幼兒園學(xué)前班下學(xué)期計(jì)劃
幼兒園學(xué)前班下學(xué)期計(jì)劃
新的一年,新的學(xué)期,新的開始, 學(xué)期班教師制定新的計(jì)劃,是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于幼兒園學(xué)前班下學(xué)期計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
幼兒園學(xué)前班下學(xué)期計(jì)劃篇一
第一周:( 3月1日-4日)
語文:三個(gè)和尚(兒歌)
過橋(看圖講故事)
拼音 韻母a o e 會(huì)讀會(huì)寫
數(shù)學(xué):會(huì)數(shù)1—20個(gè)數(shù),并能正確地書寫。
舞蹈:《小星星洗澡》
第二周: (7日—11日)
語文:小雞和小鴨(故事)
小雞和小鴨故事擴(kuò)展
拼音I u u
數(shù)學(xué): 1、認(rèn)識(shí)和書寫加號(hào)“+”和減號(hào)“―”
2、學(xué)習(xí)3和4組成與加法和減法
手指操:《三只熊》
第三周: (14日-18日)
語文:1認(rèn)讀字、詞、句
2、看圖填量詞:—只、一雙、一頭、一副
拼音 ai ei ui
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)5的組成及加減法運(yùn)算
手指操:《小手拍拍》
第四周:(21日-25日)
語文:1、鴨和霞(繞口令)
2、 復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音 再學(xué)習(xí) ai ei ui 的四個(gè)聲調(diào)
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算
手指操:《我有一雙小小手》
第五周: (28日-4月2日)
語文:坐井觀天(故事) 復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音 再學(xué)習(xí)ou及四個(gè)聲調(diào)
數(shù)學(xué):數(shù)的紀(jì)錄,單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)
舞蹈:《蝸牛》
第六周:( 4月6日-8日 )
語文:坐井觀天(故事擴(kuò)展)
復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音 再學(xué)習(xí) b—a p—a m—a f—a 及四個(gè)聲 調(diào)
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算
手指操:《大公雞》
第七周: (4月11日-4月15日)
語文:說反義詞 大—小 多—少 開—關(guān)
前—后 男—女 左—右
學(xué)習(xí)拼讀 b—o p—o m—o f—o及四個(gè)聲調(diào)。
數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算
舞蹈:《蝸牛》
第八周: (4月18日-22日)
語文:
1、熟記量詞
一(口)人 二(朵)花 三片(葉) 四(本)書
五(只)鳥 六(把)刀 七(頭)牛 八(條)狗
2、學(xué)習(xí)拼音ao ou iu
數(shù)學(xué): 認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體
第二套幼兒廣播體操《大公雞喔喔叫》
第九周: (4月25日-29日)
語文:
1、 游子吟(古詩)
2、 復(fù)習(xí)拼音ao ou iu及四個(gè)聲調(diào)
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算
第二套幼兒廣播體操《大公雞喔喔叫》
幼兒園學(xué)前班下學(xué)期計(jì)劃篇二
一、基本情況
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境,對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng),學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
學(xué)前班英語教學(xué)以國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本,秉承了“賞識(shí)、創(chuàng)意、體驗(yàn)、伙伴”的少年兒童社會(huì)教育理念。 教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),特別設(shè)計(jì)了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的英語教學(xué)活動(dòng),不僅實(shí)現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙,更實(shí)現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。 以三個(gè)主人公的成長(zhǎng)故事為主線,貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊(duì)為主題形式,營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托,實(shí)踐體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動(dòng)的立體教育教學(xué)方案為載體,實(shí)現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨(dú)具匠心的繪畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)為表現(xiàn)形式,培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
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