高中聽課檢查通報(bào)

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、不斷提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)意見，學(xué)校會(huì)組織老師進(jìn)行聽課。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砀咧新犝n檢查通報(bào)，僅供參考!

　　高中聽課檢查通報(bào)范文一

　　江蘇省睢寧高級(jí)中學(xué)南校2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期中

　　關(guān)于教案、聽課筆記檢查情況的通報(bào)

　　為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，期中考試后，教務(wù)處有關(guān)人員對(duì)半學(xué)期來我校高一、高二年級(jí)所有任課教師的教案、聽課筆記進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。目前，除高一音、體和高二體、美及信息幾個(gè)備課組檢查材料尚未交送外，其余各組均已按時(shí)交送，并均已檢查完畢?，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

　　一、教案方面

　　(一)主要成績(jī)

　　大多數(shù)教師能夠在熟悉教材內(nèi)容，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生知識(shí)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);能夠結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課;書寫認(rèn)真;內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能反映出上課基本思路;重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。年青教師基本能寫詳案，一些工作多年的中老年教師教案重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，能體現(xiàn)出師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)思想上體現(xiàn)一定的新課程理念。

　　教案的形式也呈現(xiàn)出多樣化，部分教師借助現(xiàn)代教育手段，使用電子教案，使教案更加規(guī)范耐用。

　　下面將檢查中看到的一些備課組的優(yōu)秀典型作一反饋：

　　高一語(yǔ)文組：

　　何曉明老師作為老教師，備課一絲不茍，環(huán)節(jié)齊全，書寫認(rèn)真。

　　朱艷飛老師教案詳盡，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。

　　主玉立、獨(dú)萇偉老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課。

　　高一英語(yǔ)組：

　　龔俠老師教案分欄編寫，教法、學(xué)法一目了然，書寫規(guī)范美觀，內(nèi)容詳略得當(dāng)，講練結(jié)合。

　　姚婧、司雯雯、張敏、王丙宏等老師教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)目的明確，書寫工整。

　　高一物理組：

　　卓亭老師教案設(shè)計(jì)完整，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)齊全，特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，體現(xiàn)出備課的精心。

　　高一化學(xué)組：

　　沙濤老師教案齊全，目的明確，能細(xì)化重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，練習(xí)設(shè)計(jì)中能精選題型，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

　　張宇老師注重例題的教學(xué)方法及注意點(diǎn)，練習(xí)注重學(xué)生的解題體會(huì)交流。

　　高一生物組：

　　陳漢、李潔兩位老師教案完整，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，體現(xiàn)了備課的精心。

　　高一政治組：

　　王丙海老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注意情景的創(chuàng)設(shè)，問題設(shè)計(jì)有一定梯度。

　　杜菊老師備課書寫整齊規(guī)范美觀，知識(shí)點(diǎn)明確。

　　高一歷史組：

　　葛文杰老師備課內(nèi)容詳細(xì)，準(zhǔn)備充分，有一定量的教后反思。

　　高一地理組：

　　趙爭(zhēng)艷老師教案內(nèi)容詳實(shí)，環(huán)節(jié)齊全，特別注重習(xí)題選擇的典型性。

　　高二語(yǔ)文組：

　　楊玉瑋老師備課目標(biāo)明確，書寫認(rèn)真，有教有學(xué)，有較強(qiáng)的可操作性。

　　仝志遠(yuǎn)、邵華兩位老師既有電子教案，又有手寫教案，項(xiàng)目全，數(shù)量足。

　　高二數(shù)學(xué)組：

　　劉娟娟、王晶、高敏、孫大鵬等老師備課充分，教案簡(jiǎn)明清晰、書寫認(rèn)真，選題精煉。

　　高二英語(yǔ)組：

　　陳鋒、卓雅麗、張儉、朱維娜等老師教案規(guī)范完整，能看出多次備課的痕跡。

　　高二物理組：

　　姚力老師教案書寫認(rèn)真，選題注意典型性。

　　高二化學(xué)組：

　　郭敏、張文明、張娜、顧則剛四位老師教案書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全。

　　杜存輝老師編寫的電子教案，既體現(xiàn)了其豐厚的文化知識(shí)積淀，更反映了作為一位老教師幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作態(tài)度。教案能針對(duì)2013級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行二次甚至更多次備課，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)齊全，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性?？胺Q范本。

　　高二政治組：

　　鮑娟老師教案齊全，目的明確，能細(xì)化重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，練習(xí)設(shè)計(jì)中能精選題型，培養(yǎng)學(xué)生分析理解探究等能力。有較強(qiáng)的實(shí)用性。

　　高二歷史組：

　　黃麗瓊、陳慧、史旭三位老師教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富，教法實(shí)在。

　　高二地理組：

　　賈曼曼、李娟兩位老師教案環(huán)節(jié)齊全，教后反思有一定啟發(fā)性。

　　(二)存在的問題

　　1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時(shí)數(shù)量不足。

　　2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列，或者是對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思。應(yīng)該是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進(jìn)這一層面。

　　3、個(gè)別教師對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠，流于形式，只是從網(wǎng)上隨便下載。仔細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無(wú)意義，不切合實(shí)際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。

　　4、大多數(shù)教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出“學(xué)講計(jì)劃”的理念。備課中沒有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。

　　(三)思考和建議

　　一個(gè)教師教學(xué)成績(jī)的好壞并不完全取決于教案編寫的好壞。但是教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對(duì)我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。編寫教案是對(duì)教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，它應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)教師的學(xué)術(shù)、文化乃至精神財(cái)富的一種積累和積淀。因此，希望每位教師都能認(rèn)真對(duì)待教案的編寫。在此，特就教案編寫提出幾點(diǎn)建議：

　　1、備課要鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。確定合理的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、備課要充分了解學(xué)生，教學(xué)難度、容量要適當(dāng)，特別注意教學(xué)的層次性。

　　3、備課應(yīng)體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。要有意識(shí)地讓學(xué)生“樂”學(xué)“樂”知，在活動(dòng)中獲得知識(shí)與技能。

　　4、備課應(yīng)充分利用備課組的集體智慧，加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性的集體備課，力求資源共享，從而提高備課和教學(xué)的質(zhì)量。

　　5、為切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)，必須做好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備課時(shí)一定要加強(qiáng)作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。習(xí)題設(shè)計(jì)要有高考意識(shí)，要有典型性，也要注意適量，不能隨意加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二、聽課記錄方面

　　聽課是教師一項(xiàng)必不可少、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。經(jīng)常聽課，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步;有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、專家教師先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)方法，使自己早日成為一名合格教師、把關(guān)教師、窗口教師;有利于良好的教學(xué)風(fēng)氣的形成和教學(xué)改革的深入;有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教育觀念，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

　　開學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)半月了，在這段時(shí)間里，教務(wù)處多次組織開展了校級(jí)公開課、示范課、教改課等教學(xué)活動(dòng);學(xué)校也先后組派多名教師到外地聽課學(xué)習(xí);縣局教研室也在我校開展了幾次教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)都為教師提供了聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但從檢查結(jié)果來看，教師聽課情況不容樂觀。主要問題有：

　　1.部分教師不能按照聽課手冊(cè)上的要求，認(rèn)真填寫各個(gè)項(xiàng)目，導(dǎo)致聽課筆記中無(wú)講課人、無(wú)聽課時(shí)間、無(wú)授課題目。填寫比較籠統(tǒng)。

　　2.部分教師不能根據(jù)聽課筆記記錄的規(guī)范要求去做，記錄抓不住教學(xué)的重點(diǎn)問題，只記錄簡(jiǎn)要的環(huán)節(jié)，過程寥寥無(wú)幾。

　　3.大部分教師在聽課過程中缺乏思考，只記教學(xué)流程，不能結(jié)合自己當(dāng)下的教學(xué)和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)價(jià)，看不到教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。尤其是一些較大的教研活動(dòng)也看不到教師的評(píng)課記錄。

　　4.部分教師有臨時(shí)補(bǔ)抄聽課筆記的現(xiàn)象。從聽課筆記上能看出有些聽課時(shí)間本來是2013年甚至是2011年的;有些教師照著教案抄寫一些教學(xué)環(huán)節(jié)，臨時(shí)寫上本年級(jí)教師的姓名等。這種濫竽充數(shù)、自欺欺人的做法對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)有何裨益?教育要“求真”“求實(shí)”，要教學(xué)生做真人，說真話，干真事，我們老師更要帶頭進(jìn)行示范，先嚴(yán)格要求自己，才能成為學(xué)生的楷模。

　　希望各位教師能看清當(dāng)前教育改革形勢(shì)，切實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力做專家型、研究型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加各種公開課和教育教學(xué)講座活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提升自己的專業(yè)水平，做一名真正為學(xué)生滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

　　江蘇省睢寧高級(jí)中學(xué)南校教務(wù)處

　　2014年11月25日

　　高中聽課檢查通報(bào)范文二

　　10月份備課(聽課)筆記檢查情況通報(bào)

　　本學(xué)期開學(xué)以來，我校任課老師潛心篤行，負(fù)重奮進(jìn)，在日常工作中扎實(shí)抓好教學(xué)諸環(huán)節(jié)，在穩(wěn)定中求發(fā)展，于創(chuàng)新中謀超越。從本次教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果來看，總體情況優(yōu)良，有47名老師聽課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上，有49名教師的備課筆記被評(píng)為優(yōu)秀，希望大家再接再厲、持之以恒，爭(zhēng)取更大的成效?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

　　一、10月份檢查中聽課數(shù)達(dá)10節(jié)以上的任課老師：(47人)

　　蔣虹11、管陽(yáng)10、熊少奇10、芮宏軍16、謝榴娣10、曹靜波10、莊琴12、何曉威11、瞿阿香12、夭勤19、陶曉東11、姚立娟12、施意儉10、王昊10;朱明磊12、邵凌寒14、秦滟薇24、楊琴19、王靜10、何征宇18、王英娟11、龔秋霞10、徐凌剛11、秦亞平24、馬文偉10、陸云芬14、宋曉霞47、蔡承武11、張毅11;周彩珠10、陳雯宇12、沈麗琴11、何玉19、卜玉剛10、馬俊11、潘政波12、張建芬12、余麗珊11、陳書俊14、許良10、楊雷14、王其權(quán)10;潘紅強(qiáng)12、劉赪10、吳英亞20、顧唯安11、胡婷10。

　　二、10月份檢查中備課筆記被評(píng)為優(yōu)秀的任課老師：(49人)

　　蔣虹、吳偉芬、程紅梅、王濤、狄更生、大王芳、周麗潔、蔡玉洲、熊少奇、徐長(zhǎng)兵、劉妍蕾、夏永歡、謝榴娣、曹靜波、夭勤、姚立娟、王昊;邵凌寒、秦滟薇、楊琴、王靜、龔秋霞、張衛(wèi)民、馬文偉、陸云芬、宋曉霞、蔡承武、劉文慧、李蘭;陳雯宇、朱敏菁、宋海永、何玉、胡樹東、劉春平、楊艷、胡曉燕、卜玉剛、王冰、張建芬、丁海如、陳書俊、蔣鶯萍、楊雷;吳英亞、仇秀文、沈國(guó)、魯遜、黃文娟。

　　特此通報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　省武高 教務(wù)處

　　2014年11月3日

　　高中聽課檢查通報(bào)范文三

　　2009——2010學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)聽課周聽課情況反饋
根據(jù)校長(zhǎng)室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、不斷提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)意見，開學(xué)第一周高一年級(jí)部對(duì)年級(jí)全體教師的聽課情況進(jìn)行了一次檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況反饋如下： 從聽課筆記檢查來看，南校區(qū)高一年級(jí)聽課總數(shù)為308節(jié)。大部分老師的聽課有4-5節(jié)，其中聽課節(jié)數(shù)較多的有語(yǔ)文學(xué)科的劉海燕老師聽課10節(jié)、茆漢梅9節(jié)、孫愛鋒8節(jié)、張棟8節(jié);數(shù)學(xué)學(xué)科的吳彬聽課8節(jié);英語(yǔ)學(xué)科的張玉潔聽課11節(jié)、王愛萍10節(jié)、陳海琳8節(jié);政治學(xué)科王曉靜聽課8節(jié)。大部分老師的聽課記錄比較詳細(xì)，聽課時(shí)間、班級(jí)、授課教師、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)等信息完整。游海燕、沈惠、陳以明、張棟、吳彬、周順勝、顧萍、張玉潔等老師的聽課記錄認(rèn)真詳細(xì)，有意見及建議，有的還有時(shí)間的分配。檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題： 1、絕大多數(shù)的聽課筆記缺乏對(duì)所聽的課的教學(xué)評(píng)價(jià)、建議和意見，只是簡(jiǎn)單地記錄過程。有個(gè)別老師的聽課筆記書寫過于潦草，難以辨認(rèn)。 2、有些備課組的老師的聽課記錄只是提綱式的一二三四條，過于簡(jiǎn)單，有明顯應(yīng)付跡象。希望備課組長(zhǎng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定時(shí)間深入開展聽評(píng)課和研討活動(dòng)。3、聽課記錄有臨時(shí)突擊、互相抄襲的現(xiàn)象。有比較明顯的臨時(shí)應(yīng)付年級(jí)的檢查而補(bǔ)寫的痕跡。學(xué)校核實(shí)后將嚴(yán)肅批評(píng)，并與教師的考核掛鉤。 總之，從本次聽課筆記檢查情況看，大部分的老師都能按照學(xué)校教科處的要求，積極參加聽課周活動(dòng)，值得表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)對(duì)本次檢查發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題，需引起我們高度重視，在今后的教學(xué)工作中予以克服并加以改進(jìn)。年級(jí)部要求各學(xué)科備課組長(zhǎng)一定要率先垂范，帶好自己的隊(duì)伍，自覺抓好常規(guī)，輕形式，重內(nèi)容，認(rèn)真研究，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

高一年級(jí)部
2009-9-15