fā)出以下倡議：
一、愛護學?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。
五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。
八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
十、愛護校園內(nèi)的體育設施及其它設施，不損壞、不攀爬。
十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。
同學們，我們要像珍惜自己私人財產(chǎn)一樣珍惜公物;要像愛護自己的身體一樣愛護環(huán)境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書篇二
親愛的老師、同學們：
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學校良好形象最直觀、最直接的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)，文明程度的重要標志。走進商外，我們都能感受到她的美麗優(yōu)雅：富有特色的建筑，花園般的寬敞校園，校道旁漂亮的綠化帶，紅色的塑膠跑道，“綠草”茵茵的足球場。哪一項不是我們商外人的自豪，哪一處不是我們商外人的驕傲!維護校園環(huán)境，創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，讓商外更美麗、更優(yōu)雅，是每個商外人義不容辭的責任!
文明禮儀是我們中華民族千百年來的優(yōu)良傳統(tǒng),也是現(xiàn)代社會和諧發(fā)展,繁榮進步的重要體現(xiàn)和標志.古人云: “不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧.”舉手投足,文明禮儀的每一個細節(jié)無不體現(xiàn)一個人的素養(yǎng).可是，在我們美麗優(yōu)雅的商外里，卻有著不太協(xié)調、不太和諧的一幕：樓梯口、校道旁、走廊里、球場邊、花叢中，時常散落著個別同學隨手丟棄的果皮、紙屑、口香糖渣、塑料袋、調料包、餐巾紙等白色垃圾。這種現(xiàn)象，跟我們美麗優(yōu)雅的校園極不相符;這種行為，與我們商外人應有的文明素養(yǎng)相去甚遠!親愛的老師、同學們，我們誰能甘心與垃圾為伴，誰又能甘愿讓垃圾毀損我們美好的形象?誰又能容許垃圾玷污我們純潔的心靈?!學校是我們的家，我們是商外的主人，商外環(huán)境的綠化、美化、凈化需要我們商外人共同努力!
為了進一步加強校園精神文明建設,鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良校風和學風,提高學生的綜合素質,營造良好的校園文化氛圍,創(chuàng)建和諧文明的校園環(huán)境,為讓我們的商外更潔凈、更美麗、更和諧，學生中心、校團委、學生會特向全體師生發(fā)出如下倡議：
1、全體師生齊行動，共同維護好校園環(huán)境，每天做好辦公室、教室、宿舍、公共衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作。
2、各班自備垃圾袋、垃圾箱，及時清理辦公室、教室、宿舍的垃圾。
3、互相督促、提醒，堅決杜絕從教室、宿舍窗口往外丟棄垃圾、倒水，在飲水機上留有食物殘渣、廢棄袋，校園里隨手亂扔亂丟垃圾等不文明行為。
4、不亂吃零食、口香糖，不亂丟廢棄袋、調料包，不亂倒污水、殘汁。
5、注意個人形象，不要在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不要把白色垃圾等放在走廊陽臺、樓梯窗臺上，也不要將垃圾塞入綠化帶中。
6、愛護校園花草樹木，不在墻或桌上亂刻亂寫;集會、上體育課、去校醫(yī)室，請走校道，不要跨越綠化帶。
7、自覺養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，看到校道、走廊有垃圾，主動檢起來放進垃圾桶里。
8、愛護環(huán)境，人人有責，要勇于檢舉、揭發(fā)隨手亂丟垃圾的不文明不衛(wèi)生的行為。
老師、同學們：讓我們馬上行動起來，從我做起，從身邊做起，以文明行為，掀文明之風，讓文明衛(wèi)生成為我們生活的主旋律，以我們的先鋒行為來促進學生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園氛圍，合力譜寫文明學生的新篇。把我們的商外建設得更美麗更優(yōu)雅更和諧!
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
踐行衛(wèi)生美麗校園倡議書篇三
同學們，
校園就是我們的家，是我們每天學習生活的地方。為了保證我們有一個干凈、美麗的校園，我們倡議：讓我們每一個同學從我做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的習慣，共同保持校園的清潔、衛(wèi)生。
說到養(yǎng)成良好的行為習慣，有這樣一個故事：1998年全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢?”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎者的一席話是多么的富有哲理。 法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。” 保持校園衛(wèi)生是良好習慣的體現(xiàn)，是學生整體素質的反映。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們進行思考：我們的校園還是一個潔凈的校園嗎?我的校園我的責任，這不是一句空泛的口號，這需要同學們用實際行動來證明我們的責任感。
看看那朝夕相處的校園，早上還被打掃的干干凈凈，兩節(jié)課后，那個干凈的校園就無影無蹤了，垃圾隨處可見，還時不時看見幾位同學在“瀟灑”的踢瓶子，過癮后，“瀟灑”的走了，有些同學看到垃圾，若無其事的走開了，甚至有些同學在距垃圾桶幾米之遠，竟把垃圾隨處亂丟。保持校園衛(wèi)生是我們每個學生的責任，可有些人只有看到老師了，才將垃圾撿起，這是負責任的表現(xiàn)么?
三年，是短暫的光陰，一晃就過去了，同學們，你們可曾想過為母校留下什么?是清新的環(huán)境，還是垃圾滿目的景象?
隨手撿起一張廢紙是一件多么輕而易舉的事，讓我們共同撿起身邊的每一張廢紙，每一只飲料瓶，讓我們共同來指證身邊同學的一些不文明，破壞衛(wèi)生的行為，共同來愛護，清潔我們的校園。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
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