兩位數(shù)加減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案
一份良好的導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)有著很大的幫助! 下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案,希望能夠幫助到你!
《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案一
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教科書(shū)第92頁(yè)-93頁(yè)及練習(xí)十九的第2題。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。
2、體驗(yàn)算法的多樣性。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):探索兩位數(shù)加減法的口算方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):體驗(yàn)算法的多樣性。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、 激趣定標(biāo)
1、復(fù)習(xí)引入
口算:34+8 32+10 61-60 48-30
二、 談話引入新課。
今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。
三、 自學(xué)互動(dòng)
1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。
活動(dòng)方式:小組合作。
活動(dòng)(一):學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。
1、創(chuàng)設(shè)情境激趣引入
師:春天來(lái)了,天氣暖和了,小樹(shù)也發(fā)芽了,很多同學(xué)都想去春游。光明小學(xué)的老師組織二年級(jí)同學(xué)去春游,他們要坐船去前往鳥(niǎo)島,你在碼頭上發(fā)現(xiàn)什么信息(打開(kāi)課本,仔細(xì)觀察課本插圖,學(xué)生整裝待發(fā)的場(chǎng)面。)
師:現(xiàn)在老師遇到一個(gè)問(wèn)題,有4個(gè)班,怎樣坐船合適呢?“限乘68人”是什么意思?
分組討論:如何租船問(wèn)題。
小組討論,拿出方案,列出算式。
板書(shū):
23+31 39+32 39+31
39+23 32+31 32+23
嘗試解決問(wèn)題。
1、師:現(xiàn)在提出了許多方案,怎么才能知道這些方案是否合適呢?計(jì)算一下結(jié)果,在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。
指名匯報(bào)。
(1)3+1=4 (2)23+30=53
20+30=50 53+1=54
50+4=54 ......
(2)39+32怎樣計(jì)算?說(shuō)說(shuō)你的想法。
師歸納:你們這些方法都很好,在今后計(jì)算時(shí),你只要選擇自己喜歡的方法,算得又對(duì)又快就可以了。
(3)通過(guò)計(jì)算,大家認(rèn)為提出的六個(gè)方案都合適嗎?
生生互動(dòng),達(dá)成共識(shí)。
(1班和4班坐一條船,2班和3班坐一條船,這樣的坐法合適。)
(4)考考自己,說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的?
口算: 53+36 37+54 32+64
活動(dòng)(二)
學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、仔細(xì)觀察例2插圖,現(xiàn)在船上已經(jīng)有54人了,還能上幾個(gè)人?按班級(jí)順序,該哪個(gè)班上船了?誰(shuí)會(huì)列式?
板書(shū): 68-54=14(人)
2、二(3)班上了一些人后,還剩多少人?想一想用什么方法計(jì)算?(減法)
學(xué)生獨(dú)立列式: 32-14=18(人)
二(3)班還剩18人。
四、 考考自己。
58-16 48-15 87-49
學(xué)生獨(dú)立完成后,匯報(bào),訂正答案。
五、 測(cè)評(píng)訓(xùn)練
做一做題,獨(dú)立完成,師巡視,展示自己作品。
六、 總結(jié)
今天,我們不但欣賞了鳥(niǎo)島的美麗景色,還運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中許多問(wèn)題,這節(jié)課,你都學(xué)會(huì)了什么?
兩位數(shù)加減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案二
一、展示目標(biāo),分配任務(wù)(快速瀏覽學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn))
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)和能力
通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)的100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法題比較歸類(lèi),總結(jié)出計(jì)算的規(guī)律,提高學(xué)生的計(jì)算能力.
過(guò)程和方法
培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力.
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的好習(xí)慣.
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算法則,熟練地進(jìn)行口算和筆算.
難點(diǎn):在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,提高計(jì)算能力.
3、復(fù)習(xí)目的:
(1)正確進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。
(2)重點(diǎn)回顧梳理筆算加減法的注意事項(xiàng)
4、復(fù)習(xí)方法:講練相結(jié)合、正誤判斷分析法
二、回顧舊知 知識(shí)梳理
熱身練習(xí),牛刀小試(相信自己,我最棒)
1、用你喜歡的方法算一算,看誰(shuí)算得又對(duì)又快!(細(xì)心就會(huì)成功!) 43+8= 67-9= 45+38= 52-36= 9+58= 77+16=
81-47= 72-9=
☆自主探究,合作交流(聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己的看法,互補(bǔ)長(zhǎng)短)
一、同桌討論:把這些計(jì)算題分分類(lèi)。
我們討論的結(jié)果是:
二、整理歸納
(1) 兩位數(shù)的加法
/ \ →→→什么情況下進(jìn)位,什
不進(jìn)位 進(jìn)位 么情況下不進(jìn)位?(滿(mǎn)十進(jìn)一)
(2) 兩位數(shù)的減法
不進(jìn)位 進(jìn)位 么情況下不退位?(不夠減,向前借)
三、練習(xí)反饋:
1、小馬虎太粗心了,我來(lái)幫幫他。
+3 +47 +39 -38 -25 -18 79 72 83 18 35 32 改正:
通過(guò)幫小馬虎改錯(cuò),我知道列豎式要注意:
2、在□里最大能填幾?最小能填幾?
3、在括號(hào)里填上合適的數(shù)
53+42=60-( ) 93-18=50+( ) 72-5=84-()
4、應(yīng)用拓展,解決問(wèn)題
(步驟:認(rèn)真讀題——找出數(shù)據(jù)——分析關(guān)系——列出算式——帶上單位——答)
(1)母雞有45只,小雞比母雞多47只,你能提出什么問(wèn)題?
(2)爸爸今年41歲,兒子今年13歲,爸爸比兒子大多少歲?
四、共享收獲