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大班學(xué)期教學(xué)計劃(2)

時間: 潔曼900 分享

  活動三:“+”小精靈

  活動目標:

  1、能理解“+”的意義,并能靈活運用“+”表示兩個數(shù)量間的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)靈活運用知識的能力。

  活動四:“—”小精靈

  活動目標:

  1、能理解“—”的意義,并能用“—”表示物體的關(guān)系。

  2、能靈活思考問題。

  語言:

  主題:多彩的世界

  活動一:月兒圓 月兒彎

  活動目標:

  1、能體會與別人交流溝通的樂趣,積極大膽地表達自己真實的想法。

  2、能圍繞自己的觀點,用清晰的語言講述理由。

  3、能專心聆聽別人的意見,并學(xué)會用語言表達。

  活動二:飛呀飛

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒用完整連貫的語言描述故事的情景,豐富詞匯。

  2、引導(dǎo)幼兒在體驗情景的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象并表述。

  活動三:綠、金、銀三張?zhí)?/p>

  活動目標:

  1、學(xué)習用動作表演兒歌和其他文學(xué)作品。

  主題:擁抱大自然

  活動一:春娃娃

  活動目標:

  1、通過朗誦理解散文的內(nèi)容和情感。

  2、運用豐富的詞匯描述春天的美麗。

  藝術(shù):

  主題:我長大了

  活動五:音樂活動—十字路口

  活動目標:

  1、感受歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏大膽創(chuàng)編歌詞。

  2、嘗試用動作模仿交警忙碌指揮交通的情景。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂靈活變換動作。

  主題:多彩的世界

  活動一:音樂游戲—多變的造型

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感及對音樂的反應(yīng)能力。

  2、發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒創(chuàng)造與他人不同的造型。

  活動二:手工活動—彩繩造型

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用彩繩拼擺各種細條圖案。

  2、在活動中鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造各種符號。

  活動三:美工活動—欣賞和創(chuàng)造

  活動目標:

  1、學(xué)會用剪、撕、拼、貼等方法制作有意思的畫。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  健康:

  主題:多彩的世界

  活動一:彩色的夢

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,進入寧靜、寬松、愉悅的情景之中。

  活動二:彩色的氣球

  活動目標:

  2、學(xué)會用彩色氣球玩多種游戲,訓(xùn)練動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3、發(fā)展走、跑、跳、拋、投等多種動作。

  4、學(xué)習與同伴合作,體驗萬秋實的愉快情緒。

  主題:擁抱大自然

  活動一:春天的游戲—動物模仿操(一)

  活動目標:

  1、學(xué)習動物模仿操1~4節(jié),提高模仿能力,訓(xùn)練節(jié)奏感。

  2、培養(yǎng)做模仿操的樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

  活動二:春天的游戲—動物模仿操(二)

  活動目標:

  1、學(xué)習動物模仿操4~8杰,明確全套的順序,能跟隨音樂完整地做操。

  2、進一步提高表現(xiàn)力和模仿力,體驗做操的樂趣。

  社會:

  主題:我長大了

  活動一:我的理想

  活動目標:

  1、能展開想象,萌發(fā)最初對未來的組我設(shè)計。

  2、初步懂得理想的實現(xiàn)要從現(xiàn)在做起。

  活動二:我改了任性的壞毛病

  1、活動目標:

  2、懂得不能任性、亂發(fā)脾氣的道理。

  3、學(xué)習正確對待自己和他人的方法。

  活動三:狗熊貝貝

  活動目標:

  1、知道與同伴要真誠相處,不能橫行霸道,學(xué)習尊重他人。

  2、能大膽表達自己的見解,培養(yǎng)分析、評價事物的能力。

  主題:成長到永遠

  活動四:懂事的小烏鴉

  活動目標:

  1、懂得有孝心是一種美德,激發(fā)幼兒孝敬父母。

  2、學(xué)習關(guān)心、孝敬長輩的方法。

  科學(xué):

  主題:智慧寶寶

  活動一:方便的小工具

  活動目標:

  1、自由選擇工具進行操作活動,比較小工具的不同用途及正確的使用方法,感受小工具給人們生活帶來的方便。

  活動二:廚房小用具

  活動目標:

  2、了解廚房小工具的名稱、用途和使用方法。樂意嘗試使用廚房小用具,進一步學(xué)習獲取信息的多種方法。

  活動三:能干的電腦

  活動目標:

  3、幫助幼兒幼兒認識電腦,引起探索電腦的興趣,喜歡操作電腦,初步了解電腦的組成、用途及基本的操作方法。

  活動四:大樹和小樹

  活動目標:

  4、能說出周圍數(shù)的名字,區(qū)分大樹和小樹,學(xué)習用比較的方法進行觀察。

  大班學(xué)期教學(xué)計劃篇三

  1.增加戶外運動的時間與頻率,教會孩子簡單預(yù)防感冒和避免的方法;

  2.增進和加固老師與幼兒之間的情感交流,增進和改善老師與家長之間的關(guān)系與交流;

  3.由現(xiàn)在簡單的打招呼,輻射到平時生活的具體細節(jié)處增強教育,并要求幼兒持之以恒。

  1)自己的物品自己管理;

  2)衣服、鞋子自己穿脫;

  3)襪子、手帕等小物品自己清洗;

  4)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情;

  5)能夠自己獨立處理一些簡單的事情(如:地上有垃圾、手上頭上弄到臟東西自己去清洗等;

  4.培養(yǎng)幼兒,當個人與集體的關(guān)系產(chǎn)生矛盾后如何應(yīng)對。加強幼兒對班級的熱愛并落實到具體行動中去,培養(yǎng)幼兒關(guān)注集體的利益和集體的作用。

  5.切實的的關(guān)注幼兒的個人衛(wèi)生,要求幼兒用肥皂洗手。培養(yǎng)孩子愛整潔愛干凈的個人習慣,渲染并控制幼兒將文明習慣、個人衛(wèi)生作為攀比對象,進一步干涉幼兒已有的不良的習慣和個人不好的衛(wèi)生習慣。

  6.進一步加強晨檢防止幼兒將危險物品攜帶入園。

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.小醫(yī)院。

  2.小超市。

  3.娃娃家。

  二、本月教育活動

  健康:

  復(fù)習課:

  《預(yù)防感冒》與戶外活動相結(jié)合,教會孩子如何預(yù)防感冒以及哪些行為會引起感冒的。

  《保護我們的皮膚》介紹皮膚的結(jié)構(gòu),以及皮膚中各組織的作用以及如何保護,皮膚受傷后應(yīng)該如何處理。

  《苗苗和喵喵》(兒歌)能夠點讀并背誦和運用。

  新授課:

  《我的清潔表》擴充表格內(nèi)容,并粘貼在班級的墻上。

  《有害的煙霧》了解在生活中哪些是有害的煙霧。

  《早晨起床喝杯水》了解早晨起床喝水的作用。

  《冬冬和都都》為什么會發(fā)胖如何防止發(fā)胖。

  《奇妙的味覺》了解并熟悉,最好是直接感受,人能夠品嘗出多少味道來。

  數(shù)學(xué):

  鞏固和強化6以內(nèi)的分成和加減法,學(xué)習10以內(nèi)的分成。認識時鐘(整點和半點),學(xué)習等分和體積守恒。

  拼音:

  認識un,認識un,練習(一),認識ang,認識eng。

  社會:

  【復(fù)習課:《好醫(yī)生》《春游》《三八婦女節(jié)》《琦琦買東西》】

  【新授課:《當朋友生病時》《樹的作用》《客人來了怎么辦》《我國的錦繡河山》】

  識字:(《幼兒快樂認讀》)

  總體要求:要求幼兒用手指點讀,規(guī)范的格式和書寫筆畫,能夠全文背誦。

  《北風吹》:雪、彎,《三個酒鬼》:金、杯,《小麻雀》:吵、讓,《謎語》,《小鴕鳥》:學(xué)、壞

  語言:

  三、其他課程將根據(jù)實際情況再做安排與調(diào)整。

  備選活動

  《我是勇敢小衛(wèi)士》,假如班級中超過10名幼兒出現(xiàn)生長性疼痛,是體育和健康課的額外的生成課。

  四、家長工作

  1.假如孩子出現(xiàn)生長性疼痛,請告訴孩子:“這沒有什么,咬咬牙堅持一下,我相信你是勇敢的”及時做好情緒安撫。生長性疼痛的感受是很強烈的,并且又多半出現(xiàn)于午夜,建議各位家長在家中備好足夠的熱水。出現(xiàn)時,應(yīng)該在第一時間給予熱毛巾熱敷,從膝蓋至踝關(guān)節(jié)處。另外,熱水袋 + 干毛巾熱敷也行。

  2.要求孩子在家中做一些力所能及的小事,并將孩子帶入廚房,對各種調(diào)味品以及果蔬產(chǎn)生一些興趣。假如爸爸媽媽有時間,交給孩子一些簡單的菜肴的制作過程。

  3.在上整點、半點的數(shù)學(xué)課前,親子之前共同完成手工時鐘的制作。

  4.督促孩子將每日完成的書本和作業(yè),自己收好放入書包。

  5.離園時提醒孩子向老師說再見。

  (漸漸引導(dǎo)孩子自己、獨立、主動完成,而不是每次都由家中提醒)

  6.在日常生活中,盡量不要隨意滿足物質(zhì)上的要求。對孩子提出的無理要求,應(yīng)當立刻而堅定的拒絕,并且不答應(yīng)與其有關(guān)的任何條件。這一點有助于培養(yǎng)孩子的自主、獨立性以及對自我行為負責的意識。


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