教師群眾路線黨性分析材料
群眾路線是我們黨克敵制勝的三大法寶之一，必須要時(shí)刻保持警醒,牢記和遵循黨的群眾路線,不斷改進(jìn)工作作風(fēng),努力做好本職工作,做職工群眾的知心人、貼心人,發(fā)揮好聯(lián)系黨和職工群眾的橋梁紐帶作用。 下面是小編為大家收集整理的教師群眾路線黨性分析材料，歡迎大家閱讀。
教師群眾路線黨性分析材料一
根據(jù)XXX號(hào)文件要求，XXX及時(shí)掀起了全站群眾路線教育實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，重點(diǎn)調(diào)研對(duì)象為XX。形成了以科級(jí)干部調(diào)研為主，全體干部職工為輔的調(diào)研全覆蓋。作為分管業(yè)務(wù)XX干部，接到文件后，及時(shí)深入到龍口村開(kāi)展了調(diào)研，通過(guò)三問(wèn)三解聯(lián)系群眾走訪紀(jì)實(shí)，幫助部分群眾解決生產(chǎn)生活當(dāng)中實(shí)際問(wèn)題，取得群眾的一定好評(píng)，切實(shí)樹(shù)立起XX干部新形象。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自身在實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)中的不足，在具體情況另認(rèn)真剖析報(bào)告如下：
自身存在的問(wèn)題分析
在“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕，群眾觀念淡化，一些地方、部門中出現(xiàn)形式主義、官僚主義，黨執(zhí)政面臨脫離群眾的最大危險(xiǎn)。提出在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，非常必要也非常及時(shí)，充分反映了黨中央對(duì)黨面臨的形勢(shì)和危險(xiǎn)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)在新時(shí)期加強(qiáng)自身建設(shè)的高度重視。
踐行群眾路線，“為民”為旨。立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。要以民利為先，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問(wèn)題和開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn)?要以民意為天，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
踐行群眾路線，“務(wù)實(shí)”為要?？照?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。堅(jiān)持實(shí)事求是，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，才能更好地堅(jiān)持黨的群眾路線。黨員干部要腳踏實(shí)地，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村屯、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田頭、進(jìn)企業(yè)深入群眾?要聯(lián)系實(shí)際，鼓實(shí)勁而不唱高調(diào)，干實(shí)事而不做表面文章，求實(shí)效而不圖虛名?要盡職盡責(zé)，多謀富民之策，多辦利民之事，多行樂(lè)民之舉，不辱使命，不負(fù)重托。
踐行群眾路線，“清廉”為本
在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，中央看到了問(wèn)題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。
開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，就是要乘著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的勢(shì)頭和東風(fēng)，通過(guò)系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”?借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰(shuí)”?加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、起進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”。
通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。 黨員學(xué)習(xí)群眾路線心得體會(huì) 站穩(wěn)群眾立場(chǎng) 做好群眾工作在2013年6月18日中央召開(kāi)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，**發(fā)表了重要講話，深入闡釋了群眾路線對(duì)于黨和人民事業(yè)的極端重要性，深刻闡明了開(kāi)展這一教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，為保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系指明了實(shí)踐路徑，為實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。為此，**于7月23日在黨員內(nèi)部開(kāi)展了“走群眾路線”的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。
何謂群眾路線
群眾路線是黨的根本工作路線，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。
在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開(kāi)的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜。有些黨員面對(duì)復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢(shì)的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險(xiǎn)。
這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要求各級(jí)廣大黨政干部應(yīng)樹(shù)立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈地做好群眾工作。
為何堅(jiān)持群眾路線堅(jiān)持群眾路線在于人民群眾是我們的衣食父母。馬克思主義的群眾觀認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量?人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者?而我國(guó)也有“民以食為天”的說(shuō)法，而人民群眾則是食物的供給者，衣食父母人民群眾當(dāng)之無(wú)愧。陳毅元帥曾經(jīng)說(shuō)，“三大戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小推車推出來(lái)的?！笨纯次覀兘裉熨囈陨a(chǎn)生活的基礎(chǔ)，大到縱橫南北的交通干線、小到吃水灌溉的山塘水壩，無(wú)不是群眾勒緊腰帶、肩挑手提扛出來(lái)的。因此，我們必須始終把群眾擺在衣食父母的位置，保持感恩之心來(lái)對(duì)待群眾，深懷愧疚之心來(lái)回報(bào)群眾。
堅(jiān)持群眾路線在于民生利益是我們的最高利益。“悠悠萬(wàn)事、民生為大”。這也是古往今來(lái)為官?gòu)恼叱珜?dǎo)的基本信條。我們共產(chǎn)黨人沒(méi)有自己的特殊利益，人民利益就是我們的最高利益。這幾年，盡管隨著財(cái)力的增長(zhǎng)、政策的反哺，民生狀況大幅改善，但我們絕不能因此輕視民生問(wèn)題?盡管群眾的利益訴求日益增多，其中也不盡合理，但我們絕不能因此無(wú)視群眾正當(dāng)?shù)睦嬖V求。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在人民群眾的角度，重視民生、研究民生、改善民生，以群眾的感知體諒群眾，把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，努力履行黨賦予我們的政治責(zé)任。
堅(jiān)持群眾路線在于人民群眾是一切工作的主體。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的供給者，是一切工作的主體，這是我們黨在多年的實(shí)踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是群眾工作路線的一條重要原則，我們必須始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。毛澤東曾說(shuō)過(guò)，日常工作應(yīng)經(jīng)常問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民，堅(jiān)持從群眾來(lái)、到群眾中去，將群眾分散的、無(wú)系統(tǒng)的意見(jiàn)集中起來(lái)，研究轉(zhuǎn)化為集中的、系統(tǒng)的意見(jiàn)，再到群眾中宣傳推進(jìn)，這樣循環(huán)往復(fù)。為此，廣大黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)尊重人民群眾的主體地位，善于集中群眾智慧，充分調(diào)動(dòng)群眾力量。
如何堅(jiān)持群眾路線堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的理念。群眾利益無(wú)小事，是毛澤東同志1934年在江西瑞金的一次講話中提出的著名論斷，是我們黨根本宗旨的集中體現(xiàn)。90多年來(lái)，時(shí)代在變，環(huán)境在變，任務(wù)在變，我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨沒(méi)有變，“立黨為公，執(zhí)政為民”的方針沒(méi)有變，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)沒(méi)有變。
當(dāng)前，我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、利益格局調(diào)整和各種矛盾凸現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，更要堅(jiān)持走群眾路線，更要牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的理念。為此，黨員干部應(yīng)堅(jiān)持深入到基層一線訪民情，著力解決好民生問(wèn)題，把政績(jī)寫在關(guān)心群眾疾苦、真心為民辦事的具體行動(dòng)上?始終視群眾為“家人”，視群眾反映的問(wèn)題為“家事”，視群眾期待為“家計(jì)”，視群眾工作為“家業(yè)”，時(shí)刻把群眾冷暖安危放在心頭、抓在手中。
堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)充分尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。不論是翻閱歷史長(zhǎng)卷，還是回顧改革開(kāi)放30多年波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)，群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的聰明才智和極大的創(chuàng)造力，人民群眾是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的決定性力量和真正動(dòng)力。當(dāng)前，我們正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民，從人民群眾中汲取無(wú)窮無(wú)盡的精神和智慧。為此，黨員干部要學(xué)會(huì)用群眾的語(yǔ)言做好群眾工作，與群眾說(shuō)話要說(shuō)得上去，做群眾思想工作要做得下來(lái)，群眾的意見(jiàn)要聽(tīng)得進(jìn)去?要學(xué)會(huì)用先進(jìn)典型、成功經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)工作，善于到基層和群眾中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型、總結(jié)并宣傳典型，用先進(jìn)典型的崇高精神激勵(lì)人、先進(jìn)事跡感召人、優(yōu)秀品質(zhì)影響人，充分調(diào)動(dòng)人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)自覺(jué)遵守黨的群眾工作紀(jì)律。歷史反復(fù)證明，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。無(wú)論時(shí)代怎么變，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律這一光榮傳統(tǒng)不能丟、這一政治本色不能變。為此，黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各種考驗(yàn)面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、安全成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，昂起胸膛做一個(gè)大寫的人，始終保持一股清風(fēng)，一股正氣，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，不亂伸、不亂拿、不亂走、不亂玩。
古人云，求木之長(zhǎng)，必固其根?欲流之遠(yuǎn)，必浚其源。
教師群眾路線黨性分析材料二
本人在群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中，通過(guò)對(duì) “四觀”“兩論”的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。對(duì)馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀、文化觀和馬克思辨證唯物論和歷史唯物論理論體系有了更全面、更深刻的了解和把握，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)分裂的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。現(xiàn)就存在的問(wèn)題及根源剖析如下
一、存在的問(wèn)題及根源剖析
(一)工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、工作方法還有待改進(jìn)，工作積極性和創(chuàng)新性不夠。
在自身的教育教學(xué)工作中，工作不夠積極主動(dòng)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不高。工作方法和工作效率都有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高。存在問(wèn)題的根源：
1、對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性不夠，總覺(jué)得自己是老教師，工作不用太動(dòng)腦筋，只要坐在那里守著就行了。工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)還不夠，工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)。
2、有時(shí)候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無(wú)關(guān)?？傉J(rèn)為自己已經(jīng)工作十多年，已經(jīng)積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年的教學(xué)也已使自己的教學(xué)方法形成定勢(shì)。在教學(xué)中，不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對(duì)教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對(duì)教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對(duì)教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面也比熱情不高，態(tài)度消極。
(二) 理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入。
在學(xué)習(xí)中，還存在重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輕政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。平時(shí)雖然按學(xué)校安排和要求學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但是思想上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦做得不夠，運(yùn)用馬克思主義辨證唯物論和歷史唯物論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還不強(qiáng)。存在問(wèn)題的根源：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，在一定程度上還存在理論學(xué)習(xí)說(shuō)起來(lái)重要，學(xué)起來(lái)次來(lái)的錯(cuò)誤思想。有時(shí)對(duì)待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識(shí)還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
(三)對(duì)師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。
在師德師風(fēng)方面，起了一定的帶頭作用，但是有時(shí)可以更好的要求自己，而沒(méi)有這樣做。對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)過(guò)于粗暴。存在問(wèn)題的根源： 1、對(duì)有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。 2、對(duì)少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生，缺乏耐性，同時(shí)也沒(méi)有掌握正確的教育方法。
二、努力方向及整改措施
上述剖析的問(wèn)題存在是表面的，但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動(dòng)，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動(dòng)搖。通過(guò)這次群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，使自己深刻認(rèn)識(shí)到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點(diǎn)：
(一)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動(dòng)中去，按照嚴(yán)格要求自己。作為一名教師黨員，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立依法從教的觀念，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”。
(二)不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，用知識(shí)來(lái)不斷的武裝自己，為工作服好務(wù)。今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問(wèn)題和不足，努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)。
看了教師群眾路線黨性分析材料還看了：
1.黨員教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料
教師群眾路線黨性分析材料
