屈服的反義詞及造句
如果我有足夠的自信和資本，哪里還會屈服于這個腐朽的世界。以下是小編給大家精選整理的屈服的反義詞及造句，歡迎大家閱讀，供您參考。
中文發(fā)音：
屈服[qū fú]
詞語解釋：
屈服，有降服，折服;，妥協(xié)，服從;彎曲起伏的意思。又指力學(xué)名詞。
反義詞：
對抗、反抗
用屈服造句
1、在強大的日本面前中國人沒有屈服，我們擁有自信，相信勝利一定屬于我們。
2、軟弱在自信面前屈服;眼淚在微笑面前消失。
3、另一方面政府雇主也有充分的理由屈服
4、再大的困難也不會讓中國人民屈服。希望能對你有所幫助。
5、中國人從不屈服，我們擁有自信，相信勝利一定屬于我們。
6、他瞧不起任何在困難面前屈服的人。
7、在一些地方還會走向錯誤的方向在另一些地方會屈服于強硬的伊斯蘭
8、我們不曾屈服于黑暗，我們始終向往著光明，追尋著光明。
9、我們要堅強，不能向困難所屈服
10、馬克思依然留在了那些不愿屈服的人們中間
11、如果我有足夠的自信和資本，哪里還會屈服于這個腐朽的世界
12、敵人自信地以為威逼利誘能使任何人屈服。
13、一些商界人士推斷薩科奇先生的干涉或許屈服于結(jié)果
14、面對困難不要屈服，要有自信!
15、但是信念幾乎不會屈服于暴力而伊斯蘭教軍隊就秉承這樣一種信念
用屈服的反義詞造句
對抗：在戰(zhàn)爭期間，各部隊聯(lián)合起來對抗入侵者。
反抗：農(nóng)奴反抗地主的斗爭終于勝利了，大家一齊唱起了歡快的歌謠!
【擴展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢?
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確;具體的敘述，也是錯的;感情的抒發(fā)，也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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