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教師黨性匯報材料

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  進(jìn)行黨性匯報是黨員政治理論水平、思想認(rèn)識水平、工作作風(fēng)等方面的綜合反映,是黨員個人進(jìn)行自我剖析、自我教育、自我提高的一個重要過程。下面是小編為大家收集整理的教師黨性匯報材料,歡迎大家閱讀。

  教師黨性匯報材料一

  這次在全市開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,行政審批中心為第一批啟動單位,自三月底開始到四月二十五日,前兩個階段的任務(wù)已基本結(jié)束。在這期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、市各級關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的意見,中央及省市各級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十六大報告、黨章、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等一系列文件,撰寫了十篇讀書心得和三萬字的讀書筆記。通過深入學(xué)習(xí),對這次開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有深刻的認(rèn)識,深感這次教育活動意義深遠(yuǎn),非常及時,使我進(jìn)一步明確了如何與時俱進(jìn),共產(chǎn)黨員為什么要始終保持先進(jìn)性,為什么要堅持執(zhí)政為民。通過對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),對照中央及各級黨組織的要求,對照自己所擔(dān)負(fù)的工作和所處的位置,對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn),特別是工作職責(zé)行為規(guī)范,切實找到了差距,找到了存在的問題和不足。

  在第三階段中,借黨性分析,民主評議,把問題和差距亮出來,接受組織和黨員群眾的評判和分析,以期修正錯誤,糾正缺點,學(xué)習(xí)先進(jìn),取長補短,真正達(dá)到提高覺悟,增強黨性,履行職責(zé),以身作則,帶好隊伍,創(chuàng)新發(fā)展的目的。

  一、存在的主要問題和不足

  對照《共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求》、《黨章》等,按照與時俱進(jìn)的要求,聯(lián)系單位和個人實際,通過深刻對照,我主要存在以下五個方面的問題和不足:

  1、對學(xué)習(xí)抓得不緊,滿足于一般化。自己認(rèn)為平時學(xué)的可以,滿足于有一定的基礎(chǔ),因而放松和忽視學(xué)習(xí),致使學(xué)習(xí)被動應(yīng)付,特別是對“三個代表”的系統(tǒng)理論理解不深,聯(lián)系實際不夠,缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。以往組織單位學(xué)習(xí),以會代學(xué),以工代學(xué)的情況多,念念文件,不深不透,一人念大家聽,也聽也不聽,大而化之,學(xué)習(xí)空對空,解決實際問題少。即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段,也是一步步地逼出來的的,不然的話,三萬字的讀書筆記是不會自覺地在短期間內(nèi)完成的,更談不上主動寫心得體會。

  2、第一責(zé)任人的意識不強。作為單位黨政一把手,第一責(zé)任人的職責(zé)履行不好,滿足于工作有分工,偏重于強調(diào)各負(fù)其責(zé),統(tǒng)攬全局,負(fù)總責(zé)的意識不強,有分工不具體,布置多檢查少,落實責(zé)任不到位,調(diào)度不及時,督促不到位。如在發(fā)揮黨支部作用上責(zé)任不具體,職能不到位,基層支部一班人的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不好,以會代訓(xùn),一竿子插到底,特別是支部成員的積極性沒有發(fā)揮出來,少數(shù)人忙,自我管理不夠,沒有形成群策群力、齊抓共管的局面。

  3、工作失之于軟,管理失之于寬。對于行政審批服務(wù)中心的辦事規(guī)則,進(jìn)“中心”的原則,管理制度,行為規(guī)范,獎懲措施等都制定的非常明確,但是在具體執(zhí)行起來,由于個人思想軟弱,有怕得罪人的思想,怕處理不好部門關(guān)系,怕得罪一大片,有給自己留后路的思想。如公安局窗口身份證快件辦理問題這件事,本身進(jìn)來就很難,辦理中一直有摩擦,但由于來自主管局的壓力,幾經(jīng)交涉,最終群眾利益服從了部門利益,普遍利益服從了部門的特殊利益。這件事按理應(yīng)該硬起來,應(yīng)該理直氣壯的逐級向上爭取,堅持下去,但由于過多的強調(diào)了特殊行業(yè)的特殊性和來自各方面的壓力,加之個人失之于軟,怕事情鬧大,違心地讓步了,對此深感內(nèi)疚。再如對個別部門授權(quán)不充分、授權(quán)不放權(quán)等問題,只想通過協(xié)調(diào)來解決,該力爭的沒力爭,該對上匯報的沒匯報好,一直沒有解決好。

  4、工作不夠深入,調(diào)查了解不夠。平時工作偏重依賴分工,個人深入大廳各窗口不夠,與同志們談心交流少,借口工作忙,應(yīng)酬多,忽略了與同志們的及時溝通,對同志們批評指責(zé)多,關(guān)心照顧少,特別是同志們在大廳里靠的時間長,個人生活家庭困難較多,對此有所忽視。

  5、接待應(yīng)酬多。由于上級來人、外地參觀、部門走訪、外來人員頻繁,有時手忙腳亂,忙于應(yīng)酬,有時應(yīng)該接待的應(yīng)酬多了還犯急躁情緒。

  二、整改措施和奮斗目標(biāo)

  1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)無止境,創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型”機關(guān),首先是自己帶頭學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上也要增強自我約束機制,自我加壓,強化學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)理論,學(xué)政治、學(xué)市場經(jīng)濟知識,學(xué)法律法規(guī),學(xué)會管理自己,學(xué)會管理單位,學(xué)會與時俱進(jìn)。

  2、加強黨性修養(yǎng)鍛煉。牢記黨的宗旨,時時處處以黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己,既要以身作則,率先垂范,更要統(tǒng)攬全局,切實履行好第一責(zé)任人的作用。

  3、發(fā)揮好黨委一班人的作用,調(diào)動每個人的積極性,切實形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào),富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強堡壘。加強基層組織建設(shè),發(fā)揮好基層支部的作用,管好自己,帶好隊伍,樹好形象,創(chuàng)優(yōu)服務(wù),促進(jìn)發(fā)展。

  4、敢于堅持原則。用好市委、市府賦予“中心”的職能和權(quán)力,堅持“六類事項辦理制”原則,敢于管理,大膽管理,善于管理,切實發(fā)揮窗口作用,以一流的管理,高效的服務(wù),為全市經(jīng)濟建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

  5、叫響“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”的口號,學(xué)習(xí)海爾文化,打造“中心”品牌。以一貫之的保持黨的先進(jìn)性,牢記服務(wù)宗旨,在創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉政型、學(xué)習(xí)型機關(guān)中切實發(fā)揮好自己的作用,確保單位要有新形象,各項工作要有新面貌。

  教師黨性匯報材料二

  在深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務(wù)必”中,對照《黨章》“八條要求”、xx《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”,在認(rèn)真進(jìn)行梳理中,結(jié)合思想工作實際,與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”基本要求相對照,自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思,通過認(rèn)真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實感覺到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,查找原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處,請黨組織和黨員同志們予以指正。

  一、存在問題

  1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

  2、班主任工作覺得太繁重,有不想當(dāng)之念頭

  3、在工作中還不夠細(xì)致,有時也存在應(yīng)付。

  4、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動腦不夠。

  5、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。

  6、安于現(xiàn)狀,少思與時俱進(jìn),缺少拼搏精神。

  二、存因剖析

  1、在政治理論學(xué)習(xí)方面,主要是對其重要性認(rèn)識不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙,學(xué)習(xí)政治先放一放,等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué),其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認(rèn)識。認(rèn)識上有問題,行動上就跟不上?! ?、班主任工作繁重而不想做的原因,其實也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn),覺得班主任工作太重了,就怕苦了。其實這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn),工作應(yīng)該揀重的挑。

  3、工作中不夠細(xì)膩,其實也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來。忙于應(yīng)付,除了還不夠適應(yīng)以外,主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

  4、在新課標(biāo)實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當(dāng)作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

  5、在教學(xué)上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人。

  6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于黨員的先進(jìn)性。

  三、整改措施

  1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會,做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長既然信任我,我就應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子,努力把自己所教的班級搞好,使學(xué)校放心,家長滿意,當(dāng)學(xué)生的后勤兵,全心全意為學(xué)生服務(wù),做一個辛勤的園丁。

  3、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每樣細(xì)小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生得到成功。

  4、只有探索才會前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

  5、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自己的家。  6、發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不按于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

  總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實的黨員,時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。

  教師黨性匯報材料三

  本人于**參加教育工作,至今29年,1996年5月加入中國共產(chǎn)黨,黨齡9年。 在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中,通過對《黨章》、“三個代表”等重要思想及理論的學(xué)習(xí),使我的理論水平及理論認(rèn)識有了進(jìn)一步提高。 開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,是黨的十六大作出的重要部署,是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措,是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作,是推動全面建設(shè)小康社會的重要保證。在分析評議階段,根據(jù)區(qū)委和區(qū)教文體委要求,在學(xué)習(xí)理論的同時,結(jié)合自己的工作,通過交心談心,廣泛征求了黨內(nèi)外群眾等意見,查找自身的不足,認(rèn)真剖析自己,制定整改措施,改造自身的世界觀、人生觀、價值觀,使黨性原則得到加強。 黨性這一概念是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部長期談到的、提起的。

  但是很多黨員和黨員干部都對黨性認(rèn)識不足,甚至無黨性概念。所以分析黨性,理想黨性的內(nèi)涵,增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉,是保持黨的先進(jìn)性必不可少的重要條件。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是誠心誠意為人民謀利益,始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系,全心全意為人民服務(wù),這就是中國共產(chǎn)黨的黨性原則,這一黨性原則包括,黨員的理論原則、黨員的政治原則、黨員的組織原則、黨員的道德準(zhǔn)則。要求每一位黨員按照黨的奮斗目標(biāo)和黨員的理想信念這一理論從實際出發(fā),把中國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國;要求共產(chǎn)黨員必須堅持黨的基本路線;要求每一位黨員必須堅持民主集中制,個人服從黨的組織,多數(shù)服從少數(shù),下級服從上級,堅持維護(hù)中央權(quán)威,嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,保證政令暢通;要求共產(chǎn)黨員除了要遵守一般群眾應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,還要遵守更高的道德準(zhǔn)則,做到通于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難、不怕挫折,誠心誠意為人民謀利益,吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉潔自律、無私奉獻(xiàn),危急時刻挺身而出,堅決同危害人民、社會、國家的行為作斗爭。 通過對黨性的分析,回頭看自己,以《黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求》、《黨章》對照自己的言稈,按照與時俱進(jìn)的要求,理論聯(lián)系工作實際,找出在學(xué)習(xí)和工作中存在的問題及不足,以便糾正錯誤,改正缺點。 一、存在的問題及根源剖析 (一) 思想觀念不強,思想信念不夠牢固。 政治思想意識不夠強。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,但是思想信念上重視不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確,應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認(rèn)識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。

  存在問題的根源:

  1、對政治理論學(xué)習(xí)還不夠,對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時候沒有深入。 。有時對待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,為群眾服務(wù)的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng),在關(guān)鍵時候沒有挺身而出,沒有做好群眾的榜樣。 (二)工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。 工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的后勤工作中,工作的主動性不夠強,質(zhì)量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺,辦事的效率還不夠高。 存在問題的根源: 1、在學(xué)校主要從事圖書館管理工作,自己認(rèn)為搞后勤工作不需要太多的創(chuàng)新,只要能夠讓學(xué)生借到書,按時還書就行了。這種消極的思想是錯誤的。同時,對工作的積極性和主動性不夠,總覺得這份工作不用太動腦筋,只要坐在那里守著就行了。工作的積極性還不夠強,主動意識還不夠,工作中創(chuàng)新意思不夠,有點墨守陳規(guī)。 2、有時候思想有懶惰情緒,認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了,其它的與自己無關(guān)。

  作為一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,多年的教學(xué)也已使自己的教學(xué)方法形成定勢。在教學(xué)中,不能及時汲取和采納新的教學(xué)方法,掌握新的教學(xué)理念,缺乏對教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研,也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,由于缺乏對教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究,教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面也比熱情不高,態(tài)度消極。 (三)對師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。在師德師風(fēng)方面,起了一定的帶頭作用,但是有時可以更好的要求自己,而沒有這樣做。對學(xué)生的教育方式有時過于粗暴。 存在問題的根源: 1、對有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識不到位。 2、對少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生,缺乏耐性,同時也沒有掌握正確的教育方法。

  二、努力方向及整改措施

  上述剖析的問題存在是表面的,但問題的實質(zhì)上是深層次的,有客觀因素,更主要是主觀原因,是馬列主義和世界觀有所松動,缺乏黨性修養(yǎng),理想信念在動搖。通過這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,使自己深認(rèn)識到:黨員的黨性不能丟失,要做到以下幾點: (一)加強黨性修養(yǎng),牢記黨的宗旨,時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以身作則,起到黨員模范作用。加強政治理論學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神,深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的精神實質(zhì)和深遠(yuǎn)意義,扎扎實實地投入到活動中去,按照 嚴(yán)格要求自己。作為一名教師,應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想,將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來,同時要切實加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),牢固樹立依法從教的觀念,嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績來展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。 (四)不斷加強自身政治理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),做到“活到老,學(xué)到老”,用知識來不斷的武裝自己,為工作服好務(wù)。 今后,自己一定從思想上、行動上嚴(yán)格按照“三個代表”的要求辦事,改正問題和不足,努力干好工作,爭取新的成績,以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。

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