舞蹈表演主持人主持詞(二)

　　尊敬的各位來(lái)賓、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　鮮花、彩球、笑臉匯成歡樂(lè)的海洋，

　　笑聲、歌聲、舞聲奏響希望的樂(lè)章。

　　在這充滿喜慶祥和的節(jié)日里，我們歡聚在一起。

　　舉行娜荷雅兒童▪舞蹈專場(chǎng)

　　從20xx年到現(xiàn)在，娜荷雅在您的陪伴和支持下已走過(guò)了兩年的時(shí)光 在這兩年里我們一同沉浸在舞蹈的歡樂(lè)海洋中，

　　一個(gè)階梯，一個(gè)階梯的享受舞蹈帶給我們的所有美好。

　　并且渴望展現(xiàn)最真的自我!

　　今天娜荷雅搭建了全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)，彰顯個(gè)性的舞臺(tái)。

　　讓娜荷雅苗苗們?cè)谒囆g(shù)的廣闊天地間不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　(開(kāi)場(chǎng)秀——我們?cè)谝黄?

　　今天的舞蹈專場(chǎng)主題為塔娜和她的同學(xué)們

　　下面塔娜老師及同學(xué)們將以飽滿的熱情為您呈現(xiàn)舞蹈的無(wú)窮魅力``````

　　舞蹈是什么?舞蹈是有節(jié)律的，表達(dá)人的內(nèi)在心態(tài)，

　　反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。

　　舞蹈的獨(dú)特之處正在于它以人體的動(dòng)態(tài)深刻的折射出人情， 人性和人生的真諦!學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子都是善良的孩子,

　　因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了分辨美丑,懂得什么是美好的.

　　舞蹈就是這樣美妙

　　舞蹈也分很多種表現(xiàn)形式：

　　現(xiàn)代舞就是其中之一，現(xiàn)代舞是一種由內(nèi)在情緒帶動(dòng)肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)手法 強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)代社會(huì)中的人，事，物。

　　下面就有請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)現(xiàn)代舞蹈表演集——現(xiàn)在的我們。

　　愉快的歌聲洋溢著舞會(huì)的喜慶，優(yōu)美的舞姿表達(dá)著歡樂(lè)的心情。 愿歡歌和笑語(yǔ)與我們同在，讓幸福和快樂(lè)與大家同行。

　　請(qǐng)欣賞由周四小童班為我們帶來(lái)的歌舞表演

　　第一個(gè)節(jié)目：(蟲兒飛)

　　表演者：

　　看那群快樂(lè)的小伙伴們，你拉著我的手，我拉著你的手。

　　笑聲中我們一起奔跑，我也喜歡你，你也喜歡我!

　　請(qǐng)欣賞周六小童班為我們表演的舞蹈《我可喜歡你》

　　第二個(gè)節(jié)目：(我可喜歡你)

　　表演者：

　　他們是破土而出的幼苗，茁壯地成長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱。

　　他們是一群快樂(lè)的小茉莉，在金色的陽(yáng)光下盡情歡笑。

　　請(qǐng)看周五小童班為我們表演的舞蹈《小茉莉》

　　第三個(gè)節(jié)目：(小茉莉)

　　表演者：

　　一個(gè)有趣的游戲陪伴孩子度過(guò)難忘，美好的童年。

　　這歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光，永遠(yuǎn)留在孩子純真的笑臉上。

　　請(qǐng)欣賞周日小童班為我們表演的游戲舞蹈《老鷹捉小雞》

　　第四個(gè)節(jié)目：(老鷹捉小雞)

　　表演者：

　　示范現(xiàn)代舞表演

　　第五個(gè)節(jié)目：(美麗的困境)

　　表演者：塔娜

　　環(huán)節(jié):我們一起來(lái)跳舞吧

　　主持人:請(qǐng)塔娜老師留步,您好塔娜老師,您剛剛表演的舞蹈就是現(xiàn)代舞是吧?

　　塔娜:沒(méi)錯(cuò),是舞蹈當(dāng)中的一個(gè)舞蹈種類,

　　主持人:那我們知道的舞種有很多 如新疆舞,藏族舞,朝鮮族舞蹈,桑巴,華爾茲, 啦啦舞,草裙舞,芭蕾,踢踏啊 爵士,這么多舞蹈您都一一研究,一個(gè)一個(gè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)嗎?

　　塔娜:說(shuō)實(shí)話,在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí) 我更多的是在練習(xí)基本功,這么多舞種,我們只是作為特色舞種,進(jìn)行為期半年,或一年的了解學(xué)習(xí)和實(shí)踐,是這樣的. 主持人: 哦 是這這樣啊,還是要有扎實(shí)的基本功哈,

　　我剛看前面孩子們和塔娜老師表演的現(xiàn)代舞,孩子們表演時(shí)都那么的可愛(ài),那么的美啊,

　　不由自主地我都想跳一跳了, 塔娜老師是蒙古族不如我們這樣,請(qǐng)臺(tái)下的大,小觀眾,和我們的小演員們一起上來(lái),我們隨著音樂(lè),請(qǐng)塔娜老師教我們幾個(gè)蒙古族舞蹈的動(dòng)作 我們親身感受一下民族舞蹈的魅力.大家一起跳舞吧!

　　塔娜老師教動(dòng)作隨音樂(lè)

　　主持人:好,謝謝大家,不好意思塔娜老師我還是不能叫您下場(chǎng),您還有一個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成,那就是我們娜荷雅為了表?yè)P(yáng),激勵(lì)這一年半時(shí)間里表現(xiàn)優(yōu)異的小苗苗們,特設(shè)了個(gè)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),

　　頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

　　開(kāi)獎(jiǎng):塔娜

　　頒獎(jiǎng)嘉賓:獲獎(jiǎng)學(xué)員家長(zhǎng)

　　獎(jiǎng)項(xiàng):

　　常言道“十里不同風(fēng) 百里不同俗”

　　不同的地域不同的民族各自民間舞蹈的藝術(shù)特色也迥然不同。

　　我國(guó)是56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的舞蹈特特色 話不多說(shuō)下面就請(qǐng)欣賞民族舞蹈表演集------舞彩繽紛的天空

　　請(qǐng)欣賞由周六大童班為我們帶來(lái)的傣族舞<竹林深處>

　　表演者:

　　有請(qǐng)周二排演班為我們表演蒙古族舞蹈<快樂(lè)的牧羊人>

　　表演者:

　　請(qǐng)欣賞苗族舞蹈<這山,那水.>表演者:周日大童班

　　表演者:

　　有請(qǐng)周一小童班為我們表演維族舞蹈<花兒為什么這樣紅>

　　表演者:

　　示范表演民族舞蹈:蒙古族舞蹈<草原故鄉(xiāng)>

　　大家手里有一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查問(wèn)卷后面有我們的新課程介紹,為讓孩子更加 全面的接觸舞蹈,發(fā)掘利用舞蹈的功能性,我們歷時(shí)半年結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)出的階梯式教育的升級(jí)課程! 下面我們就有請(qǐng)包老師為我們做簡(jiǎn)單介紹:

　　包老師介紹新課程:

　　謝幕<烏蘭巴托的爸爸>

　　優(yōu)美的歌聲還在我們耳邊回響，

　　歡樂(lè)的氣氛還在我們心中蕩漾

　　在童年的扉頁(yè)上，我們寫下純真與夢(mèng)想

　　在收獲的季節(jié)中，我們采擷成果與希望

　　親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，家長(zhǎng)們讓我們銘記今晚的愉悅與美好，

　　共同期待明天的輝煌

　　尊敬的各位來(lái)賓。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　我們的晚會(huì)在優(yōu)美的旋律中就要接近尾聲了。

　　在這里我們要向?qū)@次匯演給與大力支持的同學(xué)們,家長(zhǎng)們表示衷心的感謝， 感謝為這次匯演做出貢獻(xiàn)的各界人士 謝謝大家的支持!

　　娜荷雅兒童▪舞蹈專場(chǎng)---塔娜和她的同學(xué)們 匯報(bào)演出

　　合：到此結(jié)束，

　　祝大家晚安，我們?cè)僖?jiàn)!

　　再見(jiàn)!

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