小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃

　　游戲?qū)τ變夯A(chǔ)性、常識(shí)性知識(shí)的教育最常見的游戲莫過于一種由幼兒模仿成年人的角色扮演游戲。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃篇一

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。

　　2、通過游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。

　　3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。

　　5、在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

　　6、學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 表演游戲情況分析：

　　本班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。

　　第一階段：(3月) 游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標(biāo)：

　　1、通過表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣。

　　2、通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。

　　3、通過表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達(dá)。

　　4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。

　　5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關(guān)心互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。

　　第一次指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

　　2、看后請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)、人物。

　　3、再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟悉。 4、提問：故事名字叫什么?故事里都有些誰? 發(fā)生了什么事情?

　　5、示頭飾，鞏固幼兒對(duì)人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。 6、初次分組全班集體表演。 觀察與推進(jìn)：

　　通過第一次的指導(dǎo)，幼兒對(duì)本故事有了初步的了解，對(duì)表演也有很濃的

　　興趣。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導(dǎo)中，應(yīng)該加強(qiáng)他們對(duì)故事中情節(jié)、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。

　　第二次指導(dǎo)

　　1、出示頭飾、道具，引起幼兒對(duì)表演的興趣。

　　2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。

　　3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。

　　4、教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。

　　5、教師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)。

　　6、游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。 觀察與推進(jìn)：

　　經(jīng)過第二次的重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在對(duì)故事情節(jié)、人物形象的熟悉上有了很大的進(jìn)步，幼兒能在教師的簡(jiǎn)單提示下用故事內(nèi)的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動(dòng)性上面還不夠，幼兒還不能很好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段指導(dǎo)時(shí)還應(yīng)該和幼兒共同提出這問題。

　　觀察與推進(jìn)：

　　在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)順序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船非常感興趣。分組表演時(shí)，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對(duì)綠葉船感興趣，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。

　　第二次指導(dǎo)：

　　1、請(qǐng)幼兒扮演角色(一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的順序。

　　2、提出表演的要求：(1) 明確自己扮演的角色。 (2) 聲音響亮。

　　3、 教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

　　4、評(píng)價(jià)：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。

　　觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)角色的順序都非常的清楚，并且通過個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平時(shí)不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對(duì)話也講的非常好 ，就是聲音小了點(diǎn)，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

　　小班第一學(xué)期游戲計(jì)劃篇二

　　游戲目的

　　1、繼續(xù)運(yùn)用連接、壘高、圍合、鑲嵌等技能，表現(xiàn)各種車輛的主要特征，并與同伴合作合理安排布局建構(gòu)十字路口。

　　2、學(xué)習(xí)使用輔助材料，對(duì)輔助材料收集感興趣。

　　3、繼續(xù)學(xué)會(huì)共同使用玩具，玩完后會(huì)有順序地收拾玩具。

　　4、愛護(hù)自己和同伴的作品，并能在集體面前大膽評(píng)價(jià)作品。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)玩具(花片、智力拼插玩具、螺絲玩具、聰明棒、小神童玩具等)，輔助材料(正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等茶葉罐子，樹枝、酸奶罐、紙盒、汽水罐、紙筒、特殊車輛標(biāo)志)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)在主題活動(dòng)中了解轎車、客車、貨車、特種車的外形特征及用途，通過親子活動(dòng)制作各種車輛，在區(qū)域活動(dòng)中利用橡皮泥塑造車輛模型。預(yù)定主題：轎車、客車、貨車、特種車

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)汽車展覽廳、簡(jiǎn)易的停車場(chǎng)

　　指導(dǎo)過程：

　　第一次指導(dǎo)：3月17日

　　內(nèi)容：轎車、客車

　　1、談話引入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多車，有的小朋友也學(xué)會(huì)了制作車輛。今天的結(jié)構(gòu)游戲我們用結(jié)構(gòu)玩具來拼插車。

　　2、啟發(fā)幼兒說說怎樣建構(gòu)轎車、客車，用什么材料來建構(gòu)。并向幼兒介紹今天提供的材料，請(qǐng)幼兒自己選擇。

　　3、提出拼插要求：建構(gòu)時(shí)要大膽建構(gòu)，要用力插牢，不爭(zhēng)搶玩具，玩具掉了要揀起來。

　　4、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要把圍合成長(zhǎng)方形再建構(gòu)轎車、客車，并鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。

　　5、幼兒作品放到事先布置好的車道上，按號(hào)數(shù)擺放讓幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　觀察記錄：

　　第二次：3月24日

　　內(nèi)容：貨車

　　1、談話引入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了建構(gòu)轎車、客車了，今天我們來學(xué)建構(gòu)貨車。

　　2、根據(jù)上次游戲情況對(duì)本次游戲提出新要求，并提醒幼兒愛護(hù)玩具材料。

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