大學(xué)指實(shí)施高等教育的學(xué)校，是指提供教學(xué)和研究條件的高等教育機(jī)構(gòu)，包括大學(xué)、學(xué)院、高職高專等等。以下是本小編整理的大學(xué)就業(yè)工作會議講話，歡迎大家閱讀。

　大學(xué)就業(yè)工作會議講話一：

同志們：

就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長、政府、社會始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題，更是學(xué)校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會能力、加強(qiáng)外部 形象建設(shè)的重要工作，

大學(xué)校長在畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長和社會的充分信 任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒有履行好一種應(yīng)有的社會責(zé)任。

去 年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開了2010年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重 點(diǎn)、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學(xué)院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：一是出臺了一系列的就業(yè) 工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量不斷提高;二是就業(yè)工作重心逐步實(shí)現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動 性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對就業(yè)工作的人力、物力、財力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實(shí)到位;三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設(shè)策 略，就業(yè)市場得到進(jìn)一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎(chǔ)上有新的提高、新的突破;四是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)進(jìn) 展順利，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，多個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在省、市組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們!

同志們，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度

去 年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生 自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地 削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意 走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說 明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場需求

總 體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達(dá)能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、 崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì) 企業(yè)時競爭力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會化”水平，應(yīng)該也 必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個重要導(dǎo)向。

三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場變化

現(xiàn) 代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨 著社會分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個教學(xué)院部要根據(jù)市場變化和就 業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解 各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總 體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作予以重視 和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然 認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作 用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引 進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊伍專職化建設(shè)步伐急需加快

建 立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治 輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣 講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式 服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊伍配備與解除就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對就業(yè)隊伍專職化建設(shè)問題提出 相關(guān)方案。

六、統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能完全真實(shí)反映出就業(yè)實(shí)情

我 們每年都會公布一個大學(xué)生就業(yè)率，但說實(shí)話，這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)并沒有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時沒有簽 約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計核查;另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時 間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個百分點(diǎn)少幾個百分點(diǎn)關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計時敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。 同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計劃的科學(xué)性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng) 方案的前瞻性，小小數(shù)據(jù)，影響全局呀!

大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個會議，我談幾點(diǎn)意見。

一是深化認(rèn)識的問題

深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個高度：

第一是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。近 些年來黨和國家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，國務(wù)院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進(jìn)行專項部署，教育部每年也都把 高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進(jìn)行督查、評估，國家級、省級對高校辦學(xué)的各類評估，都把學(xué)生的就業(yè)狀況作為 重要指標(biāo)，而每年高考后家長與考生在志愿填報時，都會把學(xué)校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來 說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個社會對高校的評價、優(yōu)質(zhì)生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率 和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認(rèn)識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作“生命線工程”來對 待，代做學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個是對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。家 長和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么?不就是圖今后 能找上一份好工作，能有一個實(shí)現(xiàn)自我價值的崗位、一個促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺嗎?所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就 業(yè)渠道、尋找個人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。我們常說學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問題卻無力解決，那 我們能心安理得、理直氣壯嗎?我們能說對學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎?對學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué) 生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實(shí)現(xiàn)人生的價值，而這正是就業(yè)工作的職 責(zé)、目標(biāo)與重點(diǎn)所在。

二是明確責(zé)任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個重點(diǎn)：

第一個重點(diǎn)是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機(jī)制”。從 學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個部門、每個領(lǐng)導(dǎo)、每個教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管” 的工作格局;要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持;要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作 職責(zé)。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度;高教所、 社科處要組織力量加強(qiáng)對就業(yè)工作的專項研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作;教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工 作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真 正落實(shí)到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢 業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個重點(diǎn)是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機(jī)制。修 訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部 的考核掛鉤，在實(shí)施“三掛鉤”的過程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一 位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀;學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人年度考核不能評為優(yōu)秀;對 “機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場所、工作”六個不到位的學(xué)院實(shí)行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的要追究其責(zé)任。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎(chǔ)：

第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué) 校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動組織實(shí)施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證;在大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè); 建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊伍，并就專職隊伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關(guān)的傾斜政策;加強(qiáng)重點(diǎn)就業(yè)區(qū)域和重點(diǎn)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過窗口實(shí)現(xiàn)市場跟 蹤、聯(lián)絡(luò)與對接。

第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。增 強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從解除當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來 看，我們都要堅持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。具體來說，就是 要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè) 單位進(jìn)行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各 學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要 針對行業(yè)特點(diǎn)確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關(guān)重要!

如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場，我認(rèn)為必須抓住兩個根本：

第一是著力加強(qiáng)市場開發(fā)。在 畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中，我們必須樹立一個觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實(shí)際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場建設(shè)， 不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。加強(qiáng)市場建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個是架好橋梁。要把用人單位請進(jìn)來，通過校園招聘會這種“集體相 親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時省力省心，又能對畢業(yè)生進(jìn)行充分考察;二個是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊伍，根據(jù) 學(xué)校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團(tuán)走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關(guān)系;三個是搭好平臺。要把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系 起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通;四是用好資源。各職能部門要充分利用自己的對外 交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，如國際交流部門要多給學(xué)生開辟一些出國留學(xué)、實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校 友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強(qiáng)市場維護(hù)。要 加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、 調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠信維護(hù)市場;要采取問卷、回訪、座談、答謝等方 式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護(hù)市場;要完善好就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)政策、 崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務(wù)，要構(gòu)建供需雙方互動服務(wù)平臺，為用人單位提供超前服務(wù)、跟蹤服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，以誠心維護(hù)市場。全力加強(qiáng)市場維護(hù)， 是固本拓新的重要手段。

同 志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，解除這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè) 率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很 多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多!

謝謝大家!

大學(xué)就業(yè)工作會議講話二：

同志們：

經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作會議今天在這里召開了。這次會議的主要任務(wù)是：總結(jié)交流2007年畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗，表彰獎勵2007年度畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個人，兌現(xiàn)考研獎勵，傳達(dá)貫徹2008年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議精神，分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢，全面動員、部署我院2008年畢業(yè)生就業(yè)工作。

首先我代表院黨委、院行政向辛勤奮斗在畢業(yè)生就業(yè)工作第一線的同志們表示崇高的敬意!向所有關(guān)心和支持學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的單位及部門的同志們表示衷心的感謝!正是因為你們的努力，才使我院的畢業(yè)生就業(yè)工作在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，取得了可喜的成績，在云南省教育廳組織的2007年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核檢查中，得到了充分肯定。畢業(yè)生就業(yè)工作的扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)了我院廣大學(xué)生的思想穩(wěn)定，為學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立和高等教育大眾化的發(fā)展，客觀上要求必須把畢業(yè)生就業(yè)工作放在更加重要的位置。為了實(shí)現(xiàn)我院的跨越式發(fā)展，在競爭中贏得主動，我們要認(rèn)清形勢，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我院大學(xué)生就業(yè)工作的新局面。下面我講三點(diǎn)意見。

一、充分肯定2007年我院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的成績

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，按照制度化、專業(yè)化、全程化、信息化的要求加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施“一把手”工程，成立了以黨委書記、院長任組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心，全方位開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，形成了黨委書記、院長掛帥、分管院領(lǐng)導(dǎo)親自抓、就業(yè)指導(dǎo)中心專門抓、院系具體抓的格局。今年初召開了西南林學(xué)院2007年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作會議，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作進(jìn)行了全面規(guī)劃和部署，為今后工作開了一個好頭。

強(qiáng)化就業(yè)工作制度建設(shè)，實(shí)施大學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制。為規(guī)范和指導(dǎo)全校大學(xué)生就業(yè)工作，學(xué)校制定了《西南林學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)施意見》。從2007年3月起實(shí)施了各學(xué)院、各專業(yè)簽約情況“周報”制度、各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)招聘會情況登記制度和就業(yè)指導(dǎo)課外學(xué)分管理制度等，使我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作由事后管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理。從今年起我院還實(shí)施了大學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制考核，由黨委書記、院長與各院系黨政負(fù)責(zé)人簽定大學(xué)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書，建立了以就業(yè)率為重要指標(biāo)的較為完整的考核體系，把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，通過各種方式確保畢業(yè)生就業(yè)的各項工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位。

以就業(yè)為導(dǎo)向，密切就業(yè)與教學(xué)招生的相互聯(lián)系。學(xué)校始終堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)招生與就業(yè)工作的聯(lián)系。一是學(xué)科建設(shè)、新專業(yè)的增設(shè)及招生計劃的制定，首先考慮畢業(yè)生就業(yè)情況和就業(yè)需要，擴(kuò)大了社會急需專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，及時更新教學(xué)內(nèi)容。對社會需求不旺、就業(yè)率低下的專業(yè)，學(xué)校在招生數(shù)量、人員編制、崗位設(shè)置上進(jìn)行了調(diào)整。二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研反饋的信息，積極探索“按類培養(yǎng)、模塊組合，文理結(jié)合、理實(shí)并重，注重基礎(chǔ)、因材施教”的培養(yǎng)模式，從根本上保證和提高教學(xué)質(zhì)量。抓學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立“大學(xué)生科技創(chuàng)新”項目基金，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和科研興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

就業(yè)服務(wù)豐富多彩，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。2007年召開了各類招聘會176次，有352家用人單位參加，提供就業(yè)崗位2856個，供需比達(dá)1:1.41。此外還針對用人單位提供個性化服務(wù)，如木材科學(xué)與工程、園林、園藝、林學(xué)、道路與橋梁、交通運(yùn)輸、車輛工程等專業(yè)，應(yīng)用人單位的要求，學(xué)生先到用人單位實(shí)習(xí)，增加了解后再進(jìn)行雙向選擇。對暫未落實(shí)就業(yè)單位或單位不能解決檔案、戶口的畢業(yè)生，學(xué)校免費(fèi)提供托管檔案、戶口等服務(wù)，幫助他們辦理相關(guān)事宜。

加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識。學(xué)校組織召開了各層次的畢業(yè)生座談會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，把握我國經(jīng)濟(jì)改革和社會發(fā)展需求，樹立正確的就業(yè)觀念。教育學(xué)生保持艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，很多用人單位對我院的畢業(yè)生有留得住、吃得苦、下得去、用得上的評價。學(xué)校還鼓勵畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國有企業(yè)工作，對到邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)、艱苦行業(yè)、非國有企業(yè)工作的畢業(yè)生給予表彰和獎勵。

加大宣傳力度，增進(jìn)與用人單位的聯(lián)系。學(xué)校堅持走出去，請進(jìn)來，密切與社會的聯(lián)系，在加強(qiáng)校企合作的同時，為學(xué)生成才、就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。充分發(fā)揮職能部門與社會的聯(lián)系作用，同時依靠各分院、系，派出專人赴省外及省內(nèi)各地州進(jìn)行就業(yè)信息搜集和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響力和知名度來為畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)，2007年共發(fā)放、寄送宣傳資料4200余份。積極配合國家機(jī)關(guān)、各省公務(wù)員及選調(diào)生的招考工作，組織學(xué)生參加了云南、重慶、貴州、四川、廣東、海南、湖南、甘肅等地的公務(wù)員和選調(diào)生考試。

完善校內(nèi)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，加快就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。學(xué)校重視就業(yè)信息化建設(shè)，開通了西南林學(xué)院就業(yè)網(wǎng)，投入26萬余元建設(shè)大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)工作室，不僅為畢業(yè)生提供上網(wǎng)查詢就業(yè)信息的條件，還組織畢業(yè)生遠(yuǎn)程求職、面試。充分利用中國企業(yè)人才網(wǎng)、中國綠色人才網(wǎng)等就業(yè)網(wǎng)站在全國各地的各種就業(yè)信息資源，彌補(bǔ)學(xué)校信息源的不足。

二、充分認(rèn)識當(dāng)前我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的嚴(yán)峻形勢

自高校擴(kuò)大招生以來，我國高等教育從精英教育階段快速過渡到大眾化教育階段，高等教育取得了舉世矚目的成就，但同時也帶來了挑戰(zhàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的困難比較突出。近年來，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)均呈增長勢頭，我院畢業(yè)生，增幅也較大，在全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，我院畢業(yè)生就業(yè)的壓力更加突出。而同時畢業(yè)生就業(yè)的新空間、新渠道尚未得到有效開拓，就業(yè)觀念和就業(yè)期望值還沒有適應(yīng)新的就業(yè)形勢，不少學(xué)生不愿到基層就業(yè)。開拓省外就業(yè)渠道難度增加，原來一些接收我院畢業(yè)生較多的省份現(xiàn)在也開始實(shí)行自我保護(hù)，不僅壓縮了接收數(shù)量且提高了門檻尤其是學(xué)歷門檻。專業(yè)需求不平衡，一方面是工科類專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，另一方面是一些文管類專業(yè)畢業(yè)生供大于求。各院系就業(yè)工作開展不平衡，有的院系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，師生齊心協(xié)力，形成了畢業(yè)生就業(yè)工作的良好氛圍，而有的院系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足，不管不問，工作過于簡單粗糙，滯后了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的整體發(fā)展。

與此同時，一些畢業(yè)生思想準(zhǔn)備不充分，還停留在“考上大學(xué)，就一定會有一份待遇豐厚的固定工作”的陳舊觀念上，找工作的主動性、積極性不夠，把畢業(yè)后的首次就業(yè)看得過重，認(rèn)為“一次就業(yè)定終身”。還有不少畢業(yè)生在擇業(yè)時過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，忽略自身條件、個人專長和今后的成長，往往不能根據(jù)自己的實(shí)際情況合理定位。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。一是職業(yè)精神缺失，缺乏責(zé)任感，缺乏敬業(yè)精神。二是職業(yè)技能不強(qiáng)，大學(xué)生理論知識學(xué)了很多，但沒有工作經(jīng)驗，處理問題的能力不足，缺乏職業(yè)技能。三是語言和文字表達(dá)能力不夠。學(xué)校教育在如何提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力方面，是我們目前急需解決的一大問題。

三、再接再厲，扎扎實(shí)實(shí)做好2008年畢業(yè)生就業(yè)工作

我們在清醒看到畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、長期性的同時，也要看到做好工作的有利條件。畢業(yè)生就業(yè)難的問題，歸根結(jié)底是發(fā)展中的問題，是前進(jìn)中的問題，是可以解決好的問題。當(dāng)前及今后一段時間，我們要重點(diǎn)抓好以下幾項工作。

(一)進(jìn)一步深化“一把手”工程，不斷完善管理體制和責(zé)任制

進(jìn)一步深化“一把手”工程，推動畢業(yè)生就業(yè)工作向院系延伸。形成“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教職工全員參與”的院系就業(yè)工作管理體制。結(jié)合2007年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核的結(jié)果，進(jìn)一步完善考核指標(biāo)體系，注重過程管理，對畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)管理提出更加切實(shí)可行的操作辦法。每個院系都要建立畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，制訂具體的措施，切實(shí)解決實(shí)際問題。要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)動全體教職員工為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，齊心協(xié)力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。院系黨政“一把手”要隨時關(guān)注本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的開展情況以及畢業(yè)生簽約情況，班子成員要帶隊跑市場，幫助畢業(yè)生找工作。

(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升服務(wù)水平，確保畢業(yè)生就業(yè)工作的各項政策落實(shí)到位

就業(yè)指導(dǎo)部門要按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的標(biāo)準(zhǔn)充實(shí)專職隊伍，努力做好就業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)、鍛煉一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)的就業(yè)工作隊伍，不斷提升學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)教師獲得國家高、中級職業(yè)指導(dǎo)師資格證書，為開展好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供根本保障。繼續(xù)實(shí)施就業(yè)率月通報制度，從明年3月份開始，學(xué)校將對各院系2008年畢業(yè)生簽約率按月進(jìn)行公布。繼續(xù)開展就業(yè)工作評估，按照學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對各院系2008年畢業(yè)生就業(yè)工作開展考核評估，在考評的基礎(chǔ)上，實(shí)行獎優(yōu)罰劣。繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，要通過各種方式的督促，確保我院畢業(yè)生就業(yè)的各項工作扎實(shí)有效，不斷取得新成績。

(三)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，拓寬就業(yè)信息渠道，提高畢業(yè)生市場競爭力

教學(xué)、教務(wù)管理部門要根據(jù)社會對人才的需求狀況，著力從源頭抓起，不斷深化教學(xué)改革，積極調(diào)整人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高廣大畢業(yè)生的市場競爭力。堅持就業(yè)與招生掛鉤的管理體制，根據(jù)社會對人才的需求變化，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。采取多種途徑，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，開展學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐教學(xué)，從根本上保證和提高教學(xué)質(zhì)量。同時重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。重點(diǎn)建設(shè)具有現(xiàn)代特征的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，努力拓展校企聯(lián)合型基地，通過校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，大大提高學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和市場競爭力。

要充分利用已經(jīng)搭建的就業(yè)平臺，為畢業(yè)生和用人單位提供交流機(jī)會。主動邀請用人單位來校招聘，組織各院系分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人走出去，參加省內(nèi)外大型人才市場會，一方面宣傳和發(fā)布我院畢業(yè)生的生源信息，另一方面收集大量的就業(yè)需求信息。在開拓省內(nèi)外就業(yè)市場的同時，要加大就業(yè)基地建設(shè)，支持和鼓勵各院系與相關(guān)單位簽訂長期就業(yè)合作協(xié)議。暢通畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布渠道,及時將就業(yè)政策以及用人單位的需求信息向廣大畢業(yè)生發(fā)布。就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站要為畢業(yè)生提供交流平臺，積極為畢業(yè)生開辟網(wǎng)上招聘綠色通道，努力把畢業(yè)生的擇業(yè)成本降到最低。要組織畢業(yè)生有重點(diǎn)地參加各級各類招聘大會，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)信息的選擇面。

(四)進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作職能，健全就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)

學(xué)校各職能部門要積極轉(zhuǎn)變工作職能，從單一的指導(dǎo)向指導(dǎo)與服務(wù)并重轉(zhuǎn)變。在畢業(yè)生派遣期間，堅持實(shí)行畢業(yè)班輔導(dǎo)員“訪談”制度，深入到學(xué)生中，及時了解和掌握他們的思想狀況，幫助他們解決思想問題和實(shí)際困難。認(rèn)真對待畢業(yè)生離校過程中的每個程序和每個環(huán)節(jié)，盡量地減少畢業(yè)生離校前的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真對待未就業(yè)畢業(yè)生及家庭困難的畢業(yè)生，重視對他們的教育與引導(dǎo)，為他們提供更多的服務(wù)。一方面要繼續(xù)加大對家庭困難學(xué)生和民族學(xué)生的就業(yè)扶持力度，對這部分畢業(yè)生要重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦。要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，防止因就業(yè)而出現(xiàn)嚴(yán)重焦慮、嚴(yán)重悲觀和極度不滿的情緒。另一方面，可以適當(dāng)資助部分經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，為他們就業(yè)提供一些必要的幫助。相關(guān)部門要開辟畢業(yè)生就業(yè)工作綠色通道，聯(lián)合開展為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)的“一站式”服務(wù)，確保了畢業(yè)生派遣工作的順利進(jìn)行。

要堅持實(shí)施大學(xué)生課外學(xué)分制，將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程納入到課外學(xué)分制的范疇，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程。開通職業(yè)在線測評，幫助大學(xué)生全面認(rèn)識自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。要積極貫徹中辦發(fā)[2005]18號文件精神，增強(qiáng)畢業(yè)生的政治意識、大局意識、責(zé)任意識，引導(dǎo)和鼓勵更多的畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去。我們必須以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項工作，組織實(shí)施好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”和支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧計劃等項目。

要通過調(diào)查、統(tǒng)計、分析，掌握畢業(yè)生的擇業(yè)觀、就業(yè)心態(tài)以及就業(yè)過程中需要學(xué)校幫助解決的問題，采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，找準(zhǔn)學(xué)校在教育、教學(xué)、管理和服務(wù)等方面存在的不足，為學(xué)校合理安排教學(xué)計劃、完善專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供決策參考。

同志們，黨和政府歷來十分重視就業(yè)這一重大的民生問題，黨的十七大將實(shí)現(xiàn)社會就業(yè)更加充分作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，確立了擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的八項措施，為我們進(jìn)一步做好新形勢下的就業(yè)工作指明了方向?；仡欉^去，我們已經(jīng)取得了突出的成績，展望未來，任務(wù)更加艱巨，我們要在以胡錦濤為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持改革發(fā)展不動搖，鞏固現(xiàn)有成果，調(diào)動一切積極因素，以更堅定的決心，更務(wù)實(shí)的精神，再接再厲，扎扎實(shí)實(shí)做好我院2008年及今后的畢業(yè)生工作，積極促進(jìn)畢業(yè)生充分和廣泛就業(yè)，力爭使我院大學(xué)生就業(yè)工作再上新臺階。