中學(xué)教師講黨性重品行存在問(wèn)題原因分析
中學(xué)教師講黨性重品行存在問(wèn)題原因分析
黨員講黨性、重品行、作表率，是政治原則和行為準(zhǔn)則，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧的迫切需要，也是個(gè)人健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的重要保證。下面是小編為大家收集整理的中學(xué)教師講黨性重品行存在問(wèn)題原因分析，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教師講黨性重品行存在問(wèn)題原因分析一
我們小學(xué)全體共產(chǎn)黨員在會(huì)議室參加了“講黨性、重品行、做表率”的活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議由學(xué)校黨支部書(shū)記韓鳳武做了關(guān)于樹(shù)立黨員教師新形象的重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了“講黨性、重品行、做表率”主題教育活動(dòng)的重要性，并及時(shí)了解了它的背景與意義及這三者之間的關(guān)系。此外通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，使我對(duì)此次“講黨性、重品行、做表率”主題教育活動(dòng)有了較多的感悟與收獲。更加深切地體會(huì)到這“九個(gè)字”不僅與老一輩革命家的精神一脈相承，而且體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性建設(shè)對(duì)黨員的新要求。
一、講黨性，就要像老一輩革命家那樣，始終把黨的利益放在高于一切的地位。在當(dāng)前，要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系、堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，在思想上政治上同以胡錦濤為的黨中央保持一致。
二、重品行，就要像老一輩革命家那樣，廉潔奉公，艱苦樸素，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己。在當(dāng)前要牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，大力弘揚(yáng)和踐行愛(ài)國(guó)
主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德修養(yǎng)。在單位做一個(gè)好職工，在社會(huì)做一個(gè)好公民，在家庭做一個(gè)好成員，找準(zhǔn)自己的位置，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、作表率，就要像老一輩革命家那樣，為了黨的事業(yè)和人民的利益，鞠躬盡瘁，死而后已。在當(dāng)前，要注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，恪守社會(huì)主義道德情操，堅(jiān)持黨性原則，努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國(guó)法，開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，在各個(gè)方面都自覺(jué)地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模。
作為一名教師，為人師表，以德立身。教師是人類靈魂的工程師。在任何時(shí)候，任何事情和任何場(chǎng)合要以高尚的師德來(lái)約束和規(guī)范自己的一切行為。在社會(huì)上，要模范地遵守國(guó)家的法令規(guī);在單位里，模范地遵守規(guī)章制度，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明禮貌。要嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，要淡泊名利，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣。
廉潔從教，是一種美德。教育學(xué)生成材，是教師的天職，用自己的汗水和智慧換取學(xué)生取得學(xué)業(yè)和思想上的進(jìn)步是教師人生價(jià)值的體現(xiàn)。教育以師生間的心靈溝通前提，連接師生心靈的橋梁是愛(ài)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能熱情地引導(dǎo)和幫助學(xué)生，真心誠(chéng)意地尊重學(xué)生。我們要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，使他們得到慰藉;當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，要多鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心。不斷拉近與學(xué)生的心靈距離，使教學(xué)工作更上一層樓。
總之，我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走黨的路線，為建設(shè)現(xiàn)代化而服務(wù)。始終以黨的利益出發(fā)，把“為人民服務(wù)”作為座右銘，全心全意為人民服務(wù)，全力盡公仆之責(zé)。
中學(xué)教師講黨性重品行存在問(wèn)題原因分析二
一、 存在的主要問(wèn)題
1、 學(xué)習(xí)方面。由于基層事務(wù)性工作比較繁忙，實(shí)際用在學(xué)習(xí)
上的時(shí)間非常少，有時(shí)感覺(jué)工作思路不清、理論水平不高。事實(shí)就是如此，一個(gè)干部不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)，就少靈氣，工作起來(lái)就缺少朝氣，就不能適應(yīng)工作的需要，素質(zhì)就提不高，就可能成為時(shí)代的落伍者。有時(shí)認(rèn)為自己有文化、有經(jīng)驗(yàn)，不用學(xué)習(xí)可以照樣干好工作，自我感覺(jué)良好，這實(shí)際上是在吃老本。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，先進(jìn)文化日新月異，知識(shí)更新日益加快，真是“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)就會(huì)言之無(wú)物，風(fēng)度、氣質(zhì)、修養(yǎng)就不會(huì)提高了，人就會(huì)變得粗俗，工作就沒(méi)了思路。
2、 工作方面。愛(ài)抓基層黨組織建設(shè)方面，由于身子懶，缺乏
必要的調(diào)查研究，沒(méi)有創(chuàng)新性思路。尤其是安排布置得多，實(shí)際檢查落實(shí)的少。在村干部教育培訓(xùn)、管理、人才隊(duì)伍建設(shè)方面，重使用輕教育，黨員定期培訓(xùn)沒(méi)有較好地開(kāi)展起來(lái)，黨員培訓(xùn)陣地沒(méi)有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致基層干部整體素質(zhì)不高。
3、 作風(fēng)方面。在平時(shí)工作中，養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣，對(duì)待工作有時(shí)墨守陳規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不
濃，在抓黨建思想政治工作缺乏深入扎實(shí)和具體的工作過(guò)程，工作部署和要求的多，個(gè)人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)，以致工作特點(diǎn)不突出，成效不夠明顯;另外在工作中有自滿思想，自己認(rèn)為工作不錯(cuò)，得到領(lǐng)導(dǎo)和大家的認(rèn)可，于是沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
二、 問(wèn)題產(chǎn)生的原因及根源
通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在開(kāi)展樹(shù)公道正派組工干部形象教育活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺和深刻反思，我認(rèn)為個(gè)人存在的問(wèn)題的原因和根源是：一是理論學(xué)習(xí)不夠。由于自己在工作中，忙于應(yīng)酬，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深，不系統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓。同時(shí)放松了學(xué)習(xí)，作為一名組工干部，需要第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)的地方很多，紀(jì)要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又要虛心向老同志學(xué)習(xí)，如果不深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上有偏差，工作實(shí)踐的失
誤。二是主觀上的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。由于在思想改造上有所放松，認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好與他人，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒(méi)有真正樹(shù)立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識(shí)。究其根源最重要的是沒(méi)有從思想真正理解黨的宗旨，沒(méi)有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問(wèn)題。
中學(xué)教師講黨性重品行存在問(wèn)題原因分析三
一、存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)方面。由于基層事務(wù)性工作比較繁忙，實(shí)際用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常少，有時(shí)感覺(jué)工作思路不清、理論水平不高。事實(shí)就是如此，一個(gè)干部不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)，就少靈氣，工作起來(lái)就缺少朝氣，就不能適應(yīng)工作的需要，素質(zhì)就提不高，就可能成為時(shí)代的落伍者。有時(shí)認(rèn)為自己有文化、有經(jīng)驗(yàn)，不用學(xué)習(xí)可以照樣干好工作，自我感覺(jué)良好，這實(shí)際上是在吃老本。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，先進(jìn)文化日新月異，知識(shí)更新日益加快，真是“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)就會(huì)言之無(wú)物，風(fēng)度、氣質(zhì)、修養(yǎng)就不會(huì)提高了，人就會(huì)變的粗俗，工作就沒(méi)有思路。
2、工作方面。在抓基層黨組織建設(shè)方面，由于身子懶，缺乏必要的調(diào)查研究，沒(méi)有創(chuàng)新性思路。尤其是安排布置的多，實(shí)際檢查落實(shí)的少。在村干部教育培訓(xùn)、管理、人才隊(duì)伍建設(shè)方面，重使用輕教育，黨員定期培訓(xùn)沒(méi)有較好地開(kāi)展起來(lái)，黨員培訓(xùn)陣地沒(méi)有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致基層干部整體素質(zhì)不高。
3、作風(fēng)方面。在平時(shí)工作中，養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣，對(duì)待工作有時(shí)默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃，在抓黨建思想政治工作中缺乏深入扎實(shí)和具體的工作過(guò)程，工作部署和要求的多，個(gè)人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)，以致工作特點(diǎn)不突出，成效不夠明顯;另外在工作中有自滿思想，自己認(rèn)為工作不錯(cuò)，得到領(lǐng)導(dǎo)和大家的認(rèn)可，于是沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因及根源
通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，在開(kāi)展樹(shù)公道正派組工干部形象教育活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺和深刻反思，我認(rèn)為個(gè)人存在的問(wèn)題的原因和根源是：一是理論學(xué)習(xí)不夠。由于自己在工作中，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓。
同時(shí)放松了學(xué)習(xí)，作為一名組工干部，需要中國(guó)教育資源網(wǎng)學(xué)習(xí)的地方很多，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又要虛心向老同志學(xué)習(xí)，如果不深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上有偏差，工作實(shí)踐的失誤。二是主觀上的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。由于在思想改造上有所放松，認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒(méi)有真正樹(shù)立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識(shí)。究其根源最重要的是沒(méi)有從思想上真正理解黨的宗旨，沒(méi)有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問(wèn)題。
三、今后努力方向
根據(jù)擺出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)自己在樹(shù)組工干部形象活動(dòng)中有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。最重要的是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有理論上的清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及十七大精神的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤為的黨中央關(guān)于貫徹十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想的一系列要求，作為今后工作的指南。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)黨的業(yè)務(wù)知識(shí)以及其他相關(guān)的知識(shí)，努力使自己成為一名組織工作的行家里手。
二、工作上與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一是進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合組織工作實(shí)際，敢于在農(nóng)村黨建工作中提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開(kāi)展工作，努力爭(zhēng)取新的更大的成績(jī)。三是克服畏難情緒，面對(duì)黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，敢于迎難而上，不等、不靠。
三、牢記宗旨，為基層服務(wù)。牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實(shí)事、辦好事，以最大的工作熱情為基層搞好服務(wù)。努力擺正自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與同事的關(guān)系。時(shí)刻提醒自己，要清醒地認(rèn)識(shí)到在黨委組織部門工作是一種責(zé)任，一種義務(wù)，不高高在上，摒棄衙門的工作作風(fēng)。
四、淡泊名利，積極進(jìn)取。正確對(duì)待名、權(quán)、位，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，保持一個(gè)良好的心態(tài)，要積極進(jìn)取，增長(zhǎng)本領(lǐng)，踏實(shí)做事。
總之，在開(kāi)展組工干部“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)中，要抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中學(xué)習(xí)，在反省中提高，在查擺中進(jìn)步，努力做到不為名、不圖利，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在生活中嚴(yán)謹(jǐn)處事，以一身正氣的良好形象在黨員干部中作出表率。
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