黨員領(lǐng)導干部特別是高級干部要認真落實“三嚴三實”要求,從我做起、從現(xiàn)在做起,堅守正道、弘揚正氣,以自己的模范行為帶動形成風清氣正的政治生態(tài)。以下是學習啦小編整理的“三嚴三實”專題黨課主持詞，歡迎大家閱讀。

　“三嚴三實”專題黨課主持詞一：

同志們：

為貫徹落實全面從嚴治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續(xù)深入推進全縣黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)，根據(jù)中央和省、市委部署要求，在全縣科級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育。專題黨課是開展“三嚴三實”專題教育的四個關(guān)鍵動作之一，也是全縣“三嚴三實”專題教育正式啟動的標志。今天由縣委書記、縣人大會主任__紅同志為我們上“三嚴三實”專題黨課。

參加這次黨課的有：縣委、縣人大會副主任，縣政府副縣長，縣政協(xié)主席、副主席，縣法院院長，縣檢察院檢察長，其他縣級領(lǐng)導;縣人大會辦公室主任，縣政府辦公室主任，縣政協(xié)秘書長;各鎮(zhèn)街黨(工)委書記、鎮(zhèn)長(辦事處主任)、組織委員、宣傳委員，縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會主任、組織委員、宣傳委員;縣直各部門、市駐魚各單位主要負責人。

現(xiàn)在，請李書記為我們上黨課。大家歡迎!

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剛才，李書記給我們上了一堂非常生動、非常有教育意義的黨課。黨課深刻闡述了“三嚴三實”的理論價值、實踐意義和豐富內(nèi)涵，深入分析了領(lǐng)導干部“不嚴不實”的突出表現(xiàn)和嚴重危害，對踐行“三嚴三實”、開展專題教育提出了明確要求。講話既是一次深刻的黨性黨風黨紀教育輔導，也是一次思想動員和工作部署。我們一定要認真學習領(lǐng)會，抓好貫徹落實。為學習貫徹好中央、省、市委有關(guān)精神和李書記的重要講話精神，根據(jù)中央和省、市、縣委的部署，我講四點意見。

一、深刻認識“三嚴三實”專題教育的重要意義，切實把思想統(tǒng)一到中央和省市縣委的部署要求上來

“三嚴三實”專題教育，是以同志為的黨中央推進全面從嚴治黨的重要舉措，是今年黨建工作的重中之重。為什么開展“三嚴三實”專題教育，中央《通知》講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，也充分體現(xiàn)了中央馳而不息推進全面從嚴治黨的堅強決心和鮮明態(tài)度。中央和省市委對開展專題教育高度重視，相繼召開專題教育工作座談會作出全面部署。縣委堅決貫徹中央和省市委的部署要求，召開會專題研究，印發(fā)了全縣專題教育《實施方案》。今天，李書記帶頭為全縣黨員干部講了專題黨課。各級各部門單位要深入學習領(lǐng)會中央、省委、市委領(lǐng)導同志和縣委李書記的重要講話精神，以高度的思想自覺和行動自覺落實好這項重大政治任務(wù)。

二、準確把握“三嚴三實”專題教育的總體要求，保證不空不虛不偏

專題教育推進過程中，要始終發(fā)揚認真精神，不折不扣地把各項要求落到實處，切實做到“五個堅持”。

一要堅持從嚴從實要求。這次專題教育的主題就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”，開展專題教育更要有嚴的精神、實的作風，始終做到思想教育上從嚴、黨性分析上從嚴、整改落實上從嚴、正風肅紀上從嚴。要以嚴的態(tài)度來謀劃。深入把握“三嚴三實”的基本內(nèi)涵和實踐要求，聚焦忠誠干凈擔當，以最講認真的精神推動領(lǐng)導干部進一步堅定理想信念、增強紀律和規(guī)矩意識，樹立正確的權(quán)力觀政績觀，真正做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。要以嚴的標準、嚴的措施來推進。這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，各級也不再設(shè)領(lǐng)導小組和辦公室，不設(shè)督導組，更多的靠內(nèi)在自覺、靠自我加壓，越是這樣，越不能放松要求、降格以求，越要高標準、高質(zhì)量地抓好每一個“關(guān)鍵動作”。要以嚴的紀律抓落實。嚴格執(zhí)行中央和省市縣委各項要求，把每個環(huán)節(jié)、每個步驟的工作都做扎實、做到位，堅決防止和杜絕形式主義，對搞形式、走過場的要嚴肅問責。

二要堅持問題導向。開展專題教育是為了解決問題。要強化問題意識、樹立問題導向，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育的過程成為發(fā)現(xiàn)和解決“不嚴不實”問題的過程。無論是專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會，還是整改落實、立規(guī)執(zhí)紀，都要緊密結(jié)合本地本部門單位實際和干部隊伍現(xiàn)狀，深入查擺、深刻剖析、深度整改“不嚴不實”的問題。要堅持邊學邊查邊改，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，以解決問題來衡量和檢驗專題教育的實際成效。

三要堅持以上率下。這次專題教育，中央明確提出要堅持以上率下、示范帶動，中央政治局帶頭開展，同時對省部級領(lǐng)導干部、市縣黨政班子領(lǐng)導成員、企事業(yè)單位領(lǐng)導干部特別是一把手提出了明確要求。各級要突出領(lǐng)導帶頭，領(lǐng)導干部要以身作則，帶好頭、當標桿，切實起到示范帶動作用，形成一級做給一級看、一級帶著一級干，上行下效、上率下行的良好局面。

四要堅持常態(tài)長效。這次專題教育不是一次活動，一定要把握常態(tài)化教育的突出特點，跳出抓活動的思維和方式，積極探索開展經(jīng)常性教育的有效途徑，不能用搞集中活動的方式開展專題教育。要將專題教育融入領(lǐng)導干部經(jīng)常性學習教育，融入本部門本單位經(jīng)常性工作，融入“三會一課”、黨委中心組學習、民主生活會之中，探索形成常態(tài)的、可復制的做法和經(jīng)驗，并使之成為加強領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的經(jīng)常性舉措，真正嚴出習慣、嚴出長效、嚴出常態(tài)。

五要堅持注重實效。按照中央和省市委要求，開展專題教育要做到“三個見實效”，就是在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。要把專題教育與做好當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，與完成本單位重點工作任務(wù)結(jié)合起來，做到兩不誤、兩促進，以促進經(jīng)濟社會發(fā)展的成效、以解決問題的成果、以人民群眾滿意程度，檢驗和評價專題教育成效。

三、抓好“四個關(guān)鍵動作”，推進專題教育深入扎實開展

專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀，是中央和省市縣委明確規(guī)定的“四個關(guān)鍵動作”。這四個動作有機聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一，一定要準確把握，抓實抓好抓到位。

第一，黨委(黨組)書記要帶頭講好專題黨課。專題教育以講黨課的形式開局起步，這是一次創(chuàng)新，也為今后經(jīng)?；虾命h課探索路子。今天，李書記帶頭為我們上了一次生動的專題黨課。按照市委和縣委要求，5月中旬前，各黨委(黨組)書記要緊扣“三嚴三實”要求，帶頭講專題黨課，啟動本部門單位的專題教育工作;黨委(黨組)其他成員，也要為分管領(lǐng)域或所在單位、工作聯(lián)系點黨員干部講黨課。講好黨課關(guān)鍵是做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害，講清楚“三嚴三實”的實踐要求。要緊密聯(lián)系本部門本單位實際，廣泛聽取黨員群眾的意見建議，了解班子建設(shè)情況和黨員干部思想作風狀況，自己動手撰寫黨課講稿。要把本單位的突出問題、黨員干部“不嚴不實”的主要表現(xiàn)、干部群眾反映強烈的突出問題找出來、講清楚，講出說服力、穿透力。要把問題的危害和產(chǎn)生原因分析透，找準并點出思想上的模糊認識、存在的突出問題、出現(xiàn)的反面案例，剖析問題產(chǎn)生的根源和嚴重危害。要講清楚“三嚴三實”的實踐要求，發(fā)揮帶學促學作用，努力使講黨課的過程成為加深理解、深化認識、統(tǒng)一思想、激發(fā)自覺的過程。

第二，要深入開展專題學習研討。學習教育是貫穿始終的重要任務(wù)，是開展整個專題教育的前提和基礎(chǔ)。中央和省市縣委明確要求，10月底前，縣委中心組和各黨委(黨組)中心組分3個專題開展學習研討，大體上每兩個月1個專題。專題一是嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關(guān)”;專題二是嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”;專題三是嚴以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗?。這三個專題是基本要求，大家可以結(jié)合各自實際進一步細化，使學習研討更加深入、更有質(zhì)量。

各級各部門單位黨委(黨組)要結(jié)合年度學習計劃，突出“三嚴三實”主題，精心設(shè)計學習研討內(nèi)容，每個專題都要列出重點學習篇目、研討題目和需要解決的重點問題，堅持個人自學和集中研討相結(jié)合，深入研討交流。要突出抓好系列重要講話精神的學習，認真學習黨章和黨的紀律規(guī)定，重點研讀規(guī)定篇目，注重讀原著、學原文、悟原理，原原本本、原汁原味，不能以輔導報告、輔導材料代替。要緊扣問題組織好學習交流互動，圍繞重點學習篇目、研討題目和需要重點解決的問題，認真開展集體學習研討，談?wù)J識、談感受，找差距、找原因。要對照“兩面鏡子”，用好正反兩方面典型，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、孔繁森、朱彥夫、王伯祥和我市陳新寧等先進典型為鏡，深學細照篤行;以中央、省委、市委通報的典型案例及我縣發(fā)生的違紀違法案件為戒，深刻汲取教訓、自警自省。每名領(lǐng)導干部都要把自己擺進去，聚焦“不嚴不實”問題，深度研討、深化認識，明確方向、拿出措施。在嚴格按照中央和省市縣委要求認真開展學習研討的同時，也要結(jié)合工作實際，適當增加專家輔導和用好身邊典型等，進一步深化學習效果。

第三，開好專題民主生活會和組織生活會。以“三嚴三實”為主題召開專題民主生活會和組織生活會，一定要突出“嚴”和“實”的要求，這是嚴肅黨內(nèi)政治生活的基本要求，也是每名黨員干部應有的黨性覺悟和政治擔當。

查擺問題要找準擺實。緊扣“三嚴三實”，采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議的方式，切實找準“不嚴不實”的突出問題。要注意結(jié)合講黨課、專題學習研討、駐村聯(lián)戶、走訪企業(yè)、日常調(diào)研等，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見，對自己的問題嚴找細查深挖，切忌籠而統(tǒng)之、千人一面，切忌表面化、臉譜化。要認真開展談心交心，領(lǐng)導班子成員之間，領(lǐng)導班子成員與分管部門、同志之間要推心置腹、談深談透，做到真誠相見，治病強身，人人受益。

黨性分析要見人見事見思想。要按照“三對照三聯(lián)系”的要求，主動對照黨規(guī)黨紀、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，對照駐村聯(lián)戶、走訪企業(yè)、調(diào)查研究、談心交心征求到的意見建議，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際，聯(lián)系個人成長進步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，進行全方位、立體式的透析檢查，寫出深刻的黨性分析材料。要弘揚整風精神，對自身頑疾進行一次徹底的大排查、大掃除，真正見人見事見思想，動真碰硬、觸及靈魂。黨委(黨組)書記既要帶頭撰寫黨性分析材料，還要對班子成員的黨性分析材料嚴格審核把關(guān)，黨委(黨組)書記的黨性分析材料還要報上級組織部門審核把關(guān)。

開展批評和自我批評要有深度有辣味。黨委(黨組)書記要帶頭開展嚴肅認真的批評和自我批評，帶動班子成員真正拿起批評武器，開展積極健康的思想斗爭。自我批評要突出重點、直奔主題、敢于揭短亮丑，相互批評要實事求是、出以公心、與人為善，不搞突然襲擊、不搞無原則紛爭，既要查擺實際問題，又要查擺思想、作風方面的問題。通過高質(zhì)量開好專題民主生活會和組織生活會，真正達到“堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結(jié)”的目的。各級黨委(黨組)成員要加強對下級黨組織和分管部門專題民主生活會、組織生活會的指導，并以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的專題組織生活會。

第四，抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。受教育、找問題，最終都要落腳到抓好整改、推動“不嚴不實”問題的解決上。

要堅持即知即改。對教育實踐活動中尚未完成的整改任務(wù)，要結(jié)合開展專題教育繼續(xù)抓好整改;對專題教育中發(fā)現(xiàn)和查擺的“不嚴不實”問題，要拿出剛性、有約束力的措施，一項一項抓好整改。要建立清單促整改，對本單位面上存在的共性問題，黨委(黨組)要制定整改工作方案，明確責任部門、完成時限，集中開展專項整治;對領(lǐng)導干部個人存在的問題，要即知即改、應改盡改，列出問題清單，逐項抓好整改，真正讓群眾滿意。

要強化督查問責。堅持上下聯(lián)動促整改，抓住這次專題教育各級同步進行的契機，健全完善整改落實跟蹤督查機制，分清責任、上下結(jié)合，以上帶下、以下促上，確保各項整改任務(wù)落實、落地。要嚴格正風肅紀促整改，對“不嚴不實”的突出問題進行重點督查，對“不嚴不實”的機關(guān)和單位進行集中整頓，對態(tài)度消極、整改不力的要進行約談提醒、嚴肅批評。對群眾意見大、沒有明顯改進的甚至違法亂紀的領(lǐng)導干部，該組織調(diào)整的組織調(diào)整，該嚴肅查處的嚴肅查處。

要健全制度機制。把鞏固深化專題教育成果作為黨的建設(shè)制度改革、紀律檢查體制改革的重要內(nèi)容，圍繞嚴肅黨內(nèi)政治生活、從嚴教育管理干部、強化權(quán)力運行制約監(jiān)督、完善干部考核評價等，著力在建制度、立規(guī)矩上下功夫，把制度的籠子扎緊織密。要嚴格抓好制度落實，強化制度剛性約束和執(zhí)行效力，出臺一個就執(zhí)行好一個，防止打折扣、搞變通，防止“破窗效應”，防止制度成為“稻草人”，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態(tài)化、長效化。

四、加強領(lǐng)導落實責任，確保專題教育各項任務(wù)落到實處

要嚴格落實主體責任。各級黨委(黨組)要切實擔負起對本地本部門本單位專題教育的領(lǐng)導責任，對專題教育的安排部署、組織協(xié)調(diào)工作負責，對專題教育的深入開展、扎實推進負責，對專題教育的實踐成果、實際成效負責。主要負責同志要切實承擔起第一責任人的責任，既要率先垂范，帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時間和精力，抓好重點工作，加強具體指導，不當“甩手掌柜”。

要充分發(fā)揮職能部門作用。這次專題教育，要融入經(jīng)常性工作，與日常工作緊密結(jié)合，相關(guān)職能部門平時承擔什么職責，就要把“三嚴三實”專題教育相應的工作做好。開展專題教育，各部門分工是明確的，責任是相等的，一定要增強大局意識、整體意識，主動擔當，分工協(xié)作，形成工作合力?？h委組織部作為牽頭部門，要深入研究謀劃，協(xié)調(diào)各方面抓好各項任務(wù)的落實，加強面上工作指導，及時掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題，提出推進措施和解決問題的建議?？h紀委要加強整改落實的監(jiān)督檢查，認真梳理在監(jiān)督執(zhí)紀過程中發(fā)現(xiàn)的“不嚴不實”的突出問題和查處的反面典型，做好相關(guān)立規(guī)執(zhí)紀工作?？h委辦公室要發(fā)揮好服務(wù)協(xié)調(diào)和參謀助手作用，做好縣委會專題教育的組織工作，推動專題教育全面融入縣委重點工作?？h委宣傳部要扎實抓好黨委(黨組)中心組專題學習研討任務(wù)的落實，加強宣傳報道和輿論引導，營造良好氛圍。各級黨委(黨組)要切實擔負起對本部門本單位專題教育的領(lǐng)導責任，對專題教育的安排部署、組織協(xié)調(diào)工作負責，對專題教育的深入開展、扎實推進負責，對專題教育的實踐成果、實際成效負責。主要負責同志要切實承擔起第一責任人的責任，既要率先垂范，帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，自始至終把責任扛在肩上，做到有權(quán)有為、失責必究。

要堅持分類指導。緊密聯(lián)系實際，立足本職崗位特點，在學習內(nèi)容、方法措施、推動工作上體現(xiàn)本部門特色，有針對性地開展專題教育，把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到履職盡責、做人做事的方方面面。黨委(黨組)要根據(jù)各自實際情況，研究制定具體實施方案，積極探索開展活動的有效途徑，不能“一個方子治百病”，簡單套用一個模式，突出防止一鍋煮、一刀切。要堅決防止形式主義、走過場，防止簡單以做了多少筆記、寫了多少文章、修改了多少次發(fā)言稿來評判教育的成效。

同志們，開展“三嚴三實”專題教育，意義重大、責任重大。我們要認真學習貫徹中央和省市縣委精神，以堅強的黨性、高度負責的態(tài)度、求真務(wù)實的作風，把專題教育組織好、開展好，確保取得讓人民群眾滿意的效果，為推動魚臺科學發(fā)展跨越發(fā)展提供堅強有力的保證。

“三嚴三實”專題黨課主持詞二：

同志們：

講黨課是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。領(lǐng)導干部帶頭講黨課，是中央和省委對這次“三嚴三實”專題教育的具體要求。按照我**“三嚴三實”專題教育實施方案的安排，今天我們在這里召開**“三嚴三實”專題黨課暨專題教育動員部署會議。這次會議只有一項議程，就是請**書記為我們大家上一堂“三嚴三實”專題黨課，也是對**開展“三嚴三實”專題教育進行動員部署。

參加這次會議的有：**。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎**書記為大家講黨課。 …………………………………………

剛才，**書記為我大家上了一堂非常精彩的黨課。從深刻理解“三嚴三實”專題教育的重大意義、清醒認識“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重危害、認真踐行“三嚴三實”的實踐要求、扎實開展好我**“三嚴三實”專題教育四個方面，進行了全面深入的講解和闡述，既非常深刻，又非常實在，深入淺出、入情入理，為我們積極參與、組織開展好這次專題教育奠定了重要基礎(chǔ)。**廣大黨員干部都要認真學習、深刻領(lǐng)會、全面貫徹落實好**書記的專題黨課精神，并以此為契機扎扎實實地把我**專題教育組織好、開展好。

一要努力增強思想和行動自覺。切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來，統(tǒng)一到**委對專題教育的工作安排上來，堅持問題導向、堅持從嚴從實，以高度的政治責任感和良好的精神狀態(tài)，組織開展好這次專題教育。

二要牢牢把握重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。把深入學習系列重要講話作為首要任務(wù)，抓好專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會以及整改落實、立規(guī)執(zhí)紀等各個環(huán)節(jié)，進一步提高改造主觀世界和客觀世界的主動性和能動性。

三要始終堅持領(lǐng)導帶頭、以上率下。主要負責同志要認真履行第一責任人的職責，帶頭接受教育，帶頭講好黨課，帶頭指導教育，充分發(fā)揮示范帶動作用，確保專題教育取得實實在在的成效。

四要切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。把這次專題教育與我**當前各方面工作緊密結(jié)合起來，把專題教育激發(fā)出來的政治熱情和思想覺悟轉(zhuǎn)化為做好工作、推動發(fā)展的強大動力，干好“十二五”，謀劃好“十三五”，全力推動**新一輪振興發(fā)展。

散會

“三嚴三實”專題黨課主持詞三：

一、談三嚴三實---作風建設(shè)永遠在路上

在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議。在肯定安徽工作后指出，作風建設(shè)永遠在路上。各級領(lǐng)導干部都要既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設(shè)新成效。

二、市委要求認真組織開展“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論

為深入貫徹落實蘭考講話精神，學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，請各地各單位認真組織開展“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論。具體要求如下：

(一)制定學習方案。確保學習時間，重點學蘭考講話精神和“三嚴三實”講話精神，夏寶龍書記在貫徹系列講話報告會上的講話精神，以及《學習弘揚焦裕祿精神資料匯編》。

(二)觀看影片。要將《焦裕祿》等8部影片作為教育實踐活動學習教育的內(nèi)容。市、縣級單位重點組織黨員干部觀看《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)重點組織黨員干部觀看《第一書記》、《吳仁寶》、《永遠是春天》;基層黨組織要組織黨員觀看《郭明義》、《雷鋒》。

(三)組織討論。認真組織開展“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論。把“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論與其他專題討論結(jié)合起來，進一步深化對“三嚴三實”的認識，增強黨性，理清思路，以焦裕祿精神和實干作風推進工作開展。

(四)加強督導。市委各督導組要把“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論作為重要督導內(nèi)容，加強對專題討論的組織開展情況進行督導。

三、從嚴務(wù)實抓作風

(一)貴在常抓 重在常態(tài)

干部離特權(quán)遠了，離群眾近了;工作花架子少了，干實事多了;生活奢侈浪費少了，勤儉節(jié)約多了……黨的群眾路線教育實踐活動帶來的作風轉(zhuǎn)變有目共睹。但人們也發(fā)現(xiàn)，有的地方公款報銷化整為零、舌尖腐敗改換門庭、送禮收禮花樣翻新等“四風”問題仍有變異、反彈，再次印證了作風問題的頑固性、反復性。

作風建設(shè)是永恒課題。那么，該如何真正做到善始善終、善作善成?在指導蘭考縣委班子專題民主生活會時，明確指出，作風建設(shè)要經(jīng)常抓、見常態(tài)，進而指出“抓常，就是要把作風建設(shè)時刻擺上位置、有機融入日常工作，做到管事就管人，管人就管思想、管作風?！?/p>

思想是行動的先導。一個干部的作風有問題，必定是思想先出問題。“四風”之所以會存在、會反彈，就與少數(shù)黨員干部精神懈怠、認識錯誤有關(guān)?，F(xiàn)實中，有的黨員干部以為作風問題是小事，抓經(jīng)濟、搞發(fā)展才是大事;有的黨員干部以為改作風是一陣風，“熬一陣子”就過去了。于是，改進作風中，等待觀望者有之，虛晃應付者有之，結(jié)果有些問題客觀存在卻視而不見，有些問題風頭一過就死灰復燃。

改變不良作風不可能一蹴而就，形成優(yōu)良作風不可能一勞永逸。只有使優(yōu)良作風成為一種工作常態(tài)、一種生活方式、一種自覺追求，才能有效防止和避免教育實踐活動走形變味、做成夾生飯，才能徹底掃除“四風”。

抓常，就是要求每個黨員干部都必須把作風建設(shè)時刻擺上位置，從思想上消除不以為然的態(tài)度，乘勝前進、乘勢而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，咬定青山不放松的決心，不達目的不罷休的韌勁，持之以恒地抓作風建設(shè)，把來之不易的良好勢頭深化下去，把群眾期盼的良好作風變成始終如一的生活常態(tài)。

開展教育實踐活動與做好各項工作，是有機統(tǒng)一、并行不悖的。只有把作風建設(shè)有機、有效、有力地融入日常工作，才能形成抓作風促工作、抓工作強作風的良性循環(huán)。抓常，就是要求每個黨員干部都必須正確處理好教育實踐活動和日常工作的關(guān)系，既不能搞“兩張皮”，就活動抓活動，脫離實際，耽誤工作;也不能將活動當成“額外任務(wù)”，敷衍了事，以免活動空對空、走過場。必須堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，通過教育實踐活動的深入開展，切實以作風的改變推動全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作任務(wù)的落實，以經(jīng)濟社會發(fā)展的成效檢驗教育實踐活動的成效，力求活動與工作相得益彰、事半功倍，收到“1+1>2”的效果。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。確保作風建設(shè)力度不減、溫度不降，離不開“經(jīng)常抓、見常態(tài)”的常態(tài)化思維與行動。這樣堅持下去，相信我們一定能真正做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，從而確保教育實踐活動取得作風改進、群眾滿意的實效，真正做到善作善成、善始善終。

(二)在抓細上下功夫

在指導蘭考縣委班子專題民主生活會時強調(diào)，作風建設(shè)要“深入抓、見實效”，在抓細上下功夫，要對干部群眾特別是基層群眾反映的作風問題一一回應、具體解決。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在解決個別具體問題的同時，著力解決面上的普遍性問題。

天下大事，必作于細?！八娘L”問題在不同單位和部門，以及不同人的身上，表現(xiàn)形式不盡相同。具體到每個單位和個人，要真正抓住要害、點到穴位并不容易。這就要求每個黨員都要結(jié)合自身實際，抓“大”不放“小”，以敢于揭短亮丑的態(tài)度，以無私無畏的勇氣，落實責任制、繪好路線圖、明確時間表，一件事一件事地抓，一個問題一個問題地解決，防止抓泛了、抓空了、抓虛了、抓偏了。

要抓細，必須先深入。當下，少數(shù)地方和單位的教育實踐活動開局效果不理想，群眾滿意度不高，關(guān)鍵在于沒有端正態(tài)度，用心投入。蜻蜓點水，就查不到真情況;淺嘗輒止，就擺不準真問題。作風建設(shè)必須動真格、見真章，在真學、真聽、真查、真改上下功夫，把找問題的方法落實在深入基層、深入一線、深入群眾上，把找問題的眼光放在突出問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)上，不怕痛、不回避、不護短，認真傾聽民意訴求，積極回應民生關(guān)切，及時糾正各種歪風。

要抓細，還要找要害。任何事物都是本質(zhì)與現(xiàn)象的統(tǒng)一體。眼下，“四風”問題形式多種多樣，但歸根結(jié)底，就是少數(shù)黨員干部的信念出了問題，黨性修養(yǎng)弱化，宗旨意識淡化。因此，抓作風建設(shè)，就要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找準病癥，深挖病根，對癥下藥，既要解決個別具體問題，又要著力解決面上的普遍性問題，以免陷入“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的怪圈。

只有堅持從自身做起，從細微之處做起，切實轉(zhuǎn)變工作作風，才能讓教育實踐活動取得實效，不負群眾信任，不負歷史期待。

(三)管長遠 求長效

對于作風建設(shè)，群眾最怕走過場、一陣風。

在指導蘭考縣委班子教育實踐活動專題民主生活會時就指出，作風建設(shè)要持久抓、見長效，“不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，集中抓的時候雷霆萬鈞，平時放任自流”。

形成風氣不會一朝一夕，改變風氣也不在一時一事。當前，從中央到地方，一系列鐵腕糾“四風”的強有力舉措之下，鋪張浪費匿跡了、公款消費冷清了、請客送禮收斂了……一股股清新之風令人振奮。但經(jīng)驗教訓告訴我們，作風問題具有反復性和頑固性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，不可能一蹴而就、一勞永逸。

“少數(shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度”。真正根除“四風”積弊，需要從體制機制上找對策，從建章立制上想辦法。保證黨的群眾路線教育實踐活動不走樣、不走調(diào)，不僅需要立足當前，解決群眾反映強烈的突出問題，更需要著眼長遠，建立一整套科學、規(guī)范、嚴格的長效機制，步步深化、久久為功，把轉(zhuǎn)作風的實踐固化為制度成果，為作風建設(shè)提供持久推動力。

令在必信，法在必行。建章立制只是第一步，制度的生命力在于執(zhí)行。當前，個別部門、單位把制度寫在紙上、掛在嘴上、放在墻上，導致建章立制成了“跑龍?zhí)住保?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/wenmiguizhangzhidu/' target='_blank'>規(guī)章制度變成“稻草人”。解決“四風”問題，就必須堅決維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，堅持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒有例外，嚴格用制度管權(quán)管事管人，扎緊“籠子”，對變形、走樣、縮水的制度執(zhí)行進行一一問責，為觀念固化、作風實踐提供長效保障。任何一名黨員干部，不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺地把規(guī)章制度一項一項執(zhí)行到位，確保各項制度落地生根，行之有效。

轉(zhuǎn)作風，只有進行時沒有完成時。正如所言，貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設(shè)永遠在路上。我們要做好啃“硬骨頭”、打硬仗的準備，不馳于空想、不騖于虛聲，積極認真地開展好教育實踐活動，真正把群眾觀念內(nèi)化于心、外化于行、固化于制度，將作風之弊、行為之垢連根拔除，以實際行動服務(wù)于民、取信于民。