堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,既是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)的戰(zhàn)略舉措,也是關(guān)系高校改革和發(fā)展全局的重大課題。本文是小學(xué)校長的黨建論文范文，僅供參考。

　　小學(xué)校長黨建論文范文一：

　　新時(shí)期黨的建設(shè)工作必須以改革和發(fā)展為中心。面對改革和發(fā)展的新情況、新任務(wù)、新要求，如何把黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)落到實(shí)處，如何提高黨建工作的水平和實(shí)效，以各種活動(dòng)為載體加強(qiáng)學(xué)校黨務(wù)工作就顯得特別重要。學(xué)校黨組織是黨在學(xué)校全部工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著聯(lián)系、宣傳、組織、團(tuán)結(jié)全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要任務(wù)。在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制下，學(xué)校黨組織的功能決定了它必須以完成各項(xiàng)中心任務(wù)為宗旨。面對教育改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高黨建工作的水平。2005年，地區(qū)教育工委所屬XX被授予自治區(qū)級“十佳黨組織”榮譽(yù)稱號，這是教育工委對中小學(xué)黨建工作長抓不懈的重要成果，也是XX加強(qiáng)黨建工作，在教育教學(xué)中充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的體現(xiàn)。

　　下面結(jié)合地區(qū)教育工委多年來在學(xué)校黨建工作中的實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谛滦蝿菹吕眄槍W(xué)校黨建體制，強(qiáng)化組織管理，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織在學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

　　一、新形勢下中小學(xué)黨建工作的新思路

　　一是要明確學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)思想。中小學(xué)黨建工作要以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面

　　貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神，同時(shí)通過黨建工作保證學(xué)校黨組織在貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以及在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮政治核心作用;保證學(xué)校黨組織和黨員在學(xué)校教育改革和發(fā)展中爭做實(shí)踐“三個(gè)代表”的楷模，并且尊重和支持校長獨(dú)立工作，推動(dòng)學(xué)校工作順利開展。

　　二是要明確學(xué)校黨建工作的主要任務(wù)?？偟膩碚f學(xué)校黨建工作主要任務(wù)是，認(rèn)真抓好學(xué)校思想政治工作和社會主義精神文明建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認(rèn)真做好黨員發(fā)展和黨員教育工作，在三個(gè)文明建設(shè)中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用及黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　三是要明確學(xué)校黨建工作的主要內(nèi)容。首先是加強(qiáng)組織建設(shè)，這是發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和對黨員教育管理的重要保證;其次要健全制度，這是學(xué)校黨建工作逐步向規(guī)范化、有序化、經(jīng)常化的關(guān)鍵所在;第三是要深入開展教育活動(dòng)，有活動(dòng)才有活力，開展形式多樣的各種教育活動(dòng)是溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)了解，增強(qiáng)黨的凝聚力，號召力和戰(zhàn)斗力的有效方式。

　　二、保持學(xué)校黨組織的先進(jìn)性，必須突出黨建工作的重點(diǎn) 一是優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。近年來，地直各學(xué)校黨組織在換屆選舉工作中緊密按照地區(qū)和教育工委的要求，注重選拔思想作風(fēng)好，改革意識強(qiáng)，科研頭腦靈，人文素質(zhì)較高的年輕黨員進(jìn)入班子，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)，使學(xué)校發(fā)展富有朝氣與活力，同時(shí)，重視培養(yǎng)進(jìn)取心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的積極分子入黨。XX新一屆黨支部支委中，有一人為國家級特級教師，一人為國家級教學(xué)骨干，多人在國家、自治區(qū)級刊物上發(fā)表多篇教學(xué)論文。

　　二是大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)。學(xué)校黨組織要教育全體黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高黨員干部的馬克思主義理論水平，所有黨員都必須用鄧小平理論武裝頭腦，以黨的十六大精神和新黨章作為自己行動(dòng)的指南，要成為學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的模范，成為勤奮學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，努力實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范，只有這樣，黨員干部在全體師生中才能夠樹立良好形象，才真正具有先進(jìn)性，開展工作才有說服力。

　　三是規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。在新的歷史時(shí)期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀(jì)律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行，使之成為群眾的楷模。通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度以促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部有章可依，有章可循。

　　三、加強(qiáng)制度建設(shè)，拓寬學(xué)校黨建工作途徑

　　中小學(xué)黨建工作是否跟的上、抓的好、見成效，關(guān)鍵在于以制度促建設(shè)，靠制度抓落實(shí)。為此，中小學(xué)黨建工作在制度建設(shè)方面必須做到：

　　一要健全黨員學(xué)習(xí)制度。由于學(xué)校工作有其特殊性，黨員的學(xué)習(xí)應(yīng)在全面掌握黨和國家大政方針的基礎(chǔ)上，加大對教育理論、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)期間要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“學(xué)馬列要精、要管用”的原則，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，與解決思想、工作中的各種實(shí)際問題結(jié)合起來，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。要把集體學(xué)習(xí)和分散自學(xué)結(jié)合起來，按統(tǒng)一計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，可采取分散讀書、集中討論、個(gè)別談心、撰寫心得體會等形式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。每年要確定2個(gè)專題，進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，并要求支委成員做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，圍繞確定的專題集中進(jìn)行學(xué)習(xí)或研討，做到既提高理論政策水平，又增強(qiáng)實(shí)際工作能力。

　　二要完善支委會議制度。學(xué)校支委會是黨組織的核心機(jī)構(gòu)，它擔(dān)負(fù)著學(xué)校重大事項(xiàng)的決策任務(wù)。支委會議每月至少召開一次，要重點(diǎn)對加強(qiáng)黨的自身建設(shè)和精神文明建設(shè)及工會、共青團(tuán)等群眾組織工作、學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃、教職工培訓(xùn)計(jì)劃以及職工福利和重要規(guī)章制度的建立、修改和廢除等重大問題的討論，同時(shí)也要對校長貫徹落實(shí)支部決議進(jìn)行有效監(jiān)督。

　　三要強(qiáng)化黨支部大會制度。黨支部大會是全體黨員學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策的重要陣地，也是加強(qiáng)黨員政治素質(zhì)的有效手段。由于學(xué)校黨員人數(shù)較少，因此必須保證學(xué)校黨支部大會每月至少召開一次，主要內(nèi)容是組織黨員學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神;總結(jié)報(bào)告支部工作;聽取黨員意見;討論決定支部工作中的重大問題;向黨員布置工作任務(wù);支部委員會提交的其他問題。

　　四要貫徹黨建工作匯報(bào)制度。及時(shí)匯報(bào)學(xué)校黨建工作，是教育工委加強(qiáng)對學(xué)校黨組織監(jiān)督管理的有效途徑。學(xué)校黨組織每三個(gè)月應(yīng)向教育工委匯報(bào)一次黨建工作情況，以便于上級黨組織及時(shí)了解和掌握學(xué)校發(fā)生的重大事宜，及時(shí)糾正學(xué)校黨組織在黨建工作中的錯(cuò)誤做法，指導(dǎo)學(xué)校黨組織建設(shè)的發(fā)展。

　　五要堅(jiān)持民主生活會制度。學(xué)校應(yīng)將民主生活會制度落到實(shí)處，支委民主生活會每半年召開一次，一般結(jié)合半年、年終工作總結(jié)時(shí)進(jìn)行，必要時(shí)，可增加專題民主生活會。民主生活會以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，增強(qiáng)黨性鍛煉為重點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、廉潔自律、遵紀(jì)守法等方面的問題匯報(bào)思想狀況，不回避矛盾，不脫離實(shí)際，防止把民主生活會變成匯報(bào)工作和討論工作的會議。

　　六要落實(shí)民主評議黨員制度。民主評議黨員制度，是從嚴(yán)治黨，提高黨員素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，是通過制度建設(shè)加強(qiáng)對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育、管理和監(jiān)督的有效方法，對于在全面深化教育教學(xué)改革中充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和黨員的先鋒模范作用，具有重要的意義。民主評議黨員每年進(jìn)行一次，民主評議黨員工作應(yīng)于教職工的年終考核區(qū)別開來，要通過民主評議黨員活動(dòng)，以達(dá)到純潔組織，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力的目的。

　　七要改進(jìn)發(fā)展黨員工作制度。黨組織必須把發(fā)展黨員工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要從貫徹黨的基本路線的要求出發(fā)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，特別是要將中青年教師中的教學(xué)骨干吸收到黨內(nèi)來。黨支部每年初要研究制定黨員發(fā)展計(jì)劃，要加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)教育、考察，每半年要對要求入黨的積極分子隊(duì)伍的狀況作一次分析。黨支部對已登記的入黨積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育和考察后，在征求黨小組，培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會討論認(rèn)為基本符合條件的可列為發(fā)展對象。 確定為發(fā)展對象的要進(jìn)行嚴(yán)格的政治審查和短期集中培訓(xùn)。

　　三、提高中小學(xué)黨建工作水平的主要措施和對策

　　1、進(jìn)一步改進(jìn)黨建目標(biāo)考核辦法。

　　一是修訂黨建目標(biāo)責(zé)任狀。分類別制訂目標(biāo)責(zé)任狀，把黨建工作、精神文明建設(shè)和教育工作的任務(wù)融為一體，使之更適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)，明確爭創(chuàng)目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任要求，確保黨建考核細(xì)則的全面性。

　　二是強(qiáng)化平時(shí)工作考核檢查。在先進(jìn)性教育活動(dòng)集中學(xué)習(xí)階段，我們發(fā)現(xiàn)，由于有些支部滿足于上級黨委布置什么就做什么，照搬工作要求，不結(jié)合本單位的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)其他工作忙，沒有創(chuàng)新，沒有改進(jìn)，常規(guī)工作偶爾還有拖拉現(xiàn)象;有的黨支部的工作材料(計(jì)劃、總結(jié))經(jīng)常是下載黨委的材料簡單修改后應(yīng)付上交;有的黨支部以會議對會議，沒有組織相應(yīng)的具體活動(dòng);有的黨支部的工作由一兩個(gè)人全部應(yīng)付;有些組織委員不能很好地履行工作職責(zé)，常規(guī)工作基本上由別人代勞，導(dǎo)致落實(shí)工作經(jīng)常不到位;有個(gè)別黨支部在落實(shí)結(jié)對扶貧工作中沒有形成長效機(jī)制;個(gè)別支部不能很好地將黨建工作與中心工作有機(jī)結(jié)合， 一種是以中心工作代替黨建工作，黨務(wù)檢查時(shí)以教育教學(xué)工作的材料來代替黨建工作資料;一種是在檢查之前突擊補(bǔ)資料、造資料的現(xiàn)象，只求形式，不重實(shí)效，存在以虛對虛的現(xiàn)象。因此， 黨

　　建工作應(yīng)該做到平時(shí)工作考核、半年檢查和年終考核相結(jié)合，以平時(shí)工作考核為重點(diǎn)，每季度公布一次，確保黨建工作考核的公正性、實(shí)效性，促使各支部對考核發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取措施加以整改，尤其要在黨建工作制度的完善落實(shí)、黨建工作資料的積累整理、黨建活動(dòng)陣地的規(guī)范建設(shè)和黨員主題教育活動(dòng)的有效開展上加大工作力度，不斷縮小工作差距，促進(jìn)中小學(xué)黨建工作整體水平的提高。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范黨建工作制度。

　　完善黨委-支部-黨員三級教育管理網(wǎng)絡(luò);要落實(shí)黨委成員聯(lián)系學(xué)校制度、支部書記例會制度，積極探索和健全新形勢下學(xué)校黨建工作的運(yùn)行機(jī)制;完善黨建工作交流研討制度、總結(jié)表彰例會制度，尤其是在黨建創(chuàng)新、黨建資料等方面樹立典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)中小學(xué)各支部工作的平衡發(fā)展。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)組工干部的培訓(xùn)工作。

　　黨支部換屆改選以后，有些是新上崗的黨組織委員，對黨的組織工作了解不深，甚至存在些錯(cuò)誤理解，因此對他們的培訓(xùn)工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。要采用請進(jìn)來與走出去、理論研討與實(shí)踐探索、班內(nèi)與班外考核相結(jié)合的培訓(xùn)辦法以強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行黨的知識教育，吸收品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)入黨組織，為黨培養(yǎng)合格的后備力量。

　　對學(xué)生的愛國主義和黨的知識教育，應(yīng)結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識能力特點(diǎn)，對小學(xué)生只需要通過課本中有關(guān)內(nèi)容和愛國主義

　　影片進(jìn)行感性的熱愛黨、熱愛祖國教育;對初中生則應(yīng)該進(jìn)行一般的、常識性的黨的知識教育;高中階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對他們的要求要更高一些。學(xué)生通過高中段的逐級學(xué)習(xí)，也有了較強(qiáng)的認(rèn)識歷史、認(rèn)識社會的能力，思想覺悟相應(yīng)得到提高，這就為深入開展黨的理論知識教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近幾年，地區(qū)教育工委在這方面做了一些積極探索。以地區(qū)第一高級中學(xué)為例， 90年代后期，他們先在學(xué)生干部中舉辦黨的知識講座，隨著向黨組織遞交申請書學(xué)生的日益增多，2003年年底，在地區(qū)教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立了青年業(yè)余黨校，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了教學(xué)計(jì)劃。截止2005年底，已有近1000名學(xué)生向黨組織遞交了申請書，有120多名學(xué)生經(jīng)過了入黨積極分子培訓(xùn)，先后有5名學(xué)生被黨組織吸收為預(yù)備黨員。青年業(yè)余黨校的工作，在社會上引起很大反響，也吸引了大批學(xué)生向黨組織靠攏。這一切都說明了：只要黨建工作能根據(jù)學(xué)校實(shí)際，有所創(chuàng)新，扎實(shí)工作，一定能夠取得豐碩成果。

　　小學(xué)校長黨建論文范文二：

　　加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作問題研究

　　研究新時(shí)期中小學(xué)黨建工作，是搞好學(xué)校開展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，也是加強(qiáng)學(xué)校黨員隊(duì)伍建設(shè)、做好黨建工作的重大課題。

　　一、要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作的重要性和緊迫性

　　中小學(xué)黨建工作要不斷確立“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的指導(dǎo)思想，采取措施努力加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)，取得了一定的成效，對保證和促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作的健康發(fā)展起到了重要作用，但工作中也存在一些問題和不足，還有不少薄弱環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)，主要是：有的學(xué)校對黨建工作的重要性認(rèn)識不足，抓黨組織建設(shè)的力度不夠;部分中小學(xué)抓黨建工作的方法不適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，沒有找準(zhǔn)黨建工作與教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)，黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng);有的中小學(xué)思想政治教育工作薄弱，等等。因此，適應(yīng)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作，已經(jīng)成為一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

　　二、與時(shí)俱進(jìn)，必須進(jìn)一步大力加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)黨建工作 黨的十六大強(qiáng)調(diào)“必須毫不放松地加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)黨建工作是我們黨的建設(shè)偉大工程的基礎(chǔ)工程，必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。

　　1、要把加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨建工作作為完善義務(wù)教育管理體制工作的重要內(nèi)容。一要切實(shí)抓好從黨建方面加強(qiáng)對中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊(duì)伍的管理。二要加強(qiáng)對中小學(xué)黨建工作的管理，要根據(jù)教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)對中小學(xué)黨建工作的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，對一些重大問題與上級組織部門溝通和協(xié)調(diào)，共同研究，形成合力和發(fā)揮教育的優(yōu)勢。

　　2、配強(qiáng)一個(gè)班子。配強(qiáng)配好中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子是加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨建工作的關(guān)鍵所在。一是要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。要按照十六大提出的“朝氣蓬勃、奮發(fā)有為”的要求和干部“四化”方針，認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例，真正把德才兼?zhèn)?、?shí)績突出和群眾公認(rèn)的同志選拔到中小學(xué)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，要特別注重黨支部書記人選的培養(yǎng)和選拔，不能把書記職務(wù)作為二線崗位來配備。二是要“兩手都要硬”。要堅(jiān)決克服重視行政忽略黨建配備領(lǐng)導(dǎo)干部的不正?，F(xiàn)象。黨政“一肩挑”的，要挑選校長書記兩個(gè)職務(wù)所具備的較高綜合素質(zhì)的同志擔(dān)任，要確保把主要精力用于抓黨建工作。黨政分開的書記和校長，可以實(shí)行交叉任職，要精誠團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)溝通，互相補(bǔ)臺，確保學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，堅(jiān)決防止黨政工作“一手軟一手硬”、政強(qiáng)黨弱和以政代黨現(xiàn)象。

　　3、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨建工作要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。一要優(yōu)化常規(guī)管理。要嚴(yán)格書記履行管黨第一責(zé)任人職責(zé)，成立黨組織理論學(xué)習(xí)中心組，堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí)日制度，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度，黨建工作要有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，認(rèn)真開展民主評議黨員、結(jié)對幫扶和爭優(yōu)創(chuàng)先等活動(dòng)。二是優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。要大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員和教師隊(duì)伍建設(shè)。要狠抓理論學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神作為首要政治任務(wù)，抓緊抓好，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員要先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)透一點(diǎn)，以帶動(dòng)廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺用科學(xué)的理論武裝頭腦。要加強(qiáng)師德教育，結(jié)合中小學(xué)工作實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”教師基本道德教育，樹立良好的師德形象。學(xué)校黨組織要關(guān)心愛護(hù)教職工，努力為師生員工多辦實(shí)事，多辦好事，不斷改善教職工生活待遇和師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，熱情幫助特困教職工，把黨的溫暖送到他們的心坎上。三要優(yōu)化黨建考評。要研究制定切實(shí)可行的農(nóng)村中小學(xué)黨建工作考評辦法，把黨建工作考評與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、學(xué)校創(chuàng)建各項(xiàng)評估有機(jī)結(jié)合起來，把考評結(jié)果作為學(xué)校獎(jiǎng)懲，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聘任、晉級、職評、評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等重要依據(jù)。

　　4、加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)黨建工作必須采取切實(shí)措施，取得實(shí)實(shí)在在的成效。一要切實(shí)有效地堅(jiān)持民主集中制原則。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。要進(jìn)一步健全學(xué)校內(nèi)部決策機(jī)制，保證黨組織參與重大問題的決策。要認(rèn)真執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定的原則，凡涉及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、重大改革、干部任免、重大經(jīng)費(fèi)開支及師生切身利益等重大問題，必須召開黨政聯(lián)席會議討論決定。要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步做好反腐倡廉工作，杜絕暗箱操作。二要切實(shí)有效地加強(qiáng)思想政治工作。要加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的思想教育，切實(shí)加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神和新黨章，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅(jiān)定信念。要切實(shí)加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)考察，注重在青年教師和優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員。要深入師生員工，掌握他們的思想狀況，善于做耐心細(xì)致的思想工作，見微知著，防微杜漸，及時(shí)解疑釋惑，把矛盾消化在基層。要大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，按照學(xué)生的成長規(guī)律，開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三要切實(shí)有效地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。要完整準(zhǔn)確理解校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵，著力建立校長負(fù)責(zé)制、黨組織監(jiān)督保證、教代會民主管理民主監(jiān)督“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制。確保中小學(xué)黨組織找準(zhǔn)坐標(biāo)，工作到位，使校長負(fù)責(zé)制形成一種定位清晰、責(zé)權(quán)明確、互相支撐、自我約束的新的領(lǐng)導(dǎo)模式，使黨的基層工作與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合，做到黨政一條心，擰成一股繩，開創(chuàng)新局面。全面推進(jìn)中小學(xué)精神文明和校園文化建設(shè)，黨組織要協(xié)調(diào)溝通好學(xué)校行政、工會等方面的關(guān)系，整合學(xué)校各方面力量，為學(xué)校教育改革和發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，在全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量工作中，鞏固和發(fā)揮好黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和監(jiān)督保證作用。

　　三、中小學(xué)黨建要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)好”

　　——領(lǐng)導(dǎo)班子好。建設(shè)一個(gè)堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把握教育規(guī)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極探索、開拓創(chuàng)新、具有生機(jī)和活力，受教職工擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　——黨員隊(duì)伍好。建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定，熱愛教育工作，有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感，在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革中能身體力行，能充分發(fā)揮模范作用的黨員教師隊(duì)伍。

　　——工作機(jī)制好。建立一個(gè)能適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求，保證學(xué)校黨組織在實(shí)施校長負(fù)責(zé)制情況下充分發(fā)揮黨的政治核心作用的工作機(jī)制。

　　——教學(xué)質(zhì)量好。中小學(xué)校素質(zhì)教育工作得到有力推進(jìn)，廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，廣大學(xué)生熱愛祖國、積極上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量和師生綜合素質(zhì)有明顯提高。

　　——社會反映好。保證社會主義辦學(xué)方向，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、樹優(yōu)良校風(fēng)、建優(yōu)美校園，工作實(shí)績得到社會各界的肯定，黨組織得到群眾擁護(hù)。

　　四、大力加強(qiáng)中小學(xué)黨員隊(duì)伍建設(shè)

　　抓好黨員教育工作。加強(qiáng)宗旨教育，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。要在黨員中深入開展以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，提高識別和抵制各種錯(cuò)誤思想、歪理邪說的能力。要不斷改進(jìn)黨員教育的方式方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、電教設(shè)備在黨員教育中的作用，把黨員教育工作與開展豐富多彩的黨內(nèi)活動(dòng)、與解決黨員的實(shí)際困難結(jié)合起來，增強(qiáng)黨員教育的效果。

　　加強(qiáng)黨員管理工作。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真抓好民主評議黨員工作，建立高素質(zhì)的黨員教師隊(duì)伍。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和個(gè)人崗位職責(zé)，堅(jiān)持和完善黨員目標(biāo)責(zé)任制，組織動(dòng)員全體黨員干部振奮精神，率先垂范，扎實(shí)工作，把滿腔的政治熱情變?yōu)橥苿?dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)的具體行動(dòng)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

　　總之，中小學(xué)黨建工作只要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，有的放矢地開展工作，就能充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　小學(xué)校長黨建論文范文三：

　　中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展，從發(fā)展到壯大，至今已走過了九十個(gè)春秋。九十年來，我們的黨穿越黑暗，迎接曙光，終將舊貌換新顏。在當(dāng)今“多元、民主、開放、包容”的社會大背景下，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，永葆黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨組織的感召力、凝聚力和執(zhí)政能力，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是各級黨組織永恒研究的課題。理論可明方向，寬視野，強(qiáng)信心，優(yōu)方略，為此，各級黨組織都十分重視黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度的改革和創(chuàng)新。我校是一所百年名校，一百年來，有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，積淀了厚實(shí)的歷史底蘊(yùn)。在新的歷史條件下，如何使這所百年老校的黨建工作煥發(fā)勃勃生機(jī)，不斷增強(qiáng)黨委中心組理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，提升決策能力 加快學(xué)校發(fā)展，是我校黨委始終需研究的新課題。近幾年來，我校黨委在這方面進(jìn)行了一定探索和實(shí)踐，取得了一定成效。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密組織、創(chuàng)先爭優(yōu)。

　　俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒。黨委中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)是打開工作思路，提升工作境界，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)行政能力的有效途徑和方法，是提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的內(nèi)在要求。多年來，我校黨委堅(jiān)持把中心組學(xué)習(xí)擺在重要地位，始終將其作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)的重點(diǎn)工作來抓。為使學(xué)習(xí)活動(dòng)不走形式、不搞過場，去虛務(wù)實(shí)，講究實(shí)效，我校黨委中心組的學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃安排有序，任務(wù)要求明確，時(shí)間充分保證，動(dòng)作規(guī)范到位，制度科學(xué)合理。

　　1、認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。每年初或每學(xué)期初，第一次黨委中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)都要對每年或每學(xué)期中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真討論，明確各自任務(wù)和要求，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地開展。

　　2、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。要使黨委中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，并取得實(shí)效，離不開黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶動(dòng)。多年來，我校黨政一把手始終親自抓中心組學(xué)習(xí)，親自作部署，親自提要求，做到在學(xué)習(xí)中帶頭讀書，帶頭發(fā)言，帶頭作輔導(dǎo)報(bào)告，從而帶動(dòng)了中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展。2009年我校被市教育局評為黨委中心組理論學(xué)習(xí)示范單位。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新已成為我校教師的自覺行動(dòng)，全體教師在各自的崗位上，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)，努力提高工作水準(zhǔn)。

　　二、圍繞中心、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效。

　　學(xué)習(xí)是手段，指導(dǎo)實(shí)踐才是目的。中心組學(xué)習(xí)，若脫離本單位的實(shí)際，勢必變?yōu)榭斩吹恼f教，其實(shí)效性可想而知。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)，只有緊緊圍繞這個(gè)中心，持之以恒，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)而持續(xù)地發(fā)展。幾年來，我校中心組學(xué)習(xí)始終做到三個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀和“十七大”精神等為指導(dǎo)思想;堅(jiān)持以探究教育教學(xué)工作為重點(diǎn);堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展為目標(biāo)。為此，我校中心組先后組織學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在黨的十七大上的報(bào)告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》《中國共產(chǎn)黨章程》、《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》、、《江蘇省黨員干部理論學(xué)習(xí)讀本》、“十七大二中、三中、四中、五中全會精神”、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》、《創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)文件匯編》等文獻(xiàn)或政治讀物，并以此為指導(dǎo)，結(jié)合分管工作，圍繞“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快學(xué)校發(fā)展”、“分析現(xiàn)狀，著眼長遠(yuǎn)，謀劃分校發(fā)展”、“大力推進(jìn)校本課程，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”、“積極開展活動(dòng)性課程，全面提升學(xué)生素質(zhì)”、“以課程整合為載體，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校管理水平”、“加快學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理上新臺階”等專題，開展交流和研討活動(dòng)，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　三、創(chuàng)新形式，大膽實(shí)踐，力求突破。

　　在堅(jiān)持好的傳統(tǒng)做法的同時(shí)，我校十分注重學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又能在學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果上取得一定的突破。第一是變“關(guān)起門來學(xué)”為“走出去向社會學(xué)”。社會是一個(gè)大課堂，蘊(yùn)藏著寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。為此，我們不僅僅滿足于坐在會議室學(xué)，而是采取走出去向社會學(xué)的新機(jī)制，通過實(shí)地考察、實(shí)地調(diào)研等方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和有效性。近幾年來，我校組織班子成員、干部、教師先后到上海、杭州、北京等地的高?；蛑袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在新課程、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展及學(xué)校建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，組織干部、教師赴常州制藥廠、無錫太陽能公司等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)、社會對人才的要求，通過這些參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)整我們的視角，拓寬我們的視野。第二是變“班子成員學(xué)”為“領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師一起學(xué)”。為了搭建比較高的理論學(xué)習(xí)的平臺，我校中心組學(xué)習(xí)每年會聘請一到兩位專家來校作專題報(bào)告，由于參與的人數(shù)較少，受益面極小。為此，近年來，在這方面我們進(jìn)行了大膽嘗試，變專為領(lǐng)導(dǎo)班子輔導(dǎo)為為全體教職工輔導(dǎo)，從而既增大了經(jīng)濟(jì)效益，又?jǐn)U大了專題報(bào)告的受益面。第三是變“單一的書本學(xué)”為“通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)”。一方面，自去年開始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，積極參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另一方面，利用我校數(shù)字化平臺這一載體，全校干部、教職工相互傳送學(xué)習(xí)資料，相互交流學(xué)習(xí)體會，既方便又及時(shí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

　　四、學(xué)以致用，學(xué)用相長，效果顯著。

　　學(xué)習(xí)理論的目的是指導(dǎo)工作，促進(jìn)發(fā)展。三年來，我校中心組堅(jiān)持學(xué)以致用，在真學(xué)、真用上下功夫，取得了明顯成效。

　　1、終身學(xué)習(xí)的理念更加深入師心。

　　黨委中心組理論學(xué)習(xí)的龍頭帶動(dòng)作用，有力地推進(jìn)了我校理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的蓬勃開展，重視理論學(xué)習(xí)在我校蔚然成風(fēng)，終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，許多領(lǐng)導(dǎo)、干部和教師還努力運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法、客觀地分析學(xué)校發(fā)展過程中、教育教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題，并妥善克服和解決。許多同志還將學(xué)習(xí)體會或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉，積極撰寫文章。幾年來，我校中心組成員共撰寫學(xué)習(xí)體會文章和論文幾十多篇。目前，在我校勤學(xué)、善想、能寫的教師越來越多。

　　2、課改內(nèi)容出新。

　　為學(xué)生的終身發(fā)展著想，學(xué)校全面推進(jìn)課程改革，在認(rèn)真實(shí)施國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開展課程統(tǒng)整和重組，大力設(shè)置活動(dòng)性課程和拓展性課程，逐步建立起校本課程體系，從而形成獨(dú)具特色的學(xué)校課程。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。為此，學(xué)校專門設(shè)立《資優(yōu)生學(xué)習(xí)方式研究》的課題來進(jìn)行攻關(guān)研究。劍橋大學(xué)遴選基地的設(shè)立，美國課程班的設(shè)置，自主招生多座橋梁的架設(shè)和多條渠道的開通，為省常中學(xué)生提供了更為廣闊的成長和發(fā)展的空間。

　　3、筑平臺造就學(xué)生健康成長。

　　為了讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉能力，增長才干，主動(dòng)發(fā)展，提升學(xué)生的文化品味和生命質(zhì)量，造就社會所需要的發(fā)展全面的精英人物和領(lǐng)袖人物。學(xué)校為學(xué)生的成長搭建舞臺，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主持周一升旗儀式，由學(xué)生自主舉辦話劇節(jié)、詩歌節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)。通過這些教育教學(xué)活動(dòng)，努力把每一個(gè)省常中學(xué)生打造成意志品質(zhì)頑強(qiáng)，行為習(xí)慣優(yōu)秀，人格魅力獨(dú)特，學(xué)業(yè)才智超人，創(chuàng)作意識一流，后續(xù)發(fā)展?jié)摿o限的具有健康生命、理性精神、主動(dòng)發(fā)展的杰出公民。

　　4、多舉措促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　(1)以科學(xué)的評價(jià)敦促教師的發(fā)展。在對教師的評價(jià)上，學(xué)校打破了過去單一的行政評價(jià)做法，構(gòu)建了多元評價(jià)體系，即自評和互評相結(jié)合，學(xué)生評教和家長評教相結(jié)合，多方位，立體化地對教師的師德狀況和專業(yè)水平做出客觀真實(shí)的評價(jià)，以此來敦促教師的發(fā)展。經(jīng)反復(fù)討論制訂的《省常中教師評價(jià)方案》一改過去的評價(jià)手段和評價(jià)內(nèi)容，提出了適合學(xué)校實(shí)情和對教師發(fā)展起到引領(lǐng)作用的評價(jià)體系，這必然有利于教師的專業(yè)成長和主動(dòng)發(fā)展。

　　(2)以專業(yè)成長來鞭策教師的發(fā)展。

　　我們深知，一個(gè)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，主要是取決于教師的主動(dòng)發(fā)展和專業(yè)成長，教師的主動(dòng)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主旋律。為此，學(xué)校從體制，機(jī)制，政策，措施諸方面努力為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件：尊重每一個(gè)生命個(gè)體，重視提升每個(gè)個(gè)體生命的質(zhì)量，工作由成事轉(zhuǎn)為成人;走專家引領(lǐng)之路，學(xué)校建有語文陸建生名教師工作室，數(shù)學(xué)周敏澤名教師工作室，英語謝曉楓名教師工作室，信息曹文名教師工作室，物理丁岳林名教師工作室，還有潘勤，謝曉紅名班主任工作室兩個(gè)，為教師的專業(yè)成長起到了很好的引領(lǐng)作用。

　　(3)用“五個(gè)一”工程(即每學(xué)期每位教師完成一篇論文，一個(gè)教學(xué)視頻，一個(gè)教學(xué)案例，一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)計(jì)劃)來引領(lǐng)教師走專業(yè)成長之路;學(xué)校正在建設(shè)教師專業(yè)成長檔案，啟動(dòng)“未來教育專家”培養(yǎng)工程，建立教師的教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)、提煉、共享的創(chuàng)新機(jī)制，賦予教師教育教學(xué)改革實(shí)踐的自主權(quán)。這些舉措，勢必加快我校優(yōu)秀教師群體的早日形成。

　　改革創(chuàng)新路途漫漫，我們才剛剛起航。我們將在教育黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為抓手，以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以迎接建黨九十周年為契機(jī)，大膽實(shí)踐、大膽改革，努力使我校黨建工作上新水平，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展，為鮮艷的黨旗增色加彩。