教育是每個(gè)人的生活準(zhǔn)備，是走向未來(lái)的基礎(chǔ)，分享前人積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的前提。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2016教育工作會(huì)議講話(huà)，僅供參考。

　　2016教育工作會(huì)議講話(huà)(一)：

　　同志們：

　　這次全國(guó)教育工作會(huì)議，是在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段和教育現(xiàn)代化進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的。主要任務(wù)是，深入貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹系列重要講話(huà)精神，總結(jié)去年工作，分析當(dāng)前形勢(shì)，部署今年和“十三五”教育工作。

　　中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次會(huì)議非常重視。會(huì)前，作出重要批示。批示指出“‘十二五’時(shí)期，全國(guó)教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，推動(dòng)教育改革發(fā)展邁上新臺(tái)階。向同志們特別是長(zhǎng)期奮斗在一線(xiàn)的廣大教育工作者致以衷心問(wèn)候!‘十三五’時(shí)期，望牢固樹(shù)立新的發(fā)展理念，圍繞保障教育公平和提升教育質(zhì)量，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化教育綜合改革，優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu);進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，繼續(xù)提高貧困家庭學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的比例;進(jìn)一步提升教學(xué)和研究水平，重視加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培育更多管用實(shí)用的高技能人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才，為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮好關(guān)鍵支撐作用”?？藦?qiáng)的重要批示充分肯定了“十二五”教育改革發(fā)展成就，深刻闡述了教育工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位，對(duì)今后的工作提出了明確要求。我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)。

　　一、我國(guó)教育改革發(fā)展邁上新臺(tái)階

　　剛剛過(guò)去的2015年，是“十二五”規(guī)劃收官之年，是教育規(guī)劃綱要實(shí)施承前啟后之年，在我國(guó)教育改革發(fā)展史上意義重大、極不平凡。過(guò)去一年，教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力，積極作為、真抓實(shí)干，工作有進(jìn)展、有亮點(diǎn)、有突破。

　　一是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。把從嚴(yán)治黨的責(zé)任扛在肩上、落到實(shí)處。深入學(xué)習(xí)系列重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)特別是新修訂的中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例，把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位。扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，認(rèn)真講好黨課，開(kāi)展專(zhuān)題研討，深入查擺問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，舉辦“全國(guó)高校黨委書(shū)記校長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話(huà)和中央精神專(zhuān)題研討班”，努力辦好高校思想政治理論課，全力維護(hù)高校政治安全、校園穩(wěn)定。積極主動(dòng)配合做好中央專(zhuān)項(xiàng)巡視工作，把巡視作為對(duì)全面從嚴(yán)治黨的一次整體把脈，對(duì)干部隊(duì)伍的一次全面體檢，對(duì)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的行為堅(jiān)決查處、公開(kāi)通報(bào)。通過(guò)巡視，進(jìn)一步深化了對(duì)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　二是構(gòu)建育人新機(jī)制。全面貫徹黨的教育方針，系統(tǒng)出臺(tái)促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的政策措施。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)全過(guò)程，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、完善課程設(shè)置、修訂學(xué)生守則，建立學(xué)生志愿服務(wù)管理制度。加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育,組織學(xué)校開(kāi)展中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開(kāi)展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，舉辦“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，啟動(dòng)中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，在全國(guó)布局8700多所校園足球特色學(xué)校。制定全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)，構(gòu)建美育課程體系，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，建立評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)結(jié)果記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，作為升學(xué)評(píng)優(yōu)參考依據(jù)。落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，舉辦首屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，2015年創(chuàng)業(yè)及參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生總?cè)藬?shù)42.3萬(wàn)人，比2014年增長(zhǎng)6.8個(gè)百分點(diǎn)。首批確定165家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。國(guó)務(wù)院首次將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動(dòng)周”，在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。加強(qiáng)家庭教育，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合。

　　三是深化考試招生制度改革。按照促進(jìn)公平、科學(xué)選才原則，全面展開(kāi)、有序推進(jìn)。高考錄取 率最低省份與全國(guó)平均水平的差距縮小至5個(gè)百分點(diǎn)以?xún)?nèi)，比2014年下降1個(gè)百分點(diǎn)。擴(kuò)大實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，定向錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生7.5萬(wàn)名，比2014年增長(zhǎng)10.5%。全國(guó)性高考鼓勵(lì)類(lèi)加分項(xiàng)目全部取消，地方性加分項(xiàng)目減少63%。31個(gè)省份全面實(shí)行平行志愿投檔錄取。自主招生 調(diào)整為全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì),實(shí)際錄取比2014年減少52%。通過(guò)高職院校分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占到招生計(jì)劃數(shù)的50%。上海、浙江高考 綜合改革試點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)，其余29個(gè)省份也陸續(xù)制定了考試招生制度改革實(shí)施方案。出臺(tái)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)》，首次從國(guó)家層面為殘疾人參加高考提供便利作出規(guī)定。

　　四是推動(dòng)高等教育多樣化發(fā)展。按照分類(lèi)管理、多樣化辦學(xué)的總體思路，積極推進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列。多部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)政策措施，引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)中外合作辦學(xué) ，新批準(zhǔn)一批高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目，支持有條件的大學(xué)走出國(guó)門(mén)與國(guó)外高水平大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。

　　五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。從完善制度入手，改善教師待遇、提高教師素質(zhì)、優(yōu)化教師配置。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》，這是國(guó)家第一個(gè)專(zhuān)門(mén)就鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)下發(fā)的政策文件，29個(gè)省份出臺(tái)了實(shí)施辦法。著力落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，中央財(cái)政核撥獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元，惠及鄉(xiāng)村教師94.9萬(wàn)人。擴(kuò)大實(shí)施特崗計(jì)劃，除連片特困地區(qū)外，265個(gè)省貧縣也納入了實(shí)施范圍，工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到西部人均每年3.1萬(wàn)元、中部人均每年2.8萬(wàn)元。深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。發(fā)布普通高中校長(zhǎng)、中職學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、特殊教育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。出臺(tái)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》。研制《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。高?！伴L(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”首次設(shè)立青年學(xué)者項(xiàng)目。

　　六是完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。針對(duì)薄弱領(lǐng)域，構(gòu)建經(jīng)費(fèi)投入長(zhǎng)效機(jī)制。國(guó)務(wù)院決定從2016年開(kāi)始統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，統(tǒng)一“兩免一補(bǔ)”政策，實(shí)現(xiàn)相關(guān)經(jīng)費(fèi)可攜帶。建立完善職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，所有省份都制定了高職生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，22個(gè)省份制定了中職生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善國(guó)家資助政策，高中階段教育國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)每生每年從1500元提高到2000元，11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆四地州中職學(xué)校農(nóng)村學(xué)生全部納入助學(xué)金范圍。國(guó)家助學(xué)貸款最長(zhǎng)期限從14年延長(zhǎng)至20年，償還本金起始年限由畢業(yè)后2年延長(zhǎng)至3年。

　　七是轉(zhuǎn)變教育治理方式。系統(tǒng)謀劃管辦評(píng)分離路徑，加快形成政府依法管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會(huì)各界依法參與和監(jiān)督評(píng)價(jià)的教育公共治理新格局。全國(guó)人大會(huì)審議通過(guò)《教育法》《高等教育法》修正案，組織開(kāi)展《職業(yè)教育法》首次執(zhí)法檢查。全部完成非行政許可審批清理工作，規(guī)范保留的教育行政審批流程，公開(kāi)行政審批服務(wù)指南，暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道。全國(guó)絕大多數(shù)中小學(xué)幼兒園已建立家長(zhǎng)委員會(huì)。全國(guó)普通本科高校章程制定核準(zhǔn)工作基本完成。在“一市兩?！甭氏葐?dòng)教育綜合改革基礎(chǔ)上，22個(gè)省份、100多所部屬高校完成綜合改革方案編制報(bào)備工作。重視社會(huì)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，委托中科院、社科院、工程院、中國(guó)殘聯(lián)等單位對(duì)教育規(guī)劃綱要實(shí)施情況開(kāi)展第三方中期評(píng)估。在第三方開(kāi)展的國(guó)務(wù)院部門(mén)信息公開(kāi)測(cè)評(píng)中，2014年、2015年教育部均名列第一。

　　八是推進(jìn)教育對(duì)外開(kāi)放。服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，拓展教育對(duì)外交流合作。中央深改組審議通過(guò)《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)教育對(duì)外開(kāi)放的頂層設(shè)計(jì)。制定《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，深化沿線(xiàn)國(guó)家教育交流合作。全面啟動(dòng)非通用語(yǔ)種 等五類(lèi)國(guó)家急需人才培養(yǎng)工作?？鬃訉W(xué)院、課堂遍布134個(gè)國(guó)家，孔子學(xué)院達(dá)500所、孔子課堂達(dá)1000個(gè)。人文交流與政治互信、經(jīng)貿(mào)合作一道，成為發(fā)展中外關(guān)系的三大支柱。

　　一年來(lái)的工作，為“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展劃上了圓滿(mǎn)句號(hào)。五年來(lái)特別是黨的以來(lái)，教育普及程度快速提高，人力資源開(kāi)發(fā)邁上新臺(tái)階。2015年，學(xué)前三年毛入園率75%，達(dá)到中高收入國(guó)家平均水平;小學(xué)凈入學(xué)率99.95%、初中階段毛入學(xué)率104%，九年義務(wù)教育鞏固率93%，普及程度超過(guò)高收入國(guó)家平均水平;高中階段毛入學(xué)率87%，高等教育毛入學(xué)率40%，超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平。教育公平政策體系基本建成，人民群眾獲得感不斷提升。中央財(cái)政投入1200億元，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件。投入100億元支持中西部高校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，投入60億元支持14個(gè)沒(méi)有部屬高校的中西部省份建設(shè)1所有特色、高水平地方高校。義務(wù)教育均衡發(fā)展深入推進(jìn)，1302個(gè)縣(市、區(qū))通過(guò)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，特殊教育保障機(jī)制不斷健全。國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》，教育部會(huì)同相關(guān)部門(mén)召開(kāi)第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議，更好保障少數(shù)民族和民族地區(qū)群眾受教育權(quán)利。從學(xué)前教育到研究生教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系基本建立，全國(guó)學(xué)生資助資金共計(jì)5564億元，累計(jì)資助學(xué)生4.1億人次，努力保障學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)13年超過(guò)70%。教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系逐步健全。全面修訂義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)體系。首次在全國(guó)啟動(dòng)義務(wù)教育數(shù)學(xué)、體育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。全面對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定并公布410個(gè)高職專(zhuān)業(yè)、230個(gè)中職專(zhuān)業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。完成全部92個(gè)本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求制定工作。上海學(xué)生在世界經(jīng)合組織開(kāi)展的國(guó)際學(xué)生能力測(cè)試中連續(xù)兩次獲得第一。2013年我國(guó)成為本科工程教育國(guó)際互認(rèn)協(xié)議成員，標(biāo)志著我國(guó)工程教育認(rèn)證獲得國(guó)際認(rèn)可。我國(guó)高校600余個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)(ESI)前百分之一，約50個(gè)學(xué)科進(jìn)入前千分之一。在剛剛揭曉的2015年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)中，高校獲得174項(xiàng)，占通用獎(jiǎng)總數(shù)的74.7%。教育改革有序展開(kāi)，教育活力持續(xù)增強(qiáng)?？荚囌猩贫雀母锶鎲?dòng)。教育管理體制改革有序推進(jìn)，取消下放21項(xiàng)教育行政審批事項(xiàng)，評(píng)審評(píng)估評(píng)價(jià)事項(xiàng)減少1/3。國(guó)務(wù)院出臺(tái)《教育督導(dǎo)條例》，成立教育督導(dǎo)委員會(huì)，設(shè)立教育督導(dǎo)局，整合監(jiān)督評(píng)估職能，獨(dú)立開(kāi)展督學(xué)、督政和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)邁出關(guān)鍵步伐，以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心，以高校章程為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、理事會(huì)為支撐的現(xiàn)代大學(xué)制度框架基本形成。教育對(duì)外開(kāi)放呈現(xiàn)出出國(guó)留學(xué) 與學(xué)成歸國(guó)同步擴(kuò)大、來(lái)華留學(xué)與攻讀學(xué)位同步增長(zhǎng)、“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”同步提高的新局面，我國(guó)正成為新興留學(xué)目的地國(guó)。教育經(jīng)費(fèi)投入取得歷史性突破，教育保障水平大幅提高。2012年首次實(shí)現(xiàn)4%目標(biāo)。2014年全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)2.64萬(wàn)億元，比2010年翻了近一番。五年共招聘農(nóng)村特崗教師31萬(wàn)名，為中西部21個(gè)省份、1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充了新鮮血液。教育信息化水平顯著提高，全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)85%，數(shù)字教育設(shè)備和資源覆蓋全國(guó)全部6.4萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)。教育系統(tǒng)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)，持續(xù)保持和諧穩(wěn)定良好局面。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，廣大青少年衷心擁護(hù)以同志為的黨中央，高度認(rèn)同黨中央治國(guó)理政大政方針，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信更加堅(jiān)定。教育系統(tǒng)妥善應(yīng)對(duì)境內(nèi)外、校內(nèi)外敏感復(fù)雜事端，高校連續(xù)26年保持和諧穩(wěn)定局面。教育規(guī)劃綱要中期第三方評(píng)估表明，我國(guó)教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距進(jìn)一步縮小。這些目標(biāo)任務(wù)的完成，標(biāo)志著“十二五”規(guī)劃勝利收官。

　　二、以新的發(fā)展理念引領(lǐng)教育質(zhì)量的提高

　　“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段。黨的十八屆五中全會(huì)通過(guò)的“十三五”規(guī)劃建議，描繪了未來(lái)五年國(guó)家發(fā)展的新藍(lán)圖。我們要在國(guó)家總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖指引下，認(rèn)真謀劃教育事業(yè)的改革發(fā)展。

　　當(dāng)前，世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢(shì)待發(fā)，創(chuàng)新已經(jīng)成為大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，人才競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。世界各國(guó)競(jìng)相聚焦教育競(jìng)爭(zhēng)力，紛紛制定出臺(tái)教育發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)教育為未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，呈現(xiàn)出速度變化、方式轉(zhuǎn)變、結(jié)構(gòu)調(diào)整、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的態(tài)勢(shì)，亟需提升勞動(dòng)者素質(zhì)，優(yōu)化勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，厚植創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)根基。人口結(jié)構(gòu)深度變化，老齡化加快、全面二孩政策對(duì)教育供給、布局和結(jié)構(gòu)提出新的要求。要清醒看到，我們的教育還不能很好適應(yīng)這些新形勢(shì)新任務(wù)新要求。教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)接不夠，人才培養(yǎng)和社會(huì)需求存在一定程度的脫節(jié)。教育發(fā)展還不平衡，結(jié)構(gòu)不盡合理，各級(jí)各類(lèi)教育貫通銜接不夠暢通，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際資源配置存在差距。教育管理水平、服務(wù)意識(shí)有待提升，學(xué)校自主發(fā)展、自我約束能力還不強(qiáng)，廣大師生的積極性還沒(méi)有得到最大程度的發(fā)揮。全社會(huì)科學(xué)的教育觀(guān)還未真正樹(shù)立，實(shí)際工作、現(xiàn)實(shí)生活中背離科學(xué)的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)的情況還時(shí)有發(fā)生。要整體提高50多萬(wàn)所學(xué)校、2.6億學(xué)生龐大教育體系的公平和質(zhì)量水平，全面提升13億人口的人力資源開(kāi)發(fā)水平，我們的任務(wù)十分繁重、十分艱巨。

　　發(fā)展是硬道理，是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，以先進(jìn)理念引領(lǐng)發(fā)展，牢固樹(shù)立、全面貫徹十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念。

　　以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)新教育觀(guān)念，倡導(dǎo)有教無(wú)類(lèi)、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)相統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)新教育體制機(jī)制，再少一些計(jì)劃思維、少一些直接管理，更多一些實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生積極性，激發(fā)全社會(huì)教育活力。要?jiǎng)?chuàng)新教育內(nèi)容方式，深入掌握不同階段學(xué)生必須具備的基本知識(shí)和能力、必須形成的核心素養(yǎng)，深化教育改革，提高教學(xué)水平，掀起一場(chǎng)“課堂革命”，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新提供有力支撐。

　　以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問(wèn)題。在教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系上，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要依靠教育，教育要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才層次類(lèi)型結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。在區(qū)域教育發(fā)展上，要加大對(duì)中西部教育支持力度，全面提升中西部教育水平。在城鄉(xiāng)教育發(fā)展上，要把農(nóng)村教育作為重中之重，健全覆蓋城鄉(xiāng)的均等化基本公共教育服務(wù)體系。在普職教育問(wèn)題上，要加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在公辦民辦教育問(wèn)題上，要更加注重釋放社會(huì)力量辦學(xué)活力，鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展，創(chuàng)新和擴(kuò)大教育服務(wù)多樣化供給。

　　以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。綠色發(fā)展注重的是解決發(fā)展可持續(xù)問(wèn)題。要深入研究、真正尊重、切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，按規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人。要培養(yǎng)師生綠色觀(guān)念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，崇尚勤儉節(jié)約，養(yǎng)成綠色的生活方式和行為規(guī)范。要建設(shè)綠色文明校園，以樸實(shí)、安全、適用為基本原則，杜絕豪華學(xué)校，營(yíng)造濃郁人文環(huán)境，積淀深厚文化底蘊(yùn)，提升辦學(xué)品質(zhì)，啟迪學(xué)生心智，陶冶學(xué)生情操。

　　以開(kāi)放發(fā)展拓展教育資源。開(kāi)放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問(wèn)題。要擴(kuò)大系統(tǒng)內(nèi)部開(kāi)放共享，校校協(xié)同、城鄉(xiāng)一體、科教結(jié)合、大中小學(xué)有機(jī)銜接。要主動(dòng)對(duì)社會(huì)開(kāi)放，深化與社會(huì)聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源，讓社會(huì)分享教育資源，形成家校共育、學(xué)校社會(huì)協(xié)同的良好教育生態(tài)。要堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放，以我為主、兼容并蓄，雙向交流、合作共贏，辦出中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。

　　以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平。共享發(fā)展注重的是解決社會(huì)公平正義問(wèn)題。要關(guān)注身處不同環(huán)境中的孩子，千方百計(jì)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年提供更多的關(guān)愛(ài)和幫助。要大力支持民族教育，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平。要更加重視發(fā)展繼續(xù)教育，為進(jìn)城定居農(nóng)民工、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和退役軍人等提供方便、靈活、個(gè)性化的繼續(xù)教育培訓(xùn)服務(wù)。

　　教育系統(tǒng)樹(shù)立和落實(shí)新的發(fā)展理念，關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定各方面，關(guān)系到各級(jí)各類(lèi)教育全過(guò)程。當(dāng)前最根本、最集中、最迫切的，是要切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教育質(zhì)量。抓住了質(zhì)量這一主題，就抓住了新理念的要義和精髓。十八屆五中全會(huì)在“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展指導(dǎo)思想中明確提出“以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心”，具體到教育，特別強(qiáng)調(diào)要“提高教育質(zhì)量”。指出，要推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。要求，“十三五”期間要把教育質(zhì)量放在更加突出的位置，力爭(zhēng)有新的突破。過(guò)去的一個(gè)時(shí)期，我們花了不少時(shí)間、精力、財(cái)力，建新校區(qū)、蓋新大樓、買(mǎi)新設(shè)備，擴(kuò)大規(guī)模、爭(zhēng)取項(xiàng)目，這是必要的。但這些都終究是外延性的，只是提高質(zhì)量的必要條件?，F(xiàn)在我們要把時(shí)間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設(shè)上，實(shí)實(shí)在在地把質(zhì)量作為新時(shí)期我國(guó)教育工作的主題，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。

　　今天我們強(qiáng)調(diào)的質(zhì)量，是全面建成小康社會(huì)新目標(biāo)下的質(zhì)量，是全球教育競(jìng)爭(zhēng)新態(tài)勢(shì)下的質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化新要求的質(zhì)量。提高質(zhì)量，要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為根本標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力、學(xué)生成長(zhǎng)成才能力、社會(huì)貢獻(xiàn)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。提升學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力，就是要遵循辦學(xué)治校的內(nèi)在規(guī)律，更新辦學(xué)理念，提升管理水平，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，不以學(xué)校規(guī)模大小比水平，不以論文數(shù)量多少論英雄。培育學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，就是要著眼學(xué)生全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、終身發(fā)展的能力，不單純以升學(xué)率考核學(xué)校，不單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力，就是要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意的教育中比水平、比貢獻(xiàn)，更多的讓社會(huì)評(píng)價(jià)教育、監(jiān)督教育，不能關(guān)門(mén)辦學(xué)，不能脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)的需要。提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，就是要發(fā)揮我國(guó)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，借鑒各國(guó)教育成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)中國(guó)教育的吸引力、影響力、引導(dǎo)力，在國(guó)際舞臺(tái)上爭(zhēng)高低，不能自拉自唱，不能自說(shuō)自話(huà)?？傊覀円喂虡?shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，轉(zhuǎn)變思維定勢(shì)，扭轉(zhuǎn)工作慣性，增強(qiáng)提高質(zhì)量的自覺(jué)性、主動(dòng)性、緊迫感。

　　三、牢牢把握提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)任務(wù)

　　2016年是“十三五”開(kāi)局之年。教育工作總的要求是，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話(huà)精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以?xún)?yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力、以健全法治為可靠保障，以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為堅(jiān)強(qiáng)保證，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。

　　(一)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

　　立德樹(shù)人是提高質(zhì)量的政治要求。要堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，教育廣大青少年時(shí)刻把祖國(guó)和人民放在心中最高位置，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　堅(jiān)定不移加強(qiáng)理想信念教育。要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，深入闡釋、廣泛宣傳，豐富載體、強(qiáng)化實(shí)踐，持之以恒抓好落細(xì)落小落實(shí)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，抓緊義務(wù)教育品德、語(yǔ)文、歷史教材的編寫(xiě)、修訂、審查、使用工作，更好發(fā)揮教材在理想信念教育中的系統(tǒng)傳授作用。完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，將理想信念、核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求充實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)中。加強(qiáng)高校馬工程教材的編審和使用。大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提升國(guó)民語(yǔ)言能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要以“文明校園”建設(shè)為重要抓手，營(yíng)造良好育人環(huán)境。把愛(ài)國(guó)主義教育作為國(guó)民教育的永恒主題，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、集體主義觀(guān)念、社會(huì)主義信念。

　　千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康。要始終牢固樹(shù)立健康第一的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運(yùn)動(dòng)技能、磨練意志品質(zhì)。今后，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告、學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果要向社會(huì)公開(kāi)。各級(jí)教育部門(mén)要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量，做好校園足球等工作，帶動(dòng)學(xué)校體育蓬勃發(fā)展。要高度重視學(xué)生心理健康問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感需求，全面加強(qiáng)體育衛(wèi)生、心理健康、藝術(shù)審美教育，培育學(xué)生積極健康向上的精神狀態(tài)。

　　多種形式提高學(xué)生實(shí)踐能力。下決心徹底改變傳統(tǒng)“閉門(mén)讀書(shū)”的習(xí)慣，真正落實(shí)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，對(duì)各學(xué)段課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和實(shí)踐形式提出明確要求，讓孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)、參與勞動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推進(jìn)志愿服務(wù)，開(kāi)展研學(xué)旅行，讓學(xué)生拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，修訂人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，推進(jìn)協(xié)同育人，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。抓緊修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華服務(wù)社會(huì)。各地各校要拓寬辦學(xué)視野，拓展辦學(xué)空間，積極主動(dòng)尋求各方支持，努力把更多社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為教書(shū)育人資源。

　　(二)加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　結(jié)構(gòu)調(diào)整是提高質(zhì)量的主攻方向。結(jié)構(gòu)也是質(zhì)量，結(jié)構(gòu)不合理、資源錯(cuò)配是教育最大的浪費(fèi)。要抓好教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強(qiáng)教育結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和靈活性，更好地推動(dòng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和人民日益增長(zhǎng)的教育新需求。

　　發(fā)展普惠性學(xué)前教育。學(xué)前教育普惠性資源還相對(duì)短缺，特別是農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育基礎(chǔ)還很薄弱，投入機(jī)制還不健全。要以完善普惠性幼兒園發(fā)展與投入機(jī)制為著力點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。在新型城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)中，必須配套建設(shè)小區(qū)幼兒園，加大對(duì)企事業(yè)單位、集體辦園和普惠性民辦園的扶持力度。要?jiǎng)?chuàng)新管理體制，充分發(fā)揮公辦幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輻射帶動(dòng)作用，讓每一個(gè)在園兒童享受有質(zhì)量保障的學(xué)前教育。研究制訂第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步擴(kuò)大普惠性資源覆蓋面，提高學(xué)前教育普及率，解決好學(xué)前教育這個(gè)短板。

　　普及高中階段教育。五中全會(huì)明確要求“普及高中階段教育”。教育部將出臺(tái)普及高中階段教育實(shí)施意見(jiàn)，明確普及的目標(biāo)、任務(wù)和重大政策。中西部貧困地區(qū)特別是集中連片特困地區(qū)高中階段教育資源不足，是下一步工作的重點(diǎn)。要實(shí)施普及高中階段教育攻堅(jiān)計(jì)劃，將民族地區(qū)、集中連片特困地區(qū)、國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、部分中部人口大省省級(jí)貧困縣等納入精準(zhǔn)攻堅(jiān)范圍。要著力增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力，努力使沒(méi)有升入普通高中的初中畢業(yè)生都進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校，掌握一技之長(zhǎng)，促進(jìn)家庭脫貧，提高勞動(dòng)年齡人口受教育年限。

　　鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。高校轉(zhuǎn)型，前提是政府改變管理方式，實(shí)質(zhì)是高校人才培養(yǎng)模式改革。修改高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，既鼓勵(lì)發(fā)展綜合性大學(xué)，也支持發(fā)展小而精、有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校。制訂應(yīng)用型高校標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)高校面向市場(chǎng)主動(dòng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和資源配置，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行第三方特別是需求方評(píng)價(jià)。完善全國(guó)高等教育質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)選擇透明度，引導(dǎo)高校調(diào)整類(lèi)型定位。中央財(cái)政將通過(guò)支持地方高校發(fā)展等專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)改革成效顯著的給予獎(jiǎng)勵(lì)。各地要把轉(zhuǎn)型試點(diǎn)和高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來(lái)，加大對(duì)試點(diǎn)高校的支持。高校要依據(jù)區(qū)域性、行業(yè)性需求，加快發(fā)展適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)發(fā)展的新專(zhuān)業(yè)，拓展傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，更多培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。

　　推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)，需要若干一流大學(xué)和一批一流學(xué)科。這是教育強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。一流大學(xué)是由一流學(xué)科構(gòu)成的，要有一批一流的學(xué)科，為社會(huì)培養(yǎng)一流的人才，對(duì)國(guó)家做出一流的貢獻(xiàn)，在國(guó)際上產(chǎn)生一流的影響。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，要堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)展方向，改進(jìn)實(shí)施方式。高校要以學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特色，自主確定建設(shè)目標(biāo)，避免平均用力。政府要強(qiáng)化績(jī)效評(píng)價(jià)，根據(jù)高校辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，對(duì)支持力度動(dòng)態(tài)調(diào)整，避免只增不減。要形成開(kāi)放機(jī)制，對(duì)支持的學(xué)科適時(shí)調(diào)整，避免身份固化。充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)作用，重點(diǎn)依據(jù)已公開(kāi)的數(shù)據(jù)、成果和質(zhì)量報(bào)告，引導(dǎo)高校把功夫放在日常質(zhì)量提高、一流水平建設(shè)上，避免不重平時(shí)、只在一時(shí)。教育部正會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制訂實(shí)施辦法及資金管理辦法。

　　推進(jìn)全民繼續(xù)教育。新一輪科技革命對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)形成巨大沖擊，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中新業(yè)態(tài)、新崗位不斷涌現(xiàn)，提高全要素生產(chǎn)率要求人才素質(zhì)和能力不斷提升。要更加重視教育職業(yè)培訓(xùn)，充分依托高等教育、中等職業(yè)教育資源，建設(shè)職工繼續(xù)教育基地，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，幫助他們更好適應(yīng)市場(chǎng)變化和就業(yè)條件變化。要更多地通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)、財(cái)政補(bǔ)貼等方式推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育改革發(fā)展，辦好開(kāi)放大學(xué)，著力提升全體社會(huì)成員的思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)。實(shí)施《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》，擴(kuò)大老年教育資源供給，加強(qiáng)老年教育服務(wù)。要加快繼續(xù)教育基礎(chǔ)性制度建設(shè)，探索建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果積累和轉(zhuǎn)換試點(diǎn)工作，推動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程相互銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果“零存整取”，搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道。

　　(三)下大功夫抓好教育公平

　　提高教育質(zhì)量是對(duì)所有學(xué)校和受教育者而言的，促進(jìn)公平是提高質(zhì)量的內(nèi)在要求?！凹邑氉幼x書(shū)”。中央把“發(fā)展教育脫貧一批”作為重要舉措。我們要加快實(shí)施教育扶貧工程，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，把錢(qián)花在對(duì)特定人群特殊困難的針對(duì)性幫扶上，使他們有現(xiàn)實(shí)獲得感，使他們及其后代發(fā)展能力得到有效提升，阻斷貧困代際傳遞。各級(jí)教育部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要竭盡所能，帶著感情，用心用力為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出各自的努力。

　　精準(zhǔn)幫扶困難群體。要加大幫扶力度，堅(jiān)持應(yīng)幫盡幫、該補(bǔ)則補(bǔ)，確保幫扶不遺漏，資助不冒領(lǐng)。建立以學(xué)籍為基礎(chǔ)的全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)與人口、低保、扶貧等部門(mén)信息系統(tǒng)的對(duì)接。完善多部門(mén)合作機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，構(gòu)建政府主導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。簡(jiǎn)化隨遷子女入學(xué)流程、證件要求，為每一位符合條件的隨遷子女提供平等入學(xué)升學(xué)機(jī)會(huì)。落實(shí)“一人一案”，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率，用最大的愛(ài)心、盡最大的努力幫助他們成長(zhǎng)成才。逐步分類(lèi)推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)。對(duì)虛報(bào)受助學(xué)生人數(shù)、套取國(guó)家財(cái)政資金等行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。

　　加快改造薄弱學(xué)校。加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。優(yōu)化學(xué)校布局，努力消除城鎮(zhèn)“大班額”，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校際資源均衡配置。今年要把全面改薄工作進(jìn)展情況作為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)主要內(nèi)容，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展不力、出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的地區(qū)進(jìn)行問(wèn)責(zé)，確保2018年底前全面完成改造任務(wù)?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》提出，到2020年95%的縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)基本均衡。完成這個(gè)目標(biāo)還有近1600個(gè)縣(市、區(qū))，時(shí)間緊、任務(wù)重。今年至少要再評(píng)估認(rèn)定500個(gè)以上，同時(shí)對(duì)已通過(guò)評(píng)估認(rèn)定的組織監(jiān)測(cè)復(fù)查。

　　全面提升中西部教育。實(shí)施加快中西部教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2016―2020年)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，整合工程項(xiàng)目，集中力量攻堅(jiān)克難。深入實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃，啟動(dòng)實(shí)施中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)二期工程。繼續(xù)提高中西部地區(qū)高考錄取率，做好重點(diǎn)大學(xué)面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生工作，實(shí)現(xiàn)民族自治縣全覆蓋，比去年再增加1萬(wàn)人。做好教育部牽頭聯(lián)系滇西片區(qū)扶貧工作，對(duì)接政策、項(xiàng)目、資金需求，助力滇西與全國(guó)一道邁入全面小康社會(huì)。

　　(四)提升辦學(xué)要素水平

　　人力物力財(cái)力既是提高質(zhì)量的保障條件，也是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)性要素。去年底召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要加大投資于人的力度。強(qiáng)調(diào)，無(wú)論財(cái)政收支壓力有多大，我們對(duì)教育的支持力度不會(huì)減，向教師隊(duì)伍傾斜的政策不會(huì)變，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的決心不動(dòng)搖。

　　提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是教師。要加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。各地要認(rèn)真落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，盡快實(shí)現(xiàn)連片特困縣全覆蓋。建立省級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一選拔的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，從源頭上提高鄉(xiāng)村教師質(zhì)量。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)將對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行聯(lián)合督查。要?jiǎng)?chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。完善國(guó)家?guī)煼渡赓M(fèi)教育政策，推動(dòng)地方實(shí)施師范生免費(fèi)教育。加強(qiáng)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，落實(shí)好學(xué)前雙語(yǔ)特崗教師計(jì)劃，繼續(xù)做好雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。加強(qiáng)職業(yè)教育雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)高校、大中型企業(yè)和職業(yè)院校共建教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。要大力推進(jìn)教師考核評(píng)價(jià)制度改革，更加重視對(duì)教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，更加重視教師科研成果的創(chuàng)新和實(shí)際貢獻(xiàn)，促進(jìn)教研相長(zhǎng)、教學(xué)相長(zhǎng)。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明確教師以身作則、教書(shū)育人的職責(zé)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，查處師德失范行為。

　　加快推進(jìn)教育信息化。信息技術(shù)為提高質(zhì)量提供了新動(dòng)力、新手段。要繼續(xù)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境初步普及。要深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，組織建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的課程共享，探索信息技術(shù)支撐的教育服務(wù)供給新模式。要完善國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)互聯(lián)互通、資源共建共享，向農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)推送優(yōu)質(zhì)教育資源。要堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

　　依法保證教育投入穩(wěn)定增長(zhǎng)。投資教育就是投資經(jīng)濟(jì)、投資未來(lái)。國(guó)家要加大人力資本投資，教育要加大投資于人的力度。新修訂的教育法再次明確了教育經(jīng)費(fèi) “兩個(gè)提高” “三個(gè)增長(zhǎng)”的要求，充分表明了黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心。自2012年以來(lái)，盡管?chē)?guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)連續(xù)三年保持在4%以上，但一些地方在加大財(cái)政教育投入上有所松懈。要落實(shí)法定增長(zhǎng)要求。特別是要保證教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，保證財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例逐步提高。要將教育經(jīng)費(fèi)法定增長(zhǎng)落實(shí)情況納入國(guó)家教育督導(dǎo)重要事項(xiàng)，要和轉(zhuǎn)移支付、招生計(jì)劃、院校設(shè)置等工作緊密掛鉤。要以建立健全各級(jí)教育生均撥款制度為抓手，加快形成保證財(cái)政教育投入穩(wěn)定增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。今年要重點(diǎn)落實(shí)好統(tǒng)一后的城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，建立健全中職學(xué)校生均撥款制度。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資本投入教育的積極性，滿(mǎn)足群眾多層次、多樣性、個(gè)性化教育需求，促進(jìn)教育消費(fèi)擴(kuò)大升級(jí)。要突出經(jīng)費(fèi)分配重點(diǎn)。加大對(duì)中西部和邊疆、民族、貧困地區(qū)及革命老區(qū)投入力度，進(jìn)一步向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育傾斜，向貧困學(xué)生、鄉(xiāng)村教師傾斜，多做雪中送炭的事，切實(shí)把中央惠民政策落到實(shí)處。要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管。健全管理制度，完善管理辦法，堵塞管理漏洞。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用全過(guò)程監(jiān)督檢查，堅(jiān)決依法依規(guī)查處浪費(fèi)、擠占、挪用、貪污教育經(jīng)費(fèi)的行為。要落實(shí)管理責(zé)任，加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度，提高使用績(jī)效。撥付的錢(qián)就是要花的，不該花的錢(qián)堅(jiān)決不花，該花的一定要花好。有的錢(qián)既可以打醬油，也可以買(mǎi)醋;有的錢(qián)只能打醬油，不能買(mǎi)醋;無(wú)論是打醬油還是買(mǎi)醋，都得有程序、講效益、受監(jiān)督。

　　四、提高教育質(zhì)量必須深化改革加強(qiáng)法治

　　堅(jiān)持深化改革和依法治教“雙輪驅(qū)動(dòng)”。通過(guò)改革調(diào)整政府、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)系，釋放辦學(xué)活力。通過(guò)法治引領(lǐng)、保障、促進(jìn)改革，構(gòu)建有效支撐質(zhì)量提升的教育治理體系。

　　深化“放管服”改革。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，這是釋放教育活力、提高教育質(zhì)量的“總閘門(mén)”。要繼續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán)，深化管辦評(píng)分離改革。簡(jiǎn)化行政審批流程，規(guī)范審批行為，方便群眾辦事，方便學(xué)校辦學(xué)。要切實(shí)解決檢查評(píng)比多、隨意性強(qiáng)、重形式輕內(nèi)容的問(wèn)題，能取消的取消、能合并的合并、能多部門(mén)聯(lián)合的就不要一個(gè)個(gè)重復(fù)檢查。要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)管方式，提高監(jiān)管的針對(duì)性有效性。今年要加快完善國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，用標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)管、加強(qiáng)問(wèn)責(zé)。要堅(jiān)持公開(kāi)是常態(tài)、不公開(kāi)是例外，高校本科教學(xué)評(píng)估報(bào)告、專(zhuān)業(yè)評(píng)估報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告、就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)都要向社會(huì)公開(kāi)，并成為今后加強(qiáng)和改進(jìn)一流大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的基本數(shù)據(jù)。建立省級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)地方政府更好履行教育職責(zé)，健全教育督導(dǎo)制度體系。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)校把更多的時(shí)間精力用在辦學(xué)治校上。教育部門(mén)要回應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需求，從學(xué)校反映最多、師生愿望最迫切的事做起，在教育教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估診斷、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。要從調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教育質(zhì)量出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校人事制度、分配制度改革。加大對(duì)青年教師的關(guān)心支持，解決他們工作和生活中的實(shí)際困難，努力為他們成長(zhǎng)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。

　　緊緊抓住考試招生制度改革這個(gè)樞紐環(huán)節(jié)。各地考試招生制度改革方案已基本完成，要按照方案提出的時(shí)間表，積極穩(wěn)慎推進(jìn)。要充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，推進(jìn)考試內(nèi)容改革。各地要加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)和命題隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范組織高中學(xué)業(yè)水平考試，強(qiáng)化考試安全制度和體系建設(shè)。加快推行高職分類(lèi)考試，進(jìn)一步擴(kuò)大錄取比例。教育部將研究提出加強(qiáng)普通高中教學(xué)管理和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)，各地要穩(wěn)步推進(jìn)選課走班，方便學(xué)生選學(xué)選考。要逐步建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生涯等方面的輔導(dǎo)。建立完善省級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作電子化管理平臺(tái)，建立誠(chéng)信機(jī)制和公開(kāi)機(jī)制，保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料真實(shí)、可靠、管用。