葉圣陶散文《牽?；ā穼W(xué)習(xí)心得
通過閱讀葉圣陶的散文《牽?；ā?，在樸樸素素的語言，簡簡單單的敘述中，你也可以有很大的收獲。下面是小編整理的牽?；?a href='http://www.rzpgrj.com/yc/duhougan_1.html' target='_blank'>讀后感，分享給大家!
牽?；ㄗx后感
初讀葉圣陶接近不惑之年寫的散文《牽?；ā?，也許會(huì)感覺有點(diǎn)兒“平淡”，“淡”到我們好像感覺不到是名師大家的手筆。但細(xì)細(xì)再品，才知葉老之文貌似平淡，味之無窮。樸樸素素的語言，簡簡單單的敘述，好像是閑居在家的老伯向你推心置腹地傳授種花的經(jīng)驗(yàn)，開始你還不在意，可聽著聽著卻心為之馳，神為之往了。
《牽?；ā返男形乃悸?ldquo;淡”中顯“味”。作者落筆先寫種花：“手種牽?；?，接連有三四年了。”因?yàn)槭?ldquo;手種”，又已經(jīng)是“三四年”了，才有后文的經(jīng)驗(yàn)之談：瓦盆“十來個(gè)”，肥料“一包”，麻線“十條”，條距“七八寸”。這些數(shù)字化的精確敘述，儼然如種花多年的花農(nóng)侃侃而談。接著寫賞花，因?yàn)槭蔷?a href='http://www.rzpgrj.com/hobby/zhongzhi/' target='_blank'>種植之花，所以種花的庭子也成了“系人心情的所在”，“早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒”，“在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了‘生之力’了”。作者所強(qiáng)調(diào)的“生之力”，即是新生之葉、新生之花的生機(jī)與活力。讀者讀到這里，也許就把文章的立意理解為對牽?；?ldquo;生之力”的贊美;作者行文至此，好像也完成了“種花—賞花—悟花”這一思維過程，文章至此似乎也可戛然而止了。但收尾之“味”，恰恰不僅僅在于這句富含哲理的話，還在于后文所寫的賞花人的“渾忘意想”、“呆對著這一墻綠葉”的那種“忘我之境”。讀到這里，我們方知作者種花，賞花，是以一種最簡樸的方式獲得精神的快樂和滿足，是在和一草一木的相處中獲得生活的樂趣和智慧的啟迪。那種“呆對”，讓我們想起古人的“相看兩不厭，惟有敬亭山”、“我見青山多嫵媚，料青山見我亦如斯”的忘情對視。原來，人常會(huì)在和自然的相親相伴中找到靈魂的安寧。閱讀至此，你就會(huì)明白為什么前文作者會(huì)親昵地稱牽?；榭蓯鄣?ldquo;小東西”了!
牽牛花，是最普通的家園小花，作者栽種牽牛花，同時(shí)也“栽種”了自己。“即使沒有花，興趣未嘗短少;何況他日花開，將比往年盛大呢。”原來栽種的還是普通日子里的一份希望呢!種牽牛花之“味”，在于能享受一份樸素的生活情趣，一種恬淡寧靜的家
《牽?；ā纷x后感
讀了這篇文章后，使我更加明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一句名言的道理。
牽牛花的驕傲自大讓自己沒有經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)，所以得到了生活的教訓(xùn);而小花小草卻默默無聞，從來都不張揚(yáng)自己，才使得自己經(jīng)受住了風(fēng)雨的考驗(yàn)，頑強(qiáng)的抵御著風(fēng)吹雨打，像士兵一樣絕對不向敵人屈服!風(fēng)雨過后的他們在陽光的照耀下顯得更加蒼翠!更加奪目!更加頑強(qiáng)!
牽?；m然美麗，但他并沒有像小花小草那樣頑強(qiáng)的生命力，就像人一樣，如果具有美麗的外表，沒有積極向上的心，不懂得默默無聞的干好自己的事情，只會(huì)張揚(yáng)自己，表現(xiàn)自己，那么，這個(gè)人就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)在社會(huì)上深深扎根的道理。
如果一個(gè)人從小就在眾星捧月的環(huán)境下成長的話，那么這個(gè)人就會(huì)養(yǎng)成驕傲自大的心，就會(huì)瞧不起別人，覺得所有人都比不上他，自己永遠(yuǎn)是最好的!那樣的人就永遠(yuǎn)不會(huì)擁有一種積極向上的樂觀態(tài)度，就永遠(yuǎn)不會(huì)在生活中深深扎根，茁壯成長!
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)會(huì)默默無聞.鍥而不舍的美好品質(zhì)吧!一起蕩漾理想的大海!一起打開我們心中那一扇虛心接受的窗戶!一起擁有新的輝煌!
《牽?；ā?a href='http://www.rzpgrj.com/yc/xuexixinde_1.html' target='_blank'>學(xué)習(xí)心得
在我上二年級(jí)的時(shí)候，老爸讓我讀葉先生的《牽?；ā?，并讓我重點(diǎn)讀。那時(shí)，體會(huì)不深，不免有些偷懶。慢慢地，對作文有些興趣，越發(fā)感到先生文章之大妙。
《牽?；ā凡贿^八百多字，讀著這不長的文字，我真正感受到先生對生活觀察的文外功夫。文章描寫可用三個(gè)字概括：準(zhǔn)，細(xì)，微。例如，“從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。”寥寥數(shù)語，把種花的數(shù)量、花的間距交代得清清楚楚，十分精準(zhǔn)。例如，“前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。”生動(dòng)細(xì)致地描寫了嫩頭的大小、生長速度，十分精細(xì)。例如，“那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈;實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。”這句描述，堪稱絕妙，能捕捉到嫩頭極其微小的變化，唯觀察下過大功夫的人，方能如此。
慢慢品讀、細(xì)細(xì)體會(huì)先生的文章，我驚嘆于先生“觀之入微，察之毫末”的功夫。不知不覺中，我也受先生文風(fēng)的影響。三年級(jí)我曾寫過一篇《螞蟻王國》。為了做好這篇作文，我每天放學(xué)后就去尋找螞蟻窩，觀察螞蟻的習(xí)性和狀態(tài)，有時(shí)一看就是數(shù)小時(shí)，簡直到了癡迷的狀態(tài)。作文寫成后，有人懷疑說，這不像出自一個(gè)十歲小孩的手筆。理由是，細(xì)節(jié)描寫太過生動(dòng)：龐大的螞蟻帝國，精細(xì)的人員分工，一個(gè)孩童如何知曉?作文的結(jié)尾，還來了個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫了螞蟻的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這更增加了人們的懷疑。這篇作文能得到如此抬舉，細(xì)細(xì)想來，應(yīng)該是借鑒了先生《牽牛花》中的一些描寫手法，作文結(jié)尾處的神彩之筆，極可能是模仿了《牽?；ā返?ldquo;生之力”。
葉先生說：“作文即生活。”只要我們用心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多精彩。
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