小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞

　　小學(xué)經(jīng)典美文朗誦比賽主持詞(二)

　　男齊陽(yáng)：敬愛(ài)的老師

　　女孫悅：親愛(ài)的同學(xué)們，

　　齊陽(yáng)，孫悅合：大家下午好!

　　齊陽(yáng)男：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　孫悅女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　齊陽(yáng)男：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的寫下了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

　　孫悅女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　齊陽(yáng)：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 孫悅：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。 齊陽(yáng)：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)詩(shī)歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　孫悅：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過(guò)字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

　　齊陽(yáng)男：讓我們?cè)趯W(xué)中做,

　　孫悅女：讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),

　　齊陽(yáng)，孫悅男女合：讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起神采飛揚(yáng) 讓我們一起盡情吟誦在《中華少年》

　　男女全體合： 從巍峨峻拔的高原走來(lái)， 我是冰山上的一朵雪蓮; 從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)， 我是海風(fēng)中的一只乳燕;從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)， 我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹;

　　從七溝八梁的黃土坡走來(lái)， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 啊!神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年!

　　女全體合：九曲黃河讓我懂得百折不回，

　　男全體合： 莽(mǎng)莽昆侖(lún)使我學(xué)會(huì)立地頂天， 全體女：教我純潔的是北國(guó)的雪花，

　　全體男：教我熱烈的是南疆的紅棉。

　　男女全體合：龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川是我們的家園! 六女齊： 到剛勁(jìng)端莊的方塊字里感，受“水滸(hǔ)”“三國(guó)”的英雄豪氣;

　　六男齊：到如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中， 領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙; 六女齊 ：在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)， 女媧(wā)、大禹(yǔ)的故事縈(yíng)繞耳畔;

　　六男合; 在爺爺?shù)谋蹚澫论?pán)(shān)學(xué)步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。

　　男女全體合:炎黃子孫，中華兒女， 黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

　　男單： 五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，

　　女單： 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

　　兩女齊： 敖(áo)包會(huì)上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強(qiáng)悍;

　　兩男齊： 手捧哈(hǎ)達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。 四男女齊： 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千年文化植根在我們心田。

　　全體合： 我們銘(míng)記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災(zāi)百難。

　　“春天的故事”響徹大江南北， 中華啊!展開(kāi)了嶄新的畫卷。 今天，歷史和未來(lái)將由我們焊(hàn)接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在新的起跑線上響亮回答： 少年要譜寫中華更璀(cuǐ)璨(càn)的詩(shī)篇!

　　齊陽(yáng)：一朵搖曳的小詩(shī)也能讓我們心醉。

　　孫躍：在我的眼里，校園就是我們溫暖的家

　　齊陽(yáng) 孫悅 合:今天讓我們踏著先輩的足跡用最真摯的感情走進(jìn)我們的校園

　　1 ;我輕輕地踏進(jìn)了您的懷抱

　　2 :靜謐，安詳，溫暖，像母親的懷抱

　　3 :花圃里的花開(kāi)了，像一張張燦爛的笑臉

　　4 :青春在蕩漾

　　5 :甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳，像對(duì)我親切招手問(wèn)好

　　6 :荷塘的波紋，編織著我們的夢(mèng)

　　7 ;在綿綿的漣漪里，勾畫著青春的遐想

　　8 ：那陽(yáng)光下的翠綠，不是草，是一片生機(jī)

　　9 ：然后播種在大地上，孕育著希望般的夢(mèng)

　　10 ：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人

　　11 ; 時(shí)間證明，參天樹(shù)木，生長(zhǎng)離不開(kāi)養(yǎng)育它的沃土

　　12 ;你的輝煌，你的桃李芬芳

　　13 ：我愛(ài)你，我美麗的校園

　　A 同桌 : 小時(shí)候，校園，掛在高高的藍(lán)天上

　　B同桌：看見(jiàn)她，聽(tīng)到她,校園曲 贊美校園詩(shī)

　　就好像擁抱著滿天的星星，都是我的向往

　　C 同桌;入學(xué)了，校園擠進(jìn)了我重重的書包里也愛(ài)她，也恨她

　　就好像追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也 讓我迷茫

　　D同桌：長(zhǎng)大了，校園長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上回味她，品嘗她

　　就好像擁抱著一位慈祥的媽媽，竟也令我 溫暖愉快

　　E同桌：如今啊，校園終于貼進(jìn)了我美妙的生活畫卷中

　　一組合： 無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn)，都仿佛高揚(yáng)著成熟的風(fēng)帆，

　　向著那，火紅的太陽(yáng)，在飛翔

　　一橫排 ：在校園的生活，是我們生命貝殼中最美的一枚校園歌 二橫排：在校園，我們從幼稚走向成熟從無(wú)知走向多識(shí)

　　三橫排： 是校園一直默默無(wú)聞的伴我們成長(zhǎng)

　　四橫排：是校園為我們鋪墊了腳下的成功之路 校園，你是我們的希望

　　五橫排：莘莘學(xué)子在你的呵護(hù)下美好的理想能實(shí)現(xiàn)

　　六橫排 ：甜美的夢(mèng)呀能成真你是非我的土地

　　全體合：嫩綠的幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)你是如椽的畫筆

　　繪出的畫啊被人稱贊你有春的溫暖

　　一豎排：你有夏的燦爛

　　二豎排：你有秋的成熟

　　三豎排：卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒

　　四豎排;校園，你是朝氣蓬勃的花園，花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng). 豎排五;我們希望能是其中的一朵花兒， 能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!

　　豎排六：校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園， 你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ). 豎排六：我們希望我們是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!

　　豎排七：校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.

　　豎排八：我們已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識(shí)的海洋! 全體合：校園四季歌

　　金色的校園

　　我們喧鬧而來(lái)

　　年輕的胸懷

　　溢滿無(wú)限的期待

　　素裹的世界

　　我們盡情宣泄

　　火熱的情懷

　　放射生活的多彩

　　左上角合;綠色的校園

　　那些懵懂少年

　　右上角合：張揚(yáng)生命的光鮮

　　領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

　　右下角合:熾熱的校園

　　那些年輕容顏

　　左下角合：滿載收獲的知識(shí)

　　期待新的學(xué)年

　　全體合 ;四季的校園

　　多彩的一年又一年

　　轉(zhuǎn)眼間我們長(zhǎng)大

　　于是帶著成長(zhǎng)的愉快

　　扎下了永恒的愛(ài)。

　　齊陽(yáng)男：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。

　　孫悅女：不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的人心靈是荒蕪的，不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的民族文化是單薄的。

　　齊陽(yáng)男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 孫悅女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?齊陽(yáng)男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　孫悅女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　齊陽(yáng)孫悅男女合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

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