書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃范文
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為提高學(xué)生閱讀、寫作及綜合素養(yǎng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,要積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃范文的相關(guān)資料,供你參考。
書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃范文(一)
1、調(diào)查本班學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃。
2、讀書環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)設(shè)計(jì)班級(jí)讀書宣言、行動(dòng)口號(hào)。每位學(xué)生都要會(huì)背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。
(2)圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置,開辟班級(jí)“書香欄”,內(nèi)容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營(yíng)造讀書的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書興趣。
(3)每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽。
3、開展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。
(1)每天晨讀時(shí),利用好10分鐘的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦時(shí)間,每個(gè)月都組織詩(shī)歌朗誦。
(2)每天中午13:40-13:55,讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。并且發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(3)每天晚上布置學(xué)生回家看30分鐘到60分鐘的課外書,摘錄好詞佳句,并寫下讀后感,次日晨讀課上交流,寫的好的粘貼到“書香欄”中。
(4)課堂內(nèi)積累好詞佳句,摘抄到讀書摘記本上。鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”,開展“感悟?qū)?duì)碰”活動(dòng)。
(5)教室后面黑板上每周都有不同的格言,讓學(xué)生及時(shí)積累。
4、平時(shí)定期舉行一些競(jìng)賽,比如:古詩(shī)朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等,以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
5、在日常的讀書活動(dòng)中,教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào),每周根據(jù)喜報(bào)的多少,評(píng)選出班級(jí)“讀書小明星”。
6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會(huì)活動(dòng),展示交流學(xué)生讀書成果。
書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃范文(二)
一、圖書管理制度1、專人負(fù)責(zé)管理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號(hào)不準(zhǔn)涂改,標(biāo)簽不準(zhǔn)揭掉,違者加倍賠款。
2、圖書、雜志借出必須經(jīng)圖書管理員登記手續(xù)。
3、學(xué)生借書,如有損壞,按規(guī)定賠償。
4、每位同學(xué)借閱時(shí)要寫好借閱人姓名及借閱時(shí)間。
5、歸還時(shí)必須由圖書管理員檢查并注明歸還時(shí)間。
6、所借圖書一般一周歸還一次,最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周歸還,以便于其他同學(xué)借閱。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。
7、學(xué)生歸還圖書,須管理員簽字方認(rèn)可。
二、班級(jí)圖書管理員職責(zé)1,設(shè)班級(jí)圖書管理員周一到周五每天2名,負(fù)責(zé)圖書借閱的登記。
2、負(fù)責(zé)圖書的同學(xué)要認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極完成本職工作。
4、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱和歸還情況。
5、查看還回的圖書是否完好,如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)。
6、記錄下同學(xué)們愛(ài)惜圖書的行為,及時(shí)向班主任匯報(bào),班主任利用班會(huì)時(shí)間給予表?yè)P(yáng),為同學(xué)們樹立好的榜樣。
7、期末前兩周周將所有外借的圖書收回,歸還給圖書的小主人。
書香班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃范文(三)
一、目標(biāo):
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2.通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
二、實(shí)施過(guò)程:
準(zhǔn)備階段:
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項(xiàng),在墻壁上貼出班級(jí)讀書口號(hào),開辟讀書園地的墻報(bào)。推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的課外書。
活動(dòng)階段:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
1.學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)
1.讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“午讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2.定期布置學(xué)生背誦每周一詩(shī),并利用一周兩節(jié)早讀課時(shí)間全班齊誦。
3.開展交流活動(dòng),如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。
4.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生寫好《好書伴我成長(zhǎng)》。在學(xué)生讀完一本書后老師考核后要在閱讀記錄表上打分。
5.營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,通過(guò)給畫配詩(shī),給詩(shī)配畫,做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6.開展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動(dòng),交流感悟。
7.開展“我是故事大王”的競(jìng)賽活動(dòng),以班和年級(jí)為單位,為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。
班級(jí)讀書口號(hào):書香伴我成長(zhǎng),讀書成為習(xí)慣。
班級(jí)圖書角名稱:好書角
(三)總結(jié)評(píng)比。
1.開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,評(píng)出一——三星級(jí)“小書迷”,給予鼓勵(lì)。表現(xiàn)突出的學(xué)生可以授予“讀書星”稱號(hào)。利用讀書活動(dòng),每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3.盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
4.進(jìn)行班級(jí)讀書成果展示,展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優(yōu)秀習(xí)作”、“書畫作品”等。
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