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小學(xué)愛(ài)心助殘倡議書

時(shí)間: 玉玨814 分享

小學(xué)愛(ài)心助殘倡議書

  愛(ài)心無(wú)止境,助殘見(jiàn)真情;捐款不在多少,貴在有份愛(ài)心;下面學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理了小學(xué)愛(ài)心助殘倡議書,希望能給你帶來(lái)幫助。

  小學(xué)愛(ài)心助殘倡議書篇一:

  全校師生:

  您可曾想過(guò),有這樣一群特殊而困難的人:他們雖然有眼,但看不見(jiàn)五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳,但聽不到時(shí)代的呼喚;他們雖然有口,但無(wú)法吐露真誠(chéng)的心聲;他們雖然有腳,但卻在人生的里程中艱難地爬行……他們多么渴望有社會(huì)的關(guān)愛(ài),有溫馨的生活!他們是我們這個(gè)社會(huì)中一個(gè)特殊的困難群體——殘疾人學(xué)生,他們?cè)谏畋U?、醫(yī)療康復(fù)、文化教育、平等參與社會(huì)生活以及維護(hù)自身合法權(quán)益等方面都存在著一定的障礙,需要全社會(huì)的理解、支持、關(guān)心和幫助。殘疾青少年能否正常接受教育,不僅關(guān)系著他們自身的前途命運(yùn)和無(wú)數(shù)個(gè)家庭的幸福安寧,也關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的文明和諧。 每年5月的第三個(gè)星期日是我國(guó)法定的助殘日,為了給殘疾學(xué)生以實(shí)實(shí)在在的幫助,實(shí)現(xiàn)他們并不殘缺的人生。我向全校師生發(fā)出呼吁:為了生活在同一藍(lán)天下的殘疾兒童能與我們共享社會(huì)文明成果,讓我們大家共同伸出援助友愛(ài)之手,以拳拳愛(ài)心為殘疾兒童撐起一片晴朗的天空。

  伸出我們友愛(ài)的雙手,盡你我微薄之力;點(diǎn)燃?xì)埣埠⒆幼穳?mèng)希望,幫助殘疾孩子健康成才。

  天圓地方,我們共享一片藍(lán)天;心篤人睦,我們同居一方熱土。讓我們行動(dòng)起來(lái),用心感動(dòng)每個(gè)人,用愛(ài)擁抱每一天。我們堅(jiān)信,眾人拾柴火焰高,我們堅(jiān)信,愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!我相信我們的捐款對(duì)那些最需要的幫助的殘疾兒童來(lái)說(shuō),無(wú)異于是雪中送炭。我們的的愛(ài)心也必定會(huì)為需要幫助的殘疾孩子實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想。

  倡議人:XXX

  時(shí)間:XXXX年XX月XX日

  小學(xué)愛(ài)心助殘倡議書篇二:

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  當(dāng)我們沉浸在甜蜜的幸福生活中,可曾想過(guò),我們中間有這樣一群特殊而困難的孩子。由于生活和心理的障礙,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活總面臨著許多困難。因?yàn)闅埣?,許多孩子看不見(jiàn)七彩的世界,聽不到鳥語(yǔ)歡歌;因?yàn)闅埣玻S多孩子不能適應(yīng)和參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),生活和心理要比常人經(jīng)受更多的艱辛與酸楚,他們是社會(huì)和生活中最困難的弱勢(shì)群體。

  為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道主義精神”,形成尊重殘疾人,關(guān)心殘疾人,幫助殘疾人的良好風(fēng)氣,在5月19日第23個(gè)法定“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之際,開展“愛(ài)心助殘”捐款活動(dòng)——用我們的真情,獻(xiàn)出一份愛(ài)心。

  俗話說(shuō):贈(zèng)人玫瑰,手有余香;奉獻(xiàn)愛(ài)心,收獲希望。也許你的付出可以改變一個(gè)殘疾學(xué)生的命運(yùn);也許你的義舉將喚起千百人的慈善愛(ài)心,現(xiàn)向全校師生發(fā)出倡議:

  盡微薄之力瑋殘疾孩子獻(xiàn)上一份愛(ài),獻(xiàn)上一片情。讓身邊每一個(gè)殘疾兒童都能沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,把溫暖送進(jìn)每個(gè)殘疾兒童心中。讓他們感受到你們的真情,在充滿著愛(ài)的社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  倡議人:XXX

  時(shí)間:XXXX年XX月XX日

  小學(xué)愛(ài)心助殘倡議書篇三:

  親愛(ài)的隊(duì)員們:

  我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂(lè),能夠聽見(jiàn)樹葉嘩嘩作響,能夠領(lǐng)略小鳥的歡快的歌聲„„然而,在我們身邊的聾啞學(xué)生卻不能,他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。

  他們是社會(huì)中的弱勢(shì)群體。聾啞學(xué)生的家庭大多很貧困,除了這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村外,還有幾個(gè)主要原因:一是發(fā)現(xiàn)孩子聾啞后,父母往往多方投醫(yī),導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重,甚至花盡積蓄;二是依政策規(guī)定,這些家庭大多育有第二個(gè)孩子,更加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);三是這些家庭中的父母、甚至另一個(gè)孩子本身也有疾病和殘疾,是社會(huì)中的弱勢(shì)家庭。

  令人欣慰的是,隨著目前醫(yī)療康復(fù)水平的提高,聾啞學(xué)生恢復(fù)聽力成為可能,如果早期發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)早期干預(yù),盡早配戴適合個(gè)人的助聽器,通過(guò)一定時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練,可以使聾童恢復(fù)聽力甚至語(yǔ)言能力,有利于幫助聾童回歸主流社會(huì)。

  針對(duì)這些情況,為幫助部分殘疾兒童更好地完成九年義務(wù)教育,提高聾啞學(xué)生的文化水平,幫助有殘余聽力的聾童恢復(fù)聽覺(jué),支持有學(xué)習(xí)能力的聾啞學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校就讀,我校決定在全國(guó)第十四個(gè)法定助殘日(也就是昨天星期日5月16日)和“六一”國(guó)際兒童節(jié)前后,在我校開展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)。

  為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議:讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困的人道主義精神,共同筑起身邊的希望工程,向同在一片藍(lán)天下、同在一塊熱土上生活的同齡殘疾伙伴奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心吧!只要人人捐出一份零用錢,我們就能給他們帶來(lái)希望!

  伸出你的援助之手吧,讓我們和這些同齡人一起攜手在新世紀(jì)里快樂(lè)成長(zhǎng)!

  倡議人:XXX

  時(shí)間:XXXX年XX月XX日

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