數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以提升孩子的理性思維，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，那么中班的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

　　一、 中班數(shù)學(xué)活動目標(biāo)

　　1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動。

　　2、能主動、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。

　　3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動結(jié)果。

　　4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。

　　5、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷0以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗0以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。

　　6、有初步的方位感。

　　7、認(rèn)識正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù)。

　　二、 教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周

　　找筆套(按顏色分類)

　　第十二周

　　小動物上天(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))

　　第二周

　　給誰合適(按大小分類)

　　比較0以內(nèi)數(shù)的多少(復(fù)習(xí)0以內(nèi)的數(shù))

　　找媽媽(標(biāo)記分類)

　　第十三周

　　生活中的正方形(認(rèn)識圖形)

　　第三周

　　擺盤子(按圖形分類)

　　生活中的三角形(認(rèn)識圖形)

　　它們喜歡吃什么(分類)

　　第十四周

　　乘船(圖形分類計數(shù))

　　第四周

　　點(diǎn)心和牛奶(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù))

　　復(fù)習(xí)

　　風(fēng)箏和鳥(認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù))

　　第十五周

　　數(shù)一數(shù)，拼一拼(圖形的拼折)

　　第五周

　　會變的數(shù)卡(復(fù)習(xí)4、5、6)

　　找圖形(圖形的變換)

　　種樹(認(rèn)識7)

　　第十六周

　　認(rèn)識梯形(認(rèn)識圖形)

　　第六周

　　給數(shù)字口袋送禮物(復(fù)習(xí)7

　　以內(nèi)的數(shù))

　　認(rèn)識橢圓形(認(rèn)識圖形)

　　誰的數(shù)量多(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的

　　數(shù))

　　第十七周

　　區(qū)分上、中、下

　　第七周

　　運(yùn)水果(認(rèn)識8)

　　先和后(區(qū)分事物的先后)

　　采蘑菇(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))

　　第十八周

　　上和下，前和后(培養(yǎng)方位知覺)

　　第八周

　　擺紐扣(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))

　　粗和細(xì)(認(rèn)識粗細(xì))

　　刺猬背棗(8以內(nèi)的數(shù)序)

　　第十九周

　　裝電池(按粗細(xì)排序)

　　第九周

　　荷塘里(認(rèn)識九)

　　小猴摘桃(認(rèn)識粗細(xì))

　　感知8、9的數(shù)量

　　第二十周

　　掛彩帶(排序)

　　第十周

　　把一樣多的放在一起(感知8、9的數(shù)量)

　　游泳(復(fù)習(xí)數(shù)量形)

　　做比9少的點(diǎn)卡(判斷9以內(nèi)的數(shù)量)

　　第二十一周

　　認(rèn)識等號、不等號(認(rèn)識符號)

　　第十一周

　　誰在前，誰在后(9以內(nèi)的相鄰數(shù))

　　第二十二周

　　總復(fù)習(xí)

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

　　2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各種排列規(guī)律的卡片。

　　2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

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