2017幼兒園大班段教研計(jì)劃

　　大班段教師通過主題活動與社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。年級組通過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017幼兒園大班段教研計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017幼兒園大班段教研計(jì)劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　(一)教研組現(xiàn)狀分析：

　　1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。

　　2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標(biāo)有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言。

　　3.幼兒現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動方案。個別化學(xué)習(xí)活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則，安靜專心的進(jìn)行活動。

　　三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動的目標(biāo)定位和活動重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動方案。

　　四、主要工作與措施

　　(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展

　　做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量

　　充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等)，并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。

　　(三)完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。

　　在集體備課的操作上，實(shí)行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

　　(四)開展不同形式的集體備課活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　以“游戲課程”、 “一課多研”的形式開展集體備課活動。

　　(五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識并表現(xiàn)美。

　　五、具體活動安排

　　九月：

　　1.各班開展開學(xué)第一課

　　2.新教師互聽互評活動

　　3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí)：如何備好每一節(jié)課?

　　4.備課本檢查

　　十月：

　　1.主題教學(xué)工作研討活動。

　　2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀

　　3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評活動

　　4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課

　　十一月：

　　1.家長開放日

　　2.小組集體備課

　　3.班級一日活動常規(guī)檢查

　　4.備課本檢查

　　十二月：

　　1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。

　　2.備課本檢查。

　　3.迎元旦慶祝活動，各班有自己的特色。

　　4.冬季親子運(yùn)動會開展。

　　一月：

　　1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。

　　2.班級一日活動常規(guī)檢查。

　　3.備課本檢查。

　　二月：

　　1.期末教學(xué)效果互查，形成書面記錄。

　　2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評估工作。

　　3.期末總結(jié)，資料整理歸檔。

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