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中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

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中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

  中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程,做好中小學(xué)德育工作是全社會(huì)共同的責(zé)任。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話,僅供參考。

  中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話(一)

  同志們:

  今天,教育系統(tǒng)黨委、教育局召開全縣中小學(xué)德育工作會(huì)議,主要任務(wù)是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省、市各級(jí)黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神,總結(jié)全縣中小學(xué)近兩年來的德育工作,對(duì)下階段學(xué)校德育工作進(jìn)行安排部署,動(dòng)員全縣中小學(xué)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信念,強(qiáng)化措施,推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新水平。剛才,對(duì)***個(gè)德育工作先進(jìn)集體、***個(gè)德育工作先進(jìn)個(gè)人和***名文明禮儀標(biāo)兵進(jìn)行了表彰;有4名同志分別代表先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人做了典型發(fā)言;另有12個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行了書面交流,他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面,我講三方面意見:

  一、全縣中小學(xué)德育工作的簡單回顧:

  兩年來,全縣中小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,以提高素質(zhì),不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍為前提,以社會(huì)主義榮辱觀教育和文明禮儀教育為重點(diǎn),全方位、多層次開展學(xué)校德育工作,取得了一定的成效,20xx年,我縣教育系統(tǒng)被評(píng)為市縣兩級(jí)行風(fēng)評(píng)議優(yōu)勝單位、“**市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

  (一)以“兩個(gè)教育”為主題,學(xué)校德育工作生動(dòng)活潑

  為了進(jìn)一步突出新時(shí)期學(xué)校德育工作的時(shí)代性和針對(duì)性,今年,我們把文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育作為德育工作的重要內(nèi)容,納入教學(xué)目標(biāo),做到計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”,引進(jìn)課堂,并與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合,深入開展了系列主題教育活動(dòng)。一是以文明禮儀教育年為契機(jī),從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、親情禮儀和課堂禮儀等方面入手,培養(yǎng)學(xué)生正確的文明禮儀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上,組織開展了以傳唱文明禮儀童謠、制定文明禮儀規(guī)范、文明禮儀知識(shí)競賽、文明禮儀主題班會(huì)、設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗、文明禮儀之星評(píng)選等為主要內(nèi)容的“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng),并在**鎮(zhèn)中、第二實(shí)小召開了全縣文明禮儀教育現(xiàn)場會(huì),通過深入交流,相互借鑒,不斷將活動(dòng)推向深入,涌現(xiàn)出了以**鎮(zhèn)、**營鎮(zhèn)、**小學(xué)、**小學(xué)為代表的一批特色鎮(zhèn)和特色校。二是將“從我做起,踐行社會(huì)主義榮辱觀”教育融合并貫穿、落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面,各校自編八榮八恥歌謠、傳唱八榮八恥歌曲、排演八榮八恥校園劇、組織書法作品展評(píng)、出版教育???、舉辦八榮八恥演講比賽、歌詠比賽、班會(huì)評(píng)比、開展多種形式的簽名、宣誓、征文等誠信教育活動(dòng),縣職教中心、三中、一、二、三實(shí)小、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)等單位在上述活動(dòng)中積累了很多成功經(jīng)驗(yàn),**初中、**初中也通過深入開展“兩個(gè)教育”改變了落后面貌,各方面取得了長足進(jìn)步。10月份,教育局對(duì)全縣國辦學(xué)校、農(nóng)村初中、部分小學(xué)進(jìn)行了全面評(píng)估驗(yàn)收,進(jìn)一步深化了“兩個(gè)教育”,突出了德育工作的連續(xù)性和實(shí)效性。

  (二)以體育、藝術(shù)、健康教育為龍頭,校園文化建設(shè)多姿多彩

  為了深入貫徹“兩全”方針,為學(xué)生自主發(fā)展提供更寬廣的舞臺(tái),縣教育局制定并實(shí)施《**縣學(xué)校體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)規(guī)范化管理實(shí)施細(xì)則》,通過音體美教學(xué)、大課間活動(dòng)、舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展體育藝術(shù)規(guī)范化學(xué)校評(píng)比等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)以美輔德,以美益智,以美健體,以美促勞。同時(shí)、在**學(xué)校、**小學(xué)召開全縣健康教育工作現(xiàn)場會(huì),進(jìn)一步升華了學(xué)校德育工作。在豐富和活躍校園文化生活的同時(shí),我們重點(diǎn)開展了以文明禮儀、八榮八恥、敬廉崇潔為主題的校園文化建設(shè)。各校圍繞不同的主題,建設(shè)文化長廊、文化園地、墻報(bào)、板報(bào)等人文景觀,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的環(huán)境氛圍,拓展了德育的教育功能,提升了環(huán)境教育的文化品位,提高了廣大師生的人文素養(yǎng)??h二中、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)將藝術(shù)教育和環(huán)境教育有機(jī)融合,取得了良好的教育效果。

  (三)以“抓德育,促管理,提質(zhì)量”為基本模式,教育教學(xué)整體推進(jìn)

  兩年來,全縣中小學(xué)以“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”為宗旨,按照“抓初中、促高中、帶小學(xué)”的工作思路,通過抓德育、促管理,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)高效。**一中、**高中、**初中、**初中等單位立足實(shí)際抓管理,依托管理促德育,圍繞德育提智育,學(xué)校育人質(zhì)量全面提高。

  二、全縣中小學(xué)德育工作存在的主要問題

  面對(duì)收獲充滿欣慰,但我們也清醒地意識(shí)到,德育工作中仍存在諸多問題:

  一是社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校德育產(chǎn)生消極影響

  隨著生活環(huán)境的變化,一些社會(huì)矛盾和問題必然要反映到學(xué)生的思想之中。如腐朽落后的文化沉渣的泛起,拜金主義、唯利是圖的思想的泛濫,貧富差距的拉大等,不可避免地對(duì)學(xué)生思想道德和政治觀念的形成帶來負(fù)面影響;此外,互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興信息傳媒快速發(fā)展,在為我們提供迅捷信息服務(wù)的同時(shí),也傳遞著色情、暴力、賭博、愚昧迷信等有害信息,會(huì)嚴(yán)重腐蝕青少年學(xué)生的心靈。這些新情況的出現(xiàn),使學(xué)校的德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

  二是內(nèi)部環(huán)境對(duì)學(xué)校德育存在一定制約

  首先,一些單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不到位,“德育為首”的觀念沒有真正確立,往往是“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”;德育工作機(jī)制不盡完善,習(xí)慣于單純由黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織、政教處抓德育,唱“獨(dú)角戲”,學(xué)校行政和其他機(jī)構(gòu)在德育方面發(fā)揮作用不夠,導(dǎo)致德育工作與學(xué)校教學(xué)工作兩張皮,而且運(yùn)行過程中缺少督促檢查,使德育工作虎頭蛇尾,實(shí)效性不強(qiáng);其次,只注重做表面文章,存在形式主義,缺乏針對(duì)性,方法、手段沿襲傳統(tǒng)模式,穿新鞋,走老路,缺少創(chuàng)新。這些問題,都需要我們引起高度重視,并切實(shí)采取措施,認(rèn)真解決。

  三、以人為本,立足德治,努力構(gòu)建和諧教育

  下個(gè)階段,全縣教育系統(tǒng)要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,以大力實(shí)施學(xué)校德育“一二三四五工程”為總體目標(biāo),按照“教學(xué)中滲透、活動(dòng)中培養(yǎng)、管理中貫穿、評(píng)價(jià)中導(dǎo)向、家庭中影響、日常中鞏固、實(shí)踐中強(qiáng)化”的思路,創(chuàng)造性開展中小學(xué)德育工作,確??h域教育事業(yè)均衡、快速發(fā)展。

  所謂學(xué)校德育“一二三四五工程”是指在我縣中小學(xué)德育工作中要做到“堅(jiān)守一個(gè)理念”、“深化兩個(gè)主題”、“完善三個(gè)體系”、“增強(qiáng)四種特性”、“實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)創(chuàng)新”。下面,我就圍繞“一二三四五工程”的含義,對(duì)下階段我縣中小學(xué)德育工作提出五點(diǎn)意見:

  (一)“堅(jiān)守一個(gè)理念”——就是要堅(jiān)守“以人為本,立足德治”的理念

  在新的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢下,教育也越來越趨向于注重人的自主和全面發(fā)展。“以人為本,立足德治”也正是我們在學(xué)校德育工作中所應(yīng)遵循的理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

  堅(jiān)守“以人為本”的德育觀,就是要堅(jiān)持以教師為本,以學(xué)生為本,以師生互動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、相得益彰為本,以師生的共同自主發(fā)展為本。以教師為本一是要求我們?yōu)榻處煹牡掠ぷ鲃?chuàng)設(shè)寬松、協(xié)調(diào)、包容的工作環(huán)境,承認(rèn)教師之間客觀的差異,公平調(diào)控差異;不求全責(zé)備,以尊重、激勵(lì)、關(guān)愛、發(fā)展為前提,為每個(gè)教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,營造平等友愛、融洽和諧的德育工作氛圍;二是發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)作用,弘揚(yáng)“愛與責(zé)任”主旋律,力行師德規(guī)范,深入開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),舉行德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、主題班會(huì)評(píng)比、德育論文評(píng)選等活動(dòng),三是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè),建立班主任競爭上崗、培訓(xùn)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度,重點(diǎn)實(shí)施“培青”工程,加快青年班主任的專業(yè)成長;以學(xué)生為本,要求我們必須樹立生本思想,完善教育設(shè)施,建設(shè)和諧的校園德育文化,深入開發(fā)德育資源,為學(xué)生構(gòu)建身心全面發(fā)展的平臺(tái),使學(xué)校成為學(xué)生健康成長和自主發(fā)展的樂園。一是要樹立“安全第一”思想,為學(xué)生創(chuàng)建安全、健康發(fā)展的環(huán)境;二是要以“一切為了學(xué)生”出發(fā)點(diǎn),全方位建設(shè)和諧的教育氛圍,為學(xué)生提供和諧的教育服務(wù);三是以建設(shè)“平等、民主、交流、合作”的師生關(guān)系為動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健全人格,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)德育引領(lǐng)下的和諧教育。

  堅(jiān)守“立足德治”的德育觀,就是要把道德教化作為主要的德育手段,追求道德的協(xié)調(diào),利用道德的內(nèi)在約束力來達(dá)到思想教育的目的。德治的理論在我國有著很深的歷史淵源,德治才能創(chuàng)造和諧的社會(huì)氛圍。所以,我們一定要善于立足在德治的基礎(chǔ)上,帶著感情開展學(xué)校德育工作,用怡情的教育、育愛的教育、塑德的教育去打動(dòng)學(xué)生的心靈,使學(xué)校德育工作具有永恒的生命力。

  (二)“深化兩個(gè)主題”——就是要繼續(xù)深化“社會(huì)主義榮辱觀教育”和“文明禮儀教育”兩個(gè)主題

  過去的兩年,我們開展了文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育,并且取得了初步成果。在以后很長的一個(gè)時(shí)期內(nèi),我們將仍然把“兩個(gè)教育”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。

  繼續(xù)用社會(huì)主義榮辱觀教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作全局。胡錦濤提出的社會(huì)主義榮辱觀,具有很強(qiáng)的民族性和時(shí)代性,體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求。全縣各校要在前段社會(huì)主義榮辱觀教育工作基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn),科學(xué)設(shè)計(jì)教育素材,使之貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活;要充分利用第二課堂、主題班會(huì)、升旗儀式等多種形式的活動(dòng)去觸動(dòng)孩子們的心靈,通過鮮活的事例、生動(dòng)的情感引領(lǐng)他們成長;二是要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造一個(gè)自然、和諧的校園環(huán)境;注重從校園生活中尋找德育素材,捕捉育人契機(jī),讓校園的每一個(gè)角落,每一面墻壁都成為無聲的語言,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育,讓學(xué)生能夠在日常生活中提煉榮辱觀,在校園文化的熏陶里培育榮辱觀,在實(shí)踐活動(dòng)中升華榮辱觀。

  繼續(xù)把文明禮儀教育做為學(xué)校德育工作的重要切入點(diǎn)。今后,我們?nèi)匀灰盐拿鞫Y儀教育納入學(xué)校德育工作的長期性指標(biāo),常抓不懈,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格;各學(xué)校要進(jìn)一步開展《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們根據(jù)《守則》、《規(guī)范》強(qiáng)化養(yǎng)成教育;深入開展“小手拉大手”活動(dòng),用學(xué)生的文明禮儀促進(jìn)全社會(huì)文明程度的提升。中央電視臺(tái)科教頻道有一個(gè)“文明中國”節(jié)目,它的宣傳口號(hào)是“有一種財(cái)富叫精神,有一種高貴叫文明”,這句話從根本上為我們詮釋了精神文明建設(shè)的內(nèi)涵,也為全縣中小學(xué)德育工作指明了方向:以德治校,文明興校。

  (三)“完善三個(gè)體系”——就是要完善好常規(guī)德育體系、三結(jié)合德育體系和德育網(wǎng)絡(luò)體系

  一是繼續(xù)完善常規(guī)德育體系:在深化兩個(gè)主題教育的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持“實(shí)踐中立題、探索中完善、普及中升華”的工作思路,將學(xué)校常規(guī)德育工作與本地實(shí)際緊密結(jié)合,將愛國主義教育、民族精神教育、前途理想教育、集體主義教育、法制教育、心理健康教育等活動(dòng)扎實(shí)深入開展。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主渠道作用,按要求開齊、上好德育課,還要大力開發(fā)地方課程、校本課程及鄉(xiāng)土課程資源;在德育實(shí)踐活動(dòng)中,力求實(shí)現(xiàn)“常規(guī)活動(dòng)系列化、藝術(shù)活動(dòng)特色化、實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)化、評(píng)優(yōu)活動(dòng)多樣化、共建活動(dòng)經(jīng)?;?rdquo;的良好局面,進(jìn)一步充實(shí)、深化學(xué)校課程的德育功能;同時(shí),我們要高度重視德育在其他各育中的有機(jī)滲透和融合,抓好德育課以外的所有學(xué)科的教學(xué),要引導(dǎo)全體教師全面理解所教學(xué)科課程目標(biāo)與教育意義,充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源,細(xì)化各項(xiàng)德育指標(biāo),充分發(fā)揮所有教育因素的育人功能,在向?qū)W生傳遞知識(shí)的同時(shí)又傳遞積極價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

  二是繼續(xù)完善三結(jié)合教育體系:學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)是青少年健康成長不可缺少的一個(gè)鏈條,任何一方面工作做不好,都會(huì)給青少年的成長帶來負(fù)面影響。各學(xué)校要積極主動(dòng)地協(xié)同有關(guān)部門,逐步建立健全學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體、立體教育網(wǎng)絡(luò)。通過開辦家長學(xué)校、設(shè)立家校合作日,召開家長座談會(huì)、成立家長代表會(huì),定期家訪、建立家校聯(lián)系卡,開通家校聯(lián)系熱線、建設(shè)網(wǎng)上家校互動(dòng)平臺(tái)等形式,讓德育走進(jìn)家庭;通過聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長,組建好校外德育團(tuán)隊(duì),引入社會(huì)協(xié)同教育的積極因素,加快完善青少年活動(dòng)中心的設(shè)施建設(shè)和合理利用,讓德育走向社會(huì),從而使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn),形成教育合力。

  三是繼續(xù)完善德育網(wǎng)絡(luò)體系:德育工作網(wǎng)絡(luò)化是增強(qiáng)實(shí)效性的重要保證。我們一定要堅(jiān)持“全員育人、全方位育人、全過程育人”的要求,力爭實(shí)現(xiàn)各部門齊抓共管的良好德育工作格局。第一要選派德才兼?zhèn)洹⒏挥趧?chuàng)新精神的人員從事德育工作,健全德育工作機(jī)構(gòu),全體成員堅(jiān)持“一崗三責(zé)”,一手抓教學(xué),一手抓管理,一手抓德育,三手都要硬;第二要建立一套科學(xué)有效、便于操作的工作制度和德育工作評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,實(shí)行德育工作一票否決制;第三以加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口,逐步建立科學(xué)完善的德育網(wǎng)絡(luò)體系,即:由校長—政教處—學(xué)科組長—班主任—學(xué)生干部組成的管理育人網(wǎng)絡(luò);由校長—教導(dǎo)處—學(xué)科組長—任課教師—家長組成的教書育人網(wǎng)絡(luò);由校長—工會(huì)—總務(wù)處—后勤服務(wù)人員—社會(huì)有關(guān)部門組成的服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò);由校長—黨組織—團(tuán)組織—少先隊(duì)—學(xué)生會(huì)(班委會(huì))組成的活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò),四個(gè)網(wǎng)絡(luò)上下貫通,左右銜接,密切配合,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),運(yùn)轉(zhuǎn)有序,使學(xué)校德育工作成為一個(gè)有機(jī)的整體,推動(dòng)德育工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

  (四)“增強(qiáng)四種特性”——就是要充分加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步和教育體制改革的不斷深入,學(xué)校德育工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,必須不斷增強(qiáng)針對(duì)性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性,以滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

  要增強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性,就特別要在增強(qiáng)時(shí)代感上下功夫。要緊密結(jié)合改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際,通過抓重點(diǎn)工作、抓重要活動(dòng)、抓基礎(chǔ)建設(shè),使中小學(xué)德育工作的針對(duì)性得到明顯增強(qiáng)。我們的文明禮儀教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、科技創(chuàng)新教育都是在增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)代感的理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。明年是“十一五”規(guī)劃的第二年,我們就可以此為契機(jī),鼓勵(lì)廣大青少年學(xué)生努力學(xué)習(xí),開展為“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而拼搏的時(shí)代感和自豪感。

  要增強(qiáng)學(xué)校德育的趣味性,必須努力探索德育工作的新方法、新途徑。那種德育內(nèi)容由教師主觀臆定,過程由教師主宰,活動(dòng)由教師指揮,貌似周密的德育模式實(shí)際違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要改變以上狀況,就必須轉(zhuǎn)變教師的角色,在德育活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用學(xué)生喜聞樂見的形式,在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,最大限度地吸引學(xué)生自主參與,教師由“灌輸者”變?yōu)?ldquo;參與者、引導(dǎo)者”,使學(xué)生在參與中獲得體驗(yàn),在體驗(yàn)中受到教育;要因地制宜,積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng);要利用各種法定的節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日以及未成年人入隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等契機(jī),精心設(shè)計(jì)、挖掘活動(dòng)本身的教育意義,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中不斷提高思想道德水平。

  要增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)踐性,必須要樹立科學(xué)的發(fā)展觀,樹立超前意識(shí),有預(yù)見、有創(chuàng)造性地跨越德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。摒棄零打碎敲、沒有深度,匆匆走過場的活動(dòng)方式,較好的克服德育工作虛、浮、脫離學(xué)生實(shí)際,脫離社會(huì)生活的弊端,要變“封閉式”為“開放式”,確實(shí)把學(xué)校的小課堂同社會(huì)的大課堂有機(jī)結(jié)合起來,通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、警民共建等渠道,讓學(xué)生走出校門、走向社會(huì),獲得直觀的感知,形成寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不斷挖掘、豐富德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變認(rèn)為只有主題德育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐等有形的、專門的活動(dòng)才是德育實(shí)踐的片面觀點(diǎn),關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié),重點(diǎn)設(shè)計(jì)一些可以讓學(xué)生自由選擇的德育活動(dòng),讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境承擔(dān)不同角色,自覺履行角色義務(wù),使學(xué)生在情境中實(shí)踐,在角色中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中進(jìn)步,例如,注重站姿、坐姿、儀態(tài)、儀表等生活細(xì)節(jié);握筆、書寫、應(yīng)考、心理承受力等學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)節(jié);集會(huì)、出操、衛(wèi)生等公德細(xì)節(jié),始終堅(jiān)持“德育無小事,事事皆教育”,讓德育實(shí)踐走進(jìn)學(xué)生的生活世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

  要增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性,就必須堅(jiān)持長期教育、全面教育的觀點(diǎn)。鄧小平同志說過"抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓,一天不放松地抓,從具體工作抓起,從一件一件事情做起",我們中小學(xué)的德育工作更是這樣。德育是人心工程,需要的是浸潤式的教育,無論是形式還是內(nèi)容,都要被孩子們認(rèn)同,才能受到實(shí)效。所以在以后的工作中,我們一定要注重從細(xì)微之處入手,以“好習(xí)慣是幸福之源”為立足點(diǎn),大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始,從最基本的道德情感熏陶開始。堅(jiān)持貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際,按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)德育內(nèi)容和德育方法,創(chuàng)設(shè)孩子們可接受、可感知的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的道德情感,讓德育生活化、生命化、情景化,把握德育工作的積極性和主動(dòng)性。比如,我們的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作一直局限于批評(píng)教育和學(xué)習(xí)幫扶這兩種簡單方式,很難收到實(shí)效。所以,我們要將其作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要抓手,面向全體,科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,樹立抓住學(xué)困生就等于抓住了全體的理念,從尊重、關(guān)心入手,進(jìn)行有針對(duì)性的全方位幫扶,齊抓共管,多措并舉,持之以恒,切實(shí)提高管理成效。

  (五)“實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)創(chuàng)新”——就是要全面實(shí)現(xiàn)德育情感的創(chuàng)新、德育視點(diǎn)的創(chuàng)新、德育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新、德育載體的創(chuàng)新和德育內(nèi)容的創(chuàng)新

  1、德育情感的創(chuàng)新:在傳統(tǒng)的德育中,教育者往往是立足硬性說教的起點(diǎn),帶著強(qiáng)制命令的色彩實(shí)施教育,往往很難收到實(shí)效。帶著感情開展德育工作,這是新時(shí)期我們對(duì)每一名德育工作者的基本要求,也是我們情感創(chuàng)新的主旨。因?yàn)槲覀兩钪?ldquo;誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,才可以教育孩子”;教師和孩子之間沒有情感的交流和互動(dòng),教育效果就無從談起。所以,我們一定要以師愛為動(dòng)力,帶著濃厚的愛生情感開展德育工作,并在工作中強(qiáng)化“教書育人,為人師表”的示范意識(shí)、“平等交流,相互尊重”的民主意識(shí)、“充分肯定,表揚(yáng)為主”的賞識(shí)意識(shí),讓學(xué)生和家長時(shí)刻能感受到學(xué)校、教師所給予的濃濃的人文關(guān)懷和溫暖。

  2、德育視點(diǎn)的創(chuàng)新:學(xué)校的德育工作不能空洞無物,而應(yīng)當(dāng)外化在視而可見、觸而可及的一言一行中,既要“形于外”,更要“成于心”,要著力于學(xué)生思想品德素質(zhì)的實(shí)際提高。簡而言之,所謂視點(diǎn)的創(chuàng)新,就是要在常規(guī)性的傳統(tǒng)德育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容,找出新抓手,實(shí)現(xiàn)新突破。重視常規(guī)活動(dòng)和各種專項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)的教育功能,同時(shí),更要注重同學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合。例如,每周的升旗儀式由各班輪流組織,并配合以愛國主義歌曲大合唱、專題宣誓、簽約儀式、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)表彰等活動(dòng),這樣,既提升了學(xué)生的思想境界,使學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分鍛煉,又把學(xué)校的日常管理融入其中,使德育工作在有形中升華,在無聲中細(xì)化;另外,隨著留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童以及流浪兒童的增多,他們逐漸成為一個(gè)特殊群體,需要予以特別的關(guān)愛和教育。在做好入學(xué)工作的同時(shí),學(xué)校和社會(huì)要特別加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想道德教育,堅(jiān)持平等對(duì)待,并給予更多的關(guān)心和愛護(hù);要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長、生活的社區(qū)、村委會(huì)的聯(lián)系,共同做好教育工作,真正讓每個(gè)孩子感受到在愛的環(huán)境中成長,使德育教育落到實(shí)處,收到實(shí)效。

  3、德育內(nèi)容的創(chuàng)新:德育內(nèi)容的變革同樣會(huì)很充分的體現(xiàn)德育的時(shí)代性。隨著人們物質(zhì)文化生活的改變,當(dāng)代青少年的生活狀況比過去發(fā)生了極大的變化,德育所面臨的任務(wù)也有了很大程度的轉(zhuǎn)移和豐富,這就需要不斷擴(kuò)張德育內(nèi)涵,讓德育回歸生活。開展“講良心、講孝心、回饋天下父母心”的感恩系列活動(dòng),如寫一封讓父母感動(dòng)的信、做一件讓父母感動(dòng)的事、寫一篇以感悟親情為主題的作文、參加一次以報(bào)答親情為主題的演講、朗誦、故事會(huì)等;開展“知榮辱、守法紀(jì)、成長路上與法同行”法制教育系列活動(dòng),如模擬法庭審判實(shí)踐、成立校園“110”等;開展“知榮辱、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”自我教育活動(dòng),如舉行國旗下宣誓儀式、向不良行為告別簽字儀式、組建文明監(jiān)督崗等。通過這些創(chuàng)新活動(dòng),使德育充分適應(yīng)社會(huì)的需求,實(shí)現(xiàn)生活中育德,生活中育人。

  4、德育載體的創(chuàng)新:社會(huì)的不斷變革和發(fā)展,促使我們在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上,發(fā)展多樣化的、富有新意的德育載體,針對(duì)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)站、暴力賭博網(wǎng)站等,同時(shí),鼓勵(lì)廣大教師開設(shè)教師信箱、bbs、公開qq信息、教師博客、個(gè)人主頁互動(dòng)等多種交流方式,為德育教育搭建長期穩(wěn)定有序的網(wǎng)絡(luò)化交流平臺(tái)。我們還要充分利用學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等現(xiàn)代化設(shè)施,依托學(xué)校德育工作,建設(shè)專門德育網(wǎng)站,開辟多個(gè)板塊,用于學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、收看音像資料、網(wǎng)上征文投稿等,利用網(wǎng)站圖文并茂、聲像俱全、多姿多彩的資源特色,打開網(wǎng)絡(luò)綠色通道,滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求,使學(xué)生在充滿趣味的網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中,陶冶情操,健康成長。

  5、德育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新:我們要站在以人為本的基點(diǎn)上,以尊重學(xué)生為基本前提,堅(jiān)持從平時(shí)入手,從微觀入手,深入開展德育評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新改革,實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。首先,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自評(píng)、互評(píng)方式,使評(píng)價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的有效手段;加強(qiáng)教師評(píng)語的改革,改變單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式和只靠班主任寫評(píng)語的千人一面、缺乏個(gè)性的評(píng)價(jià)方式,以鼓勵(lì)、提示、建議和悄悄話等善意的人性化的語言,發(fā)揮“師生評(píng)語”、“自我評(píng)語”、“學(xué)科評(píng)語”、“即時(shí)評(píng)語”、“作業(yè)評(píng)語”的評(píng)價(jià)功能;關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程,將隨機(jī)評(píng)價(jià)、個(gè)性評(píng)價(jià)、專門評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,最終實(shí)現(xiàn)各種評(píng)價(jià)方式合理綜合運(yùn)用,成為引領(lǐng)學(xué)生成長的有效手段。

  同志們,擺在我們面前的德育形勢是嚴(yán)峻的,任務(wù)是艱巨而光榮的。讓我們以勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)守“以人為本,立足德治”的育人理念,全面實(shí)施學(xué)校德育“一二三四五”工程,努力做好中小學(xué)德育工作,為構(gòu)建縣域教育事業(yè)的和諧局面努力奮斗!

  中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話(二)

  同志們:

  今天市委教育工委、市教委在這里召開全市中小學(xué)德育工作會(huì)議,這是貫徹黨中央、xx和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神的一次重要會(huì)議。剛才表彰了106個(gè)德育工作先進(jìn)集體和379位德育工作先進(jìn)個(gè)人,在這里,我代表市委、市政府向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!向長期在教育戰(zhàn)線上為中小學(xué)德育工作付出辛勤勞動(dòng)的全體教育工作者表示崇高的敬意!向關(guān)心支持首都中小學(xué)德育工作的教育部領(lǐng)導(dǎo)、首都的老干部、老同志、人大代表、政協(xié)委員、專家學(xué)者和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

  剛才善璐同志已經(jīng)就進(jìn)一步做好全市的中小學(xué)德育工作作了全面的部署,他講的這些意見我完全同意。我在這里著重就進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨中央、xx和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的有關(guān)文件精神,做好全市中小學(xué)德育工作講兩個(gè)問題:

  一、高度重視,狠抓落實(shí),扎實(shí)推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作

  中小學(xué)的德育工作直接關(guān)系到祖國未來建設(shè)者和~人的培養(yǎng),是一項(xiàng)具有重大戰(zhàn)略意義的極其重要的工作。今年以來,黨中央、xx和市委、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份,黨中央、xx下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(以下簡稱《若干意見》),這個(gè)重要文件對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性以及各項(xiàng)工作部署都作了全面的安排,是我們加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的一個(gè)綱領(lǐng)性文件。文件頒布以后,黨中央、xx又召開了全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的會(huì)議,胡錦濤在會(huì)上作了重要講話。今年4月份,市委、市政府根據(jù)黨中央、xx文件的精神制定了北京市貫徹落實(shí)黨中央xx文件精神的實(shí)施意見,并且制定了折子工程,對(duì)北京市如何加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求。4月底,我們召開了全市的教育大會(huì),提出了”實(shí)施首都教育發(fā)展戰(zhàn)略,率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的任務(wù)。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)要把德育擺在學(xué)校教育工作的首位,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。前不久,黨中央召開了十六屆四中全會(huì),會(huì)議作出了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》(以下簡稱《決定》)。《決定》的第六部分”關(guān)于提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力”有兩段重要的論述,與我們的德育工作密切相關(guān),一段是:”切實(shí)抓好青少年的思想品德和心理素質(zhì)教育,健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò),把社會(huì)主義思想道德生動(dòng)具體地融入青少年成長的各個(gè)環(huán)節(jié),營造有利于青少年健康成長的思想文化環(huán)境”。再一段就是:”全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和~人”。抓好教育系統(tǒng)特別是中小學(xué)的德育工作,是我們教育戰(zhàn)線黨組織提高執(zhí)政能力的一個(gè)重大問題,也是對(duì)我們教育系統(tǒng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一個(gè)重大考驗(yàn)。最近,中共中央、xx又下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,再一次體現(xiàn)了黨中央對(duì)學(xué)生思想政治建設(shè)的高度重視。我回顧一下今年中央關(guān)于學(xué)生德育工作的一系列重要文件精神和市委、市政府一系列重要要求,就說明我們大家一定要從黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)中央的有關(guān)指示精神和市委、市政府的有關(guān)工作部署,切實(shí)提高對(duì)中小學(xué)德育工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí),把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和市委的要求上來,把中小學(xué)德育工作擺到十分重要的位置,抓緊抓好。

  今天的會(huì)議進(jìn)一步明確了今后一個(gè)時(shí)期首都中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)和工作措施,下一步的關(guān)鍵就是要按照中央的指示精神,按照市委、市政府的工作部署和今天的會(huì)議要求,認(rèn)真地研究中小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,不斷探索和把握中小學(xué)生的成長規(guī)律,針對(duì)北京中小學(xué)德育工作方面存在的突出問題,把加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。在抓落實(shí)方面,我著重強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn):

  一是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度。這是落實(shí)中小學(xué)德育工作的組織保障和制度保障。中央和市委、市政府的文件都明確提出,”各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù),切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo),要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各級(jí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起政治責(zé)任,注意了解和分析未成年人的思想道德狀況,認(rèn)真研究和解決未成年人思想道德建設(shè)的重大問題”。按照這個(gè)要求,全市教育系統(tǒng)要從中小學(xué)實(shí)際出發(fā),建立起中小學(xué)德育工作的有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度,統(tǒng)籌規(guī)劃,定期研究學(xué)生的德育問題,并在政策上、投入上予以保障。市委教育工委、市教委要建立健全全市教育系統(tǒng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園的德育工作。區(qū)縣教育工委、教委都要建立起一把手負(fù)總責(zé)、指派一名主管主任專門負(fù)責(zé)、各有關(guān)部門參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議制度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)劃本區(qū)縣各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園的德育工作。中小學(xué)校要建立和完善書記、校長負(fù)責(zé),德育干部、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為骨干,全體教職員工為主體力量,家長、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機(jī)制。

  二是要切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。我們的思想政治工作,包括學(xué)校的德育工作,在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,必須在內(nèi)容、形式、方法、手段等各個(gè)方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),特別是要在增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性上下功夫。要緊密結(jié)合首都改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際,通過抓重點(diǎn)工作、抓重要活動(dòng)、抓基礎(chǔ)建設(shè),努力在增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性上取得明顯成效。大家都知道,鄧小平同志在講精神文明建設(shè)方面有一段非常精辟的話,”抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓,一天不放松地抓,從具體工作抓起,從一件一件事情做起”。我們中小學(xué)的德育也一定要從具體的工作抓起,從一件一件的事情做起。這里我要特別強(qiáng)調(diào),從現(xiàn)在起到~年是實(shí)現(xiàn)”新北京,新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想的關(guān)鍵時(shí)期,我們將舉全市之力為之奮斗,還要?jiǎng)訂T全國人民的力量來關(guān)心、支持和參與奧運(yùn)。中小學(xué)德育工作要緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇,結(jié)合中小學(xué)的實(shí)際,開展一系列主題教育活動(dòng),大力提升首都中小學(xué)生的思想道德素質(zhì),并以此帶動(dòng)提升首都市民的素質(zhì)。今天在全市中小學(xué)學(xué)習(xí)的兒童、青少年將成為北京奧運(yùn)會(huì)期間從事服務(wù)、建設(shè)或比賽活動(dòng)的參與者。我們將要組織10萬人的志愿者隊(duì)伍,這10萬人志愿者隊(duì)伍應(yīng)該是以學(xué)生為主體的?,F(xiàn)在的初、高中學(xué)生到時(shí)候就升入高中或是大學(xué),他們都是將來奧運(yùn)會(huì)志愿者的主力軍。所以,他們的綜合素質(zhì)如何,代表著首都北京的形象,代表著我們中華民族的形象。我們要以”新北京,新奧運(yùn)”為主旨和動(dòng)力來切實(shí)抓好中小學(xué)生的思想道德教育。我特別提出來,每一所學(xué)校都要把奧林匹克知識(shí)的學(xué)習(xí)和文明禮儀的教育列為今后四年德育教學(xué)的正式教材和正式課程。小學(xué)和幼兒園要在運(yùn)用好已經(jīng)出版的《北京新童謠》的基礎(chǔ)上,還可以組織編寫迎奧運(yùn)的新童謠、新兒歌。我們現(xiàn)在正在推進(jìn)人文奧運(yùn)的理念,市委、市政府和奧組委很快就要啟動(dòng)人文奧運(yùn)行動(dòng)計(jì)劃,其中重中之重的就是文明禮儀的教育。明年從1月份起,在全市各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部門、各個(gè)單位全面開展文明禮儀教育。一定要經(jīng)過四年的引導(dǎo)、教育、培訓(xùn),到奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候,使北京呈現(xiàn)出文明有序、熱情禮貌這樣一種良好的形象,學(xué)校要在這個(gè)方面起帶頭作用。各級(jí)教育部門和學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)生德育的重任,從增強(qiáng)愛國情感做起,弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹立和培育正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為;從提高基本素質(zhì)做起,促進(jìn)未成年人的全面成長。

  三是要大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,因此必須把教師職業(yè)道德建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的一個(gè)重點(diǎn)抓緊抓好。廣大教師要按照《教育法》、《教師法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,熱愛學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書育人,以正確的思想政治觀念,以高尚的情操,引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。這里我再強(qiáng)調(diào)一下,要進(jìn)一步重視和做好學(xué)校班主任工作,一定要選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師來擔(dān)任班主任。

  二、全社會(huì)都要關(guān)心、支持中小學(xué)德育工作,努力創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境

  中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程,做好中小學(xué)德育工作是全社會(huì)共同的責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作作為一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù),列入重要的議事日程,更加自覺地?fù)?dān)負(fù)起中小學(xué)生教育和培養(yǎng)的光榮任務(wù)。社會(huì)各界都要對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作給予關(guān)心、支持和幫助。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道,各級(jí)教育部門和學(xué)校要切實(shí)把德育放在學(xué)校教育的首位,貫穿于教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。每一個(gè)中小學(xué),除了完成規(guī)定的德育課程以外,特別提倡從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn),包括學(xué)校校園的文化氛圍,來有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作。北京很多的中小學(xué)都有一整套從事德育工作好的做法和經(jīng)驗(yàn),需要繼續(xù)堅(jiān)持而且在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教委已經(jīng)匯編了一本冊子,我們要把全市各個(gè)中小學(xué)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)匯編成冊,再出一本書,來交流、推廣大家的好經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也希望各個(gè)學(xué)校在今后的實(shí)踐中繼續(xù)不斷地創(chuàng)新思路,創(chuàng)新方法,創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)。

  全市各級(jí)宣傳、文化、體育、科技、廣播影視、新聞出版、政法等各個(gè)部門和工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織,要發(fā)揮各自的優(yōu)勢,明確責(zé)任,加強(qiáng)與教育部門和學(xué)校的聯(lián)系,密切配合,齊抓共管,形成合力,共同營造學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。

  要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的中小學(xué)德育工作體系,充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育在中小學(xué)德育工作中的重要作用,使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)。學(xué)校、家庭、社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)是未成年人健康成長不可缺少的一個(gè)鏈條,任何一個(gè)方面工作做不好,都會(huì)對(duì)青少年的健康成長帶來負(fù)面影響。各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育、社會(huì)教育的責(zé)任。通過創(chuàng)辦不同模式的家長學(xué)校、家長委員會(huì)等多種方式,把學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系起來,形成有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)因素。我們每個(gè)中小學(xué)都有家長會(huì),家長會(huì)就是一種溝通學(xué)校和家庭非常好的方法。

  要加強(qiáng)對(duì)青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、愛國主義教育基地等未成年人活動(dòng)場所的建設(shè)和管理,堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位,堅(jiān)持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨。積極開展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等未成年人喜聞樂見的活動(dòng),把思想道德建設(shè)貫穿到活動(dòng)的過程中去,充分發(fā)揮這些兒童文化活動(dòng)場所對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)作用。各類青少年的教育基地、教育活動(dòng)場所都要按照中央和市委、市政府的要求,積極創(chuàng)造條件實(shí)行中小學(xué)生團(tuán)體參觀免費(fèi)。教育部門還要加強(qiáng)督查,如果發(fā)現(xiàn)沒有貫徹這個(gè)文件精神的,我們要提出批評(píng)。報(bào)刊、廣播電視等大眾傳媒要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,大力宣傳報(bào)道中小學(xué)德育工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,辦好適合中小學(xué)生健康成長需要的廣播影視節(jié)目,發(fā)揮~的正面引導(dǎo)作用。要進(jìn)一步加大對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理,維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。要堅(jiān)持不懈地開展掃黃打非活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化場所和網(wǎng)吧的管理,努力消除影響中小學(xué)生健康成長的各種不良因素。要依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,堅(jiān)決制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為??傊鐣?huì)都要高度重視、關(guān)心、支持中小學(xué)的德育工作,努力創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。

  同志們,加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作關(guān)系重大,意義深遠(yuǎn)。我們要高舉鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟,緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為的黨中央周圍,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,以對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,全面推進(jìn)中小學(xué)德育工作,努力使北京的中小學(xué)德育工作走在全國的前列。

  中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話(三)

  同志們:

  剛才,羅潔同志作了工作報(bào)告,對(duì)過去五年首都中小學(xué)德育工作的發(fā)展歷程進(jìn)行了總結(jié)回顧,并對(duì)今后的德育工作作了全面部署。區(qū)縣、學(xué)校和社會(huì)單位都進(jìn)行了交流發(fā)言,談了今后的工作思路,講得很好。國家教育部劉利民副部長對(duì)北京市的基礎(chǔ)教育工作特別是德育工作作了重要指示,同志們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)。下面,我分別就做好中小學(xué)德育工作、今年教育幾項(xiàng)改革以及暑期幾項(xiàng)具體工作,講一些意見:

  一、堅(jiān)持育人為本、德育為首,進(jìn)一步把學(xué)校德育工作落到實(shí)處

  立德樹人,是國家、民族和社會(huì)的希望工程、是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的奠基工程;同時(shí),也是為學(xué)生健康成長筑牢精神基礎(chǔ),幫助學(xué)生尋找精神歸宿和心靈家園、幸福生活的基礎(chǔ)工程。俗話說:三歲看大、七歲看老。這不只是指智力開發(fā),更重要的是指做人。做個(gè)什么樣的人?要從小培育,“從娃娃抓起”。中小學(xué)的德育,為人的一生奠定了基石。因此,育人是一項(xiàng)需要入腦入心、浸潤靈魂的工作,也是最需要實(shí)實(shí)在在地去抓、去做并做實(shí)的工作。會(huì)上印發(fā)的《北京市中小學(xué)德育工作行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》已經(jīng)明確了今后一個(gè)時(shí)期首都中小學(xué)德育工作的發(fā)展方向、工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),接下來就是要抓好落實(shí)。在這里特別要強(qiáng)調(diào)“四個(gè)到位”。

  一是政府行為到位。黨和國家的教育方針首先需要我們各級(jí)黨委和政府去落實(shí)。育人是系統(tǒng)工程,恰恰需要發(fā)揮政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,在教育資源的整合、社會(huì)環(huán)境的營造、體制機(jī)制的突破等方面,政府都應(yīng)該而且可以有很大的作為空間。比如,我們的社會(huì)大課堂建設(shè)就是其中很好的例子,在政府統(tǒng)籌下得到了持續(xù)發(fā)展,今后還要繼續(xù)把它作為一項(xiàng)首都推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,作為整合全社會(huì)資源合力育人的政府實(shí)事工程大力推進(jìn)。各區(qū)縣要真正做到黨委和政府工作職能到位并督促各相關(guān)職能部門的責(zé)任到位,在投入上、在統(tǒng)籌上、在政策上重視德育,抓好德育、抓好育人。這是任何一位具有戰(zhàn)略胸懷、具有歷史責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者都能想到、都能做到的。

  二是社會(huì)責(zé)任到位。馬克思主義告訴我們,物質(zhì)決定意識(shí),德育屬于意識(shí)層面,受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)環(huán)境影響很大。學(xué)校教育不是萬能的,德育是社會(huì)構(gòu)建的過程,如何完成教育使命、育好人是全社會(huì)的責(zé)任。如果我們能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),就不會(huì)把許多社會(huì)問題的矛頭單純指向教育、指向?qū)W生,尤其是中小學(xué)生。現(xiàn)實(shí)中存在的一些學(xué)生不文明行為實(shí)質(zhì)上是成人社會(huì)道德失范、社會(huì)失信的影射。教育是社會(huì)的良心,不僅僅是教育部門和學(xué)校,不僅僅是博物館等公益性文化場所,包括我們每一個(gè)人,社會(huì)中所有的部門、單位、企業(yè)、個(gè)人都應(yīng)該從各自職能、角色出發(fā),有社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和教育的責(zé)任感。希望有更多的社會(huì)單位像國家博物館一樣積極主動(dòng)地承擔(dān)起社會(huì)教育的使命來,能為青少年學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。

  三是學(xué)校辦學(xué)到位。盡管育人是全社會(huì)的責(zé)任,但是作為專業(yè)教育機(jī)構(gòu),學(xué)校的責(zé)任首當(dāng)其沖,學(xué)校應(yīng)該成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要陣地,發(fā)揮輻射和導(dǎo)向作用。學(xué)校抓實(shí)首先就是學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向必須正確,學(xué)校的管理、文化、制度、計(jì)劃、課程不能偏離黨的教育方針,但目前一些學(xué)校還沒有完全解決好這些問題,表現(xiàn)出浮躁、功利的趨向,體現(xiàn)在盲目追求升學(xué)率上、爭搶學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的生源上,把“教育”和 “教學(xué)”搞成兩張皮,把“辦學(xué)”、“教育”異化了,把教師、學(xué)生異化了,背離了素質(zhì)教育的初衷,這種現(xiàn)象需要及時(shí)扭轉(zhuǎn)。

  四是教師工作到位。在孩子的心目中,往往最親近的是父母,最崇拜的是老師,最聽取的是老師的教誨。親其師,信其道。教師在育人中起著一個(gè)關(guān)鍵的角色,學(xué)校辦學(xué)理念的落實(shí)、課程教學(xué)的實(shí)施都依賴于教師。我們經(jīng)常把德育理解為關(guān)于道德的教育,其實(shí)它也隱含著一層意思——符合道德、合乎規(guī)范的教育,但是實(shí)踐中卻常常出現(xiàn)不合道德的德育。我們稱呼教師為人類靈魂工程師,賦予他天底下最陽光的職業(yè),自然也對(duì)教師提出了很高的專業(yè)要求,這是可以理解的。“學(xué)為人師,行為世范”從來都是社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求和職業(yè)期望。這就需要我們的教師,無論是什么學(xué)科的教師,什么學(xué)段的教師,他的教育實(shí)踐、教學(xué)行為、管理工作必須責(zé)任到位,符合道德,不僅要以身作則、身體力行,而且要遵循規(guī)律、因材施教,真正為學(xué)生指引人生的發(fā)展、尋找心靈的歸宿和提供精神的安全感。

  因此,在明確了育人方向后,從政府到社會(huì),從學(xué)校到教師,都把自己的責(zé)任落實(shí)到位了,份內(nèi)工作抓好了,育人的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。

  二、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、綜合協(xié)調(diào),確保全年幾項(xiàng)重點(diǎn)工作得到扎實(shí)推進(jìn)

  上半年,我們圍繞年初工作安排,各項(xiàng)工作有序推進(jìn),基本實(shí)現(xiàn)了“時(shí)間過半,任務(wù)過半”的工作目標(biāo),下半年要繼續(xù)著眼全局、抓住重點(diǎn),集中精力、財(cái)力辦好幾件大事。

  一是扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的重中之重,均衡發(fā)展是義務(wù)教育的重中之重。切實(shí)推進(jìn)首都義務(wù)教育均衡發(fā)展,事關(guān)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,事關(guān)人民群眾對(duì)享受公平優(yōu)質(zhì)教育的美好期盼,我們要以高度的責(zé)任感和使命感,切實(shí)抓好這項(xiàng)工作。關(guān)于這項(xiàng)工作,從去年簽訂備忘錄和責(zé)任書以來,我們開過專題會(huì)部署過,也搞過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),還多次在全市性會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,各有關(guān)部門、區(qū)縣和學(xué)校以及在座的同志們都做了大量的工作,目前已經(jīng)取得了階段性成果,積累了有效的經(jīng)驗(yàn),這為全市完成義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任書的目標(biāo)奠定了良好基礎(chǔ)。今年6月12日,督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作已經(jīng)正式啟動(dòng),目前已經(jīng)完成了朝陽區(qū)、大興區(qū)的試評(píng)工作。督導(dǎo)評(píng)估本身不是目的,關(guān)鍵是要通過督導(dǎo)評(píng)估引導(dǎo)區(qū)縣依法完成義務(wù)教育均衡發(fā)展的階段性目標(biāo)任務(wù),引導(dǎo)區(qū)縣積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切和百姓訴求,引導(dǎo)區(qū)縣探索建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的長效機(jī)制和有效模式。因此,各區(qū)縣以此次評(píng)估認(rèn)定工作為新的起點(diǎn),加大工作推進(jìn)力度,不斷開拓思路,大膽實(shí)踐,開創(chuàng)首都義務(wù)教育均衡發(fā)展新局面。

  二是扎實(shí)推進(jìn)三項(xiàng)涉及基礎(chǔ)教育的行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。去年以來,我們著眼于短期內(nèi)緩解重大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,相繼研究和制定了學(xué)前教育、中小學(xué)建設(shè)、德育工作等三個(gè)方面的行動(dòng)計(jì)劃,這些行動(dòng)計(jì)劃的相繼頒布和實(shí)施將為今后首都基礎(chǔ)教育的大發(fā)展、大提升起到重要的帶動(dòng)作用。從目前現(xiàn)狀看,依法保障入學(xué)是當(dāng)前最大的挑戰(zhàn),以前不明顯,現(xiàn)在卻十分突出,今年朝陽、海淀、昌平、豐臺(tái)等北京周邊地區(qū)都有因入學(xué)緊張導(dǎo)致不同程度的上訪,未來幾年一直到2018年,學(xué)位緊張的情況都將持續(xù),預(yù)計(jì)6年后的2018年將有20萬人小學(xué)入學(xué)。特別是《中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》,下半年,各區(qū)縣要加快啟動(dòng)15所城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)任務(wù),各有關(guān)部門要配合教育系統(tǒng)做好土地審批、資金撥付等項(xiàng)工作。另外,還要啟動(dòng)70所高中特色校建設(shè)和50個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工程,民族教育和特殊教育學(xué)校達(dá)標(biāo)工程,這對(duì)于推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化,特別是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要意義。各部門、各區(qū)縣要認(rèn)真研究,做到擺好位置、找準(zhǔn)抓手、處理好關(guān)系。這三個(gè)行動(dòng)計(jì)劃不僅要解決好園校建設(shè)、學(xué)位增加等硬件建設(shè)問題,還要解決好師資配套、文化特色、人才培養(yǎng)等軟件提升問題,特別是學(xué)位增加帶來的師資增配問題一定要重視。

  三是扎實(shí)推進(jìn)名師同步課程暨北京數(shù)字學(xué)校建設(shè)。這是中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是20xx年涉及教育的一項(xiàng)重大政府實(shí)事,是北京市在豐富教育供給內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教育供給方式上作出的新的嘗試和突破。由于這項(xiàng)工作工程浩大、牽涉面廣,劉淇、劉延?xùn)|、郭金龍、趙鳳桐等中央和市領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)注并寄予厚望。6月27日,名師同步課程啟動(dòng)試播,受到社會(huì)廣泛關(guān)注。我在這里特別單獨(dú)提出來,希望引起大家進(jìn)一步重視,重點(diǎn)是要把它作為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育公共服務(wù)模式的重要舉措加以推進(jìn),按照三步走策略做好這項(xiàng)工作。首先,要以資源建設(shè)為基礎(chǔ),保質(zhì)保量完成9500節(jié)課程制作任務(wù),確保9月1日正式播出。接下來,要在第一批47所試點(diǎn)學(xué)校中開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”應(yīng)用模式試點(diǎn),實(shí)現(xiàn)名師同步課程資源與學(xué)校課堂教學(xué)和教師教研的深度融合。最后,構(gòu)建虛擬的北京數(shù)字學(xué)校,開展虛擬課堂、網(wǎng)上家長學(xué)校、網(wǎng)上學(xué)校聯(lián)盟等項(xiàng)目,探索現(xiàn)實(shí)學(xué)校與虛擬學(xué)校的無縫銜接,打造信息時(shí)代背景下具有首都特色的基礎(chǔ)教育公共服務(wù)新模式。

  四是扎實(shí)推進(jìn)國家教育體制改革項(xiàng)目。國務(wù)院啟動(dòng)國家教育體制改革試點(diǎn)以來,北京市開展了16個(gè)項(xiàng)目的試點(diǎn)工作,涉及基礎(chǔ)教育的就有7項(xiàng)。目前,各 項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。我在這里要強(qiáng)調(diào)的是,這項(xiàng)工作既要做事,更要謀事、研究事,不能回避問題,而要直面問題,改革就是要打破部門壁壘、局部利益、體制障礙。因此,要針對(duì)教育改革和發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),重視教育政策的頂層設(shè)計(jì)。積極破解教育難題,必須要有體制機(jī)制的突破,為首都基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展建機(jī)制、打基礎(chǔ)。比如,“深化基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制改革”項(xiàng)目就要在經(jīng)費(fèi)管理、招生政策、課程改革、內(nèi)部管理等方面探索出公辦校與民辦校健康發(fā)展的新模式;“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”項(xiàng)目關(guān)鍵是要在橫向上打通資源壁壘,在縱向上建立有效銜接的人才培養(yǎng)鏈條,探索人才培養(yǎng)的綠色通道;“義務(wù)教育均衡發(fā)展”項(xiàng)目就是在資源配置、輻射和共享以及教師流動(dòng)等方面積極探索建立有效機(jī)制,形成北京模式。此外,還要通過項(xiàng)目試點(diǎn),發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,搭建平臺(tái),鍛煉隊(duì)伍。

  三、堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、科學(xué)發(fā)展,細(xì)致穩(wěn)妥地做好當(dāng)前暑期的幾項(xiàng)工作

  20xx年首都基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)工作,必須牢牢把握“穩(wěn)中求進(jìn)”的基調(diào),努力做好全年各項(xiàng)工作,以扎實(shí)穩(wěn)健的態(tài)勢迎接的召開。近期要做好三項(xiàng)具體工作:

  一是引導(dǎo)百萬中小學(xué)生過一個(gè)平安、快樂而有意義的暑假。暑假是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)生活、放松身心的時(shí)期,也是向社會(huì)倡導(dǎo)素質(zhì)教育理念,讓學(xué)生開闊視野、參加實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)。要利用假期,拿出一點(diǎn)實(shí)際的舉措來切實(shí)把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來。要疏堵結(jié)合,“疏”就是要通過已經(jīng)建立起來的平臺(tái)和機(jī)制,如社會(huì)大課堂、校外教育機(jī)構(gòu)、網(wǎng)上夏令營、首都文化聯(lián)盟等,讓首都文化資源更好地服務(wù)中小學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生去參與、去實(shí)踐。“堵”就是要嚴(yán)防各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班鋪天蓋地,嚴(yán)防假期各類學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

  二是努力消除教育發(fā)展中的不穩(wěn)定、不和諧、不安全因素。當(dāng)前,在一些領(lǐng)域、一些地方社會(huì)矛盾比較突出,容易引發(fā)和導(dǎo)致突發(fā)事件,而中小學(xué)生最容易成為受侵害和攻擊的對(duì)象。要把一切不穩(wěn)定、不和諧、不安全的因素消滅在萌芽中,阻擋在校園外。加之今年幼兒園、小學(xué)入學(xué)學(xué)位特別緊張,不符合法規(guī)審批程序、不具備基本辦學(xué)資格的打工子弟學(xué)校依然存在,如果處理不當(dāng),容易引起群體上訪、媒體炒作,必須積極預(yù)防,防患未然,妥善應(yīng)對(duì)。

  三是確保九月份新學(xué)年平穩(wěn)開學(xué)上好第一課。開學(xué)工作涉及面廣,影響面大,社會(huì)關(guān)注度高,要確保每一所學(xué)校都能按時(shí)開學(xué),每一個(gè)學(xué)生都能及時(shí)入學(xué)。目前,要特別重視做過細(xì)工作,妥善解決好因劃片調(diào)整、學(xué)校調(diào)整帶來的學(xué)生分流安置。要抓住開學(xué)前的時(shí)間把準(zhǔn)備工作做得更到位、更周全,組織有關(guān)部門,開展一次校園安全、校園周邊環(huán)境整治、學(xué)生登記入學(xué)和錄取、學(xué)校宿舍、課本、課桌配置等方面的巡查。同時(shí),要做好正面新聞宣傳,積極引導(dǎo)社會(huì)輿論。

  同志們,市十一次黨代會(huì)剛剛結(jié)束,建設(shè)有中國特色世界城市成為今后五年北京發(fā)展的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)。首都教育應(yīng)該在世界城市建設(shè)過程中更加積極地發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性作用。讓我們堅(jiān)定信心、開拓創(chuàng)新,努力打造教育之都,以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接黨的勝利召開。

 
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