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托班上學期班級計劃

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托班上學期班級計劃

  新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是進行常規(guī)教育的關鍵期,那么托班的班級計劃是怎樣的呢?下面是學習啦小編收集整理關于托班上學期班級計劃的資料,希望大家喜歡。

  托班上學期班級計劃篇一

  一、班況分析:

  我班有 24 名幼兒,年齡都在 2 周歲左右,都是從未離家的孩子,當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇,但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽,所有的一切將在幼兒園從新開始,如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。

  二、管理目標

  根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務計劃相結(jié)合,和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的 班務計劃 并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中,滿足他們多方面發(fā)展需要 .

  三、幼兒發(fā)展目標

  健康

  1 、逐漸適應集體生活,保持穩(wěn)定、愉快的情緒。

  2 、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。

  3 、在生活資力活動中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作,如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

  4 、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗。

  5 、能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

  6 、喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。

  7 、能初步掌握簡單的機械進行活動,如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

  8 、有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

  語言

  1 、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

  2 、樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。

  3 、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情,并能讓聽者基本聽懂。

  4 、能完成兩項語言指令。

  5 、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

  6 、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性。

  7 、會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸還原處。

  8 、喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。

  科學

  1 、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2 、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

  3 、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

  4 、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

  5 、能認識并說出 3-4 種顏色,認識圓形、方形。

  6 、知道一和許多。

  7 、能點數(shù) 2-3 件物品。

  藝術(shù)

  1 、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

  2 、樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  3 、樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領。

  4 、喜歡參加美術(shù)活動,能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

  5 、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

  6 、樂意在成人的幫助下,學習正確地使用和整理材料。

  托班上學期班級計劃篇二

  一、班況分析::

  本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女,第一次離開家庭,開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。

  因此,我們要給他們更多的呵護,足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手,使他們能盡快地適應幼兒園生活,為以后的生活、學習打下良好的基礎。

  二、班級工作

  1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng): ⑴與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

  2、本學期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,特別是要加強保育工作,精心呵護每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應,盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

  三、生活常規(guī)

  新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此,我們把常規(guī)教育納入工作重點,我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進,持之以恒地指導每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習,多給予贊美和鼓勵,是他們逐漸形成良好的生活習慣。

  具體做到:

  1.高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時會說再見。

  2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動向老師表示大小便,學會上廁所。

  3.學會自己用勺子吃飯,能自己主動表示想喝水。

  4.會拿小椅子,主動玩完玩具要收拾。

  5.在成人幫助下能安靜的午睡。

  6.在成人的帶領下,手扶把桿一級一級上下樓梯。

  四、教育教學

  本學期,我們將主題課程探究與單科教學結(jié)合,從五大領域開發(fā)幼兒智力,教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式,讓幼兒在教師的引導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。

  1、健康:

  (1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

  (2)能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;

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