班主任聘任制度最新版全文
班主任聘任制度最新版全文
班主任是學(xué)校教育管理的直接承擔(dān)者和具體實施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強教育教學(xué)過程管理，實現(xiàn)學(xué)校對班主任聘任、管理、考核的制度化和規(guī)范化，充分調(diào)動班主任工作的主動性和創(chuàng)造性，特制班主任聘任制度。下文是小編收集的班主任聘任制度相關(guān)全文，僅供參考!
班主任聘任制度
一.聘任條件
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī);工作作風(fēng)踏實，教育教學(xué)成績突出;有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級部布置的各項工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一，不宜繼續(xù)聘用：
1.明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴;
2.因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響;
3.在班級學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校、年級部幫助仍整改不力、效果不佳
二.工作職責(zé)
1.班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，較高的政治素質(zhì)和較強的組織觀念，認(rèn)真工作，恪盡職守，努力為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2.深入了解本班學(xué)生的情況，成為促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁。了解和掌握本班學(xué)生德、智、體等全面情況。認(rèn)真落實學(xué)校對學(xué)生的各項要求，及時反映學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和要求。
3.協(xié)同各方面做好學(xué)生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學(xué)生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動;指導(dǎo)和幫助學(xué)生識別各種錯誤思潮，教育和督促學(xué)生遵紀(jì)手法、舉止文明，使學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng);并注意做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
4.優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。督促學(xué)生全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生;組織開展學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進(jìn)生，形成全班共進(jìn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣;經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學(xué)生學(xué)風(fēng)的反映，及時向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教學(xué)的意見，通報學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，與任課老師共同做好教書育人工作;
5.建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，爭取家長配合做好育人工作。
6.關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時了解本班同學(xué)心理狀況，指導(dǎo)學(xué)生安排好課外活動，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項文體活動和科技創(chuàng)新活動;督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。
7.注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學(xué)生干部會議，了解、布置、檢查和指導(dǎo)學(xué)生干部工作;努力培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部。
8.協(xié)同學(xué)校做好學(xué)生日常管理工作。協(xié)同學(xué)校了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，對本班學(xué)生進(jìn)行困難補助、助學(xué)貸款等工作，關(guān)心貧困生;協(xié)同學(xué)校對本班違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查、處理和教育。
9.認(rèn)真執(zhí)行工作制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作要點和本班實際情況制定本學(xué)期班主任工作計劃;認(rèn)真記載班主任工作手冊;每學(xué)期末對班主任工作做出書面工作總結(jié);每學(xué)期給每位學(xué)生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學(xué)校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
三.聘任程序
班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。聘任班主任的基本程序為：
1.學(xué)年末，認(rèn)為自己有能力擔(dān)任班主任工作的教師向教務(wù)處提出書面申請，并扼要說明自己擔(dān)任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略;
2.年級主任依據(jù)本人申請?zhí)岢霰灸昙壈嘀魅稳诉x方案;
3.由校長審批、聘用、聘期為一學(xué)年。
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