黨課作為一門政治課程,在各級黨紀(jì)機(jī)關(guān)和國企中有著至關(guān)重要的位置,在電力企業(yè)各級黨政機(jī)關(guān)中以課堂教學(xué)形式普遍存在,下面是學(xué)習(xí)啦帶來的青年干部黨校學(xué)習(xí)心得，歡迎大家參考。

　　青年干部黨校學(xué)習(xí)心得篇一：

　　作為一名中國的共青團(tuán)員，我以我們的祖國而自豪，以我們的中國共青團(tuán)而自豪，更以我們的中國共產(chǎn)黨而自豪。高二的我，是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生，但是經(jīng)過一年半的黨課學(xué)習(xí)，我竟然感覺到了，我-也是一個(gè)四十一中特別的一員，只要經(jīng)過自己的努力，就一定會成為數(shù)百名學(xué)生中耀眼的一位。

　　中國共產(chǎn)黨，這個(gè)熟悉到讓人耿記于心，這個(gè)溫馨到讓人為之歡呼雀躍的組織，這個(gè)多少先進(jìn)青年的夢想，這個(gè)我為之終身奮斗的目標(biāo)，我相信，我會在今后的學(xué)習(xí)和生活中牢記黨的宗旨，牢記黨的責(zé)任，牢記黨的諾言，把發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性作為己任，把追求精神上的升華作為人生的目標(biāo)。

　　下面是我這一年半中的體會和心的：

　　首先：幅員遼闊的中華人民共和國是由13億五千萬人口組成的人口大國，而一個(gè)國家之所以長期處于現(xiàn)在這種安定和平的氛圍中，中華人民共和國的先鋒隊(duì)-中國共產(chǎn)黨功不可沒，中國的領(lǐng)導(dǎo)班子，中國的人民代表大會，都在中國共產(chǎn)黨的安排下處理的井井有條，為中國的富強(qiáng)和興盛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，俗話說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這樣說其實(shí)一點(diǎn)也不為過。

　　其次：在這13億五千萬人口之中，我仿佛只是滄海一粟，太渺小，太脆弱。但是通過老師們講述他們在大西北支教的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我不禁為之動容，眼淚一次次不爭氣的沖出眼眶，我為自己的力量的微弱而自卑，而憤怒?？墒?7歲的我能做什么呢?我在思考，深深的思考，為了自己，為了爸媽，為了所有關(guān)心照顧我的家人們，更為了哺育我長大的祖國。我能做的就只有在有限的時(shí)間內(nèi)，付出最大的努力，獲得最大的知識回報(bào)，為今后報(bào)效祖國打下基礎(chǔ)。

　　最后：我深刻的思考了在自己眼中自己的人生的價(jià)值和意義，做一個(gè)快樂的自己，做一個(gè)給別人帶來快樂的自己，做一個(gè)給祖國帶來快樂的自己。明年我就將要踏進(jìn)高考的考場，這個(gè)為之摩拳擦掌了10余年的考試即將給我的高中生活畫上句點(diǎn)，現(xiàn)在的我能做的就只有盡力使這個(gè)句點(diǎn)畫的更加完滿，更加圓滑，更加有意義!

　　中國共產(chǎn)黨，這個(gè)是全國13億五千萬人口振奮人心的字眼，這個(gè)代表著中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益的偉大組織，這個(gè)無私為人民奉獻(xiàn)的善良的母親，我會時(shí)時(shí)刻刻以一名準(zhǔn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的紀(jì)律，黨的要求，在最短的時(shí)間內(nèi)加入中國共產(chǎn)黨的行列中，為中華人民共和國的偉大復(fù)興而奮斗，而追求!

　　青年干部黨校學(xué)習(xí)心得篇二：

　　步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。

　　在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。

　　我靜下心來詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個(gè)地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時(shí)半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。

　　做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴?，F(xiàn)實(shí)的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。

　　靜下心來堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，對人的要求越來越高，人人都?dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個(gè)社會中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動力。面對危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補(bǔ)充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強(qiáng)縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒;實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系;“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個(gè)廉政干部……誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。我將會在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。

　　又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個(gè)人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。

　　我相信，我學(xué)了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。

　　青年干部黨校學(xué)習(xí)心得篇三：

　　有幸能參加分行黨校第一期青年干部培訓(xùn)班，短短十二天的培訓(xùn)、討論、實(shí)踐，真正能讓我們有所學(xué)、有所思、有所悟、有所獲。

　　有所學(xué)。此次培訓(xùn)安排全面系統(tǒng)，既包括黨史、行史等史實(shí)的詳細(xì)介紹，又有當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融形勢的分析研究;既有結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有包括馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國傳統(tǒng)理論思想等的深入剖析;既有寓教于樂的拓展訓(xùn)練，又有各抒己見的小組討論;既有嚴(yán)肅認(rèn)真的主題報(bào)告會、青春大講壇，又有活潑輕松的畢業(yè)文藝匯演。多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我從不同的角度、不同的方面、不同的層次學(xué)到了在平日工作無法學(xué)到的知識和技能，可謂受益匪淺。

　　有所思。曾經(jīng)在行史培訓(xùn)課結(jié)束后，我在筆記本上寫到，課程雖然結(jié)束，但對行史、黨史的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會與思考才剛剛開始?，F(xiàn)在看來，這句話可以應(yīng)用到整個(gè)培訓(xùn)之中。此次黨校學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，培訓(xùn)課程雖然結(jié)束，但由每一門課程的內(nèi)容、每一位同學(xué)的發(fā)言討論、每一次活動的組織安排所引發(fā)的思考卻需要在今后的工作中不斷整理、探索答案。

　　有所悟。工作六年，也曾經(jīng)困惑、迷茫，也曾經(jīng)感到發(fā)展的瓶頸，通過此次培訓(xùn)，在老師對馬恩思想基本原理深入淺出的剖析中，在總分行各位領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹中，在由淺入深的各類案例講解中，我領(lǐng)悟到了曾經(jīng)工作方式、工作方法、工作態(tài)度上存在的不足和偏差，也切實(shí)感受到身為央行青年肩上的重任，同時(shí)更加堅(jiān)定了未來努力的方向。

　　有所獲。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我滿載而歸，車中裝上了在思想、知識、能力上的提高，也承載了我結(jié)識了來自沈陽分行轄區(qū)的53位友誼。