老師給孩子的表揚(yáng)信范文
寫表揚(yáng)信的目的是向被表揚(yáng)者所在單位或其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致信,以期使其受到表彰、獎(jiǎng)勵(lì),使其精神發(fā)揚(yáng)光大。下面是小編為大家整理的老師給孩子的表揚(yáng)信,希望對(duì)大家有幫助。
老師給孩子的表揚(yáng)信篇一
xxx:
您好!
某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等,以為失主會(huì)回來拿回丟失的錢,可他沒等了很久,失主都沒來。因?yàn)樗屑笔?,就只好把拾到的錢,交到了我單位的門衛(wèi)手里,一再要求門衛(wèi)要交到失主手中,卻沒留下姓名。
經(jīng)過門衛(wèi)的努力,我們把失去的錢交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買點(diǎn)補(bǔ)品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了,回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候,被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢歸還了。后來我們經(jīng)過多方打聽,才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。
在這樣物欲橫流的時(shí)代里,一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在難能可貴,要知道600元對(duì)他來說也許是兩三個(gè)月的零花錢。故此,我單位特地寫此表揚(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表揚(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí),他能有如此表現(xiàn),與貴校的教育和熏陶是分不開的,貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個(gè)教育界奇跡!
順祝
工作順利
xxx
xx年x月x日
老師給孩子的表揚(yáng)信篇二
xxx:
今天上午,我校高一(3)班學(xué)生xx同學(xué)在xx樓3樓樓梯口撿到人民幣若干,xx同學(xué)第一時(shí)間交予高一(3)班長(zhǎng)xx,xx同學(xué)又于第一時(shí)間交到校團(tuán)委并貼出“失物招領(lǐng)啟事”,希望失主于今天下午到高一生物辦公室領(lǐng)取。
另外今天上午高二(11)班xx同學(xué)在校內(nèi)撿到胸卡一張并且于第一時(shí)間交給了丟失同學(xué)的班級(jí)班主任。丟失同學(xué)向xx同學(xué)表示了萬分的感謝!
xx同學(xué)、xx同學(xué)的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名中學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德,這也體現(xiàn)了我校中學(xué)生的精神文明素質(zhì)。
校團(tuán)委號(hào)召全體同學(xué)同學(xué)、xx同學(xué)拾金不昧的精神,樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操,為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
另外校團(tuán)委要求高一至高三各班級(jí)立即在班級(jí)中設(shè)置好人好事記載簿,及時(shí)登記班級(jí)中的好人好事,并及時(shí)向各年級(jí)團(tuán)總支負(fù)責(zé)老師匯報(bào),校團(tuán)委將根據(jù)情況及時(shí)給予表揚(yáng)通報(bào)!
xxx
xx年x月x日
老師給孩子的表揚(yáng)信篇三
20xx年秋學(xué)期校學(xué)生拾金不昧表揚(yáng)信
學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識(shí),還學(xué)生思想健康成長(zhǎng),我校環(huán)境優(yōu)美和諧,學(xué)生道情操和精神風(fēng)貌不斷提升,好人好事層出不窮,不少學(xué)生主動(dòng)利用課余時(shí)德間參與校園勞動(dòng),同學(xué)們不論拾到鑰匙值日卡還是5角錢數(shù)十元數(shù)百元都能主動(dòng)交還失主,同學(xué)們的舉手之勞方便了別人,美化了心靈。現(xiàn)將09秋學(xué)期好人好事(九、十月份拾金不昧部分)公布如下(按時(shí)間為序):
XX等同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,這種行為也展現(xiàn)了XX鎮(zhèn)中學(xué)子的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德,使我校精神文明建設(shè)的成果得到了社會(huì)更多的肯定。中學(xué)生思想道德建設(shè)的過程需要所有同學(xué)共同努力,希全校學(xué)生向王星星等同學(xué)學(xué)習(xí),齊心營(yíng)造文明和諧的校園。
xxx
xx年x月x日
老師給孩子的表揚(yáng)信篇四
yl:
你好!
我還真佩服你的慢功夫,連考試都不能使你改變。不過有句俗話說得好:“慢功出巧匠”,你的書寫確實(shí)非常工整,你的卷面確實(shí)很清爽,也為你在歷次考試中取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
可有時(shí)還真是為你捏一把汗呢。老師在寫這個(gè)的時(shí)候正好是在進(jìn)行期末語文考試,坐在辦公室里的我還有點(diǎn)擔(dān)心你又要來不及做完。我還擔(dān)心初二初三科目和作業(yè)量相應(yīng)地都要增加,我怕你來不及完成作業(yè),沒有時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。
你是那么好學(xué)上進(jìn)的一個(gè)人,做事情踏實(shí),性格也溫順,一直像個(gè)跟班一樣跟著班長(zhǎng),抱了一大疊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)練,真是吃苦耐勞啊。
在我們班級(jí)的男生中,你是很讓老師放心的一個(gè)。你有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)??吹侥慊顒?dòng)課都不出去玩而在教室里做功課,是不是怕自己時(shí)間不夠用?也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才好啊。
課堂上的你,偶爾會(huì)舉手,用亮閃閃的眼睛看著老師,期待能叫到你來回答。這個(gè)時(shí)候,我總是給你機(jī)會(huì)的,因?yàn)槲抑滥菚r(shí)候的你需要老師來肯定,來給你添加自信。再多舉手回答問題吧,讓思維活躍起來,也許手腳就會(huì)變得快起來了。
老師給你一個(gè)小小的建議,你每次做作業(yè)的時(shí)候都規(guī)定自己在一定的時(shí)間內(nèi)必須完成,這樣多次訓(xùn)練,也許速度就能提高了。
在宿舍里,阿姨對(duì)你也有好評(píng)。我知道你是一個(gè)很有原則性的人,任何不良的干擾對(duì)你都不會(huì)產(chǎn)生作用,這一點(diǎn)特別好。
我不知道你給自己的定位是什么?老師希望你一直保持在男生的前三名中,和顧嘯和黃旭辰成為我們班級(jí)男生中的三駕馬車,并駕齊驅(qū)。好嗎?
你的班主任:于潔
2010年6月
老師給孩子的表揚(yáng)信篇五
jc:
你好!
你就像一枚開心果,笑容整天掛在你的臉上。一笑起來,可愛的小眼睛就瞇成一條縫,玲瓏的小嘴巴翹得老高,唧唧喳喳就像一只快樂的小鳥,無憂無慮,不知疲倦的快樂小天使。
可是你還真是喜歡哭呢,呵呵,珍珠般的眼淚一串串掉落下來,用在你身上一點(diǎn)也不夸張啊。說你脆弱吧,可是你在跑步的時(shí)候真的很努力很堅(jiān)強(qiáng)呢。臉漲得通紅,氣都喘不勻,還是緊跟著大部隊(duì),不容易啊。
你的人緣似乎非常好,你的身邊好像總也不缺朋友,是否是你寬容、善良而獲得的?
可是,老師對(duì)你還是有點(diǎn)小意見的。上個(gè)學(xué)期,你非常努力,尤其是在數(shù)學(xué)上,一直很穩(wěn)定,我記得你最好的一次考了第4名,對(duì)吧?印象中,上個(gè)學(xué)期你每一次考試都在進(jìn)步,老師心里真高興,嚴(yán)老師也說你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人。
沒想到這個(gè)學(xué)期你開始退步了,一了解,原來是玩心重了,在家里玩游戲時(shí)間多了,在學(xué)校里晚飯后也要玩到比較晚才進(jìn)教室做作業(yè)了。
是你放松自己了。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退;心似平原策馬,易放難收。這句話還真在你的身上驗(yàn)證了。
老師真覺得惋惜,莫非你對(duì)自己的要求不高,覺得曇花一現(xiàn)就好了嗎?如果你能注意一下生活的主次,把天平的砝碼多壓一點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,你的成績(jī)一定會(huì)令人仰視的。
關(guān)于友情,老師認(rèn)為,保持友誼的最好方式就是保持距離,給自己留一點(diǎn)空間。這樣有利于友誼的長(zhǎng)久,也有利于友誼的芳醇,更有利于自己的成熟,希望你能好好把握!
你的文章寫得很美,你駕馭語言的能力很強(qiáng)。特別是寫抒情散文,優(yōu)美的語言,精妙的修辭,令老師驚嘆。不過,有時(shí)你的文章隨意性有點(diǎn)大,有時(shí)不免會(huì)跑題;在謀篇布局上有點(diǎn)缺少宏觀構(gòu)思,思路就會(huì)顯得有點(diǎn)紊亂;在語意表達(dá)上有時(shí)也略嫌羅嗦,缺乏精雕細(xì)琢,缺少推敲揣摩。如果你克服了這些小毛病,你的文章一定會(huì)提高一個(gè)檔次。
jc,重新再開始吧。讓老師再看到一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的你,好嗎?
你的班主任:于潔
2010年6月
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