公文，全稱公務(wù)文書，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理活動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄作用的載體。下文是關(guān)于學(xué)校發(fā)布的公文范文，歡迎大家進(jìn)行閱讀!

　　關(guān)于學(xué)校公文范文篇一：學(xué)生嘉獎(jiǎng)令

　　在9月14至15日舉行的20xx年xx市xx普通高中軍訓(xùn)會(huì)操比賽中，我校高一年級(jí)軍訓(xùn)代表隊(duì)不畏強(qiáng)手，團(tuán)結(jié)拼搏，在民防知識(shí)競(jìng)賽、戰(zhàn)斗精神歌曲比賽、應(yīng)急防護(hù)技能比武、單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作比賽、閱兵式分列式等各個(gè)項(xiàng)目的比賽中表現(xiàn)都很突出，獲得多項(xiàng)第一名，最終榮獲xx市軍訓(xùn)會(huì)操團(tuán)體一等獎(jiǎng)，為我校和海安人民贏得了榮譽(yù)。為此，學(xué)校決定對(duì)高一年級(jí)軍訓(xùn)代表隊(duì)的全體教員、學(xué)員通令嘉獎(jiǎng)。同時(shí)在高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，給予參訓(xùn)的60名同學(xué)審美與表現(xiàn)項(xiàng)目A級(jí)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　高一年級(jí)組和軍訓(xùn)代表隊(duì)的全體教員、學(xué)員，在縣人武部和教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，在各有關(guān)部門的配合支持下，科學(xué)合理安排訓(xùn)練時(shí)間，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、訓(xùn)練精益求精;全體參賽學(xué)生訓(xùn)練不怕熱，不怕苦，不怕累，動(dòng)作一絲不茍，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。在xx市舉行的三屆軍訓(xùn)會(huì)操比賽中我校代表隊(duì)均獲得市一等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校希望高一年級(jí)軍訓(xùn)代表隊(duì)全體學(xué)員戒驕戒躁，再接再厲，勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷完善自己，為學(xué)校再立新功!希望全校同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱e極進(jìn)取，平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢(mèng)”，為實(shí)現(xiàn)我校的新發(fā)展、新跨越貢獻(xiàn)力量!

　　xx省xx高級(jí)中學(xué)

　　20xx年9月16日

　　關(guān)于學(xué)校公文范文篇二：學(xué)生嘉獎(jiǎng)令

　　各產(chǎn)業(yè)集聚(開發(fā))區(qū)管委會(huì)，各鎮(zhèn)人民政府，各街道辦事處，市人民政府各部門：

　　20xx年，面對(duì)環(huán)保任務(wù)日益繁重、環(huán)境監(jiān)管壓力巨大、環(huán)保問責(zé)日趨嚴(yán)厲的嚴(yán)峻形勢(shì)，市環(huán)境保護(hù)局緊緊圍繞“美麗濟(jì)源”建設(shè)，改革創(chuàng)新，克難攻堅(jiān)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，環(huán)境保護(hù)工作取得了較好成績(jī)。全年我市共削減化學(xué)需氧量830噸、氨氮60噸、二氧化硫5150噸、氮氧化物9500噸，提前完成了“十二五”國家和省減排目標(biāo)責(zé)任書項(xiàng)目;蟒河、沁河、濟(jì)河三個(gè)出境斷面水質(zhì)均較好控制在省定指標(biāo)以內(nèi);城市集中飲用水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率100%;環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)258天，占省定年度目標(biāo)任務(wù)的117.8%。

　　20xx年1月12日，國家環(huán)保部核查組對(duì)我市的總量減排完成情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)核查驗(yàn)收，對(duì)我市的做法和成效予以了充分肯定。我市強(qiáng)力開展的藍(lán)天工程行動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)管體制機(jī)制、重金屬減排以及“黃標(biāo)車”淘汰等多項(xiàng)工作在18個(gè)省轄市中名列前茅。20xx年1月20日，在全省環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上，濟(jì)源市政府被省政府確定為20xx年度全省環(huán)境保護(hù)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)完成優(yōu)秀單位，市環(huán)境保護(hù)局被評(píng)為全省環(huán)保系統(tǒng)責(zé)任目標(biāo)完成優(yōu)秀單位，受到省政府和省環(huán)境保護(hù)廳的通報(bào)表揚(yáng)。

　　為表彰先進(jìn)，推動(dòng)我市環(huán)境保護(hù)事業(yè)進(jìn)一步健康科學(xué)發(fā)展，經(jīng)研究，市政府決定對(duì)市環(huán)境保護(hù)局予以通令嘉獎(jiǎng)。希望環(huán)保部門以貫徹落實(shí)新《環(huán)境保護(hù)法》為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，戒驕戒躁，努力打造天藍(lán)、地綠、水凈、城美的美好家園。全市各單位要以市環(huán)境保護(hù)局為榜樣，立足本職，服務(wù)大局，為建設(shè)“美麗濟(jì)源”做出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　20xx年2月26日

　　關(guān)于學(xué)校公文范文篇三：教師嘉獎(jiǎng)主要事跡

　　我叫xx，出生于1979年12月28日，本科學(xué)歷，1999年9月參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任xx縣xx中學(xué)語文教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、團(tuán)支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，自工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片天地上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，在全校干部、職工、學(xué)生中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級(jí)表彰。

　　自任教以來，我連續(xù)十二年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師、政府嘉獎(jiǎng)、縣級(jí)三等功，是一名倍受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的老師。

　　一、牢記立德育人，盡顯園丁本色

　　教師的職責(zé)是教書育人，從踏上工作崗位的那天起，我就牢記：“學(xué)高為師，身正為范，立德為首，育人為本”。

　　教學(xué)伊始，我也曾經(jīng)步入誤區(qū)，以為“恨鐵不成鋼”是為學(xué)生好，動(dòng)輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，用這些刺激學(xué)生脆弱的心靈，在學(xué)生心里留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。后來，我漸漸懂得，老師是一個(gè)溫暖的字眼，要施以學(xué)生無盡的愛，因?yàn)閻凼顷柟?，可以把?jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。因此，在課堂上，我是學(xué)生的良師，課堂充滿的是平等、賞識(shí)、關(guān)愛和循循善誘，以及對(duì)學(xué)生的理解。在課外，我是學(xué)生的大朋友，和孩子們游戲、談天。2000年我接了一個(gè)學(xué)校最亂的班級(jí)，班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)生的品德讓領(lǐng)導(dǎo)和同行擔(dān)憂。接受任務(wù)后，我做了細(xì)致的摸底工作，了解了每一個(gè)學(xué)生及家庭、家長(zhǎng)的情況，課上、課下與學(xué)生摸爬滾打在一起，學(xué)生跌倒了，我將他攙起;午飯錢丟了，我給買飯;有題不會(huì)，我就不休息，耐心地反復(fù)講，家長(zhǎng)都不耐煩了，我卻反過來勸家長(zhǎng)不要著急。我的愛很快拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生、家長(zhǎng)也完全相信了老師，“親其師，信其道”，我一切的教育就這么自然而然的、春風(fēng)化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長(zhǎng)久的，也是戰(zhàn)無不勝的，我的班級(jí)在周評(píng)比中名次明顯上升，班級(jí)的凝聚力也明顯增強(qiáng)了。

　　我傾注了滿腔的愛，也得到了學(xué)生的喜愛和尊重，在一次學(xué)校組織學(xué)生評(píng)價(jià)老師時(shí)，我所教的學(xué)生都給打了滿分。(且以后年年如此，每次師德考核都獲得優(yōu)秀。)

　　功夫不負(fù)有心人，連續(xù)十二年在年度考核中我都被評(píng)為或優(yōu)秀或嘉獎(jiǎng)或三等功，所帶班級(jí)都是年級(jí)最棒的。

　　二：立足本職工作，樹立新的理念

　　關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用“心”去教育每個(gè)學(xué)生成為我教育教學(xué)的準(zhǔn)則。

　　清楚的記得20xx年的冬天，熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒，從門外傳來的喊聲得知，我班的學(xué)生馬磊不慎從床上摔落下來，朦朧中的我來不及細(xì)整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大襖，快速的跟隨宿舍管理人員走到宿舍，只見地上的馬磊倦縮成一團(tuán)，室內(nèi)的學(xué)生亂七八糟，亂成一片，我來不及細(xì)問因由，讓兩個(gè)學(xué)生攙著馬磊，來到我的住處(我在學(xué)校長(zhǎng)住)，我騎上摩托車，馱著受傷的馬磊飛弛在漆黑，孤寂的馬道上。到了醫(yī)院，掛急診，拍片子，這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了，等給孩子輸上液體已是凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，忙完馬磊的事，坐在他的床前，我頓感涼氣襲人，原來身子外面穿了大襖而里面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯后仰。

　　傷筋動(dòng)骨一百天，馬磊再回學(xué)校時(shí)，已是春節(jié)過后，當(dāng)馬磊同學(xué)回到班上，我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的他變了，班級(jí)的衛(wèi)生總是由他帶頭干，班上有誰搗亂總是由他勸，誰的作業(yè)不交還是由他管，在期末考試中原來倒數(shù)第幾名的馬磊一躍成了班里的優(yōu)等生。

　　“沒有愛就沒有教育”，“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天才”從這件事中我深深的理解了它的內(nèi)涵，此后的工作中，學(xué)生成為了我的生命，不管是課上、課下，還是白天、黑夜，學(xué)生的冷暖始終掛在我的心頭，經(jīng)常的談心，時(shí)時(shí)的游戲，我成了學(xué)生的知心密友，學(xué)生也在我的呵護(hù)中身心都在健康成長(zhǎng)。

　　三、煉就一身本領(lǐng)，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)

　　勤學(xué)，是成功者的“修身”之道。對(duì)于從教十三年的我來說，這十三年也是我自我學(xué)習(xí)、自我提高的十三年。從走上講臺(tái)的第一天開始，就邊“教學(xué)”，邊“學(xué)教”。我深知，學(xué)無止境，教學(xué)有法，但無定法。書可以教一輩子，但一個(gè)腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學(xué)藝術(shù)，我一步步地進(jìn)行鉆研、摸索、積累、創(chuàng)新。從執(zhí)教至今課本不斷更換，我緊隨其特點(diǎn)不斷更新教法，歷年學(xué)生考試成績(jī)從未掉過隊(duì)。并且自己也自學(xué)取得邯鄲第二教育學(xué)院化學(xué)?？?，河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷文憑。

　　近年來多媒體教學(xué)普遍興起，我便馬上投身其中學(xué)習(xí)。分別通過了河北省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)一級(jí)、二級(jí)考核。教學(xué)上，07年xx縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎(jiǎng)，09年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎(jiǎng)，10年代表xx縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎(jiǎng)。

　　一本本證書，一迭迭書籍，一屆屆學(xué)生見證著我成長(zhǎng)的歷程。 有了豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和過硬的基本功，我在教育教學(xué)中更是如魚得水，游刃有余。我深深地知道，教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，我在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)步驟。我的教案多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教案。

　　在平時(shí)教學(xué)中，每一節(jié)課都反映出超前的教育理念，靈活的教學(xué)方法，都可以感受到敢于創(chuàng)新的精神和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。我所執(zhí)教的、被評(píng)為優(yōu)秀課的《事物的正確答案不止一個(gè)》、《再塑生命》，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，更淋漓盡致地折射出先進(jìn)的教學(xué)思想，獨(dú)特的教學(xué)思路，讓人刮目相看。我在07年縣里作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎(jiǎng)，09年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎(jiǎng)，10年在代表xx縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎(jiǎng)。每節(jié)課都充分體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度。

　　在多年的錘煉中，我已具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。

　　四、置身教改教研，屢創(chuàng)喜人佳績(jī)

　　對(duì)于自身來說不搞教研的教學(xué)，是沒有生命力的教學(xué)。所以一直以來，我都在研教材、研大綱、研教法、研學(xué)生。有時(shí)為了探討教學(xué)中的某個(gè)問題，我會(huì)查閱多本教學(xué)資料，請(qǐng)教多位同事，或者上網(wǎng)查詢，當(dāng)課程改革大潮涌來時(shí)，我及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學(xué)過程中，我以研究者的心態(tài)，置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并不斷拓展創(chuàng)新。我在課改中進(jìn)行磨煉，也享受成功，力求實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。

　　觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，在課堂教學(xué)中我開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，我在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長(zhǎng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，我所任班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績(jī)。

　　多年的教學(xué)實(shí)踐，使我體會(huì)到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，我擠時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。我還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫論文， 20xx年7月在國家級(jí)刊物《中學(xué)課程資源》上發(fā)表論文《淺談邏輯知識(shí)在政治課教學(xué)中的作用》，2011年7月在國家級(jí)刊物《神州》上發(fā)表論文《談初中班主任班級(jí)管理》。

　　我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。