教導處工作總結范文
大家知道關于教導處的工作總結該怎么寫嗎?下文小編收集了關于最新的教導工作總結，僅供參考!
教導處工作總結范文一
學期，教導處在縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計 劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以 提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高 教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實 現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。 教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念， 提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的 專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》 ，認 真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教 育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教 師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派也出教師習 先進教學經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用 理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1) 、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期我校組織全體語文 老師進行四年級語文研討課。 校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí) 教的三年級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》 。作為參加工作剛一年的教師， 查老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、 課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此 同時，作為我校數(shù)學骨干教師的教導主任王惠康也在 17 周上了一節(jié) 六年級數(shù)學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老 師的好評。 在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備 到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2) 、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性 的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學 難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫 話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分 數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的 主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識和實際操作能力。
(3) 、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處 及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研 究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了 教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、 教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是 我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終 抓實抓好。
重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程 計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好” ，同時也促進了學 生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控 力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室 12 月 4 日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的教學六認真工作提出了 寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中 加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫 備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇 教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思 考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后， 教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高 教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教 師的教學觀念轉變， 盡可能把更多的時間留給學生， 提高了課堂效率。
(3) 抓作業(yè)批改。 本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考 評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不 是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人 意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對 題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重 點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè) 中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作， 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)， 有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育， 加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。 《課程標準》要求教師要及時進行教后反思， 在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展， 可見教后反 思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手 段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以 書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從 畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同 時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了 4 次畢業(yè)班老師會議，一次畢 業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱 愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的 教育合力。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級 進行了摸底性的質(zhì)量抽測， 根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會 議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法; 尤其是在期中考試以后， 發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率 低下的現(xiàn)象， 因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正 確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變 了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動 為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝 精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂” 為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每 組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié) 評優(yōu)課” ，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學 教師會課比賽獲三等獎， 俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等 獎; 由查艷虹輔導的徐志浩、 黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得 “小 數(shù)報杯數(shù)學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在 1 月 4 日我校還 舉行了 5 年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動， 使廣大年輕老師得到了一 次鍛煉。
四、存在問題及構想 教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它 需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問題 的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備 課落到實處等。 下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一 些， 創(chuàng)造性更多一些， 創(chuàng)新求實， 穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。 回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相 信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形 勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點， 勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇!
教導處工作總結范文二
本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市 教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教 學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培 訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高 教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。 教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專 業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》 ，認真 學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育 教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師 學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
本學期我校開展了多次教研活動。 大大提高了各教師對上課與評 課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備 到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2) 、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的 教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難 點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù) 應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主 體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師 暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們 的理論知識和實際操作能力。
(3) 、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及 各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究 課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教 研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則， 良好的管理體制是我 們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓 實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計 劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課， 同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方 式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問 題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處 都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。抓上課。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì) 量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。 抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦 法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改 情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意， 批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題， 沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師 提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看 改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。 抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生 愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學 生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課 后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思。 《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反 思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展， 可見教后反思的 重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進行反思， 并對反思進行具體要求， 以書面、 小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需 要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問題的 存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才 能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落 到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些， 創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。 回首過去， 成績有所提高， 面對未來， 倍感壓力很大， 我們相信， 在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、 新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤 奮工作， 講究實效， 為大井中心小學， 為大井鎮(zhèn)的人民譜寫教育新篇!
教導處工作總結范文三
學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育， 以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質(zhì)量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管 理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我 校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉 變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準 來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程 認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處 和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié) 中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象， 并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備 課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教 導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師， 交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質(zhì)量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視 知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提 高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方 面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向， 并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任 課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動， 要求教師聽課 10 節(jié)以上。
4、注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽， “六一”兒 童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案， 有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào) 整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極 探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教 育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習， 使他們迅速成長，取得了較好的效果。 四、加強教學管理，深化素質(zhì)教育 我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí) 行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神 為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)**中心小學教育的新局面!
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