《識字2》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊的一篇識字課文。以下是由學習啦小編收集整理的語文二年級上冊《識字2》教案設(shè)計，歡迎閱讀!

　　語文二年級上冊《識字2》教案設(shè)計

　　教學目標：1、認識本課生字、詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。

　　3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。

　　教學重點：認識生字詞，朗讀課文。

　　教學難點：感知詞句意思，感悟詞語的準確運用。

　　教學過程：

　　一、談話引入課題

　　師：①同學們，老師知道你們的課余生活是非常豐富多彩的，哪些同學能夠告訴老師，你在課余生活里最喜歡干什么?(指幾名學生回答)

　?、谕瑢W們想不想知道其他同學的課余生活呢?現(xiàn)在老師就帶同學們?nèi)タ纯此麄兊恼n余生活是怎樣的。現(xiàn)在請同學們打開書P22，板課題。(識字二)

　　二、學習課文

　　1、出示自學提綱、自學課文。

　?、倏磮D，說說他們在干什么?

　?、谧x課文，圈出生字。

　　③自讀生字詞，要求讀準字音。

　　2、檢查自學情況。

　?、俪椴閷W生按要求說出每幅圖的意思。

　?、谧寣W生圖文對照自讀詞語。

　　③出示生字，讓學生認讀。

　　3、分析字形。

　　①復(fù)習識字方法。

　?、谛〗M討論：這些生字你是怎樣記下來的?

　?、蹤z查討論情況。

　　4、學習詞語。

　?、僬J讀詞語。

　?、趩枺鹤x了這些詞語后，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　?、垤柟叹毩?。

　　連線： 掃 水 搬 木頭

　　推 地 抬 桌子

　　提 車 抓 小雞

　　5、小結(jié)。

　　6、質(zhì)疑。

　　三、鞏固練習

　　1、認讀生字。

　　2、出示詞語卡片，讓學生認讀。

　　3、擴詞活動。

　　4、指導(dǎo)書寫“琴”。

　　四、玩游戲(快樂傳真)

　　1、玩游戲。

　　2、編寫兒歌。

　　五、總結(jié)

　　1、總結(jié)這節(jié)課的學習內(nèi)容。

　　2、總結(jié)這節(jié)課的比賽結(jié)果，評出最優(yōu)先的一組并給以獎勵。

　　六、課外作業(yè) 熟讀生字詞

　　語文二年級上冊《識字2》教學反思

　　《識字2》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊的一篇識字課文。課文用十二個精練的詞語，并分別配上色彩鮮艷，內(nèi)容鮮活的插圖，將琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象等這些孩子們喜愛的課外活呈現(xiàn)出來，圖文并茂地描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學校生活畫面。學生要認識的11個生字、會書寫的8個生字正藏在這些詞語中。

　　旨在讓孩子們在賞圖畫，讀詞語的同時，既識生字，又能學會審美，學會勞動，學會創(chuàng)造，學會做人。本課內(nèi)容貼近孩子生活，洋溢著濃濃的生活氣息，易于學生集中識字。根據(jù)教材特點和低年級學生認知能力發(fā)展特點，本課時教學目標定主要為：

　　1、會認11個生字。會寫8個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。

　　3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。正確、流利地朗讀課文，積累詞語書寫生字是本課的重點，識記字形是本課的教學難點。

　　學生是學習的主人，興趣是學習者內(nèi)在的動力;關(guān)注學生情感，注重教學情趣是對學生心靈的呼喚，也是對教材的活化?！墩Z文課程標準》明確指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時，充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境”。本課教學，主要通過創(chuàng)設(shè)學生熟悉的活動情景，引導(dǎo)學生自主走進識字情境，學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)，學會交流，學會正確表達，學會運用，進行主動地、有創(chuàng)造性學習。從而讓學生在自主合作中放飛童心，在動態(tài)活動中享受著學知識的快樂，在認知過程中形成積極的語文學習情感。

　　語文二年級上冊識字2優(yōu)秀說課稿

　　1教學目標

　　1.會認11個生字，會寫8個字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀詞語，結(jié)合圖畫理解詞語。

　　3.留心觀察校園生活，體驗課余生活的豐富多彩。

　　2學情分析

　　本課真實再現(xiàn)了豐富多彩的校園生活，學生對這些活動是如此的熟悉和喜歡。易于學生更好地學習和理解。教師可以創(chuàng)造性使用教材，將課堂教學與學生生活聯(lián)系起來，感悟動詞的準確運用，形象生動地了解每組詞語的意思。教學本課生字時還可以為查字典做些鋪墊，引導(dǎo)學生按部首漢字歸類，認識部首。

　　3重點難點

　　重點

　　1.會認11個生字，會寫8個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀詞語，結(jié)合圖畫理解詞語。

　　難點

　　1.引導(dǎo)學生留心觀察校園生活，體驗課余生活的豐富多彩。

　　2.感悟動詞的準確運用。

　　4教學過程 4.1 第一學時 評論(0) 教學目標

　　1.會認11個生字，會寫8個字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀詞語，結(jié)合圖畫理解詞語。

　　評論(0) 學時重點

　　1.會認11個生字，會寫8個生字。

　　評論(0) 學時難點

　　能正確、流利、有感情地朗讀詞語，結(jié)合圖畫理解詞語。

　　教學活動 活動1【講授】課堂教學

　　一、活動激趣導(dǎo)入

　　1.同學們，老師這里有幾樣好玩的東西。想請幾位女同學上來和老師玩玩游戲。有誰愿意和老師一起來玩玩呀?并且請在下面坐著的同學來猜猜我們在做什么游戲?答對了有獎勵哦。(生自由回答)

　　踢毽子 跳繩

　　2.剛才同學們都很聰明，都答對了。接下來，我們再來一起學習識字2，看看又會有什么不一樣的游戲呢。(出示圖上插圖)，大家請看，這是書上的小朋友們喜歡的活動，你們會喜歡嗎?說說那一項是你喜歡的。

　　二、詞語教學

　　1.出示詞語卡片，小組合作，認讀詞語。

　　(1)你們認識這些新朋友嗎?請你們大聲地喊出它們的名字吧!(生自由練習)

　　(2)同學們正是太棒了!剛才喊得很響亮。老師要給你們豎起一個大拇指?？墒牵袔讉€同學可能遇到了幾個不認識的字，沒關(guān)系的。趕快請教你們的好朋友吧!(生自由練習)

　　(3)多方式朗讀：指名朗讀詞語(請幾位學生朗讀詞語)，分組讀，齊讀。

　　2.指導(dǎo)識字

　　(1)剛才，我們學習了好多詞語，那么這些生字你們都認識了嗎?(出示生字卡片)

　　請你們用自己喜歡的方式來記一記。(生自由讀)

　　(2)現(xiàn)在老師要請一位同學來當小老師領(lǐng)讀，其他同學跟著小老師讀。

　　(3)同學們，你們有什么好的方法來記住這些詞語嗎?(引導(dǎo)用加一加、減一減、換一換等方法識記)

　　3.鞏固字詞。

　　在上課之前，老師和幾位女同學做了幾個游戲。現(xiàn)在呢，這些詞語也想跟同學們做個游戲。游戲的題目是“做做猜猜”。(游戲規(guī)則是：請一位同學來做小演員，演一演這些詞語的相關(guān)動作，再請一組同學上來猜，根據(jù)做的動作，迅速指出黑板上的詞語卡片，猜對一個得一分。比比看哪一組得分最高。并且給予相應(yīng)的獎勵。)

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1.鞏固生字的音和形。

　　(1)指導(dǎo)學生再次認讀多音字“彈”，前鼻音的字“觀”、“彈”、“琴”，后鼻音的字“鋼”、“養(yǎng)”。(生讀)

　　(2)觀察字形特點

　　前六個字為左右結(jié)構(gòu)的字，后兩個字都是上下結(jié)構(gòu)的字。

　　(3)重點講解

　　胡：寬窄相等，左高右低。“月”的撇向“古”下穿插。

　　棋：左窄右寬。左部豎要長，右部橫間隔均勻，右豎比左豎起筆高，下部撇點分別對正兩豎。

　　養(yǎng)：上三橫間隔要均勻，撇捺舒展，下部是豎撇，豎收筆對齊。

　　2.教師范寫，邊寫邊講解筆畫筆順要領(lǐng)，讓學生跟著書空。

　　3.學生描紅，再跟著把書上的兩格寫完。教師巡視指導(dǎo)。

　　4.同桌互評互議，對于書寫好的并給予表揚。

　　四、作業(yè)練習

　　1.在練習本上書寫本課會認的生字。

　　2.識記會認、會寫的生字。