帶病工作表?yè)P(yáng)信范文

　　員工帶病工作的行為值得表?yè)P(yáng)，你給帶病工作的員工寫過表?yè)P(yáng)信嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編帶大家看看一系列帶病工作表?yè)P(yáng)信范文。望大家采納。

　　帶病工作表?yè)P(yáng)信范文篇一

　　王東、孫忠祥同志：

　　你們好!自20XX年十月份總裝車間開線以來(lái)，一直承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)。你們二人帶病堅(jiān)持工作，在繁忙的工作中，你們來(lái)不及喝水吃藥。致使你們二人病情加重，王東同志聲帶充血咽喉腫大發(fā)炎，引起左耳耳鳴。導(dǎo)致兩周以來(lái)你不能使用聲帶發(fā)聲。孫忠祥同志，口腔潰瘍扁桃體和頸部淋巴腺體紅腫肥大，引起發(fā)燒38度8。十多天高燒不退。你二人仍然堅(jiān)持在生產(chǎn)一線，從未被病魔擊倒，是全體員工學(xué)習(xí)的楷模。

　　王東，孫忠祥同志你們是總裝車間發(fā)展壯大的生力軍。你們?cè)诠ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)，積極為總裝的發(fā)展做出努力。對(duì)維護(hù)車間經(jīng)濟(jì)利益等表現(xiàn)突出此外，你們工作表現(xiàn)突出，為總裝車間贏得了尊重和贊賞，贏得良好口碑。特此予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，同時(shí)也號(hào)召全體員工以他們?yōu)榘駱樱Ｍ谖覀兊钠髽I(yè)里形成比學(xué)趕幫超的風(fēng)氣，掀起學(xué)習(xí)模范員工的熱潮。特此通報(bào)表?yè)P(yáng)!

　　總裝車間工段部

　　20XX年10月

　　帶病工作表?yè)P(yáng)信范文篇二

　　民政辦副主任李麗麗工作恪盡職守，業(yè)務(wù)精煉，責(zé)任心強(qiáng)。她肯干、肯學(xué)、肯鉆研，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，遇到困難積極應(yīng)對(duì)，在身體患病的情況下，她始終一如既往地堅(jiān)守在工作崗位上。她熱情真誠(chéng)、樂于奉獻(xiàn)，不管在何種崗位都干得非常出色。雖已調(diào)離計(jì)生辦，但當(dāng)計(jì)生辦工作頭緒多、任務(wù)重，需要她幫忙時(shí)，她沒有任何怨言和牢騷，全力投入。在潮汶路衛(wèi)生整治、在入戶做群眾工作等應(yīng)急事務(wù)中她都實(shí)打?qū)嵏伞⑻?shí)努力，真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員就是一塊磚、哪里需要哪里搬的良好精神風(fēng)貌。她對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度以及敬業(yè)愛崗的優(yōu)良作風(fēng)深值每一位機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)前，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)正在如火如荼地開展，全鎮(zhèn)上下處處洋溢著比學(xué)趕超爭(zhēng)先進(jìn)，率先爭(zhēng)先促發(fā)展的濃厚氛圍，李麗麗正是活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的一位優(yōu)秀代表。希望每位機(jī)關(guān)干部都要以她為榜樣，立足本職工作，以更加飽滿的熱情和更加昂揚(yáng)的激情投入到工作中，努力爭(zhēng)當(dāng)崗位模范、敬業(yè)先鋒，為我鎮(zhèn)的跨越發(fā)展做出不懈努力!

　　**鎮(zhèn)黨委、政府

　　20XX年11月29日

　　帶病工作表?yè)P(yáng)信范文篇三

　　尊敬的易海霞老師:

　　感謝您一學(xué)期為我們二年九班全體學(xué)生辛苦付出，通過這封信，想由衷地表達(dá)一下全體家長(zhǎng)共同的心聲。這半年來(lái)，我們每天都親眼目睹著孩子們的變化，感受著他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子們無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，行為舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，調(diào)皮搗蛋的越來(lái)越少，積極上進(jìn)的越來(lái)越多，二年九班呈現(xiàn)出一派勤學(xué)向上、文明守紀(jì)的新風(fēng)尚，是孩子們突然長(zhǎng)大，懂事了嗎?當(dāng)然不是。我們都深深知道，這是教育的力量，這些進(jìn)步的背后，浸透的是班主任易海霞老師無(wú)私的包容與愛心，無(wú)盡的汗水和付出。

　　孩子是最純潔天真的，也是最公正無(wú)私的，從孩子們的嘴里，我們聽到關(guān)于易老師各種各樣的故事:開學(xué)初課堂上，接連幾天給他們講故事，說道理，用生動(dòng)真實(shí)的事例使他們懂得各種不良行為對(duì)自己和他人造成的嚴(yán)重危害;平等對(duì)待每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定;對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子并不急于批評(píng)，而是通過擺事實(shí)，講道理，讓孩子明辨事非，心服口服;有些孩子生病了沒來(lái)上課，抽出時(shí)間為他們補(bǔ)課;自己花錢買孩子喜歡的文具作為獎(jiǎng)品;親自為孩子們做出可口的紫菜飯包;帶病還要堅(jiān)持工作等等;當(dāng)然，孩子所聽到的和看到的是有限的，孩子說不出來(lái)的一定還有很多很多。但是從這些片斷的敘述當(dāng)中，我們看到了一位充滿智慧，飽含愛心，無(wú)私奉獻(xiàn)的師者形象，她是孩子們的良師益友，是他們身心健康成長(zhǎng)的引路人。遇到這樣的老師，是孩子們的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)們的幸福!

　　我們感謝易老師的辛勤付出!感謝師大附小培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的班主任!附小正在組織評(píng)選優(yōu)秀教師的活動(dòng),我們?nèi)w家長(zhǎng)由衷地為易老師投上一票!

　　我們?nèi)w家長(zhǎng)也深信，在全面育人的教育理念下，在這些優(yōu)秀教師的支撐下，學(xué)校一定會(huì)越辦越好，為國(guó)家培養(yǎng)出大批適合未來(lái)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

　　二年九班全體家長(zhǎng)

　　20XX.12.24