給優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)信

　　在生活里我們要學(xué)會表揚(yáng),做的好的行為和事跡也是應(yīng)該得到表揚(yáng)的,有表揚(yáng)才會有進(jìn)步。表揚(yáng)信是向特定受信者表達(dá)對被表揚(yáng)者優(yōu)秀品行頌揚(yáng)之情的一種專用書信。那么給優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)信你知道怎么寫嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)信，供你參考。

　　給優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)信范文一

　　尊敬的小王同學(xué)：

　　見信好!

　　您的孩子，小王，四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進(jìn)步。

　　特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識，仔細(xì)觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。

　　總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫表揚(yáng)信給你，以示鼓勵!

　　希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

　　數(shù)學(xué)老師

　　20**.9

　　給優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)信范文二

　　××高級中學(xué)：

　　昨天我食品公司第二門市部從外地運(yùn)回一批糕點(diǎn)、糖果等商品，因卡車有急事暫時先將貨投卸在馬路邊。下午3點(diǎn)左右，我們正往門市部倉庫里運(yùn)時，忽然雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)灑落下來。大家正急得不知所措時，放學(xué)回家的一群學(xué)生，立即投入了搶運(yùn)貨物的戰(zhàn)斗。抬的抬 ，扛的扛，搬的搬，使我們幾千元的商品免遭損壞。我們?nèi)f分感激，拿出糖果表示點(diǎn)謝意，可他們堅決不肯接受，并且連姓名也不愿留下。

　　直到今天早晨，我們才了解到他們是貴校高一(3)班的王××、陳××等20名同學(xué)。他們愛國家 ，愛集體，做好事不留名的優(yōu)秀品質(zhì)使我們深受感動，我們深為祖國有這樣的好接班人感到欣慰。

　　請貴校對他們的精神廣為宣傳，對他們的行為大力表揚(yáng)!

　　××食品公司第二門市部

　　20**年**月**日

　　給優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)信范文三

　　老師：

　　你好!

　　我是浙師大的學(xué)生，看到這封信，請不要詫異，這是封表揚(yáng)信，表揚(yáng)您班上的韓**小朋友。

　　那天，韓**從學(xué)校上車到站點(diǎn)下車，共給人讓了4次座。這么長的一段距離，他只在我邊上坐了一分鐘。第一次，他給自己的同學(xué)坐，當(dāng)時車上只有一個空位。第二次，他坐下沒多久，看到前面一個提著大皮箱、背著大包的女子，主動上前招呼她坐到自己的位置上。之后，他又給一位抱小孩的婦女和一位老奶奶讓座。一路上，車上空位不多，每次都是韓**小朋友第一個起身讓座……一個10歲小朋友這么有公德心、這么有禮貌不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時也是學(xué)校思想道德教育的體現(xiàn)……

　　一封來自浙師大的表揚(yáng)信，在金東區(qū)**小學(xué)五(3)班掀起了軒然大波。這個學(xué)期開學(xué)，班主任曹**收到了這封匿名表揚(yáng)信。對此，她很是意外，因?yàn)樵谒嗬铮]有一位叫韓**的小朋友。信封上署名“**小學(xué)五(3)班 班主任收”，應(yīng)該不會是一封寄錯了地址的信箋?曹**想到了班上有個男生叫韓**，是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，樂于助人的男孩。

　　曹**找到了韓**，通過韓**自己的敘述，確認(rèn)了這起“好人好事”的前后經(jīng)過。不過，更讓曹**感動的是，事實(shí)上韓**不只讓了4次座，他先后給6位乘客讓過座。

　　韓**是外地人，父母在金華打工，因此他也隨父母在金華上學(xué)。由于家在金盾駕校附近，因此韓**每天都要乘坐游7路公交車回家。9月1日開學(xué)那天，韓**像往常一樣和同學(xué)去乘坐公交車回家。韓**上車后，車上并不擠，他先讓同學(xué)坐下。剛好還有一個空座位，韓**坐下后，看到一位老爺爺上車，于是第一個站起來，扶老爺爺?shù)阶约旱奈恢蒙献?。兩站路后，老爺爺下車了，韓**剛坐下，又看到上來一位提著行李箱的大姐姐，于是招呼她過來坐……之后又上來一位抱小孩的婦女，韓**又再次讓座。這位阿姨下車了，韓**又把剛剛沒坐多久的位置讓給了一個剛上車的老奶奶。車子開到赤松路口站，老奶奶下車了，又上來一位老爺爺，韓**的位置又有了新的“主人”……韓**就這樣一直讓座到了家。

　　“寫這封信的是個大姐姐，我們還聊天了呢!”看到這封信，韓**很開心，因?yàn)榧倪@封信的大姐姐是個大學(xué)生，和他聊了學(xué)習(xí)，還問了學(xué)校、班級和姓名。不過，這位大姐姐聽音寫字把“**”寫成了“**”，于是就有了信中關(guān)于姓名的一個小小誤會。但正是這封表揚(yáng)信，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的“小雷鋒”。

　　**小學(xué)副校長黃**特地在“開學(xué)典禮的表揚(yáng)”上單獨(dú)表揚(yáng)了韓**。說起“開學(xué)典禮的表揚(yáng)”，黃**又拿出一大沓的“好人好事”材料給記者看：“我今天扶起了一棵小樹。”“我今天幫媽媽做家務(wù)了。”“路上我碰到了一個老奶奶，扶她過馬路。”“我看見路上有西瓜皮，撿起來放進(jìn)了垃圾筒。”……黃**告訴記者，這些好人好事都是從各個班級征集來的，雖然只是一件件小事，但是他在開學(xué)典禮上進(jìn)行了特別表揚(yáng)。學(xué)校鼓勵孩子們每天對照文明禮儀手冊，做一件小事。這個學(xué)期，**小學(xué)還開展了“講文明 懂禮貌 爭做文明禮儀小標(biāo)兵”主題教育活動。對照“文明禮儀”小冊子，孩子們?nèi)绻憩F(xiàn)良好，可以獲得“文明禮儀卡”，如課間禮儀卡、課堂禮儀卡、家庭禮儀卡和小主人禮儀卡。

　　“現(xiàn)在，孩子們都以韓**等小榜樣為榮，爭著做好事。”黃**說，培養(yǎng)良好的文明禮儀，要從小事做起?，F(xiàn)在該校“國旗下的講話”也圍繞培養(yǎng)良好文明禮儀的主題，鼓勵孩子們做文明人，先從身邊的小事、好事做起。

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　XXXX年XX月XX日