教研組的工作開展要進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于2017幼兒園中班教研組教研計劃的相關(guān)資料，供你參考。

　　2017幼兒園中班教研組教研計劃(一)

　　一、情況分析

　　1、師資情況

　　基本情況：本學(xué)期，中班教研組共有5個班級， 10位教師。其中有3名四星級教師，3名三星級教師，2名一、二星級教師和2名代課教師。這個一個既有經(jīng)驗又有活力的隊伍。

　　教師素養(yǎng)：本組擁有3名四星級教師，其中2名教師分別在語言、計算學(xué)科領(lǐng)域方面有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠在專題研究和教研組日常研討中進行輻射和引領(lǐng);另外1名教師為行政管理人員，在對教研組的管理方向上能夠幫助我們把準(zhǔn)研究方向，使教研組工作能夠有序有效地開展。三星級教師有3名，工作的獨立性和自主性比較強，正在朝自己的專業(yè)特色方向發(fā)展。一、二星級教師2名，雖然教齡較短，但是學(xué)習(xí)的積極性很強，能主動向園內(nèi)其他教師請教，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。代課教師2名，其中一名已有兩年的帶班經(jīng)驗，另外一名雖然是我們的新成員，但是相信在其他老師的幫助下會很快適應(yīng)幼兒園工作?？傮w而言，本學(xué)期我們中班教研組的教師隊伍是一個充滿活力的團隊。各星級教師梯隊分布情況較好，相信大家會在文明組室文化氛圍的引領(lǐng)下相互團結(jié)、互相幫助、共同進步。

　　2、研究情況

　　(1)優(yōu)勢分析

　　◆專題研究有基礎(chǔ)

　　上學(xué)年，我們以大教研引領(lǐng)、教研組跟進的方式，系統(tǒng)研究了專題“中班創(chuàng)新技法游戲活動實踐與研究”。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，通過集體收集、篩選方案、設(shè)計組織、實踐驗證、再優(yōu)化完善的方式與思路將優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新技法游戲活動方案整理入資源庫。經(jīng)過一學(xué)年的實踐與探索，教師們積累了運用科研手段解決實踐問題的專題研究經(jīng)驗，為本學(xué)期的專題研究奠定了研究基礎(chǔ)。

　　◆專題探索有經(jīng)驗

　　上學(xué)年，教研組聚焦中班個別化學(xué)習(xí)開始專題研究，主要從“個別化學(xué)習(xí)材材料的創(chuàng)設(shè)與投放”、“個別化學(xué)習(xí)的觀察與指導(dǎo)”兩個重點內(nèi)容進行了深入的研究與實踐，梳理了在班級個別化學(xué)習(xí)活動中教師的若干指導(dǎo)策略，提高了教師對個別化學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)能力。本學(xué)年專題研究內(nèi)容仍然聚焦在學(xué)習(xí)活動，因此，可以將之前梳理的個別化學(xué)習(xí)中的觀察方法、記錄和評價等相關(guān)研究經(jīng)驗遷移到集體學(xué)習(xí)活動中，進一步提升教師準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)活動的意識和能力。

　　◆專題研究有保障

　　上學(xué)年的備課組活動為專題研究提供了很多的課程資源，因此，本學(xué)習(xí)專題研究的內(nèi)容有保障;另外本學(xué)期我們采用“大組、小組一起研”的方式對新的專題內(nèi)容進行深入的探討和研究，有了大教研組的指導(dǎo)以及課程研發(fā)組的把關(guān)，專題研究的方向有保障。

　　(2)問題分析

　　◆對新教參研讀不深，獨立設(shè)計優(yōu)質(zhì)活動能力不夠。

　　隨著新教材修訂版的實施運用，教師在選擇素材與設(shè)計活動方面有了一個很好的參考資料。但是新教師和代課教師對《學(xué)習(xí)活動》一書中現(xiàn)有集體教學(xué)活動方案目標(biāo)與內(nèi)容解讀不透，對一個集體學(xué)習(xí)活動設(shè)計與組織演繹形成了障礙。而大部分青年教師也存在著教學(xué)設(shè)計能力不足，無法獨立設(shè)計優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的困難，尤其表現(xiàn)在對教學(xué)素材核心價值把握不準(zhǔn)確，活動設(shè)計缺乏創(chuàng)新性等。他們都期望得到專業(yè)的引領(lǐng)和支持。因此本學(xué)期將專題研究聚焦于“中班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計” 旨在通過一系列的專題研究提高教師的課程設(shè)計能力，從而優(yōu)化課程內(nèi)容。

　　◆對年齡特點把握不準(zhǔn)，活動設(shè)計難度難把控。

　　中班幼兒的年齡特點介于小班與大班之間，青年教師普遍對該年齡段幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，在設(shè)計活動過程中經(jīng)常存在內(nèi)容過于簡單或挑戰(zhàn)性太大的現(xiàn)象，沒有考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū)，因此本學(xué)期我們聚焦中班幼兒年齡特點的把握來研究幼兒的行為習(xí)慣和發(fā)展序度。

　　◆新手教研組長經(jīng)驗少，引領(lǐng)指導(dǎo)有難度。

　　作為一名新手教研組長，在教研組的工作開展中可能會面臨著諸多的困難：專題研究的指導(dǎo)力不強，教研組管理缺乏經(jīng)驗，在組室文化創(chuàng)建方面比較膽怯，組長的威信尚未建立等。因此教研組長必須加強學(xué)習(xí)，以身作則，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，凡事要做到“先學(xué)于人”、“先思于人”、“先行于人”。

　　二、指導(dǎo)思想

　　全面落實科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦2012年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結(jié)合本園的特點，圍繞 “凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、在大教研的引領(lǐng)下，以“中班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學(xué)活動中素材的核心價值，設(shè)計符合中班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗，提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計與反思能力。

　　2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“項目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

　　3、加強文明組室建設(shè)，開展好“十韻·同馨”的組室文化活動，努力構(gòu)建合作、團結(jié)的組室文化，形成包容互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率。

　　四、主要任務(wù)與措施

　　(一)日常工作

　　1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。注重理論學(xué)習(xí)與實踐研討相結(jié)合，倡導(dǎo)組內(nèi)四星級教師對其他教師的引領(lǐng)、示范;鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流，積極承擔(dān)教研實踐研究活動。

　　2、開展專題“中班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設(shè)計學(xué)習(xí)活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

　　3、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負(fù)責(zé)”的機制即組長助理承擔(dān)一項教研活動任務(wù)，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

　　4、借助本學(xué)期 “學(xué)思節(jié)”的活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負(fù)責(zé)人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質(zhì)量。

　　6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學(xué)中對幼兒的教育與引導(dǎo)，在促進幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點。

　　7、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)能力，加快新教師成長。

　　8、借助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。

　　2017幼兒園中班教研組教研計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們將以“綱要”為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)計劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，進一步加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學(xué)前教育管理，提高保教質(zhì)量，全面推進幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地，進行教學(xué)研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學(xué)能力的提高。

　　二、工作重點與措施

　　(一).加強班級日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。

　　1、開展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體健康。

　　2、加強幼兒的安全教育，學(xué)會自我保護的方法。

　　3、培養(yǎng)良好的進餐、午睡習(xí)慣，促進幼兒自我服務(wù)能力的提高。

　　4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境。

　　(二)、加強學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實踐，提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。

　　2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

　　3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，同時也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。

　　4、積極開展隔周一次的年級組討論活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

　　(三)、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。

　　專題性研究：

　　1、重點內(nèi)容：

　　依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導(dǎo)能力。

　　2、主要措施：

　　借助《游戲活動》教參、《學(xué)前兒童游戲》書籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗論文、案例等的學(xué)習(xí)，提升教師用理論指導(dǎo)實踐的能力。

　　每月一次專題研討活動，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性的實踐研究，保證一學(xué)期內(nèi)各班輪流展示一次。

　　關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求。

　　關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會，做到人人參與。

　　園本實踐活動：

　　1、重點內(nèi)容：

　　以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。完善相關(guān)主題的活動方案，充實園本課程資源庫。

　　2、主要措施：

　　* 通過每月一次備課組活動，共同架構(gòu)每月課程實施計劃，科學(xué)制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

　　* 繼續(xù)深入有效地設(shè)計與組織集體教學(xué)活動的實踐與研究。保證每月開展各領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動2-3次，關(guān)注選材、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。

　　* 注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學(xué)活動方案，豐富中

　　日常工作：

　　1、深入課堂指導(dǎo)：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導(dǎo)，提高新教師組織半日活動的能力。

　　2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導(dǎo)活動，活動后及時給予反饋。

　　3、配合業(yè)務(wù)部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。

　　4、有計劃地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的個別化學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、認(rèn)真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。

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