中學(xué)班會會議紀(jì)要范文
班會是班級管理的重要形式,是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體和陣地。是班主任對學(xué)生進(jìn)行集體教育的有效手段，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中學(xué)班會會議記錄的范文，僅供參考。
中學(xué)班會會議記錄一
會議名稱：校車安全會議
開會時間：2011.9.1
開會地點(diǎn)：小班部會議室
主持人：任偉敏、樊萍
記錄人：熊麗
出席對象：校車有關(guān)人員
施寶香、季玉峰、張金枝、馬金娣、熊麗、王秋平、楊金盛、劉榮祥、奚佳玲 缺席人：
列席人：
會議內(nèi)容：關(guān)于校車安全工作
會議過程：
任：
1、 校車上安全檢查：滅火器、安全錘、隱患死角
2、 跟車?yán)蠋熉氊?zé)：上下車觀察幼兒是否有異常、上下車檢查幼兒是否有遺
留、面對家長笑臉相迎、下車門口有老師才能開門
3、 司機(jī)職責(zé)：上下車抱小孩、對于紅綠燈不搶、不開斗氣車、
4、 校車跟車?yán)蠋煼峙洌?/p>
1號車跟車?yán)蠋煟厚R金娣和張金枝
2號車跟車?yán)蠋煟菏毾愫图居穹?/p>
3號車跟車?yán)蠋煟恨杉蚜岷托茺?時間
樊：
1、 校車消毒記錄本消毒效果要由跟車?yán)蠋焷頇z查填寫
2、 駕駛員健康情況記錄本上要由跟車?yán)蠋煓z查駕駛員有無酒氣
王、劉、楊：
汽油費(fèi)漲價好幾次，校車入不敷出，校車費(fèi)根據(jù)實際情況調(diào)整一下
任：
1、 會根據(jù)實際情況來調(diào)整校車費(fèi)
2、 下午4：10每車跟車?yán)蠋煾噷π＼嚶肪€、站點(diǎn)、時間
3、 下周一校車接幼兒，任偉敏跟2號車、樊萍跟1號車了解正式運(yùn)行情況
中學(xué)班會會議記錄二
會議時間：20xx年10月23日
會議地點(diǎn)：1A205
出席人員：10級林業(yè)技術(shù)2班
缺席人員：無
主持人：
記錄人：
一、班委確立明確職責(zé)
1、各班委明確自己的具體職責(zé)，各司其職，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢。
2、責(zé)任到人，以后哪個環(huán)節(jié)出了問題，就找具體責(zé)任人。
3、宣讀班委成員責(zé)任明細(xì)表。
二、整頓班風(fēng)
大家現(xiàn)階段普遍存在著：懶、散、慢的詬病。具體表現(xiàn)為：行動散漫，思想不統(tǒng)一。沒有一個緊張勁。集合散漫，隊形散亂。
個人思想嚴(yán)重，集體意識太差，無組織、無紀(jì)律，活動不積極，學(xué)習(xí)太被動。 具體整頓：大家有思想是好事。正是少年時，有個人思想是好事。一個民族，一個班級，總要有幾個思想獨(dú)特的人，思想先進(jìn)的人。帶動整個班級整個民族向前跑。只有思想意識提高了，物質(zhì)生活才能得到提升和保障。但是要堅決抵制個人思想。我在這里明確表態(tài)堅決反對。我們班級組織了一個活動，你有三個活動;我們班有一件事，你有三件事。你想一想，如果每一個人都按自己思想去辦事，那么35個人還是一個班級嗎?一個人有個性叫有個性，一群人有個性叫瘋子。 有意見可以向班委提出，班委會認(rèn)真考慮，盡可能的采取科學(xué)有效的方法來治理這個班級。只要你的建議每個人都可以去做，并且每個人都這樣去做了之后我們的班級還是一個班集體。有利于班級團(tuán)結(jié)，那么我們就會采納。一次一次將自己打倒就是為了不讓自己被別人打倒。
中學(xué)班會會議記錄三
活動時間： 20xx年x月x日
活動地點(diǎn)： 五年級教室
活動主題： 平安每一天
教育目的：
?、币龑?dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全的常識，使他們建立初步的安全意識;
?、彩箤W(xué)生學(xué)會自護(hù)、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。
活動過程：
教學(xué)準(zhǔn)備：
師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識競賽題。 設(shè)計獎品(“平安小精靈”胸章);繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。
1 報道導(dǎo)入，揭示主題。
(師)：請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么?
播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。
(師)：聽了這則報道，你們有什么感想? 學(xué)生發(fā)表看法。
2 結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)危險。
3 小組競賽，信息交流。 “自護(hù)自救大闖關(guān)” 4 課后延伸，落實行動。 出示“我的安全卡”。
活動效果：
了解有關(guān)安全的常識，使他們建立初步的安全意識; 學(xué)生學(xué)會自護(hù)、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。
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