學(xué)校補(bǔ)充教師隊(duì)伍請(qǐng)示
提高教育質(zhì)量和效益靠的是一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。下文是學(xué)校補(bǔ)充教師隊(duì)伍請(qǐng)示，歡迎閱讀!
學(xué)校補(bǔ)充教師隊(duì)伍請(qǐng)示一
XX鎮(zhèn)中心學(xué)校:
我校20XX年春季學(xué)期義務(wù)教育階段在校學(xué)生622人，六年級(jí)畢業(yè)136人，秋季學(xué)期一年級(jí)招生110人，鎮(zhèn)內(nèi)轉(zhuǎn)入65人，預(yù)計(jì)秋季學(xué)生數(shù)661人，開(kāi)設(shè)班級(jí)12個(gè)。按教師與學(xué)生1:23計(jì)算，應(yīng)在編教師29人。春季學(xué)期我校在編教師22人，資教生3人，年內(nèi)退休2人(田國(guó)翠、黃志明)，秋季學(xué)期應(yīng)補(bǔ)充教師6人，其低年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科2人，中高年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科4人。
根據(jù)《野三關(guān)鎮(zhèn)人民政府關(guān)于加快教育發(fā)展的決定》(野政發(fā)[20XX]99號(hào)文件)，為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教育活力，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)我校秋季學(xué)期學(xué)生規(guī)模，保證學(xué)校能正常開(kāi)辦上課，特書(shū)面請(qǐng)求中心學(xué)校按上述缺編數(shù)予以補(bǔ)充為盼。
特此請(qǐng)示
XX縣希望小學(xué)
二〇XX年七月五日
學(xué)校補(bǔ)充教師隊(duì)伍請(qǐng)示二
XX縣教育局:
芒章鄉(xiāng)位于盈江縣東北部，距縣城64公里。全鄉(xiāng)轄6個(gè)村委會(huì)，59個(gè)村民小組，人口11859人，是一個(gè)景頗族、傣族、傈僳族、阿昌族多民族聚居的貧困山區(qū)鄉(xiāng)。芒章鄉(xiāng)中心學(xué)?，F(xiàn)轄6所小學(xué)，其中完小5所(含寄宿制2所)，分小1所，共計(jì)42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1259人，教職工71人。
一直以來(lái)，我鄉(xiāng)中心學(xué)校堅(jiān)持走集中辦學(xué)的路子，遵循就近入學(xué)的原則，解決了上學(xué)遠(yuǎn)，上學(xué)難，學(xué)校資源浪費(fèi)等問(wèn)題，為有效的利用教育資源，整合教育資源，從09年開(kāi)始擴(kuò)大完小的辦學(xué)規(guī)模，先后撤并了單人獨(dú)校。今年政府投入400多萬(wàn)元資金，建蓋芒牙小學(xué)的教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳等主體工程，本年度9月份將投入使用。建成后，該校由芒章鄉(xiāng)芒牙自然村、綠仁自然村、戶(hù)弄自然村和盞西邦朗、合作兩個(gè)村委會(huì)的10多個(gè)自然村的適齡兒童就讀本校。全鄉(xiāng)學(xué)校擴(kuò)大招生范圍，現(xiàn)有班級(jí)數(shù)42個(gè)。
我鄉(xiāng)上學(xué)年共有教職工69人，本學(xué)年退休1人，調(diào)離4人，今年新分配特崗教師2人，普崗5人，現(xiàn)有教師71人。由于學(xué)校擴(kuò)大招生范圍，班級(jí)數(shù)增多，造成教師緊缺，除中心小學(xué)外其余學(xué)校包班現(xiàn)象突出，教學(xué)工作任務(wù)繁重，代課教師少又難請(qǐng)等困難和問(wèn)題，為故此懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)為芒章鄉(xiāng)芒章鄉(xiāng)小學(xué)補(bǔ)充特聘教師8名為盼!
此請(qǐng)示妥否請(qǐng)批示
20XX年9月7日
學(xué)校補(bǔ)充教師隊(duì)伍請(qǐng)示三
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)!
首先非常感謝你們一直來(lái)對(duì)我們學(xué)校的支持和關(guān)心!現(xiàn)在我有一事想向你懇求解決。關(guān)于學(xué)校教師缺編問(wèn)題。近幾年來(lái)你們每年都有新教師分配給我校，但由于以前缺編較嚴(yán)重，所以還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿(mǎn)足當(dāng)前特殊教育發(fā)展學(xué)校需求。
一是隨著特殊教育事業(yè)的迅速發(fā)展，省特殊分會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)要求也越來(lái)越來(lái)嚴(yán)，根據(jù)特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)發(fā)展趨勢(shì):要醫(yī)教結(jié)合、個(gè)別化教學(xué)。根據(jù)我們現(xiàn)在這樣的教師編制，我們是很難開(kāi)展。
二是現(xiàn)在每個(gè)縣都將辦起了特殊學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)將較激勵(lì)，我校代課教師多，說(shuō)實(shí)在的，代課教師真的是不能做出成績(jī)的，他(她)能按時(shí)上完幾堂課就已經(jīng)不錯(cuò)了，要求他教學(xué)上改革是完全不可能。代課教師越多對(duì)學(xué)校影響越大。
三是說(shuō)實(shí)在的，我們學(xué)校編制緊缺真的是較嚴(yán)重，別的我們不比，與我們市聾啞學(xué)校，他們現(xiàn)在學(xué)生數(shù)116人，在編教師數(shù)33人，另外還加代課的?，F(xiàn)在紹興縣在去年和今年都面向全省招聘特殊教育教師。
我很懇切要求，根據(jù)省特教文件通知精神，您給我們多爭(zhēng)取幾個(gè)新教師。上次你電話(huà)里說(shuō)新教師給我們保證一個(gè)，爭(zhēng)取兩個(gè)。我覺(jué)得真的不夠。根據(jù)剛出臺(tái)的特教文件精神，我們學(xué)校缺編是三分之二。能否趁“省特教通知--特殊學(xué)校師制編制剛規(guī)定”，“合理確定特殊教育學(xué)校教職工編制，確保特殊教育學(xué)校正常教學(xué)和管理工作。義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校師生比為1∶3，學(xué)前和高中教育階段師生比為1∶2?5,每30名學(xué)生配備1名食堂職工，寄宿制的特殊教育學(xué)校每20名學(xué)生配備1名生活管理員。”這個(gè)機(jī)會(huì)給我們多爭(zhēng)取幾個(gè)。非常感謝!
XX小學(xué)
20XX年3月9日
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