最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞
最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞
“送教下鄉(xiāng)”活動對于提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、改變農(nóng)村落后面貌發(fā)揮了重要作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞，僅供參考。
最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞篇1
老師們：
大家上午好!
“綠樹陰濃夏日長，滿架薔盛一院香。”在這充滿溫情的初夏時節(jié)，我們盧氏縣迎來了我們尊貴的客人------省教研室一行領(lǐng)導(dǎo)和省最優(yōu)秀的教學(xué)名師。今天來到我們語文學(xué)科活動現(xiàn)場的是：河南省基礎(chǔ)教研室 文科一室副主任、小學(xué)語文學(xué)科負(fù)責(zé)人、中學(xué)高級教師、特級教師、全國優(yōu)秀教師 時廣正 先生，大家歡迎! 濮陽市實驗小學(xué) 語文高級教師 王振會老師，大家歡迎! 王老師是我們河南省名師、骨干教師、濮陽市五一獎?wù)芦@得者， 20xx年獲全國小學(xué)語文青年教師 閱讀教學(xué)特等獎。他們翻山越嶺，不辭辛勞，來為我們傳經(jīng)送寶, 讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎!
我們盧氏縣地處豫西邊陲，山高路遠(yuǎn)，信息閉塞，在深化教學(xué)改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領(lǐng)。這次省教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的點評，與專家零距離互動，學(xué)習(xí)如何進行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。
今天的活動分成 個環(huán)節(jié)進行。首先是 濮陽市實驗小學(xué) 王振會 老師和咱們縣 實驗小學(xué)孫紅老師 分別為大家作一節(jié)觀摩課;然后是兩位作課教師就自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進行自評;第三個環(huán)節(jié)是省教研室 文科一室 時廣正 副主任 針對兩位老師的課進行點評;第四個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，我們教師可以就自己教學(xué)、教研、教改中遇到的困惑向?qū)＜耶?dāng)面垂詢。我們的活動將逐項進行。
為了保證活動良好的效果, 請 與會教師做到三點:一是將您的手機調(diào)為靜音模式, 保持會場安靜;二是不要來回走動，遵守會場紀(jì)律;三是要珍惜與專家零距離對話的難得機會，在互動環(huán)節(jié)時，大膽提出困擾自己的教育教學(xué)問題，請專家指點迷津。
下面，我們進行第一個環(huán)節(jié)：作課。首先，由來自濮陽市實驗小學(xué)的王振會老師為我們執(zhí)教人教版第四冊 的《稱贊》。大家歡迎!
第一節(jié)課結(jié)束后：
感謝王老師為我們帶來的一場視聽盛宴!感謝學(xué)生們的參與，請學(xué)生們離場。
聽王老師的課，讓我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。” 老師的課堂魅力實在令人折服。
特級教師李鎮(zhèn)西老師的話：在閱讀教學(xué)中，與其煞費苦心的引導(dǎo)學(xué)生找這個關(guān)鍵詞，尋那個關(guān)鍵句，不如讓學(xué)生暢述己見。寧肯讓閱讀教學(xué)成為學(xué)生精神交流的論壇，也不要讓他成為教師傳授閱讀心得的講座。因為，衡量一節(jié)語文課成功的標(biāo)志，不在于學(xué)生與教師有多少“一致”，而是看學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間有多少“不一致”。 這，其實就是告訴我們，閱讀教學(xué)，要在不違背文本價值取向的前提下，鼓勵學(xué)生的個性化閱讀。這個說法， 老師用這節(jié)課給我們做了最好的詮釋。 老師真的不愧為省級名師!
課堂教學(xué)，不是教師帶著知識走向?qū)W生，而是陪著學(xué)生走向知識。
▲ 老師們，大家休息20分鐘，20分鐘之后，也就是 點 分由我們縣實驗小學(xué)的孫紅老師為大家作課。
▲第二節(jié)課上課前：
老師們，孫老師是我們縣實驗小學(xué) 語文高級教師，三門峽市市級骨干教師，曾多次參加省、縣、市組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，2010年在市組織的“同課異構(gòu)”活動中執(zhí)教的《登飛來峰》獲市級一等獎，同年，在省組織“同課異構(gòu)”活動中執(zhí)教的《為了他的尊嚴(yán)》獲省級二等獎。下面，請孫紅老師為我們執(zhí)教蘇教版第十一冊的《秋天的懷念》。
感謝孫老師，感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生們離場。
聽孫紅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，這聽起來雖然明顯夸張，但是，他們確實都在用自己的行為詮釋著什么才是真正的閱讀教學(xué)，以及我們的語文教師應(yīng)該在自己的語文課堂中去做些什么。孫紅老師的這節(jié)課，完成了“見山是山，見水是水，進入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進入文本”的三個穿越，可以說是讓人耳目一新。
下面大家休息20分鐘，休息之后，進入作課教師自評、專家點評環(huán)節(jié)----------
環(huán)節(jié)二：下面，請兩位老師就自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進行自評
首先請王老師
請孫老師
再次感謝兩位老師!
環(huán)節(jié)三：我們的進步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小學(xué)語文學(xué)科專家 時廣正老師 作精彩點評。
老師們，讓我們掌聲感謝時主任的精彩點評! 我相信時老師的點評，不僅開闊了我們的視野，引發(fā)了我們的思考，更為我們以后的說課評課活動及教學(xué)問題診斷，找到了角度，提供了方法，指明了方向。
各位老師，我們盧氏山高水遠(yuǎn)，信息閉塞，能和專家零距離對話的機會實在不多，我想，下面的時間留給大家，請大家把自己教育教學(xué)中的困惑，或頭疼、棘手的問題，交給專家，請專家為我們指點迷津。
大家可以站起來直接提問，也可以以紙條的形式傳遞上來。
參加活動的各位老師，都是語文教育教學(xué)方面的行家里手，都是各學(xué)校的骨干教師。我希望大家能大膽提問。
【結(jié)束語】
老師們，省級名師王振會老師、市級骨干教師孫紅老師為我們執(zhí)教的兩節(jié)示范課，可以說是精彩紛呈，各鳴佳音，既彰顯全新的教學(xué)理念，又體現(xiàn)獨特的教學(xué)風(fēng)格，給我們留下了深刻的印象，為我們在教材的把握和處理、指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力和情意素養(yǎng)等方面提供了較好的示范，也給我們今后的工作以深刻的啟迪。省語文學(xué)科專家 時廣正老師 對兩節(jié)課進行的解讀和精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了我們今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，時老師針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。在這里讓我們用熱烈的掌聲對他們的辛勤付出表示衷心的謝意!(鼓掌)
我們要學(xué)習(xí)他們先進的教育理念，學(xué)習(xí)他們扎實的知識底蘊，學(xué)習(xí)他們嫻熟的駕馭課堂的能力，更要學(xué)習(xí)他們回歸生本、回歸規(guī)律、回歸語文本真的探索之道…同時，衷心的希望各級教研室領(lǐng)導(dǎo)，各位專家名師能一如既往的關(guān)注盧氏，關(guān)注盧氏教育，在目前送教成功的基礎(chǔ)上，多形式、多渠道的大力支持關(guān)心我們的發(fā)展，全面提高我縣辦學(xué)水平。最后，我代表全體與會教師，懇請他們能在我們這里多停幾天，賞玩我們家鄉(xiāng)的青山綠水，感受我們淳樸的風(fēng)土人情，并把我們的祝福帶給她們的家人和同事，祝他們身體健康，合家歡樂，萬事遂愿!(鼓掌)請大家稍安勿躁，堅持4分鐘。
老師們：
這次活動既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，下面我提出四點具體要求，希望大家認(rèn)真實施：
一、認(rèn)真把此次活動的收獲總結(jié)成幾條，有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活動中，提高自己的課堂實踐能力。
二、要不斷研究、不斷探索，不斷內(nèi)化我們縣實踐的“五環(huán)--探構(gòu)”基本教學(xué)模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內(nèi)化;求自由，質(zhì)量上乘。
三、大家要把“讀書成為習(xí)慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標(biāo)，朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。
四、各位教師，特別是五年級教師，要牢牢把握住僅有的復(fù)習(xí)時間，加強研究，注重統(tǒng)籌，強化落實，科學(xué)訓(xùn)練，保證本期教學(xué)工作的圓滿落幕。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，特別是盧氏一高、東城學(xué)校、實驗小學(xué)三家單位對本次活動的大力支持，感謝老師們的積級參與!謝謝大家!同時，希望大家返回途中，注意安全，一切順利。
散會!
最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們:
大家下午好!
在這春風(fēng)和煦，陽光明媚的春播季節(jié)，我們***迎來皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，教育局黨委*書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示歡迎。
我們***位于裕安南大門，地處兩區(qū)一縣交界處，是一個集旅游、開發(fā)、餐飲為一體的現(xiàn)代紅色生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來，***在深化教學(xué)改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和***中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)”活動是貫徹落實局支教工作的一個方面,也是黨的群眾路線教育活動的具體體現(xiàn),本次活動可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動對實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒，實現(xiàn)雙匯雙贏，切實提高教師教研專業(yè)水平，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有著重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點評，零距離互動，學(xué)習(xí)如何進行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。
今天的活動分成三個部分進行。
第一部分是：觀摩
剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數(shù)學(xué)《等量關(guān)系》1節(jié)精品課堂教學(xué)展示課。 你們辛苦了!
第二部分是：研討
第一環(huán)節(jié)：請***學(xué)校校長沈祥同志致歡迎辭
(剛才沈校長在致辭中說到：**教育的現(xiàn)狀、模式、成績和發(fā)展前景，這些工作的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，離不開全鄉(xiāng)上下的共同努力，更離不開兄弟學(xué)校的相互支持。)
第二環(huán)節(jié)：設(shè)計思路
首先請劉勤老師說說這節(jié)課的設(shè)計思路
其次請謝廣玲老師說說本節(jié)課的設(shè)計思路
(剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節(jié)課的授課情況進行了概述,在此表示感謝.俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進的教育理念，更要研究高效課堂的構(gòu)建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，我們應(yīng)該做到“長恨春歸無覓處，不如走進課堂來”，作為新時期的老師，我們更應(yīng)該做到走進課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課老師我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、善于思考，潛心鉆研.下面進行第三環(huán)節(jié))
第三環(huán)節(jié)：談心得體會
(分語文、數(shù)學(xué)組開展研討)首先進行語文課堂教學(xué)交流〃〃〃
下面進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流〃〃〃
〃〃〃〃〃〃
(剛才幾位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評價，對自己在課堂教學(xué)中的疑點、難點和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學(xué)方法目標(biāo)生成應(yīng)該如何去做,可謂是從內(nèi)心深處發(fā)起了吶喊。我們常說一節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準(zhǔn)備和辛勤付出，我們的進步更離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。下面，進行第四環(huán)節(jié))
第四環(huán)節(jié)：專家點評
請城北小學(xué)副校長付校長對一年級語文進行點評(大家歡迎) 請城北小學(xué)副校長方校長對四年級數(shù)學(xué)進行點評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點評! 兩位專家的精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與生活結(jié)合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人，這都離不開區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
第三部分：領(lǐng)導(dǎo)講話
請大家用熱烈的掌聲請 領(lǐng)導(dǎo)為我們講話，大家歡迎。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：此次“城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)”活動，對加強城鄉(xiāng)教學(xué)交流、增進城鄉(xiāng)教師互動、有力推動農(nóng)村學(xué)校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，下面我提出幾點要求，僅供大家參考：
一、把此次活動的收獲要認(rèn)真總結(jié)，有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活動中，提高自己的課堂實踐能力。
二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學(xué)模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內(nèi)化;求自由，質(zhì)量上乘。
三、大家要把“讀書成為習(xí)慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標(biāo)，朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。
今天的送教下鄉(xiāng)活動到此結(jié)束了〃〃〃
最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
首先我提議大家以熱烈的掌聲歡迎和感謝縣城關(guān)一小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，到我校傳經(jīng)送寶!接下來請威遠(yuǎn)中心校校長李福朝致歡迎辭。
今天大家聚在一起，我們的目的是為兩校搭建友誼的平臺，二是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，向縣一小的老師取經(jīng)，力爭為提高我們威遠(yuǎn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而努力。在此，希望我鎮(zhèn)的各位老師能借此機會，把我們在教學(xué)過程中的一些困惑說出來，請各位老師請教。
下面我們進行教研活動的第一項：請三位授課教師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解
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剛才三位老師談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，相信我們大家肯定也有不少的啟發(fā)。為了這次活動更精彩，并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言。
下面我們進行，教研活動的 第二項：聽課教師評課
請各位老師談?wù)勛约旱目捶?/p>
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一直以來，我們總是想辦法讓我們的課堂更有效，可是效果總不是那么理想，今天我們有機會和全縣的教學(xué)權(quán)威零距離的接觸，就請他們幫我們指導(dǎo)指導(dǎo)。
下面進行教研活動第三項：請縣一小老師們對我們的這兩堂課進行指導(dǎo)，幫我們提寶貴和意見和建議。(大家歡迎)
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感謝XXX老師對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)!謝謝你們，謝謝 我建議趁這次難得的機會，把你們在教學(xué)中的遇到的困惑提出來，向長順的教育專家們請教請教，請老師們踴躍發(fā)言
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讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，這樣的和諧場面我們有太多的不舍，可是天下沒有不散的筵席，接下來有請送教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作活動總結(jié)，有請周校長。
“師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學(xué)工作指明了方向，我相信：我校的各項工作會在你們的支持下，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，老師們的共同努力中，會一步一個腳印蒸蒸日上。最后，讓我們再一次感謝為我們送來希望的城關(guān)一小全體老師!同時也謝謝我校老師的參與，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。
看過最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞的人還看了：