文藝表演評(píng)比細(xì)則
文藝表演評(píng)比細(xì)則
校園文藝活動(dòng)作為高校校園文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在完善大學(xué)生人格、提高知識(shí)內(nèi)涵、豐富課余生活、拓展素質(zhì)修養(yǎng)方面起著十分重要的作用。下文是文藝表演評(píng)分細(xì)則，歡迎閱讀!
文藝表演評(píng)分細(xì)則一
一、評(píng)分要求：
1、評(píng)委做到公平、公正、合理評(píng)分。
2、評(píng)分實(shí)行10分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后求平均值。
二、評(píng)分辦法：
1、服裝整齊、整潔。(1分)
2、整體表演印象。(1分)
3、動(dòng)作整齊、規(guī)范、優(yōu)美、到位。(5分)
4、內(nèi)容健康豐富、形式新穎。(2分)
5、表情自然、活潑大方。(1分)
文藝表演評(píng)分細(xì)則二
1、主題內(nèi)容：節(jié)目?jī)?nèi)容要求健康向上，富有生活氣息、時(shí)代精神或民族特色，展現(xiàn)我學(xué)區(qū)少年兒童熱愛學(xué)習(xí)、立志成才、樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
2、參賽對(duì)象：各中小學(xué)參演代表隊(duì)
3、評(píng)分及設(shè)獎(jiǎng)：評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后取平均分(取小數(shù)點(diǎn)后二位數(shù))，以平均分從高到低產(chǎn)生獲獎(jiǎng)名次，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4、采用十分制。分項(xiàng)打分，取小數(shù)點(diǎn)后二位數(shù)。
5、評(píng)委根據(jù)以下方面客觀、公正進(jìn)行打分。
(1)主題內(nèi)容(1分):主題鮮明，內(nèi)容健康向上，富有新時(shí)代氣息或民族氣息。
(2)表演形式(2分):節(jié)目的選擇與確定體現(xiàn)與眾不同，有新穎性，富有創(chuàng)新和個(gè)性。
(3)表演藝術(shù)(3分):表演嫻熟自如，吐字清晰，動(dòng)作規(guī)范，隊(duì)形整齊，與音樂合拍。
(4)儀表儀態(tài)(1分):要求參賽選手著裝大方，符合學(xué)生的身份;儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣。
(5)服裝化妝(1分)服飾整齊大方，化妝得體，富有舞臺(tái)效果。
(6)表情演繹(1分):表情自然，不矯揉造作。
(7)總體印象(1分):包括參與面大小，上臺(tái)退臺(tái)速度及秩序，節(jié)目銜接適當(dāng)，演出時(shí)間適中，道具選擇及使用等。
文藝表演評(píng)分細(xì)則三
一、評(píng)分規(guī)則
評(píng)分采取10分制。評(píng)委根據(jù)每部分評(píng)分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分作為比賽成績(jī)。
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)主題與內(nèi)容：(2分)
1、主題鮮明，立意新穎，表現(xiàn)形式恰當(dāng)、活潑。
2、內(nèi)容健康向上，能較好地展現(xiàn)開拓創(chuàng)新、積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
(二)表演技巧(4分)：
1、演唱：字正腔圓，吐音清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲線優(yōu)美動(dòng)人，能處理好歌曲氣息。
2、曲藝小品：語(yǔ)言詼諧幽默、通俗易懂，表情生動(dòng)，動(dòng)作配合恰到好處，多人配合默契。
3、舞蹈：動(dòng)作整齊優(yōu)美、舒展大方，表情自然合乎音樂情節(jié)的要求，服飾與所表達(dá)的藝術(shù)形象相協(xié)調(diào)。
4、其它：根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)之水平作相應(yīng)評(píng)分。
(三)舞臺(tái)風(fēng)度：(2分)
1、精神飽滿，朝氣蓬勃，儀表大方得體。
2、上下場(chǎng)時(shí)秩序井然，表演從容自然流暢。
(四)綜合：(2分)
1、節(jié)目?jī)?nèi)容具有一定深度和內(nèi)涵。
2、觀眾反應(yīng)較好。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
本次演出根據(jù)綜合得分高低，評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng) 3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng) 8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
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