對(duì)于即將來(lái)臨的中考，你準(zhǔn)備好了嗎?小說(shuō)閱讀是語(yǔ)文考試中的一塊重要的板塊!下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來(lái)的中考小說(shuō)閱讀知識(shí)與答題技巧，希望你能夠喜歡!

　　中考小說(shuō)閱讀知識(shí)與答題技巧

　　【知識(shí)概要】

　　一、小說(shuō)概念：是以刻畫典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。

　　二、小說(shuō)種類：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)

　　三、小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)

　　四、環(huán)境的種類及作用：

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。表達(dá)式：(XXX)自然環(huán)境特點(diǎn)突出(XXX)自然景觀的特點(diǎn)——點(diǎn)明了人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)，渲染(XXX)氣氛，襯托(XXX)感情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　(2)社會(huì)環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。表達(dá)式：描寫社會(huì)(XXX)的狀況，交代故事(XXX)的背景，襯托了(XXX)的(XX)性格，揭示故事(XXX)的本質(zhì)，鋪墊下文的內(nèi)容。

　　五、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?(見上)(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

　　六.續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾。(見上)

　　【考點(diǎn)及對(duì)策】

　　〈一〉 整體感知類題型及答題要點(diǎn)。

　　1.用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。 2.概述故事內(nèi)容(特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括) 3.局部?jī)?nèi)容的理解〈二〉人物形象分析及情節(jié)的題型及答題要點(diǎn)

　　1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?

　　2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征(優(yōu)秀品質(zhì))。

　　這類題的答題步驟：

　?、?答出描寫人物的方法。(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)

　　②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)

　　③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。格式：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。

　　3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。

　?、傩睦砘顒?dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

　　出現(xiàn)問(wèn)題：①.缺要素?、?心理活動(dòng)不符合人物性格。

　　原因分析：

　?、俅痤}時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。

　　②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。

　　這類題的答題方法：.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。

　　4.(故事情節(jié)) 文中寫了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用?(XX事物、XX人物在小說(shuō)中有什么作用?)

　　思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。結(jié)合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念，引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托、埋下伏筆;四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意;五起線索作用)。規(guī)范答題：XXX情節(jié)(事物)在文中有……作用(結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析)。突出了……，表現(xiàn)了……

　　〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)

　　環(huán)境描寫的作用1. 交代人物活動(dòng)的背景(人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格)，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。2. 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)或作為情節(jié)線索等。3.渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、情緒。4. 奠定怎樣情感基調(diào)。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。 6.使主題更為突出、深刻。7.要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。8.暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等)，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情，揭示或深化主旨。

　　〈四〉理解標(biāo)題的含義。

　　標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念，吸引讀者。2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。3.一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。4.以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題

　　分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

　?、僮⒁夥治鰳?biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。

　?、?如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。

　　〈五〉關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問(wèn)題。

　　這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。

　　啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)

　　體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過(guò)實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。

　　感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

　　評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。

　　〈六〉關(guān)于寫法的問(wèn)題。

　　1.題材與主題的關(guān)系。

　　題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件

　　豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。

　　2.倒敘、插敘的作用。

　　一般來(lái)說(shuō)，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。

　　插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時(shí)，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實(shí);使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來(lái)歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　3.伏筆——敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。

　　4.懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。

　　5. 【常見問(wèn)題】①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用;②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

　　【解題思路】① 表達(dá)方式。Ⅰ、人稱的作用(第一人稱　敘述親切自然，便于直接抒情、真實(shí)可信?！〉诙朔Q　增強(qiáng)抒情性和親切感，便于感情交流。　第三人稱　可以多角度描寫不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。)。Ⅱ、敘述順序的作用(順敘　能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘　造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。　插敘　豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致　　補(bǔ)敘　對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。)Ⅲ、描寫的作用(白描　純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。　　　景物描寫　具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。　　人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫　刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展?！　　　∪宋镄は?、動(dòng)作描寫、心理描寫　更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?！　≌婷鑼懪c側(cè)面描寫　)

　?、诒憩F(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相生等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;

　?、蹚慕Y(jié)構(gòu)安排角度?！￠_頭烘托鋪墊、設(shè)置懸念、引出下方、埋下伏筆;　中間承上啟下、制造波瀾、曲折有致;　結(jié)尾　前后照應(yīng)、總結(jié)全文、深化中心、敘后議論畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志等。

　　【答題規(guī)范】總體來(lái)說(shuō)：　明手法――闡運(yùn)用――析效果。

　　〈七〉對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義的理解

　　一般來(lái)說(shuō)，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，此知識(shí)點(diǎn)在湖南益陽(yáng)的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過(guò)程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無(wú)不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。

　　〈八〉對(duì)主旨的把握

　　常見問(wèn)題：①用自己的話概括小說(shuō)的主旨、概括作者的寫作意圖;②評(píng)析小說(shuō)的社會(huì)意義。

　　解題思路; 如何把握小說(shuō)的主題呢?

　?、?gòu)男≌f(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題;(標(biāo)題的作用見上)

　?、趶男≌f(shuō)的情節(jié)和人物形象入手;

　　③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。

　　常見問(wèn)題：1、找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);2、讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì));3、結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法。

　　解題思路; 一要掌握主題挖掘的基本途徑：1、從作者背景看;2、從人物特征看;3、從情節(jié)發(fā)展看;4、從語(yǔ)言情感色彩看;5、從整體傾向看。格式：①這段文字中有*****修辭，生動(dòng)/形象/幽默地描寫了*****/抒發(fā)了******情感，讓全文*****(星號(hào)地方的內(nèi)容需要結(jié)合語(yǔ)境自己填) ②(無(wú)修辭時(shí))文段中********(特殊詞性的詞：形容、動(dòng)……)這幾個(gè)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫了****/抒發(fā)了作者***的情感

　　3、文章的主題是什么?

　　答：文章通過(guò)xxxxxxxx(事例)寫出了作者*********的思想感情(感情多一褒義為主，極少有貶義，即使有也不過(guò)是后悔、慚愧等)

　　4、根據(jù)所給材料/選擇所給材料中有用的內(nèi)容，說(shuō)他對(duì)你理解文章的幫助

　　答(1)如果是選擇的話一定要先選，如果不要求選擇，則對(duì)所有材料進(jìn)行分析 (2)即使以下材料上的內(nèi)容 (3)把材料還原到文章中去(用***的方法/用****的名人名言等，揭示了文章中*****內(nèi)容)

　　{還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過(guò)____事表達(dá)一種_____現(xiàn)象(思想、品格)。}

　　〈九〉刻畫人物形象的方法

　　小說(shuō)是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過(guò)直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過(guò)他人的言行間接寫主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運(yùn)。③細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格。

　　〈十〉品析文章語(yǔ)言

　　【常見問(wèn)題】①分析文章語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn);②舉例分析文中人物的語(yǔ)言有哪些特色。

　　【解題思路】要明確語(yǔ)言特色包括詞語(yǔ)的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語(yǔ)言風(fēng)格，人物語(yǔ)言的個(gè)性化等。

　　語(yǔ)言風(fēng)格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等;個(gè)性化指語(yǔ)言：符合人的身份，鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息、口語(yǔ)化)。

　　【答題規(guī)范】明手法――闡運(yùn)用(表達(dá)了什么內(nèi)容)――析效果。

　　中考小說(shuō)閱讀知識(shí)與答題之練習(xí)

　　練習(xí)：看《鞋(王偉) 》，其懸念是什么?

　　一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。

　　又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說(shuō)：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一只皮鞋?”

　　“啊……對(duì)呀。”

　　“要付你多少錢?”

　　小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。”

　　軍人把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒來(lái)?”

　　“他……上前線去了。”說(shuō)完，軍人轉(zhuǎn)身要走。

　　“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋!”

　　軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來(lái)信囑咐我把錢送給你，謝謝你了!”說(shuō)完，軍人邁著大步走了。

　　答案：1.那個(gè)修鞋的軍人為什么不親自來(lái)付款呢?2.那個(gè)軍人付款后為什么不把鞋子帶走呢?

　　提示：懸念其實(shí)對(duì)情節(jié)或人物命運(yùn)就是一種疑問(wèn)!一般用“為什么……呢”“能否……呢”“是不是……呢”“有沒有……呢”等疑問(wèn)句表述。

　　③ 、線索：在文章中，能把文章的材料有機(jī)地連綴起來(lái)，組成一個(gè)整體的人、事、物等叫文章的線索。小說(shuō)的線索是指情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。常見的記敘線索有：①以人物為線索。如《背影》、《我們家的男子漢》。②以事件為線索。如魯迅的《社戲》等。③以物體為線索。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》。④以思想感情變化為線索，如楊朔的《荔枝蜜》等。線索在文章中的作用是能使文章條理清楚，文脈貫通。線索可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或者同類詞語(yǔ)(表示時(shí)間的雖不是相同的詞語(yǔ)卻是同一類詞)，仔細(xì)分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個(gè)統(tǒng)一而緊密的整體，那么它基本就是了。有時(shí)文章會(huì)有兩條線索：明線和暗線，如魯迅的《藥》。

　　《藥》采用了雙線結(jié)構(gòu)，明寫華老栓買人血饅頭給兒子治病，暗寫革命者夏瑜就義;統(tǒng)測(cè)題小說(shuō)《海龜》就是采用了雙線結(jié)構(gòu)。葉圣陶小說(shuō)《夜》同樣采用了雙線結(jié)構(gòu)。

　　練習(xí)：《藥》不采用明線和暗線相交織的方法來(lái)安排情節(jié)，可以不可以?比如，能否只用單線，或兩條都用明線?請(qǐng)說(shuō)出理由來(lái)。

　　a.用單線有兩種情況，一是只寫華家的遭遇，這雖然也能構(gòu)成小說(shuō)，但主題難以深入開掘，恐怕無(wú)法超越“反迷信”“反愚昧”的高度;二是只寫夏家的悲劇，并把暗線變?yōu)槊骶€，這當(dāng)然也能構(gòu)成小說(shuō)，但主題難以深化或有可能使主題散而不集中。況且魯迅寫小說(shuō)的時(shí)代，舊民主主義革命者已退出了歷史舞臺(tái)，一味對(duì)他們進(jìn)行歌頌已不再符合歷史的需要了。

　　b.如果小說(shuō)都用兩條明線展開，那么時(shí)空難以處理，情節(jié)容易零散而不集中，從而導(dǎo)致頭緒紊亂。

　　c.這篇小說(shuō)用明暗線索展開情節(jié)，不僅頭緒清楚，而且開掘出了深刻的主題。這個(gè)主題的深刻在于，把家庭悲劇跟重大社會(huì)問(wèn)題緊緊聯(lián)系起來(lái)，使人們不僅深刻認(rèn)識(shí)到“病態(tài)”社會(huì)的不幸人們“不幸”在哪里，而且激起人們?nèi)ニ妓魅绾?ldquo;療救”這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

　　提示：小說(shuō)明暗線的作用(好處)的分析一般從主題的挖掘(主題挖掘得更深了)和情節(jié)安排(使得情節(jié)頭緒清楚)兩個(gè)角度切入。一般都要結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容加以具體分析。

　?、?、鋪墊：是為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法，描寫手法之一。鋪墊的特點(diǎn)。鋪墊是主要情節(jié)蓄積、醞釀的過(guò)程。鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，使情節(jié)的發(fā)展具有合理性。如：

　　魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。《項(xiàng)鏈》的開頭對(duì)瑪?shù)贍柕碌膼勰教摌s的心理的描寫為下文的借項(xiàng)鏈等情節(jié)做鋪墊。

　　5、正面描寫、側(cè)面描寫：

　　側(cè)面描寫是指通過(guò)別人的介紹、別事的烘托來(lái)進(jìn)行描寫的方法。如《藥》中的夏瑜就是側(cè)面描寫的。夏瑜是資產(chǎn)階級(jí)民主革命者，他家貧寒，參加革命后因夏三爺告密而被捕。在獄中他堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)持宣傳革命道理，甚至勸“牢頭造反”，終于英勇就義。想不到他的鮮血卻被劊子手賣給華老栓為兒子治病。小栓和夏瑜死后，都被埋在窮人的墳地里。

　　對(duì)夏瑜這一正面形象的刻畫，小說(shuō)通過(guò)劊子手和茶客的談話來(lái)描寫了他對(duì)革命失志不移，具有革命者英勇無(wú)畏、大義凜然的英雄氣概和為革命而獻(xiàn)身的精神，這就是側(cè)面描寫。