學校領(lǐng)導黨性分析材料
對于一個共產(chǎn)黨員來說，能否嚴格要求自己，嚴于解剖自己，能否自覺地改造自己的非無產(chǎn)階級思想，樹立正確的世界觀，確立并堅定建設(shè)有中國特色的社會主義的理想信念，是自己能否不斷進步的關(guān)鍵，是一個人能否成為真正的共產(chǎn)黨員，能否真正實現(xiàn)黨性修養(yǎng)體現(xiàn)時代要求的試金石。下面是小編為大家收集整理的學校領(lǐng)導黨性分析材料，歡迎大家閱讀。
學校領(lǐng)導黨性分析材料_黨員黨性分析報告一
自“三嚴三實”專題教育開展以來，我作為學校主要負責人，嚴格按照局黨委要求，扎實開展、認真參與，務(wù)求在深化“四風”整治、營造良好政治生態(tài)、推動教育改革發(fā)展上見實效。在專題教育過程中，我聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，結(jié)合個人思想、工作和生活實際，認真開展并自覺接受學習教育，廣泛征求意見，深入查擺問題。通過“雙向約談”，廣泛聽取了學生家長和社會各界黨員干部群眾的意見。同時，我和領(lǐng)導班子成員、中層干部同志之間，進行了深入談心交心，直截了當、真心誠意交換意見，共談話60人次，談話時間累計近10小時，征求到意見建議26條。在找準、找實問題的基礎(chǔ)上，對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際，深刻剖析了存在問題的原因，明確了努力方向，制定了改進措施?，F(xiàn)匯報如下：
一、在“不嚴不實”方面存在的突出問題
2014年以來，通過深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，我和班子成員的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、宗旨意識、工作作風等方面均有明顯提升。但是，對照“三嚴三實”的高標準、嚴要求，自身仍存在差距和不足。突出表現(xiàn)在：
(一)修身不嚴，做人不實
一是理論學習不夠深入?？傉J為搞教育教學跟政治理論關(guān)系不大，主觀上對政治理論學習重視不夠，因此學習的自覺性不高。
學習新政策不全面、不系統(tǒng)、不深入，政治理論學習與實際工作結(jié)合的還不夠緊密，沒有很好地做到學以致用。
二是帶班子的責任意識不強。對改進作風的長期性認識不足，存在等待觀望的思想，對各項紀律作風禁令抓落實不到位，有時候以為該學習的學習了、該要求的要求了、該強調(diào)的反復強調(diào)了，自己已經(jīng)盡心盡力，其他同志就是不聽也沒辦法，缺乏管住下屬、帶好領(lǐng)導班子隊伍和一線教師隊伍的責任感。
三是工作方式方法不夠科學?？傁胍删透珊茫瑺幭冗M的意識過于強烈，有時候為了按時、保質(zhì)、保量的完成上級安排的任務(wù)，對分管校長和中層負責同志要求過急、甚至對自己認為工作不主動、不用心、有差距、無創(chuàng)意的同志批評過于嚴厲，沒有考慮他們的工作實際和困難、特別是沒有換位思考，更沒有做耐心細致的思想工作，讓有的同志心情不舒暢，影響了他們在工作中的主觀能動性的發(fā)揮。
(二)用權(quán)不嚴，律己不嚴
作為學校主要負責人，能夠從全局考慮問題，能夠堅決的執(zhí)行上級的政策和工作部署。但是仍然存在用權(quán)不嚴、律己不嚴的問題，表現(xiàn)在：
一是民主集中制執(zhí)行不到位。盡管能夠做到重大事項集體決策，在單獨征求意見、班子會集體研究問題的過程中，總感到有班子成員提意見放不開手腳。歸根結(jié)底還是自己協(xié)調(diào)工作的能力和方法不足，讓有的同志感到有壓力，沒有在班子內(nèi)部形成“知無不言、言無不盡”的良好氛圍。
二是執(zhí)行中央八項規(guī)定不嚴格。對改進作風的教育引導不夠、抓落實不到位，在會風的改進、勤儉節(jié)約的作風、調(diào)查研究的深入和工作紀律的執(zhí)行等方面仍然存在較大的提升空間。對有效防范腐敗問題具體措施少，執(zhí)行制度不嚴，監(jiān)督缺乏約束力，從嚴教育黨員干部不夠，導致個別中層干部和個別教師頂風違紀。
三是自我要求不嚴。在工作中，好多時候感到千頭萬緒、壓力山大，自己一天到晚忙忙碌碌、倍嘗艱辛，總想休息休息、放松放松。這樣，在工作壓力大的時候、特別是需要加班、加點干工作時，吃苦奉獻、干事創(chuàng)業(yè)的激情有所減退。
(三)謀事不實，創(chuàng)業(yè)不實
一是調(diào)查研究不足。雖然教育系統(tǒng)十分重視調(diào)查研究，局里也專門出臺了加強調(diào)查研究的文件，但是我覺得就我本人而言，和上級的要求相比仍有差距，還是坐在辦公室里聽匯報、看材料的情況比較多。
二是進取意識不強。面對當前的新常態(tài)和新形勢，仍習慣于“吃老本”，不善學、不勤學、不深學。有時把擔子過多的壓給副職，明則“放手”，實則甩手。個別工作還是重部署、輕落實，對工作推進過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時、督導不及時、解決不及時。
三是工作標準低。面對學校文化建設(shè)、校本課程開發(fā)、選課走班等難題，習慣于憑經(jīng)驗辦事，敢想、敢試、敢闖的意識減弱，往往只考慮如何完成教學任務(wù)，習慣于看上級怎么要求，過去工作經(jīng)驗，外地的先進做法，放不開手腳靠創(chuàng)新，攻堅克難的勇氣不足。
(四)落實黨的政治紀律、組織紀律和政治規(guī)矩不夠堅決 一是組織生活質(zhì)量不高。黨內(nèi)政治學習大多是看看視頻、讀讀文件、傳達傳達會議精神，學習形式簡單、單一，效果不好;在組織生活會上，還是表揚多、批評少，開展批評和自我批評仍不到位，抹不開情面，影響了效果。
二是執(zhí)行黨的政治紀律不夠嚴格。對一些違反紀律的現(xiàn)象和苗頭，糾正不力，執(zhí)紀不嚴。對嚴格黨內(nèi)生活鍛煉認識不深刻，政治理論教育抓得不緊、抓得不經(jīng)常;對一些傳播小道消息、損害黨的形象等違反政治紀律的個別現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)不及時、制止不得力。比如，對亂議論、亂反映情況等管控不嚴。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
(一)理論學習不深入
經(jīng)過第二批黨的群眾路線教育實踐活動，理論學習有了很大改觀，但是還存在客觀上強調(diào)工作忙，主觀上對政治理論學習重視不夠，學用結(jié)合關(guān)系沒處理好，政治理論學習與實際工作脫節(jié)?，F(xiàn)在來看，政治理論學習不深入，一方面導致對“不嚴不實”影響黨的形象、擾亂政治生態(tài)的嚴重危害性認識不足;另一方面，導致了對新的事物、對工作中遇到的新問題、新的困難缺乏求新、求變，攻堅克難的意識，在執(zhí)行紀律、嚴守政治規(guī)矩方面不嚴格、不堅決，特別是對違反紀律的現(xiàn)象和苗頭應對不力。
(二)宗旨意識淡化
通過第二批黨的群眾路線教育實踐活動，無論是我本人還是領(lǐng)導班子的宗旨意識顯著增強，與群眾的感情越來越深。但是，用黨員標準的尺子量一量自己，發(fā)現(xiàn)在“對誰負責”的問題上認識還不夠清醒，以為“一把手”就是抓班子、帶隊伍，抓全局、議大事，沒有在思想上、行動上真正樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，關(guān)注上級的指示、領(lǐng)導的反應多，關(guān)心群眾的利益和訴求少。
(三)擔當意識缺乏
對一些需要協(xié)調(diào)、承擔責任的工作，存在畏難發(fā)愁情緒，能讓副職出面解決的，自己就不出面。如：在學校發(fā)展規(guī)劃上，自己很少主動到有關(guān)部門協(xié)調(diào)具體工作;在行風建設(shè)上，抓落實不夠，控制大班額問題不力。
三、今后的努力方向和整改措施
當前，教育發(fā)展和改革進入深水區(qū)，面對的都是大事、硬事和難事，任重而道遠。作為學校的主要負責人，我將以這次“三嚴三實”專題組織生活會為契機，嚴格按照上級要求，針對自身存在的問題，堅決從以下四個方面做徹底的整改：
(一)加強黨性修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)
切實端正學習態(tài)度，增強學習的自覺性和主動性。堅持把學習放到首位，嚴格執(zhí)行集體學習制度，深入貫徹黨的和十八屆四中、五中全會精神，學習貫徹系列講話精神，補足理想信念之鈣，做到固本培元。認真學習區(qū)教育局文件、會議和領(lǐng)導講話精神，認真學習教育教學理論，用以指導課改工作。堅持理論學習同業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，學以致用，把理論更好地運用到教育教學實踐中去。
(二)增強群眾觀念，強化宗旨意識
我將時刻以一名黨員領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己，把群眾的監(jiān)督當作指示燈，保證在前行的道路上“不跑偏”。把工作的出發(fā)點和落腳點放在是否解決群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的問題上，想問題、做決策實事求是，尊重客觀規(guī)律。在工作中，帶頭深入基層調(diào)查研究，多接觸一線教職工，掌握第一手資料，及時找出存在的問題，切實加以解決。
(三)以身作則，自覺擔當起抓班子、帶隊伍的責任
切實改進工作作風，提高服務(wù)群眾的能力。同時，做到管好自己、管住下屬，抓好班子、帶好隊伍。
一是做好表率。振奮精神，增強進取意識，認真履行崗位職責，工作敢為人先，勇爭一流，真正把“三嚴三實”的要求落實到工作中，落實到行動上。具體來說，2016年，我們要規(guī)范學校各項工作，做好管理體制改革和農(nóng)村小學的帶動工作。我將進一步完善并嚴格落實民主集中制和教代會制度，當好班長，充分發(fā)揮好班子成員的作用，堅持原則，直面矛盾，敢于擔當。
二是對干部和教師隊伍堅持從嚴教育、從嚴管理。建立健全干部管理考核工作制度，強化監(jiān)督，對干部隊伍中出現(xiàn)的問題抓早、抓小，多提醒、多糾正。進一步加強自己和領(lǐng)導班子成員之間的溝通和交流，引導班子成員站在全局的高度謀劃個人的成長與發(fā)展。
(四)加強黨風廉政建設(shè)
嚴格落實組織生活會制度，帶頭開展批評和自我批評，引導黨員干部加強黨性修養(yǎng)，弘揚奉獻精神，增強責任意識，提高工作積極性，對職責范圍內(nèi)的工作不推諉拖延，不屬于本職范圍內(nèi)的，主動配合。按照教育局黨委出臺的相關(guān)文件要求，我將以身作則，堅持從小事做起，防微杜漸，以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己。完善有關(guān)工作制度，強化責任追究，用嚴的制度和鐵的紀律約束團隊中的每一位成員的言行。
總之，在今后的工作中，我將在認真整改存在問題的基礎(chǔ)上，嚴格要求自己，以一流的作風、一流的管理，帶出一流的隊伍、一流的業(yè)績、一流的形象，在全體教職員工中立標桿、當表率，力爭用“嚴”的標準、“實”的工作，推動學校的發(fā)展，為促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展做出新的貢獻!
以上是我的黨性分析，不當之處，請同志們批評指正。 ?
學校領(lǐng)導黨性分析材料_黨員黨性分析報告二
共產(chǎn)黨員這一光榮稱號時刻激勵著我,成為我工作、學習、生活的動力。在這個充滿溫暖,充滿力量的集體中,我不斷成熟。經(jīng)過黨的教育培養(yǎng),也經(jīng)過自己不斷地學習,我更加深刻地領(lǐng)會到我們黨的進步性、先進性和代表性。從心里感覺自己整個人的思想覺悟提高了,為人民服務(wù)的決心增強了。
今天,我全面地剖析一下自己,以便查找出缺點與不足,從思想上、行動上做一個真正的合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
一、在思想政治上理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來源于理論上的堅定。因此,我注意提高自己的理論修養(yǎng),樹立起正確的人生觀、價值觀和社會觀;全面學習和掌握黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識,力爭做到從思想政治上時刻持高度一致。對于國家領(lǐng)導人提出來的“科學發(fā)展觀”、“和諧社會”、“社會主義榮辱觀”等等,我認為都是針對國家形勢與國民素質(zhì),本著繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),解放思想,實事求是,開拓創(chuàng)新所提出來的觀點,包括對臺的政策,也都是著眼大局,從全國人民的切身利益出發(fā)的,因此,對于我們黨作出的一切英明決策,我都是贊成與支持的。我堅信,我們中華民族的未來充滿希望,我們的國家和社會發(fā)展將更上一層樓!
二、在日常工作上我時刻以全心全意為人民服務(wù)作為堅定信念鞭策、激勵自己,使自己對工作始終保持信心和干勁。在美術(shù)特長生專業(yè)輔導、初中美術(shù)、高二年級“零起點”畫班班主任工作上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。 在專業(yè)輔導上,不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學中我注意實施目標教育，按照教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整，在入學考試中強調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，淡化專業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點和招生入學考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學試題的基本特點和總體要求，客觀地認識學生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修，分層次教學，根據(jù)學生的潛能傾向針對性地進行教學，以達到學生能接受、教師所期待的目標。
初中美術(shù)課的教學，依據(jù)大綱要求，力求美術(shù)專業(yè)知識和生活實際緊密結(jié)合，提高學生學習興趣和審美水平。班主任的工作是新的挑戰(zhàn)，我向老班主任和老教師勤請教，和學生談心，信任、鼓勵他們，由于熱心、耐心、誠心，因此其間出現(xiàn)的許多問題，最后都較圓滿的解決了，得到了家長和學生的肯定。教學工作的同時,對于學校在校園文化建設(shè)方面我也做了大量的工作,例如教師節(jié)、國慶節(jié)、新年、校園文化節(jié)、會考、體育考查等系列活動，配合學校的櫥窗展示工作、會考、體育考查、高考、招生等工作.我都較出色的完成了各項任務(wù)。由此我想,只要我們能夠始終如一地堅持信念,時刻滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,就一定能在平凡的崗位上發(fā)光、發(fā)熱。
三、在自身發(fā)展上我一直是邊工作邊學習,時時為自己充電,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量,成績的取得是和黨的培養(yǎng)與教誨,學校領(lǐng)導的鼓勵與支持是分不開的。在今后的工作、學習和生活中,我還要更加嚴格地要求自己,發(fā)揮更大潛能,順應社會發(fā)展的需要。
四、自身思想剖析在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同事們的熱情幫助下以及在校領(lǐng)導的指導下,我認真學習,努力工作,個人綜合素質(zhì)有了全面發(fā)展,取得了一定的進步與提高,但我深知自身還存在一些不足。主要是:一是學習理論的主動性、積極性還不太不夠。由于平時教學工作任務(wù)繁重,所以有時難免滿足于以工作代替學習、重工作疏于學習。主動學習、自覺學習的意愿稍差，有時更是臨時上陣，遇到問題才去現(xiàn)學現(xiàn)用，缺乏主動性。有時思想上也存在著理論學習對工作指導力度不大的想法，對理論學習重視程度不夠，學習不全面、不深入，理論聯(lián)系實際不夠緊密，在理論指導工作上有差距。二是宗旨觀念不夠強，工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在工作上，就是創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新措施和辦法少，雖然在工作上做了大量為學生和學校服務(wù)的實事，但也存在著沒有深入溝通、對情況了解不深、解決問題針對性不強、遇事缺乏冷靜等問題,從而影響了工作的效率和質(zhì)量。三是思想作風不夠硬，創(chuàng)新意識和能力不到位。
思想作風過硬，創(chuàng)新意識就強，積極進取意識就強，工作力度就大，創(chuàng)新措施就多，成效就明顯，工作就能夠上水平、創(chuàng)一流。在當前教育改革與發(fā)展的新形勢下，對每一個教育工作者都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。而自己有時只滿足于把領(lǐng)導交辦的任務(wù)完成，對工作標準要求不夠高，在創(chuàng)新和爭創(chuàng)一流上下功夫不夠，認為能完成、完成好就行，創(chuàng)新發(fā)展上努力不夠,主動探求、研究工作的時間少。干事多，總結(jié)少，研究少，沒有把工作當成創(chuàng)新提高的助推器。特別是在更新觀念、開闊視野、敢闖敢干、超常規(guī)發(fā)展上勇氣和力度不夠，在研究教育發(fā)展規(guī)律上程度不夠，創(chuàng)新性的措施和工作少，在工作創(chuàng)一流、出經(jīng)驗上做的還不到位。
五、今后整改的措施一是強化措施，加大學習力度。學習是解決一切問題的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，要在學習新知識、解放思想、更新觀念、解決實際問題上下工夫。堅決克服工學矛盾，統(tǒng)籌兼顧，科學安排，抓緊時間、擠時間學習，全面提高個人的黨性修養(yǎng)和政治思想理論水平，始終保持思想上的清醒和政治上的堅定。要全面、深入地學習黨的路線方針政策，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，學習中外先進的教育理論，學習教育教學專著和一切與教育教學有關(guān)的新知識新理論，不斷豐富自己的教育政策水平和教育理論水平，更好的指導自己的工作,不斷提高自身專業(yè)水平,積極主動、高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導交辦的工作。要把學習與自己的工作實際緊密結(jié)合起來，把自己的工作努力提高到一個新水平。
二是進一步轉(zhuǎn)變工作作風。發(fā)揚務(wù)實求是的作風，腳踏實地，廣泛征求學校和教師對自己工作的意見和建議，虛心接受，認真分析，找準問題存在的根源及危害，研究制定解決問題的思路和措施，積極改進工作，及時解決實際問題，努力提高工作效率，不斷增強為學校和為師生服務(wù)的能力和水平。三是開拓創(chuàng)新，事爭一流，創(chuàng)造性的開展好本職工作。要進一步強化開拓創(chuàng)新意識，發(fā)揚事爭一流的精神，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，爭取在短時期內(nèi)建立起一條具有自己特色的教學佳徑。我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個解放思想、實事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，做一個徹底的唯物論者和無神論者。
看了學校領(lǐng)導黨性分析材料_黨員黨性分析報告還看了：
學校領(lǐng)導黨性分析材料
