教師黨建論文范文3篇

　　青年教師的黨建工作,是高校黨建工作的重要組成部分,加強(qiáng)高校青年教師黨建工作具有重要戰(zhàn)略意義。本文是教師黨建論文的范文，僅供參考。

　　教師黨建論文范文一：

　　創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)培育創(chuàng)新人才

　　經(jīng)過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大黨員素質(zhì)不斷提高，黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮，各級(jí)黨組織的執(zhí)政能力進(jìn)一步增強(qiáng)。良好的黨風(fēng)帶動(dòng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。

　　大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，同齡人中文化程度高的群體。但是在教育過(guò)程中，大學(xué)生的素質(zhì)不盡相同。

　　我們黨始終堅(jiān)持高等學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向，要把廣大青年大學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新型人才。青年大學(xué)生的成長(zhǎng)，和教師的傳道授業(yè)解惑有著最直接的影響。“四有”新型人才中的“三有”是屬德育范疇的，需要高素質(zhì)的黨員教師做好“帶頭人”，起到黨員的先鋒模范作用。

　　教師要真正成為名副其實(shí)的培養(yǎng)社會(huì)主義革命事業(yè)接班人的楷模。就要求教師首先要有堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰，高尚的理想情操和品德修養(yǎng)。因此，以黨建工作為核心，做好教師黨員發(fā)展工作，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，使廣大教師接受理想信念教育，樹(shù)立堅(jiān)定的政治方向，對(duì)青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著很大的幫助，而且關(guān)系非常密切。

　　作為黨員，我們是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，是社會(huì)主義建設(shè)的主心骨;作為教師，我們是人類(lèi)靈魂工程師，是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的辛勤園丁，概括起來(lái)就是要做到以下三個(gè)：

　　一 堅(jiān)定社會(huì)主義信仰

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。信仰是人生的精神支柱，是心中熊熊的烈火。信仰，賦予我們一種堅(jiān)定的精神和態(tài)度。社會(huì)主義信仰是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的信仰，是科學(xué)的馬克思主義信仰，我們青年黨員教師，風(fēng)華正茂，血?dú)夥絼?，朝氣蓬勃。只有?jiān)持社會(huì)主義信仰始終在科學(xué)理論的指引下，才能為這教師一偉大的職業(yè)的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力，只有堅(jiān)持社會(huì)主義信仰才能起到社會(huì)主義帶頭人的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，帶領(lǐng)大家走上正確的社會(huì)主義道路。

　　二 樹(shù)立創(chuàng)新性的教育觀念

　　馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們：事物的認(rèn)知過(guò)程，要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)認(rèn)識(shí)和時(shí)間，才能獲得真知灼見(jiàn)。

　　要求我們教師要與時(shí)俱進(jìn)終身學(xué)習(xí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是功利性的，而是一種精神生活的追求。教學(xué)的方式也應(yīng)當(dāng)充滿民主的氣氛，讓教師不能只是扮演發(fā)號(hào)施令者的角色，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者。

　　三 培養(yǎng)創(chuàng)造思維

　　原教育部副部長(zhǎng)韋鈺指出，創(chuàng)新是產(chǎn)生于激情驅(qū)動(dòng)下的自覺(jué)思維，常新思維是產(chǎn)生于由于熱愛(ài)、追求、奮斗和風(fēng)險(xiǎn)送產(chǎn)生的精神境界高度集中，沉浸于那種環(huán)境所產(chǎn)生的自覺(jué)思維。這種創(chuàng)新性思維能保證學(xué)生順利解決對(duì)他們來(lái)說(shuō)的是新的問(wèn)題，并能把知識(shí)廣泛的遷移到學(xué)習(xí)心知識(shí)的過(guò)程中，可以說(shuō)，創(chuàng)新性思維是整個(gè)創(chuàng)新或定的智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，是創(chuàng)新力的核心，創(chuàng)新教育與教學(xué)必須著力培養(yǎng)這種可貴的思維品質(zhì)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，如果有意地創(chuàng)設(shè)一些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)需要開(kāi)辟新路才能消除困惑的問(wèn)題情景，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維是十分有益的。讓學(xué)生在經(jīng)歷了探索過(guò)程的彎路、岔路和糾偏過(guò)程后受到創(chuàng)新思維方法的啟迪，從而增進(jìn)了創(chuàng)新技能。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這既是社會(huì)對(duì)于教師的贊譽(yù)，也是社會(huì)對(duì)教師提出的要求。所以，作為一名黨員教師應(yīng)牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策，在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　只要我們都懷著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，以高度的政治責(zé)任感和歷史責(zé)任感，積極主動(dòng)地投身到這場(chǎng)火熱的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)踐活動(dòng)中，一定會(huì)大有作為!

　　我們相信，有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有億萬(wàn)人民的共同奮斗，我們祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上!我們偉大的祖國(guó)一定會(huì)前程似錦，一定會(huì)更加繁榮昌盛!

　　教師黨建論文范文二：

　　發(fā)揮黨組織核心作用 促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展

　　近年來(lái)，學(xué)校黨支部認(rèn)真建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型支部”為抓手，承奉獻(xiàn)進(jìn)取之傳統(tǒng)，創(chuàng)和諧務(wù)實(shí)之作風(fēng)，揚(yáng)奮發(fā)向上之校風(fēng)，樹(shù)規(guī)范敬業(yè)之師風(fēng)，立勤奮踏實(shí)之學(xué)風(fēng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型和和諧型的校園。真抓實(shí)干、穩(wěn)步前進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作健康快速發(fā)展。

　　學(xué)校黨支部以黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索新時(shí)期黨建工作新思路，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部思想建設(shè)、組織建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織和思想保證。

　　學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。黨支部充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以開(kāi)展“黨員示范崗”、“黨員教師責(zé)任班”等活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮黨員教職員工的作用，使黨員教職工成為學(xué)校師德的楷模、教書(shū)育人的模范、師生的表率。

　　學(xué)校黨支部一抓教師的形象工程建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校建立以制度引導(dǎo)人，以情感管理人的機(jī)制，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù);黨支部把“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀貫穿到學(xué)校教育、生活服務(wù)工作中，辦人民滿意的學(xué)校，把學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意與否作為學(xué)校考核教職工的依據(jù)。二抓黨員教師旗幟工程建設(shè)。黨支部提出：“一名黨員就是一面旗幟”的要求，抓住每一次學(xué)習(xí)教育契機(jī)提高黨員教師旗幟工程建設(shè)，組織開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(即是上好一堂課、搞好一項(xiàng)研究課題、培養(yǎng)好一名入黨積極分子、幫教好一名后進(jìn)學(xué)生、幫扶好一名特困學(xué)生)，以此營(yíng)造濃厚的黨建氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，努力提高黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平，促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展。

　　學(xué)校黨支部在進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)規(guī)范化的同時(shí)，十分重視黨員管理人文化。學(xué)校黨支部建立了黨員個(gè)人檔案管理制度，要求黨員每年向組織遞交個(gè)人工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、各項(xiàng)榮譽(yù)證件、教育論文等材料，并及時(shí)歸檔。號(hào)召黨員時(shí)刻以《黨章》嚴(yán)格要求自己，走好每一步，在人生的道路上添上精彩的一筆。并且積極開(kāi)展支部活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展黨的知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)黨員和入黨積極分子進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，把黨員和入黨積極分子凝聚在黨組織周?chē)?/p>

　　在新學(xué)期，黨支部結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，完善黨員主題教育系列活動(dòng)制度、黨員與群眾聯(lián)系制度、民主評(píng)議制度、黨內(nèi)民主生活制度、組織發(fā)展制度、民主監(jiān)督制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度等10多項(xiàng)黨建管理制度，努力實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員教師隊(duì)伍好，德育工作好，素質(zhì)教育好，育人環(huán)境好”的學(xué)校黨組織“五好”工作目標(biāo)。通過(guò)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)黨建工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

　　將教育活動(dòng)和黨支部的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，使其具體化、主題化。黨支部組織全體黨員走出會(huì)議、走出校門(mén)、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，將組織生活與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)志愿者活動(dòng)結(jié)合起來(lái);與學(xué)校的“特色教研組、備課組”創(chuàng)建活動(dòng)、黨員導(dǎo)師制活動(dòng)、校本課程研究、學(xué)校德育工作充分結(jié)合起來(lái);同時(shí)組織黨員參加義務(wù)勞動(dòng)，到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)等，培養(yǎng)黨員的科學(xué)發(fā)展觀。結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，組織“讀書(shū)沙龍”，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、感受生命的意義。

　　堅(jiān)持不懈抓師德教育和法制教育，積極開(kāi)展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動(dòng)。要求全校教師銘記職責(zé)，不辱使命，以身立教，為人師表，樹(shù)立良好教育形象，鑄造學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育品質(zhì)，從而使教職工的職業(yè)道德意識(shí)和法制觀念不斷增強(qiáng)。

　　如何發(fā)揮黨組織的核心作用，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)改善學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)。

　　辦好學(xué)校既要加以規(guī)范管理，更需要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)。因此，只有不斷加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性同學(xué)校的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能有效的促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

　　(二)明確職責(zé)，界定學(xué)校黨建工作地位。

　　學(xué)校黨組織在教職工和學(xué)生中要發(fā)揮政治核心作用，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展工作。積極發(fā)揮“保證、監(jiān)督，參與、支持，引導(dǎo)、凝聚”作用，即保證和監(jiān)督學(xué)校行政負(fù)責(zé)人貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，保障師生員工的合法權(quán)益;對(duì)關(guān)系國(guó)家、學(xué)校、教職工利益的問(wèn)題進(jìn)言獻(xiàn)策，通過(guò)合理的途徑參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，支持學(xué)校負(fù)責(zé)人抓好教學(xué)管理工作;加強(qiáng)思想政治工作和道德素質(zhì)教育工作，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，化解矛盾，凝聚人心。

　　(三)健全制度，努力加強(qiáng)學(xué)校黨員隊(duì)伍建設(shè)。

　　貫徹民主集中制原則，加強(qiáng)支部自身建設(shè)，創(chuàng)造條件健全黨員活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室等黨員教育陣地，使廣大黨員有一個(gè)溫暖的家，開(kāi)展豐富多彩的組織活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　進(jìn)一步健全黨建工作制度，學(xué)校發(fā)展黨員要按照上級(jí)黨委下達(dá)的黨員指導(dǎo)性計(jì)劃，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，重視做好教師遞交入黨申請(qǐng)書(shū)前后、加入黨組織前后、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正前后等全程教育培養(yǎng)工作，不斷強(qiáng)化對(duì)教師的科學(xué)理論教育、社會(huì)實(shí)踐鍛煉，強(qiáng)化對(duì)教師黨員的黨性修養(yǎng)和黨紀(jì)黨風(fēng)要求，扎實(shí)做好各項(xiàng)培養(yǎng)教育工作。

　　(四)注重滲透，密切結(jié)合學(xué)校行政工作實(shí)際。

　　學(xué)校黨建工作要滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，并借助于行政部門(mén)的力量，加以貫徹和落實(shí)。學(xué)校黨組織的活動(dòng)內(nèi)容要增強(qiáng)針對(duì)性，具有鮮明的時(shí)代特色，符合學(xué)校發(fā)展的需要。充分發(fā)揮自身的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，大力支持和幫助學(xué)校行政機(jī)構(gòu)和行政負(fù)責(zé)人做好工作，共同促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

　　(五)強(qiáng)化指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校黨建工作水平。

　　一方面要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，形成齊抓共管的工作格局。另一方面要加強(qiáng)調(diào)查研究，檢查指導(dǎo)。通過(guò)抓好示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作，把學(xué)校的黨建工作提高到一個(gè)新的水平。

　　實(shí)踐表明，加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證。學(xué)校黨組織應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步處理好政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，依照黨的基本路線，黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷探索新形勢(shì)下學(xué)校黨組織政治思想工作的規(guī)律，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)位置，充分起到政治核心作用，發(fā)揮教工黨員在教書(shū)育人中的先鋒模范作用，為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，形成蓬勃向上、文明和諧的校園氛圍，努力實(shí)現(xiàn)造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目標(biāo)，不斷促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展!

　　教師黨建論文范文三：

　　在各高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高校黨建工作已呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，尤其學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了顯著成效。特別是經(jīng)過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展，廣大黨員素質(zhì)不斷提高，黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮，各級(jí)黨組織的執(zhí)政能力進(jìn)一步增強(qiáng)。良好的黨風(fēng)帶動(dòng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。但是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的尺度衡量，近年來(lái)教師黨員發(fā)展工作滯后，是高校黨建工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，筆者就此問(wèn)題談點(diǎn)看法，拋磚引玉，希能引起重視。

　　一、認(rèn)真做好教師黨員發(fā)展工作，有著極其深遠(yuǎn)的政治意義

　　1、是堅(jiān)持高等教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)和造就現(xiàn)代化事業(yè)接班人的需要。

　　高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，一直是高校思想政治教育工作需要解決的重大問(wèn)題。我們黨始終堅(jiān)持高等學(xué)校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把廣大青年大學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新型人才。青年大學(xué)生的成長(zhǎng)，和教師的傳業(yè)授道解惑有著最直接的影響。“四有”新型人才中的“三有”是屬德育范疇的，教師要真正成為名副其實(shí)的培養(yǎng)社會(huì)主義革命事業(yè)接班人的楷模，就要求教師首先要有堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰，高尚的理想情操和品德修養(yǎng)。因此，以黨建工作為核心，做好教師黨員發(fā)展工作，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，使廣大教師接受理想信念教育，樹(shù)立堅(jiān)定的政治方向，對(duì)青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著很大的幫助，而且關(guān)系非常密切。尤其在改革開(kāi)放不斷推進(jìn)的過(guò)程中，西方敵對(duì)勢(shì)力憑借著經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢(shì)，把資產(chǎn)階級(jí)的政治主張、價(jià)值觀念、生活方式滲透到青年一代生活中來(lái)，高校一直處在西方思想文化沖擊的前沿。高校以黨建工作為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治教育工作，會(huì)有效地引導(dǎo)青年大學(xué)生抵制西方敵對(duì)勢(shì)力“西化”、“分化”中國(guó)的圖謀。

　　2、是推動(dòng)高校改革與創(chuàng)新，促進(jìn)高校穩(wěn)定與發(fā)展的需要。

　　當(dāng)前，高校為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，正進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的體制改革與創(chuàng)新，涉及教學(xué)、科研、管理等方方面面，難度也很大，需要廣大師生的積極參與和支持。尤其在改革中出現(xiàn)各種各樣的新問(wèn)題、新矛盾，需要廣大師生正確對(duì)待和理解，認(rèn)真思考和研究，共同解決。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治教育，推動(dòng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，使黨建工作和師德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，和學(xué)校體制改革與創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)，發(fā)動(dòng)廣大師生黨員和入黨積極分子積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，以黨員的先鋒模范作用，時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求自己，努力完

　　3、是為加速四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

　　要加速四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須加速科學(xué)文化技術(shù)的發(fā)展，這在很大程度上又取決于國(guó)民素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次青年知識(shí)群體、發(fā)展先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和傳播社會(huì)主義精神文明的特殊責(zé)任，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科研成果和智力支持的重要任務(wù)。認(rèn)真抓好高校教師隊(duì)伍中的黨建工作，把優(yōu)秀的教師凝聚到黨的隊(duì)伍中來(lái)，不僅是改變黨的人才結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的迫切要求，而且通過(guò)發(fā)揮他們的聰明才智，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，有利于貫徹黨的“科技下鄉(xiāng)”、“科技扶貧”、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略方針的落實(shí)。同時(shí)，也更有利于推動(dòng)教師隊(duì)伍中的師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)，為高校培養(yǎng)和造就更多的青年大學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才提供保證。當(dāng)一大批合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人走上社會(huì)之后，在各行各業(yè)中擔(dān)負(fù)起骨干作用，顯然對(duì)加速四個(gè)現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興必將起著巨大的推動(dòng)。

　　二、高校教師黨員發(fā)展工作滯后的原因分析

　　在多數(shù)高校教師黨員中，政工、行政、后勤管理部門(mén)的黨員占比例大，真正身為教師的黨員人數(shù)偏少，理科教師黨員比文科教師黨員人數(shù)又少，副高以上職稱(chēng)的教師黨員比一般教師黨員人數(shù)更少。

　　以筆者所在的高校為例，近兩年學(xué)校加大了在大學(xué)生中發(fā)展黨員的力度，但是每年新吸收的教職工黨員僅十人左右，而且大多數(shù)是行政和后勤管理人員，身為教師的黨員僅一至二人，高職稱(chēng)的教師黨員幾乎沒(méi)有。連申請(qǐng)入黨的教師也寥寥無(wú)幾。是什么原因?qū)е陆處燑h員發(fā)展工作嚴(yán)重滯后呢?通過(guò)深入調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)存在兩方面的原因。

　　1、高校各級(jí)黨組織對(duì)教師黨員發(fā)展工作重視不夠。

　　高校各級(jí)黨組織對(duì)在教師中發(fā)展黨員的思想認(rèn)識(shí)不充分，工作不到位。高校一直以加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展為黨建工作重點(diǎn)，對(duì)于在教師中發(fā)展黨員的工作不如抓學(xué)生黨員發(fā)展工作得力。一方面，學(xué)校對(duì)教師重業(yè)務(wù)提高，輕思想指導(dǎo)。在高校工作中，教師的業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)科研能力是硬指標(biāo)，這直接關(guān)系到高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的高低。因此，許多高校更多地關(guān)注教師的業(yè)務(wù)水平的提高，而對(duì)教師的思想引導(dǎo)、政治理論學(xué)習(xí)和黨建教育的時(shí)間減少了，內(nèi)容簡(jiǎn)化了，形式也單一了。另一方面，由于國(guó)家對(duì)在大學(xué)生中發(fā)展黨員有較高要求，高校把工作重心投入到了學(xué)生黨員發(fā)展教育工作，忽視了對(duì)教工入黨積極分子的培養(yǎng)。高校學(xué)生基數(shù)大，學(xué)生黨員發(fā)展工作任務(wù)重且工作量大，相對(duì)的基層黨務(wù)工作人員少，在學(xué)生入黨培養(yǎng)教育方面占據(jù)了大量的時(shí)間和精力。

　　2、教師本身對(duì)入黨存在著模糊認(rèn)識(shí)，甚至有思想障礙。

　　第一，由于高校本身對(duì)教師的教學(xué)、科研能力的重視程度比黨員發(fā)展工作的重視程度更大，教師就會(huì)產(chǎn)生片面地思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)為業(yè)務(wù)能力是第一位的，其它都是次要的。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷適應(yīng)高校教育發(fā)展的需要，大部分教師將大部分的時(shí)間投入到了評(píng)職稱(chēng)、搞科研當(dāng)中。他們對(duì)占用其業(yè)余時(shí)間的政治理論學(xué)習(xí)存在排斥的態(tài)度。認(rèn)為加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，參加民主生活會(huì)、政治學(xué)習(xí)等會(huì)擠占大量的時(shí)間，影響業(yè)務(wù)能力水平的提高，而且入黨對(duì)自己的職稱(chēng)評(píng)定和學(xué)術(shù)科研沒(méi)有太大的幫助，因此對(duì)入黨不熱心。 第二，入黨的程序復(fù)雜、培養(yǎng)環(huán)節(jié)多，教師對(duì)入黨的程序和相關(guān)知識(shí)缺乏了解，加上黨組織又沒(méi)有把發(fā)展教師黨員工作列入工作計(jì)劃，對(duì)黨的知識(shí)宣傳不到位，不利于教師向黨組織靠攏。相反的，加入民主黨派程序比較簡(jiǎn)單，不用繳納太多黨費(fèi)，管理比較自由，教師更多地傾向于加入民主黨派。

　　第三，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面思想的影響不僅沖擊高校大學(xué)生，對(duì)高校教師也有不可忽視的影響。教師也存在理想信念模糊、政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，個(gè)人主義、自由主義至上的觀念，他們更多地關(guān)注與自身利益相關(guān)的領(lǐng)域。高校教師對(duì)黨內(nèi)存在的一些問(wèn)題如腐敗等不能客觀分析和對(duì)待，而周?chē)狞h員同志亦沒(méi)能發(fā)揮先鋒模范作用，種種社會(huì)現(xiàn)象和負(fù)面因素的影響使他們遲遲下不了入黨的決心。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好高校教師黨員發(fā)展工作

　　針對(duì)高校教師黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，要扭轉(zhuǎn)教師黨員發(fā)展工作被動(dòng)局面，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)解決存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　1、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)校各級(jí)黨組織要認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)做好教師黨員發(fā)展工作的戰(zhàn)略意義，擺上議事日程，認(rèn)真研究，制定出具體的工作計(jì)劃和目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。宣傳發(fā)動(dòng)工作要生動(dòng)活潑，要容易被教師接受。加大力度，采取多種形式，廣泛的在教師隊(duì)伍中宣傳黨的基本知識(shí)，宣傳教師黨員發(fā)展工作的偉大意義，深入細(xì)致的做黨員發(fā)展的思想發(fā)動(dòng)工作，不斷提高廣大教師對(duì)入黨的思想認(rèn)識(shí)，消除思想障礙。這方面，可由各學(xué)院黨委、黨總支或黨支部以學(xué)院或系為單位，召開(kāi)教師黨建工作座談會(huì)，零距離面向教師宣傳、講解黨的基本知識(shí)，宣傳教師黨建工作的意義，介紹申請(qǐng)入黨的基本程序和要求，傾聽(tīng)教師對(duì)黨建工作的意見(jiàn)和建議，解答教師對(duì)黨建工作的疑惑，還可將入黨的有關(guān)程序、必備的材料要求，以提綱的形式印發(fā)，供教師參考。

　　2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

　　師生人數(shù)多的學(xué)院黨委或黨總支要配備正、副書(shū)記、總支書(shū)記主持全面工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重抓教師黨員發(fā)展工作和教師的思想政治工作，總支副書(shū)記側(cè)重抓學(xué)生黨建工作和學(xué)生思想政治工作?？傊?shū)記以高學(xué)歷高職稱(chēng)的教師兼任為好，這樣有利于協(xié)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的工作，更有利于教師黨員發(fā)展工作的開(kāi)展。充分發(fā)揮黨員在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位上的骨干作用。在系、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中，要加大配備黨員骨干力量。要使學(xué)院一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中黨員占有較大的比例，避免黨員空白。實(shí)在找不出適合人選，可通過(guò)引進(jìn)人才解決。實(shí)踐證明，院、系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中，黨員骨干多而強(qiáng)的，黨總支工作的壓力就小，對(duì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作部署也通暢有力。反之，效果不佳，甚至出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

　　3、主動(dòng)出擊，發(fā)現(xiàn)典型，重點(diǎn)培養(yǎng)

　　高校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)同志要帶頭做好此項(xiàng)工作，通過(guò)談心活動(dòng)，解惑教師特別是高職稱(chēng)教師的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)典型要及時(shí)培養(yǎng)，不要坐待教師上門(mén)，要變被動(dòng)為主動(dòng)。各級(jí)黨組織既要抓黨員的思想教育，不斷提高黨員的素質(zhì)，又要大力宣揚(yáng)先進(jìn)黨員、先進(jìn)黨支部的先進(jìn)事跡，使廣大黨員和入黨積極分子增強(qiáng)光榮感、自豪感，樹(shù)立正氣，增強(qiáng)黨組織對(duì)教師的感召力和吸引力。要學(xué)會(huì)關(guān)心和解決教師中入黨積極分子在學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難問(wèn)題，使他們感到黨組織的溫暖。

　　4、以活動(dòng)為平臺(tái)，多開(kāi)展黨員和入黨積極分子活動(dòng)。

　　以活動(dòng)為平臺(tái)為載體，使黨員之間、黨組織與入黨積極分子之間進(jìn)行溝通，增強(qiáng)凝聚力?；顒?dòng)形式要靈活多樣，做到既有政治意義，引導(dǎo)大家積極向上，又有趣味性，使大家容易接受，身心健康，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)困難，可向?qū)W校及學(xué)院提出申請(qǐng)，在經(jīng)濟(jì)條件許可下，學(xué)校或?qū)W院可進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼，學(xué)校每年應(yīng)列入計(jì)劃，撥出一筆經(jīng)費(fèi)扶持。

　　5、各部門(mén)要大力支持、配合教師黨員發(fā)展工作。

　　全校各部門(mén)要形成共識(shí)，齊心協(xié)力，共同抓好學(xué)校黨員教師發(fā)展工作，形成良好的黨建氛圍。在教師黨員發(fā)展工作過(guò)程中，既要抓緊，加大力度，力求有新的進(jìn)展，又要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按照程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保黨員質(zhì)量。