遵守制度表?yè)P(yáng)信（精選8篇）

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，表?yè)P(yáng)信使用的情況越來(lái)越多，表?yè)P(yáng)信的格式包含標(biāo)題、稱(chēng)謂、事跡經(jīng)過(guò)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句、學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。相信許多人會(huì)覺(jué)得表?yè)P(yáng)信很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的志愿者表?yè)P(yáng)信，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎大家閱讀。

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇1）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是__街__號(hào)業(yè)主，在本次收樓的過(guò)程中，對(duì)貴公司跟辦人員__為我提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示衷心的感謝。今年的x月底當(dāng)我收到__發(fā)出的收樓信后到__去收房，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)還有一些工程還沒(méi)有完成，比如房間的墻壁有裂縫、屋內(nèi)的電插座沒(méi)有裝、木地板有不平等現(xiàn)象。我馬上電話(huà)告知跟辦人__，__還是比較負(fù)責(zé)任的，他馬上叫來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)的工程人員一起陪我檢查了整個(gè)房子，把沒(méi)有做好的工程都詳細(xì)的記錄了下來(lái)，答應(yīng)盡快維修。

因?yàn)槲业倪@間房子急要收樓入住的，所以我再三的叮囑__希望他能幫我跟緊一點(diǎn)。我每次來(lái)看房子的維修情況，__只要有時(shí)間都會(huì)過(guò)來(lái)陪我一起驗(yàn)收，還會(huì)打電話(huà)向我反饋維修的進(jìn)度，雖然房子的問(wèn)題維修還是比較慢，但__這樣的態(tài)度給了我一顆定心丸。后來(lái)工程基本完成后，__幫我順利辦完了收樓的收續(xù)。收樓的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得花園太單調(diào)了，我對(duì)__說(shuō)想在后花園里種棵大點(diǎn)的樹(shù)，沒(méi)想到__真把這件事放在心上，利用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我種樹(shù)。

__積極為業(yè)主排憂(yōu)解難，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深感動(dòng)了我，他實(shí)際行動(dòng)踐行了優(yōu)質(zhì)高效、真誠(chéng)服務(wù)的諾言。有像__這樣的員工組成的一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)來(lái)服務(wù)，讓我們業(yè)主切身感受到貴公司的管理正逐步走向正規(guī)、成熟、完善。我特寫(xiě)此信表示感謝，以表達(dá)對(duì)__及像__一樣真誠(chéng)為廣大業(yè)主服務(wù)的__員工的敬意，萬(wàn)語(yǔ)千言寫(xiě)不盡的感激之情，我會(huì)將貴公司員工這種崇高的服務(wù)精神向身邊的人作宣傳，分享__所帶來(lái)的五的服務(wù)，讓他們也了解和支持__這樣一間有責(zé)任感的陽(yáng)光公司。

祝__事業(yè)蒸蒸日上！

表?yè)P(yáng)人：

20__年__月__日

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇2）

各位同事們：

大家好！

他有一顆對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的心，有一雙勤勞而勇于創(chuàng)新的手，有一副關(guān)心同事的熱心腸，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，積極向前，這就是我們立噴丙班前處里班長(zhǎng)__。

__在工作中兢兢業(yè)業(yè)，擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。善于開(kāi)創(chuàng)，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有火一樣的工作熱情和活力。起到了模范帶頭的作用，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在工作能力和業(yè)務(wù)上__更是樣樣精通，雖說(shuō)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，各司其職，但是有個(gè)別員工，尤其是新來(lái)的在很多問(wèn)題上都要請(qǐng)他指點(diǎn)，甚至是讓他幫著干。有些新的產(chǎn)品加工他能夠很快的熟悉操作，帶領(lǐng)大家完成生產(chǎn)。丙班前處理的成品率連創(chuàng)新高，這與他的努力是分不開(kāi)的。

__同志團(tuán)結(jié)關(guān)心每一位員工，在工作中時(shí)時(shí)把好事讓給別人，把最臟最重最難的事留給自己。車(chē)間生產(chǎn)的時(shí)候，吃飯是個(gè)很緊張的事，他經(jīng)常替別人干活，讓別人先吃，等大家都吃完了，他才騰出手，有時(shí)飯賣(mài)完了已經(jīng)沒(méi)有飯可吃，他就餓著等下班趕成一頓兒。在車(chē)間有加班加點(diǎn)的任務(wù)時(shí)，有的不想加班，而__同志，從不說(shuō)啥，不提報(bào)酬，不說(shuō)早晚。在我們的考勤表上他從沒(méi)有遲到，早退，請(qǐng)假，在加班的時(shí)候卻總能看到他的身影。

在工作中無(wú)非準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班不遲到，不早退這就是敬業(yè)了，就可以安心的領(lǐng)工資了。大部分員工最多能做到敬業(yè)，而__同志這種超出常人的工作態(tài)度，高于他人的工作能力和技巧，團(tuán)結(jié)合作的精神，關(guān)心他人的品質(zhì)，令人敬佩，值得表?yè)P(yáng)！特此對(duì)__同志做出表?yè)P(yáng)！

表?yè)P(yáng)人：

20__年__月__日

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇3）

各位同事們：

大家好

隨著我們公司在取得一項(xiàng)項(xiàng)碩果的同時(shí)，背后涌現(xiàn)著這樣一批具有先進(jìn)模范的員工，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧喜恍傅膴^斗著，其中我公司車(chē)工組的組長(zhǎng)__特別值得我們表彰。

__組長(zhǎng)自20__年車(chē)工組建立就來(lái)到我公司，在這__年的工作中，他嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作，始終如一的積極工作精神成為了公司其他員工的好榜樣，他憑借自己__年的工作經(jīng)驗(yàn)為公司嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，為公司贏(yíng)得了眾客戶(hù)的尊重和贊賞，賺得了好口碑。

在工作上默默無(wú)聞是他的代名詞，勤勞、刻苦、堅(jiān)貞是他的個(gè)性，他身先士卒，不怕臟不怕累忘我的工作在一線(xiàn)，他憑借自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)著車(chē)工組兄弟們總是高標(biāo)準(zhǔn)的完成生產(chǎn)任務(wù)，加工出了高質(zhì)量的產(chǎn)品，他們不斷的創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)。

員工是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，他用自己的行動(dòng)影響著身邊的每一個(gè)人，他用自己對(duì)工作的熱情與責(zé)任，為公司帶領(lǐng)出了一支強(qiáng)干的隊(duì)伍。他們是一支成熟的隊(duì)伍，一支敢挑重?fù)?dān)且經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍，多年來(lái)，該班組勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，工作中他們相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到問(wèn)題時(shí)他們通過(guò)全體成員討論和班組合理的決策將其加以解決，他們具有班組的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。我為公司有這樣一支隊(duì)伍而感到驕傲。

他們不是為了工作而工作，而是把工作當(dāng)成了一份責(zé)任和成就自己的機(jī)會(huì)，他們堅(jiān)信只要用心工作，就一定會(huì)做好，其實(shí)成功就是屬于那些早有準(zhǔn)備的人，之前__組長(zhǎng)被評(píng)為‘優(yōu)秀員工’得到了公司所有人的認(rèn)可。在過(guò)去的幾年間，車(chē)工組的兄弟們表現(xiàn)出一種對(duì)工作的熱愛(ài)和激情，釋放著人生的光和熱，車(chē)工組的歷史將永遠(yuǎn)記在著他們用心走過(guò)的足跡！最后，在此感謝我們的車(chē)工組組長(zhǎng)__及車(chē)工組的其他成員為公司勤勤懇懇的工作，也祝我們車(chē)工組再接再厲再創(chuàng)新好成績(jī)，為公司作出更多的貢獻(xiàn)。

表?yè)P(yáng)人：

20__年__月__日

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇4）

__公司：

20__年9月19日11：30左右，貴公司保潔員__在清潔駿景中區(qū)17單元10層時(shí)，發(fā)現(xiàn)1007室內(nèi)有水流出并及時(shí)通知物業(yè)前臺(tái)。經(jīng)我部檢查發(fā)現(xiàn)是該戶(hù)主外出，自來(lái)水龍頭未關(guān)好，貴公司保潔員__及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并通知物業(yè)前臺(tái)，避免了業(yè)主遭受更大損失。

我部認(rèn)為貴公司保潔員__這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，為了樹(shù)立工作中的優(yōu)秀典范，駿景管理部特發(fā)表?yè)P(yáng)信致貴公司，并給予保潔員__幣50元獎(jiǎng)勵(lì)。

表?yè)P(yáng)人：__

20__年__月__日

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇5）

__X：

貴公司駐高橋鎮(zhèn)高楓二村住宅小區(qū)項(xiàng)目甲監(jiān)理部，技術(shù)專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬，責(zé)任心強(qiáng)。及時(shí)妥善處理施工中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在監(jiān)管過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，及時(shí)有效地解決各類(lèi)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。所有監(jiān)理人員都能很好地配合業(yè)主的管理，充分體現(xiàn)了貴公司的技術(shù)和管理水平。

至此，我單位對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部全體監(jiān)理人員的監(jiān)理成果給予了肯定和表?yè)P(yáng)。希望項(xiàng)目監(jiān)理部全體監(jiān)理人員在后續(xù)工作中再接再厲，積極配合各單位，在復(fù)雜的工作中保持思路清晰，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到各項(xiàng)驗(yàn)收的預(yù)期目標(biāo)，順利完成委托監(jiān)理任務(wù)。

在此，我單位對(duì)關(guān)心和支持本工程建設(shè)的監(jiān)理單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

__X

20__年__月__日

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇6）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是中文系x級(jí)漢本1班的__很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟所有幫助過(guò)我的人道一聲謝謝，感謝我的母校賦予我的一切。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活就即將結(jié)束了，而我們也即將開(kāi)啟人生新的一頁(yè)。畢業(yè)季是個(gè)彌漫著淡淡憂(yōu)傷的季節(jié)，而對(duì)于我們而言，它既是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。

不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)在這片校園里度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬。此時(shí)此刻，校園內(nèi)芒香四溢，而我們將默默起程。四年前，我們從五湖四海相聚在這里。在這四年的時(shí)間里我們不停的追逐和奮斗！學(xué)校的周到關(guān)懷，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互敬互愛(ài)都是我們青春記憶里永不抹滅的亮點(diǎn)。

回首大學(xué)四年，這四年來(lái)我們哭過(guò)、笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)。而這一切都一幕幕地在眼前浮現(xiàn)。

感謝那些教育過(guò)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師，是你們讓我們明白知識(shí)的重量；感謝那些幫助過(guò)我們的師長(zhǎng)、朋友，是你們讓我們明白友情的珍貴；感謝那些關(guān)心過(guò)我們的同窗、知己，是你們讓我們明白歲月的珍貴。感謝授課老師們的辛勤耕耘，你們的努力使得我們收獲到了知識(shí)的果實(shí)。感謝學(xué)院各職能部門(mén)老師的努力，你們的辛勤汗水換來(lái)的是大家美滿(mǎn)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。感謝所有學(xué)工處的老師們，是你們的付出，保障了學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能有了我們豐富的業(yè)余文化

生活。感謝所有的輔導(dǎo)員們，是你們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，才有了我們濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

還記得軍訓(xùn)開(kāi)始那晚，嘈雜的操場(chǎng)還回響著教官嘹亮的口號(hào)，還記得第一次期考時(shí)的緊張；球場(chǎng)上的英姿颯爽，宿舍里的風(fēng)雅諧趣…

太多太多的回憶，我們用了四年去沉淀。當(dāng)厚厚的書(shū)本已經(jīng)變成知識(shí)儲(chǔ)存在我們腦海，當(dāng)滿(mǎn)身的稚氣已經(jīng)被歲月悄悄磨光，當(dāng)四載青春只剩下回憶，此刻，我們只想說(shuō)，大學(xué)生活的精彩燦爛讓我們不忍離別，凝望一草一木，凝望這一片曾屬于我們的天空，心底充滿(mǎn)了不舍。但是，我們不想有太多的憂(yōu)傷，因?yàn)檫@四年不斷的超越、成長(zhǎng)，正是為了今日的揚(yáng)帆起航！

親愛(ài)的同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們要以昂揚(yáng)的姿態(tài)投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。不管未來(lái)有多少坎坷在等待我們，請(qǐng)堅(jiān)信，我們會(huì)用我們自己的努力去創(chuàng)造和譜寫(xiě)屬于我們自己的精彩篇章。最后，我們要告訴學(xué)弟、學(xué)妹們珍惜大學(xué)生活，不要虛度年華，要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人。

再一次感謝百院，感謝中文系，感謝中文系的老師們，感謝所有為我們大學(xué)成長(zhǎng)付出過(guò)的人們。謝謝你們！祝愿母校人才輩出，桃李芬芳；祝愿老師們身體健康，合家幸福；祝愿學(xué)弟學(xué)妹，快樂(lè)學(xué)習(xí)，早日成才！

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇7）

余姚市舜北小學(xué)毛利銘英國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生對(duì)進(jìn)步的向往，對(duì)成功的喜悅，對(duì)自我的欣賞，

往往依賴(lài)于教師對(duì)其抱有的贊賞、期望、鼓勵(lì)等積極的情感態(tài)度。相反，如果一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步、成就，得不到合理的肯定、認(rèn)可、及時(shí)的贊美和恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)，就容易引發(fā)孩子的自卑心理，甚至喪失信心。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該合理使用表?yè)P(yáng)手段。

“表?yè)P(yáng)”是一種藝術(shù)，在教育過(guò)程中有著不可忽略的作用，能增加學(xué)生的上進(jìn)心和自我認(rèn)同感；能讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)與認(rèn)同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來(lái)；能促進(jìn)師生之間的情感和諧，讓教學(xué)事半功倍。 筆者嘗試運(yùn)用的“表?yè)P(yáng)信”制度則是表?yè)P(yáng)藝術(shù)的其中一種形式?！氨?yè)P(yáng)信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學(xué)取得優(yōu)秀成績(jī)或有明顯進(jìn)步現(xiàn)象，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上，就給予全班表?yè)P(yáng)，并向家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步或成績(jī)。并在班級(jí)中開(kāi)展比賽，比一比，誰(shuí)能得到表?yè)P(yáng)信，誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)信最早、最多。記得一位教育界人士這樣說(shuō)過(guò)：“一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富,他們會(huì)拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來(lái)自己的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn),可以有效地實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)間的共同教育?！笔聦?shí)證明,“表?yè)P(yáng)信”制度在班級(jí)管理中，在學(xué)生的引導(dǎo)教育中發(fā)揮了明顯的促進(jìn)作用。

一、 表?yè)P(yáng)信，讓學(xué)困生找回自信，邁出前進(jìn)的第一步。與優(yōu)生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞。對(duì)于這些學(xué)生，我認(rèn)為，要給他們以格外的關(guān)照，而且，激勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。

案例一：

馬鑫，回族男生，比較調(diào)皮，上課愛(ài)做小動(dòng)作，聽(tīng)講注意力不集中，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，成績(jī)居于班級(jí)倒數(shù)水平；課后活動(dòng)時(shí)與其余學(xué)生不 和睦，愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，學(xué)校組織的好多活動(dòng)他大多以各種借口不參加，是一個(gè)讓人頭疼的學(xué)困生。老師的批評(píng)教育不起任何作用，家長(zhǎng)的苦口婆心亦是毫無(wú)用處。自從設(shè)立表?yè)P(yáng)信制度后，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始有了變化：上課能坐端正了，有時(shí)還能舉手回答問(wèn)題了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也端正多了，還經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板，這說(shuō)明孩子是有一定的上進(jìn)心的，他也希望能得到表?yè)P(yáng)信。

不過(guò)，表?yè)P(yáng)信可不是很容易得到的，得經(jīng)過(guò)半個(gè)月的考察期。我相信半個(gè)月內(nèi)能始終保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子得到表?yè)P(yáng)信后一定會(huì)表現(xiàn)得更加好。在這半個(gè)月時(shí)間里，孩子出現(xiàn)行為反復(fù)是很正常的。但這會(huì)影響孩子能否得到表?yè)P(yáng)信。這就需要老師去幫助他，拉他一把。

于是，我找機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，讓他感受到進(jìn)步的快樂(lè)，又在私下里提醒他要保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到表?yè)P(yáng)信，還電話(huà)聯(lián)系其家長(zhǎng)，肯定孩子近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，要求家長(zhǎng)在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步也要及時(shí)進(jìn)行肯定，多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的信心。就這樣，孩子的表現(xiàn)越來(lái)越好，上課舉手回答問(wèn)題變得積極起來(lái)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越端正。二周的觀(guān)察期下來(lái)，孩子的進(jìn)步勢(shì)頭絲毫未減，全班同學(xué)也都明顯地感受到了他的變化。周五的班隊(duì)課到了，全班同學(xué)都伸長(zhǎng)脖子等著我發(fā)表?yè)P(yáng)信，都在心里猜測(cè)著這次的表?yè)P(yáng)信會(huì)發(fā)給誰(shuí)。馬鑫也不例外，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長(zhǎng)高了不少?！斑@周的表?yè)P(yáng)信，我要發(fā)給馬鑫?！蔽以?huà)音剛落，全班同學(xué)就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了。我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了表?yè)P(yáng)信的內(nèi)容：馬鑫媽媽?zhuān)?！近階段，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來(lái)越好了，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極，作業(yè)書(shū)寫(xiě)更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、

“同學(xué)們，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學(xué)，希望他能再接再厲，取得更大進(jìn)步?！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，馬鑫從我手中莊重地接過(guò)表?yè)P(yáng)信，小心翼翼地把它放進(jìn)書(shū)包里。 放學(xué)了，學(xué)生們排著整齊的路隊(duì)來(lái)到校門(mén)口，跟著各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門(mén)口的媽媽?zhuān)土⒓锤吲e著表?yè)P(yáng)信奔向媽媽?zhuān)谥羞€欣喜地喊著：“媽媽?zhuān)蠋熃o我發(fā)表?yè)P(yáng)信了。”那股興奮勁兒把等在校門(mén)口的其余家長(zhǎng)都給感 染了。他媽媽也向我投來(lái)感激的微笑。從那以后，馬鑫變得自信多了，也一直在努力進(jìn)步著。我和家長(zhǎng)也在孩子取得進(jìn)步的同時(shí)繼續(xù)肯定、鼓勵(lì)著孩子，有時(shí)孩子偶爾出現(xiàn)行為反復(fù)了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表?yè)P(yáng)信哦”，他就會(huì)立即改正過(guò)來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)、、、、、、、

二、表?yè)P(yáng)信，讓中等生學(xué)有動(dòng)力，不斷進(jìn)取 一般來(lái)說(shuō)，處于中間狀態(tài)的學(xué)生很不穩(wěn)定，在一定的條件下，有的可能轉(zhuǎn)化為先進(jìn)，有的可能轉(zhuǎn)化為后進(jìn)。如果老師能夠積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)這些學(xué)生的進(jìn)步因素，就有可能使他們迅速地躍升為好學(xué)生。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會(huì)太好。

案例二：陳亮名，男生，性格開(kāi)朗活潑，喜歡與同學(xué)嬉鬧玩耍。腦子比較聰明，但不大愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭不高。因此成績(jī)居于班級(jí)中流水平。對(duì)于這樣一個(gè)孩子，我是覺(jué)得比較可惜的：這么聰明活潑的一個(gè)孩子，如果在學(xué)習(xí)上能多一份用心，那他的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)比其余的班干部差。我決定利用表?yè)P(yáng)信制度好好激一激他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他向優(yōu)生進(jìn)軍。我先找他談話(huà)，肯定他的聰明，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距，讓他明白優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓勵(lì)他要向班中的優(yōu)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取擠入優(yōu)生行列。我引導(dǎo)他先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起，多讀有益的課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識(shí)，用知識(shí)的力量來(lái)武裝自己，努力讓自己更優(yōu)秀，爭(zhēng)取得到表?yè)P(yáng)信。 習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，單元測(cè)試成績(jī)一次比一次優(yōu)秀。

就這樣，表?yè)P(yáng)信順理成章地發(fā)到了他的手上。他奉若至寶般地捧回了家。 一段時(shí)間后的某一天，陳亮名媽媽有事來(lái)學(xué)校找孩子。一見(jiàn)到我，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛(ài)玩。我和他爸爸教育過(guò)他無(wú)數(shù)次，但都沒(méi)用。你那表?yè)P(yáng)信的作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個(gè)人似的。孩子把您發(fā)的表?yè)P(yáng)信端端正正地壓在書(shū)桌的玻璃臺(tái)板下，每天上學(xué)、放學(xué)都要看一看，還說(shuō)要接著努力，爭(zhēng)取得到第二封表?yè)P(yáng)信。我兒子的進(jìn)步離不開(kāi)您的幫助，真是太謝謝您啦！“

聽(tīng)著家長(zhǎng)的話(huà)，我也感到由衷的欣慰：表?yè)P(yáng)信，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學(xué)生。

三、表?yè)P(yáng)信，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我，展翅高飛 在教學(xué)工作中，我們教師往往非常重視對(duì)學(xué)困生的鼓勵(lì)，卻忽略了優(yōu)秀生。學(xué)困生需要多鼓勵(lì)，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵(lì)。在一定程度上，優(yōu)生更要多表?yè)P(yáng)，這樣才能使其更優(yōu)秀。

案例三：

看著班中的同學(xué)接二連三地獲得了表?yè)P(yáng)信，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表?yè)P(yáng)信，他們總會(huì)用滿(mǎn)懷期待的目光看著我，希望這一封表?yè)P(yáng)信能發(fā)給他；學(xué)習(xí)上，他們更加用功了，測(cè)試成績(jī)也總是名列前茅；工作上，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力協(xié)助我管好班級(jí)。他們的心意，我感受到了；他們的努力，我也看到了。特別是施佳麗同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正，舉手發(fā)言最積極，學(xué)習(xí)成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先的，幾乎每次考試都是班級(jí)第一。更讓人值得稱(chēng)贊的是，她不但在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長(zhǎng)，她協(xié)助我管好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生；作為語(yǔ)文課代表，每節(jié)語(yǔ)文課前她總會(huì)及時(shí)發(fā)好課堂作業(yè)本；班級(jí)圖書(shū)角里，是她負(fù)責(zé)同學(xué)的借書(shū)、還書(shū)工作，也是她協(xié)助我做好同學(xué)的看書(shū)過(guò)關(guān)工作；每周一次的紅花總結(jié)會(huì)上，是她幫同學(xué)們數(shù)好紅花，換成“蘋(píng)果”貼到墻上……

可以說(shuō)，她是我班級(jí)管理的得力助手。這樣優(yōu)秀的學(xué)生，怎能不發(fā)表?yè)P(yáng)信呢？我在表?yè)P(yáng)信中肯定了她的成績(jī)、她的工作能力，同時(shí)也對(duì)她提出了更高更遠(yuǎn)的前進(jìn)目標(biāo)，爭(zhēng)取精益求精，再創(chuàng)佳績(jī)。 我相信，在表?yè)P(yáng)信的激勵(lì)下，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我，在浩瀚的學(xué)海中將展翅高飛……

綜上所述，表?yè)P(yáng)信不論對(duì)班干部、優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生，甚至是整個(gè)班集體都是適用的。當(dāng)然，有的表?yè)P(yáng)信所起的作用也不是持久的、穩(wěn)固的，應(yīng)該允許他們反復(fù)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該把表?yè)P(yáng)信制度與其他合適的方法一起結(jié)合使用，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。

遵守制度的表?yè)P(yáng)信（精選篇8）

尊敬的新北區(qū)北交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是__市一名普通的市民，今天我滿(mǎn)懷著感激之情，寫(xiě)下了這封表?yè)P(yáng)信，只為向警員李晗(053__)獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的謝意﹗

5月13日上午，我和家人帶著寶寶乘坐B(niǎo)13去二院看病，途中經(jīng)過(guò)龍城大道下車(chē)轉(zhuǎn)車(chē)，不慎將自己隨身攜帶的挎包落在車(chē)上，我非常非常著急因?yàn)榭绨镉形宜饺撕芏喾浅Ｖ匾臇|西，如果遺失對(duì)我的家庭來(lái)說(shuō)損失非常大，就在這緊急的時(shí)刻，旁邊交警亭的交警給予我很大的幫助，一名年輕的交警聽(tīng)了我的敘述，二話(huà)不說(shuō)開(kāi)車(chē)帶著我母親去追公交車(chē)，終于追到了。我的挎包找到了!里面的東西一樣不少

在此我非常非常感謝這名警員能在關(guān)鍵的時(shí)刻給我予以幫助，感謝和他一樣的很多奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的交警們給__市民的幫助﹗

謝謝!

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