2016黨課培訓(xùn)的思想?yún)R報3篇

　　大學(xué)生黨員黨課模塊化講座體系的構(gòu)建,應(yīng)充分關(guān)注大學(xué)生黨員主體需求,突出黨性教育主旋律,強化思想引領(lǐng),調(diào)動教師開展黨課教學(xué)和學(xué)生自覺加強黨課學(xué)習(xí)的積極性。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的2016黨課培訓(xùn)的思想?yún)R報，希望可以幫到大家。

　　篇一：2016黨課培訓(xùn)的思想?yún)R報

　　今天是3月31日，教育信息技術(shù)學(xué)院第七期學(xué)院分黨校黨課培訓(xùn)班正式開幕了!下午 2點30分這個激動人心的時刻了，在李海云老師宣布黨校培訓(xùn)正式開幕的時刻后，在全體肅立奏國歌的時候，我為自己是一名中國公民而感到很自豪，為自己能向黨組織靠攏而驕傲。我為自己能在這充滿活力的黨校學(xué)習(xí)班大家庭里感到十分的榮幸，通過學(xué)習(xí)，我可以進一步的認識黨，積極向黨組織靠攏。

　　這一次的黨課，華南師范大學(xué)黨委組織部陳殿青老師給我們講的主要是黨員條件和發(fā)展黨員。我們所說的黨員，是指已經(jīng)加入中國共產(chǎn)黨的人員。課堂上，一方面，陳老師從年齡和成份條件、思想政治條件、組織紀律條件三方面具體剖析成為黨員的條件;另一方面，給我們詳細闡述發(fā)展黨員的要求、方針和原則、具體程序等。讓我深刻體會到黨員要求的嚴格性以及黨組織的嚴謹和神圣。

　　共產(chǎn)黨員的標(biāo)準，從黨的第一個綱領(lǐng)初步提出，經(jīng)過幾十年的不斷發(fā)展，直到黨的xx大黨章達到完善，經(jīng)歷一個長時間的過程。在這個過程中，隨著我們黨的理論不斷成熟和實踐的不斷豐富，隨著黨員隊伍的不斷壯大和黨員素質(zhì)的不斷提高，隨著黨的建設(shè)不斷加強和黨建工作經(jīng)驗的不斷積累，黨員標(biāo)準的內(nèi)容也不斷進行調(diào)整和充實，直至形成一個科學(xué)而完整的體系?！饵h章》第三條規(guī)定的共產(chǎn)黨員的八項義務(wù)和第四條規(guī)定的共產(chǎn)黨員的八項權(quán)利，是共產(chǎn)黨員的基本條件的具體化，也是衡量一個黨員的具體標(biāo)準。所謂義務(wù)，就是對黨應(yīng)盡的責(zé)任;所謂權(quán)利，就是指黨章規(guī)定的黨員應(yīng)享有的權(quán)利和利益。要求入黨和已經(jīng)入黨的同志只有自覺履行黨章規(guī)定的八項義務(wù)，正確行使黨章規(guī)定的八項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。作為大學(xué)生的我們，作為中國共產(chǎn)黨的接班人，在不斷提高自身修養(yǎng)的同時，要嚴格遵守黨章規(guī)定，正確行使權(quán)利，不斷實踐黨的方針和政策。

　　通過這次的學(xué)習(xí)， 不僅加深了對黨的基本知識的了解，也讓我更加明確了入黨動機：優(yōu)秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進取所應(yīng)該達到的目標(biāo)。實現(xiàn)終身為黨的事業(yè)奮斗。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，最讓我感動的是中國共產(chǎn)黨對黨員的嚴格要求。貫穿黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，特別是在非常時期，為了保護國家和人民的安全，我們的共產(chǎn)黨員從容地走上了第一線，他們充分發(fā)揮了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不惜拋棄家庭，甚至自己的生命，來換取大眾的安寧?？粗切┟鎸h旗宣誓的共產(chǎn)黨員，我感動了，我感到了作為共產(chǎn)黨員的驕傲，也更加堅定自己的人生信念：我也一定要成為一名共產(chǎn)黨員。

　　雖然我現(xiàn)在只是一名入黨積極分子，但是我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自己， 在以后的生活、工作中，自覺的加強自己，爭取得到更大的提高。

　　篇二：2016黨課培訓(xùn)的思想?yún)R報

　　尊敬的黨組織：

　　當(dāng)我們成為入黨積極分子后，就會碰到各種各樣的怎么辦。詩人艾青寫過這樣的兩句詩：“時間順流而下，生活泥水行舟。”這話雖簡單，但是卻道出了深刻的道理。生活是一條大江大河，它有時風(fēng)平浪靜，有時奔騰呼嘯。當(dāng)我們駕馭著生命之舟在江河之中行進時，往往不進則退。如果我們想成為一個生活的強者，而不愿成為一個隨波逐流，來去匆匆的過客，那就應(yīng)該去搏擊風(fēng)浪，知難而進。常人如此，更何況我們這些積極要求入黨的積極分子呢? 自從參加了黨校學(xué)習(xí)，我時常在想，我應(yīng)該怎么樣做才能夠合乎一個入黨積極分子的標(biāo)準呢?說實話，做為入黨積極分子我們不僅僅在學(xué)習(xí)、生活、工作要更加嚴格的要求自己，我們還應(yīng)該在思想情操、認知水平上下苦功，以期能更深刻的認知物質(zhì)世界，更近距離的感受社會。

　　這就不得不涉及到我們的修養(yǎng)了!雖然我們還是入黨積極分子，但我們應(yīng)該自覺用共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)內(nèi)容來要求自己。 我們應(yīng)該加強馬克思主義的理論修養(yǎng)。我進入黨校學(xué)習(xí)的時間還不算長，還沒有全方位的了解馬克思主義，但我經(jīng)常提醒自己，一定要多多接觸馬克思主義。春節(jié)過后，我從宜昌火車站返校的前一天晚上，有幸在夷陵廣場買了一本《毛澤東選集(第四卷)》?；氐綄W(xué)校后我在閑暇之余，經(jīng)常翻閱這本書。在這本書中，毛澤東提出了著名的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”“一切反動派都是紙老虎”等著名的論斷，同時在土地革命中不斷調(diào)整政策，團結(jié)了廣大的人民群眾。讀經(jīng)典的馬克思主義作品，我們要有舊瓶裝新酒的精神，上述例子告訴我們，在工作中要注意團結(jié)大多數(shù)人，這樣才可以取得成績!

　　我們應(yīng)加強紀律修養(yǎng)。離開了嚴明的紀律，我們的經(jīng)濟建設(shè)是難以想象的?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來的工作，好比一盤棋，如果其中的兵、車、馬都自行其是，亂走一氣，這盤棋肯定下不好。“不立規(guī)矩，無以成方圓”,姑且不說入黨積極分子，就說作為一個大學(xué)生，我們無論在家庭，還是在學(xué)校，無論是工作時間，還是業(yè)余生活，都要紀律來保障。前一次黨課，我遲到了。雖只有5分鐘，但我認為，有許多事情，若需要的是準時，那么一分一秒也不可以耽誤，如黨課;若需要的是質(zhì)量，那么弄虛作假則玩玩使不得;若需要的是認真，那么即使毫厘之差也不可以讓它存在„„

　　一個入黨積極分子,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高尚的情操和興趣,反對頹廢,庸俗的不健康的情趣;應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)活潑樂觀、愉悅開朗的性格，力避暮氣沉沉、憂郁寡歡的性格;應(yīng)該培養(yǎng)堅強的意志和毅力，防止畏難、怠惰的心理„„孔子說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這個封建思想家在這里所說的是他自己修養(yǎng)的過程，他并不承認自己是天生的“圣人”，以，做為一個要為同學(xué)們做表率的我們，更應(yīng)該加強我們的修養(yǎng)了.

　　路漫漫其修遠兮，吾等上下共求索!

　　篇三：2016黨課培訓(xùn)的思想?yún)R報

　　在第53期的黨課培訓(xùn)中，深受王金海老師震撼，他所講的內(nèi)容切中實際，一針見血，是每天所能親身體會及感觸得到的。這些都是實際存在并每天所發(fā)生的事，主角就是我們當(dāng)代大學(xué)生。

　　大學(xué)生群體本應(yīng)高知識、高素質(zhì)。如今卻是“素質(zhì)流氓化，Kiss公開化，消費白領(lǐng)化，上課夢境化，逃課普遍化，寢室網(wǎng)吧化，補考專業(yè)化，論文百度化，近視全面化，，求職夢想化，畢業(yè)失業(yè)化，就業(yè)民工化”，這雖然過于夸張，但的確也存在這樣的事實，不得不引起我們重視。

　　一個人的素質(zhì)決定了未來的命運。大學(xué)生沒知識、沒素質(zhì)怎么可能找到好的工作。隨著時代和社會的進步，人們對人力資源的開發(fā)越來越重視。用人單位在挑選人才時，對應(yīng)聘者的科學(xué)文化水平和知識結(jié)構(gòu)要求越來越高，故一個人的科學(xué)文化水平的高低知識結(jié)構(gòu)是否合理是否具備相應(yīng)的實踐能力決定其在求職時的成功率和相應(yīng)的職位層次。要想有所作為，大學(xué)生應(yīng)該盡早確定擇業(yè)目標(biāo)，自覺地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高實踐能力，以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。那么，大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)呢?我認為：

　　一、樹立正確的價值觀

　　當(dāng)代大學(xué)生大多屬于“90后”，出生于改革開放后的中國，成長于一個充滿競爭的社會。面對競爭他們自信滿滿，但殘酷的競爭也給他們帶來了巨大的精神壓力。由于他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物但社會經(jīng)驗和生活閱歷不足，分析辨別能力的欠缺，導(dǎo)致他們對于新鮮事物和復(fù)雜社會新問題的理解往往簡單化、片面化、極端化，容易受到不良思想的影響。他們的獨立意識普遍較強，不再迷信權(quán)威并習(xí)慣于用自己的判斷標(biāo)準審視問題。他們不愿受到束縛，不愿與家長分享情感。但同時，他們又不得不依賴于家庭的供養(yǎng)，缺乏自立的精神。

　　價值觀對我們大學(xué)生來說，也是一個幾乎每時每刻都會碰到的問題。我們做事說話經(jīng)?？紤]：“有沒有用?”“有沒有利?”“值不值得?”“用”、“利”、“值”是一種價值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質(zhì)時常說“比金子還珍貴”，我們指責(zé)某些人的不道德時，常說真“不值錢”。“金子”、“錢”是一種價值判斷。毛澤東同志贊揚張恩德“是為人民利益而死，他的死比泰山還重。”這也是價值判斷。

　　(1)正確地對待權(quán)力、地位、金錢。

　　“我哪有什么財富呢?作為一個大學(xué)生，買不起車，買不起房，學(xué)費都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家„„”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實我們對財富理解片面了。財富并不只是權(quán)力、金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。

　　人的一生如潮起潮落，起伏難定，在潮頭風(fēng)光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。當(dāng)年林肯一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢?鄧小平三起三落，當(dāng)年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設(shè)計一副嶄新的藍圖呢?比爾蓋茨中途退學(xué)時，誰會想到他能成為世界首富呢?這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。

　　第二個重要的財富就是今天我們所擁有的一切，家很溫暖——這份親情是財富，終生值得珍惜。雖然我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。

　　第三，抱怨表示對現(xiàn)狀有所不滿意，在試圖努力改變它們，在追求想要的東西。這種欲望、上進心也是財富。

　　也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是財富!人們常說，苦難是最好的大學(xué)，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經(jīng)受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結(jié)局而不是過程。

　　(2)正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

　　人是生活在現(xiàn)實和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的?，F(xiàn)實世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結(jié)合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當(dāng)中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的奮斗當(dāng)中。

　　二、拓展自己知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)

　　(1)合理的知識結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎(chǔ)。廣博的知識視野是對人才適應(yīng)社會崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識結(jié)構(gòu)合理，而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學(xué)習(xí)的境界。只有這樣，才能根據(jù)當(dāng)今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學(xué)到的知識，有所創(chuàng)造，適應(yīng)新情況，解決新問題。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)打下寬厚、扎實、系統(tǒng)、嚴謹?shù)闹R基礎(chǔ)及專業(yè)技能功底，才能適應(yīng)工作性質(zhì)的變動及職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。

　　(2)掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質(zhì)也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標(biāo)準之中。如：在校期間開始參加相關(guān)資格考試獲得國家有關(guān)部門職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證，為以后擇業(yè)、評聘技術(shù)職務(wù)、薪酬晉升奠定了基礎(chǔ)。

　　(3)掌握現(xiàn)代管理和人文社會知識為適應(yīng)社會崗位的全方位要求奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會，需要大學(xué)生具有一定社會知識、經(jīng)濟管理知識和人文知識。因此，大學(xué)生應(yīng)利用專業(yè)學(xué)習(xí)的空余時間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學(xué)校的社團活動，利用寒暑假到企事業(yè)單位進行社會調(diào)查，勤工儉學(xué)等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高社會活動能力和競爭能力。

　　(4)適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，只掌握本專業(yè)現(xiàn)階段的知識很難與社會需要相適應(yīng)。因此，大學(xué)生在寶貴的在校時間里應(yīng)在知識的寬度和深度上下功夫延展，關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展前沿信息、關(guān)注新行業(yè)發(fā)展動態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學(xué)書籍，使自己具有專業(yè)眼光具有前瞻性和先進性思維方法，緊跟國際科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。

　　三、鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實踐能力

　　知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須做出巨大的努力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，應(yīng)爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應(yīng)用能力：

　　(1)適應(yīng)能力：根據(jù)客觀情況變化能隨機應(yīng)變地適時調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會順利過渡就應(yīng)該提高自己社會適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應(yīng)變能力。

　　(2)人際交往能力：妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學(xué)會尊重他人;要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重;要學(xué)會能干大事，又能干小事的本領(lǐng);學(xué)會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。

　　(3)表達能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎(chǔ)性素質(zhì)，故又稱為語言文字溝通能力。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力。口頭表達能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術(shù)性，書面表達能力要求文句的邏輯性、藝術(shù)性和條理性。

　　(4)開拓創(chuàng)新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。

　　(5)動手能力：把創(chuàng)造思維變成實際的物質(zhì)成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。這種動手能力對工科大學(xué)生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學(xué)道理又能動手干出樣子。大學(xué)生充分利用實習(xí)和勤工儉學(xué)機會提高自己的動手能力。

　　(6)組織管理能力：包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學(xué)生越來越重視，許多單位挑選大學(xué)生時不僅注重學(xué)業(yè)成績同時對在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過社會工作很感興趣。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強自己的組織工作能力，以利于今后工作。