中班上學(xué)期游戲計劃(2)
中班上學(xué)期游戲計劃
7、懂得材料的使用規(guī)則,習(xí)慣于和同伴一起使用物品,愛護物品,能有序的獨立整理物品。
三、具體措施
1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好,根據(jù)主題,為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。
2、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、明確各區(qū)域目標(biāo),教師與幼兒同時游戲,并同時指導(dǎo)說話、玩法。
4、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物,學(xué)習(xí)講完整的話,能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。
5、重視知識的積累,在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力。
6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長,讓他們多參加各種游戲活動,同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。
7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動,讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。
8、抓好安全和衛(wèi)生教育,讓幼兒在玩中注意安全,而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團結(jié)友愛的好習(xí)慣。
在每一次的游戲活動中,老師重點指導(dǎo)一個游戲活動,并且是采取“循序漸進“的方法進行指導(dǎo),力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。
中班上學(xué)期游戲計劃篇三
一、指導(dǎo)思想: 游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演,創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗,促進其個性化的發(fā)展,也不 斷豐富其社會經(jīng)驗。游戲也是孩子的精神食糧,它作為孩子的基本活動之一,對 孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā), 追隨主題及園部各項造節(jié)活動,與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,讓孩子 得到最大程度的發(fā)展。
二、班級游戲情況分析: 我班共有幼兒 34 人,其中男小朋友 20 人,女小朋友 14 人。我們班絕大多數(shù) 的小朋友由原班級升上來的,他們有一定的游戲經(jīng)驗,對游戲充滿著極大的興趣, 在游戲中積極性很高,活動熱情也很高。但是,其中插班來的小朋友以前沒有過 此類游戲的經(jīng)驗,在游戲時顯得比較陌生,不知道該怎樣玩。經(jīng)過小班的活動, 幼兒的交往能力,語言表達能力有了進一步的提高,對游戲有了初步的了解,會 進行簡單的游戲活動,能主動的參與游戲,并且能自主選擇游戲角色,自始至終 的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,豐富游戲情節(jié),如點心店里 的服務(wù)員為建筑師送吃的,小客人一起為娃娃過生日等。在游戲過程中也能較好 的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會深入的投入到游戲角色中。幼兒對游戲 的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與 同伴之間的交流也變得更豐富了,同伴之間有了一定的交流,并能夠結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗來表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與其他幼兒合作進行游戲活動了,在活動過 程中能解決一些簡單的小問題。 反思我們的游戲開展,還存在著許多不足:由于年齡的特點和經(jīng)驗的不足, 幼兒在游戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼 兒生活經(jīng)驗的不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力應(yīng)進一步 加強;游戲時聲音較大,比較混亂,有的幼兒進行游戲是不遵守規(guī)則,在幾個游 戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,游戲規(guī)則意識不強,按自己的意 思進行游戲,在結(jié)束時收拾物品的能力有待加強,孩子們雖然整理了,但是還是 很凌亂針對這些存在的問題,我們本學(xué)期制定了一些新的措施,具體計劃如下:
三、游戲目標(biāo):
(一)情感方面: 1.對各種游戲活動感興趣,樂意參加各種游戲,體驗游戲活動帶來的樂趣。 2.能與同伴一起友好、愉快地進行游戲,體驗共同游戲的快樂。3.能夠?qū)W⒌赜螒?,堅持完成自己?任務(wù) ,體驗成功的快樂,提高游戲的 興趣和主動性。
(二)認(rèn)知方面: 1.熟悉游戲材料的使用方法,知道要珍愛玩具。 2.能積極動腦,主動利用一些替代物進行游戲,并根據(jù)游戲想象活動的情節(jié)。 3.游戲結(jié)束后學(xué)會歸類整理玩具,將玩具擺放整齊。 4.嘗試自己分配角色,游戲中學(xué)會觀察和比較,利用多種途徑來與同伴互相 協(xié)商,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題。 5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對游戲的講評,不隨意插嘴,并嘗試用較連 貫的語言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會性方面: 1.能與同伴積極交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,提高交往能力。 2.在游戲中使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,形成一個融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施:
(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲 美工區(qū):美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外,如剪刀、橡 皮泥、彩紙、油畫棒等,還投放一些簡單手工作品的示范圖,同時鼓勵幼兒粘貼 自己覺得滿意的繪畫及其他的作品; 益智區(qū):提供:圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進行排序,多樣排序、數(shù)字排序、 圖案拼接,圖案拼圖,生活情境圖片等,學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來排序物體。 閱讀區(qū):語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料,張貼 一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌,同時也放置一些空白紙,鉛筆等習(xí)作物 品; 科學(xué)區(qū):提供一些幼兒操作材料,如:沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材 料。如:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子 等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品,如回形針、 大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等,讓幼兒試試看那些東西 能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵,或兩塊磁鐵做異 極相吸、同極相斥的實驗。等
(二)社會性區(qū)域游戲 1.根據(jù)主題內(nèi)容,在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。 2.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好,結(jié)合主題,設(shè)置有利于幼兒身心全 面發(fā)展的多個活動區(qū)域,如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。 3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色,知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情,指導(dǎo) 幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情,并且以游戲的口吻和形式來游戲, 教育幼兒要堅持。 4.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。 同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過游戲認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系,人 們的勞動態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實游戲的內(nèi)容。 5.在幼兒游戲過程中, 教師盡量不干預(yù)幼兒 , 以一個旁觀者的身份進行觀察, 掌握幼兒游戲情況,觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題,在適當(dāng)?shù)臅r候進行 一些指導(dǎo),促進幼兒游戲進一步的完善。 6.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論 培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨立 游戲的能力,對幼兒游戲能力的提高。
(三)戶外體育游戲 1.保證戶外體育游戲的時間,每天至少一個小時。 2.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,將基本動作 的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中,培養(yǎng)幼兒走、跑、 跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動作技能。 3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),讓幼兒清楚的了解到每一個步驟,讓他 們能井然有序地進行游戲。 4.關(guān)注個體差異,引導(dǎo)幼兒參與每項游戲,要勇于嘗試。 5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問題,自己學(xué)會解決相互間的糾紛,在游戲中 鼓勵幼兒有創(chuàng)新,自己想出新的玩法與同伴分享。 6.提醒幼兒在游戲活動時要注意安全,學(xué)會自我保護。 (四)專用活動室游戲 1.圖書室:要求幼兒安靜地閱讀圖書,看完一本再拿一本,不與別人爭搶圖 書,并積極參與、間接引導(dǎo),提高幼兒的閱讀能力。 2.體育室:加強幼兒的常規(guī)教育,提醒幼兒能排著隊伍進入體育室,及時關(guān) 注幼兒的活動量,控制好幼兒的活動時間;游戲后懂得整理物品,物歸原處。 3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放,引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩, 互相幫助,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,激發(fā)幼兒積極動腦動手,提高幼兒的創(chuàng)新 思維能力。 4.沙水池:引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動。
(五)規(guī)則游戲 1.通過規(guī)則游戲的增多,激發(fā)幼兒游戲的興趣,讓幼兒的規(guī)則意識加強, ,遵 守游戲規(guī)則。 2.通過游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,和觀察能力。
(六)其他各類游戲 餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,飲食方面的小故事、當(dāng)天飯 菜的營養(yǎng)搭配等等。 餐后游戲:講故事、散步、猜簡單的謎語、復(fù)習(xí)歌曲等。
五、月工作安排:
九月份 1.開展 我長大了 主題,根據(jù)這個主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域,美工區(qū) 做大書 , 閱讀區(qū) 我長大了做什么 等,開設(shè)角色活動 娃娃家 建筑工地 2.師生共同設(shè)計班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動家長共同收集材料,充分利用家長資源, 豐富區(qū)域游戲。 3.學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色,并逐步豐富游戲的情節(jié)。了解一些簡單的建筑, 并初步掌握它們的建構(gòu)特征。 對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。 體驗 與同伴共同游戲帶來的快樂。 4.加強游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲 材料。 5.結(jié)合 招呼節(jié) ,在游戲中相對多的設(shè)置一些偏向動手操作的區(qū)域,通過操 作讓幼兒覺得自己很能干,樹立自信心。 6.發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具,開展分享游戲,增進幼兒同伴間的交流,提高 交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力。
十月份 1.根據(jù)主題活動 多彩的秋天 設(shè)置新區(qū)域,在主題墻上展示幼兒制作的樹 葉作品、繪畫作品,與幼兒共同完成主題墻, 。新增角色游戲 水果超市 ,提供 秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流,并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。 開展自選游戲,幫助幼兒進一步了解各區(qū)域規(guī)則,遵守游戲規(guī)則,游戲后學(xué)會整 理材料。 2.結(jié)合 國慶節(jié) 慶?;顒?,體驗愛祖國的情感。 3.豐富圖書角材料,教育幼兒愛護圖書,學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。 4.豐富自然角內(nèi)容,增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵幼兒觀察并采集種子, 放置在自然角開展種子展覽。
十一月份 1.根據(jù)主題開展 我的朋友 主題活動,收集與之相關(guān)資料,豐富游戲區(qū)域 內(nèi)容,區(qū)域游戲開展:美工區(qū) 好朋友畫像 用畫筆畫好朋友,并制作好邊框。 2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,教育幼兒對材料進行分類整理,合理擺放。 3.加強禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。 4.開展秋游活動,讓幼兒學(xué)會觀察,回來與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份 1.開展主題活動 冬天來了 結(jié)合主題布置主題墻,增加 美工區(qū)投放涂色 材料,指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠,并在超市中設(shè)立,帽子、手套專柜, 并開設(shè)與主題角色游戲。 2.根據(jù)冬季特點豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵 幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開設(shè) 年貨加工廠 提供各種材料。 3.重視區(qū)域活動的講評,讓幼兒大膽地說說游戲的情況,讓幼兒體驗游戲的 快樂,發(fā)展幼兒的語言表達能力。學(xué)習(xí)主動向同伴介紹自己的游戲過程。 4.以慶祝 元旦 等一系列節(jié)日活動的機會,鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū) 角,共同感受節(jié)日氣氛。 5.師生一起動手整理游戲材料和清洗游戲材料,如修補破損圖書、清洗娃娃 家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識,培養(yǎng)幼兒獨立性。在各區(qū)域中分別進行學(xué) 期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。 6.師生共同整理區(qū)域活動材料,教師做好個案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。
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