阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)案
阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案是教師么上好自己的課堂教學(xué)的重要輔助,你的導(dǎo)學(xué)案準(zhǔn)備好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解科技說明文的特點及本文,層次分明地說明事物的邏輯順序。
2、比較兩文,明確不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)互相啟發(fā),發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或結(jié)論。
3、把握文章的說明對象,培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。
【學(xué)習(xí)重點】了解兩篇短文所說明的事理,說明的順序、方法。
【學(xué)習(xí)難點】不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。
【知識鏈接】
1、題目解讀
“恐龍無處不在”初看題目,我們可能以為這篇短文要向人們描繪上億年前恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況,但讀了全文,我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說的科普論文。而“被壓扁的沙子”初看題目更是不知所云,沙子怎么會被壓扁呢? “被壓扁的沙子”能說明什么問題?讀完全文才明白,本文是前一篇內(nèi)容的延續(xù),作者正是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因--再一次證明“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的,在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。
2、走近作者
阿西莫夫,科幻小說及科普作家、文學(xué)評論家。美國科幻小說黃金時代代表人物之一。他是一位生于俄羅斯的美籍猶太人,為本世紀(jì)最頂尖的科幻小說家之一,曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎和星云終身成就“大師獎”。作品極其豐富,代表作有《我,機(jī)器人》、《基地》系列、《鋼窟》系列等。第一次明確提出了著名的“阿西莫夫機(jī)器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小說》雜志,至今仍然是美國當(dāng)今數(shù)一數(shù)二的科幻文學(xué)暢銷雜志。作品多次被搬上銀幕。
3、相關(guān)資料
這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本書序言中說,這些文章,是“對科學(xué)近期進(jìn)展的回顧和對導(dǎo)致我們形成清晰知識的歷史成就的重新檢討與評價。”這兩篇短文在原書中編排在一起,同在“地球科學(xué)新疆域”章節(jié)里,內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián),說明方法有異曲同工之妙,可以相互參照閱讀。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給下列加點字注音。
(1)鳥臀 (2)褶皺 (3)潮汐
(4)劫難 (5)追溯 (6)遺骸
2、解釋詞語。
(1)遺?。?(2)追溯:
(3)劫難: (4)致密: (5)天衣無縫:
3、指出下列各句所用的說明方法。
(1)例如,在1986年1月,阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。( )
(2)可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個或另一個方向運(yùn)動時,大陸也隨之一起運(yùn)動。( )
(3)如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘,它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印? )
【合作探究】
默讀第一篇《恐龍無處不在》,并思考:
4、在南極及其他大陸上都發(fā)現(xiàn)了恐龍化石,作者首先想到了什么?
5、恐龍能在今天的南極地區(qū)生存嗎?為什么?作者經(jīng)過分析思考得出了什么答案?
6、你能描繪一下“板塊構(gòu)造理論”嗎?
7、本篇說明文的說明對象到底是什么?
8、為了說明清楚對象,他的說明角度是什么?
9、默讀第二篇《被壓扁的沙子》參考第一篇的問題,比較閱讀。
【精讀精練】
?、俚聡茖W(xué)家魏格納提出的大陸漂移假說,已被大多數(shù)人所接受。那么,大陸為什么會移動呢?科學(xué)研究證明,原因在地球的內(nèi)部。
?、诘厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)分三個圈層:地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里,在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔,其厚度大約為2865公里,地幔下面是地核--2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高,但壓力巨大,所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。
?、鄣侥壳盀榇?,大部分人仍認(rèn)為,地球上大陸移動(也稱大陸漂移)的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對流,而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。
④據(jù)美國《科學(xué)》雜志報道,美國科學(xué)家通過使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實驗,并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈時鐵加壓和升溫,模擬確定鐵在地核壓力下的熔點,得出結(jié)論認(rèn)為:地核溫度為6880℃,不僅較以前人們認(rèn)為的2700~3700℃要高幾千度,而且較太陽的表層溫度5760℃還高。而以前對地核溫度的估計,是根據(jù)對地幔的熔巖進(jìn)行溫度測量后使用類推法而得出的。新的實驗說明,形成被稱作大陸漂移或板塊構(gòu)造的地表滑動的熱源是地核,而不是地核上面的地幔。這就是說,使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。這給我們研究地球運(yùn)動的規(guī)律提供了新的線索。
?、菪掠嬎愕牡睾藴囟日f明,地幔和外核的中間地帶的作用就像一個壓力鍋,它使絕大部分地核熱量不能釋放出來,但卻又允許少量熱量溢出,使地幔在稱作熱對流的過程中緩慢沸騰,在沸騰時熱巖石上升,冷巖石下沉,從而引起地殼的運(yùn)動,造成大陸移動并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說,地球上大陸移動的原因是由于整個地幔的對流。新計算出的地核溫度還說明,這個高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生,而是46億年前地球形成時由氣體、塵埃和大塊物質(zhì)的碰撞而產(chǎn)生的,這些物質(zhì)組成了早期的太陽系。
10、給下列加點字注音并解詞。
地幔( ):
地核( ):
蛻變( ):
11、美國科學(xué)家在測定地核的溫度時,為什么選用鐵來進(jìn)行實驗?
12、“大陸移動”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說法,是什么?
13、第五段中畫線的詞“沸騰”,通常是指液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象,在本文中特指什么現(xiàn)象?
14、對地核溫度的斷定,文中有兩個數(shù)據(jù),一個是2700~3700℃,一個是6880℃,哪一個可信度高?為什么?
15、關(guān)于大陸移動的原因,新的研究成果和目前的理論有許多不同之處,下面幾項理論不存在爭議的一項是( )
A.只有地幔上部才有熱對流。
B.使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。
C.地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。
D.地核的內(nèi)核溫度雖高,但壓力巨大,所以仍呈固態(tài)。
第十八課
明確:1、(1)t鷑(2)zhě(3)xī(4)ji椋)s?)h鄆
2、(1)遺體、遺骨 (2)逆流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探索事物的由來。(3)災(zāi)難、災(zāi)禍 (4)細(xì)致精密 (5)比喻事物多指詩文渾然天成,沒有一點雕琢的痕跡。也比喻事物完美自然,沒有一點破綻或缺點。
3、(1)舉例子;(2)打比方;(3)列數(shù)字。
4、恐龍化石無處不有
5、不能。因為南極地區(qū)非常寒冷,而恐龍不適應(yīng)寒冷的氣候。恐龍的生活環(huán)境需要的溫度是32度左右。是大陸在漂移,而不是恐龍在遷移。
6、板塊構(gòu)造理論認(rèn)為:在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過多次,最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成,早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn),并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)生活。后來泛大陸分裂成四部分,這些大陸經(jīng)過不斷地漂移,逐漸形成了今天大陸的樣子。這些大陸在分離時都攜帶著自己的恐龍而去,所以今天在地球的各個大陸都有恐龍化石。
7、板快構(gòu)造理論
8、通過南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來證明“板快構(gòu)造”理論
9、比較《恐龍無處不在》 《被壓扁的沙子》兩文
說明對象 :地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動即“板快構(gòu)造”理論 恐龍的滅絕
說明角度: 通過南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來證明“板快構(gòu)造”理論 通過被壓扁的沙子(斯石英)證明恐龍的滅絕
說明順序(寫作思路): 南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石→恐龍無處不有→恐龍不會遷移→大陸在漂移(“板快構(gòu)造”理論) 恐龍滅絕的原因→撞擊說、火山說→斯石英的性質(zhì)→恐龍滅絕的原因是撞擊
10、m鄋,地球內(nèi)部介于地殼和地核之間的部分。h椋?厙虻鬧行牟糠幀?u歟?⑸?時洹?
11、美國科學(xué)家在測定地核的溫度時,之所以選用鐵來進(jìn)行實驗,是因為地核的外核是熔鐵。
12、“板塊構(gòu)造的地表滑動”。
13、在本文中特指在地幔熱對流過程中熱巖石上升、冷巖石下沉的現(xiàn)象。 14、后者可信;因為前者是用類推法估計的,后者是用模擬實驗得出的。 15、D
16、本文運(yùn)用的說明方法有列數(shù)字、引資料、打比方。
《阿西莫夫短文兩篇》練習(xí)題
一、積累與運(yùn)用
1、.給加粗的字注音。
遺骸( ) 褶皺( )( ) 追溯( )
鳥臀目( )兩棲動物( )
2、《阿西莫夫短文兩篇》一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實,佐證
了 ;一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思,證明 。這表明,思考問題的角度不同, 也不同。
3、在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
斯石英并不十分穩(wěn)定,原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢,最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?, 原子之間結(jié)合得極為致密, 這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢, 使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。
4、.一小吃店打出廣告:“好吃,告訴大家;不好吃,告訴我們。”但由于廣告內(nèi)容不是很自信,效果并不好。后經(jīng)人指點,將廣告內(nèi)容稍作改動,便十分自信,顧客盈門。請問,是怎樣改動的?
二、閱讀
閱讀下列文段,完成文后各題。
(一)
在過去的9年里,科學(xué)家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休,這個問題最終也許會得到解決。
1980年,曾經(jīng)有報道說,在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中,發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥,它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為,這可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部,引起火山噴發(fā),造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中,結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。
毫無疑問,6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”,發(fā)生過一次“大劫難”。然而,并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如,1987年就有人指出,如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期,許多火山大致同時噴發(fā),那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
因此,目前存在兩種對立的理論,即“撞擊說”和“火山說”。
這不僅僅是一個學(xué)術(shù)問題,因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災(zāi)難(萬一哪天某個星體要撞擊地球,我們也許會知道如何來避免這種撞擊)。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響,希望將來一旦面臨這種事件,我們可以采取某種應(yīng)急措施。
5、給加粗的字注音。
潮汐( )大劫難( )
6、.這段文字說明的對象是什么?采用了什么樣的說明順序?
7、給這段文字劃分層次,并概括層意。
?、?② ③ ④ ⑤
8、.②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條:① ; ② ,其依據(jù)分別是什么?
9、.第④段文字中引號的作用是,第⑤段文字中括號的作用是 。
10、第②段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去?為什么?
11、第③段文字運(yùn)用了說明方法,主要是說明 。
三、寫作
12、“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”這段話對你有什么啟發(fā)?你能從自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗中舉一兩個例子來闡述這一觀點嗎?寫一篇300字的短文。
《阿西莫夫短文兩篇》練習(xí)題參考答案
一、1、háizhě zhòu sù tún qī
2、大陸漂移假說 外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕 得出的結(jié)論
3、然而由于 所以 從而
4、好吃,告訴我們;不好吃,告訴大家。
二、(一)5、xī jié
6、造成恐龍滅絕的原因 邏輯順序
7、.①‖②③④‖⑤ 層意略
8、①由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊 ②地球經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期,許多大火山同時噴發(fā)造成恐龍滅絕撞擊說火山說
9、特定稱謂 解釋說明
10、不能刪去。這兩個詞表示推測,在沒有確鑿的事實進(jìn)行科學(xué)的說明之前,只能用“可能”、“也許”。
11、舉例子 并不是所有的科學(xué)家都以為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的
三、12、舉例要緊扣這句話且有代表性。