老師關(guān)心學(xué)生表揚(yáng)信

　　對做好人好事的人表示贊揚(yáng)，下面是小編為大家整理的老師關(guān)心學(xué)生表揚(yáng)信，希望對大家有幫助。

　　老師關(guān)心學(xué)生表揚(yáng)信篇一

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　　學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識，還教育學(xué)生思想健康成長，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動利用課余時間參與校園勞動，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機(jī)。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。　　特別要表揚(yáng)的是八年2班的彭會強(qiáng)同學(xué)，3月20日中午，該同學(xué)、撿到1200元。彭會強(qiáng)同學(xué)沒有猶豫，在第一時間將錢交給班主任劉國東老師， 劉國東老師及時通知找失主。(當(dāng)日下午5點(diǎn)30分找到失主)

　　1200元對一個學(xué)生來說不是個小數(shù)目，彭會強(qiáng)同學(xué)在撿到錢時完全可以將它據(jù)為己有，但是他并沒有這樣做。彭會強(qiáng)同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們團(tuán)結(jié)學(xué)校每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，在此團(tuán)結(jié)學(xué)校向彭會強(qiáng)同學(xué)提出通報表揚(yáng)。班級給予彭會強(qiáng)同學(xué)儀表行為加5分。

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　　老師關(guān)心學(xué)生表揚(yáng)信篇二

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　　學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識，還學(xué)生思想健康成長，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動利用課余時德間參與校園勞動，同學(xué)們不論拾到鑰匙值日卡還是5角錢數(shù)十元數(shù)百元都能主動交還失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人，美化了心靈?，F(xiàn)將09秋學(xué)期好人好事(九、十月份拾金不昧部分)公布如下(按時間為序):

　　XX等同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，這種行為也展現(xiàn)了XX鎮(zhèn)中學(xué)子的高尚品質(zhì)和良好的社會公德，使我校精神文明建設(shè)的成果得到了社會更多的肯定。中學(xué)生思想道德建設(shè)的過程需要所有同學(xué)共同努力，希全校學(xué)生向王星星等同學(xué)學(xué)習(xí)，齊心營造文明和諧的校園。

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　　老師關(guān)心學(xué)生表揚(yáng)信篇三

　　尊敬的小王同學(xué)：

　　見信好!

　　您的孩子，小王，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進(jìn)步。

　　特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識，仔細(xì)觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。

　　總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫表揚(yáng)信給你，以示鼓勵!

　　希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

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