寫表揚信的目的是向被表揚者所在單位或其上級領導致信,以期使其受到表彰、獎勵,使其精神發(fā)揚光大。下面是小編為大家整理的老師給孩子的表揚信，希望對大家有幫助。

　　老師給孩子的表揚信篇一

　　xxx:

　　您好!

　　某月某日，貴校初二學生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現金，當時他(她)就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛(wèi)手里，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中，卻沒留下姓名。

　　經過門衛(wèi)的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發(fā)現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛(wèi)發(fā)現，把錢歸還了。后來我們經過多方打聽，才知道了這位同學是貴校初二的某某。

　　在這樣物欲橫流的時代里，一個初二學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇跡!

　　順祝

　　工作順利

　　xxx

　　xx年x月x日

　　老師給孩子的表揚信篇二

　　xxx：

　　今天上午,我校高一(3)班學生xx同學在xx樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，xx同學第一時間交予高一(3)班長xx，xx同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領啟事”，希望失主于今天下午到高一生物辦公室領取。

　　另外今天上午高二(11)班xx同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向xx同學表示了萬分的感謝!

　　xx同學、xx同學的拾金不昧的行為,表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的精神文明素質。

　　校團委號召全體同學同學、xx同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為社會主義精神文明建設做出自己的貢獻。

　　另外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚通報!

　　xxx

　　xx年x月x日

　　老師給孩子的表揚信篇三

　　20xx年秋學期校學生拾金不昧表揚信

　　學校不但傳授科學文化知識，還學生思想健康成長，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學生道情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課余時德間參與校園勞動，同學們不論拾到鑰匙值日卡還是5角錢數十元數百元都能主動交還失主，同學們的舉手之勞方便了別人，美化了心靈?，F將09秋學期好人好事(九、十月份拾金不昧部分)公布如下(按時間為序):

　　XX等同學拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，這種行為也展現了XX鎮(zhèn)中學子的高尚品質和良好的社會公德，使我校精神文明建設的成果得到了社會更多的肯定。中學生思想道德建設的過程需要所有同學共同努力，希全校學生向王星星等同學學習，齊心營造文明和諧的校園。

　　xxx

　　xx年x月x日

　　老師給孩子的表揚信篇四

　　yl：

　　你好!

　　我還真佩服你的慢功夫，連考試都不能使你改變。不過有句俗話說得好：“慢功出巧匠”，你的書寫確實非常工整，你的卷面確實很清爽，也為你在歷次考試中取得好成績奠定了基礎。

　　可有時還真是為你捏一把汗呢。老師在寫這個的時候正好是在進行期末語文考試，坐在辦公室里的我還有點擔心你又要來不及做完。我還擔心初二初三科目和作業(yè)量相應地都要增加，我怕你來不及完成作業(yè)，沒有時間復習鞏固。

　　你是那么好學上進的一個人，做事情踏實，性格也溫順，一直像個跟班一樣跟著班長，抱了一大疊數學導學練，真是吃苦耐勞啊。

　　在我們班級的男生中，你是很讓老師放心的一個。你有自己的學習目標，經?？吹侥慊顒诱n都不出去玩而在教室里做功課，是不是怕自己時間不夠用?也要勞逸結合才好啊。

　　課堂上的你，偶爾會舉手，用亮閃閃的眼睛看著老師，期待能叫到你來回答。這個時候，我總是給你機會的，因為我知道那時候的你需要老師來肯定，來給你添加自信。再多舉手回答問題吧，讓思維活躍起來，也許手腳就會變得快起來了。

　　老師給你一個小小的建議，你每次做作業(yè)的時候都規(guī)定自己在一定的時間內必須完成，這樣多次訓練，也許速度就能提高了。

　　在宿舍里，阿姨對你也有好評。我知道你是一個很有原則性的人，任何不良的干擾對你都不會產生作用，這一點特別好。

　　我不知道你給自己的定位是什么?老師希望你一直保持在男生的前三名中，和顧嘯和黃旭辰成為我們班級男生中的三駕馬車，并駕齊驅。好嗎?

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月

　　老師給孩子的表揚信篇五

　　jc：

　　你好!

　　你就像一枚開心果，笑容整天掛在你的臉上。一笑起來，可愛的小眼睛就瞇成一條縫，玲瓏的小嘴巴翹得老高，唧唧喳喳就像一只快樂的小鳥，無憂無慮，不知疲倦的快樂小天使。

　　可是你還真是喜歡哭呢，呵呵，珍珠般的眼淚一串串掉落下來，用在你身上一點也不夸張啊。說你脆弱吧，可是你在跑步的時候真的很努力很堅強呢。臉漲得通紅，氣都喘不勻，還是緊跟著大部隊，不容易啊。

　　你的人緣似乎非常好，你的身邊好像總也不缺朋友，是否是你寬容、善良而獲得的?

　　可是，老師對你還是有點小意見的。上個學期，你非常努力，尤其是在數學上，一直很穩(wěn)定，我記得你最好的一次考了第4名，對吧?印象中，上個學期你每一次考試都在進步，老師心里真高興，嚴老師也說你是個好學上進的人。

　　沒想到這個學期你開始退步了，一了解，原來是玩心重了，在家里玩游戲時間多了，在學校里晚飯后也要玩到比較晚才進教室做作業(yè)了。

　　是你放松自己了。學如逆水行舟，不進則退;心似平原策馬，易放難收。這句話還真在你的身上驗證了。

　　老師真覺得惋惜，莫非你對自己的要求不高，覺得曇花一現就好了嗎?如果你能注意一下生活的主次，把天平的砝碼多壓一點在學習上，你的成績一定會令人仰視的。

　　關于友情，老師認為，保持友誼的最好方式就是保持距離，給自己留一點空間。這樣有利于友誼的長久，也有利于友誼的芳醇，更有利于自己的成熟，希望你能好好把握!

　　你的文章寫得很美，你駕馭語言的能力很強。特別是寫抒情散文，優(yōu)美的語言，精妙的修辭，令老師驚嘆。不過，有時你的文章隨意性有點大，有時不免會跑題;在謀篇布局上有點缺少宏觀構思，思路就會顯得有點紊亂;在語意表達上有時也略嫌羅嗦，缺乏精雕細琢，缺少推敲揣摩。如果你克服了這些小毛病，你的文章一定會提高一個檔次。

　　jc，重新再開始吧。讓老師再看到一個好學上進的你，好嗎?

　　你的班主任：于潔

　　2010年6月

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