都市精靈導學案
《都市精靈》是一篇值得學習的文章,接下來的部分學習啦小編為您準備的部分你可能會感興趣,希望你能夠喜歡!
《都市精靈》導學案一:
學習要求:自主學習要求獨立完成,如有障礙,合作探究時解決;合作探究要求小組成員合作完成,如有困難,全班交流時師生共同探討。
溫馨提示:相信自己,我是最棒的;相信團體,我們是最優(yōu)秀的。
自主學習:
閱讀課文,說明下列詞語概括的具體內(nèi)容,想想文章表達了什么見解。(讀一個題,讀一自然段,邊讀邊解決問題——在課文中畫出來)
1、行宮(現(xiàn)代文學館)“一景”“一寶”
2、北京“一景”
3、城市的“一種標志和象征”
4、昆明人的“一大驕傲”
5、舊金山人的“傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受”
6、城市的“一個不錯的衡量標準”
7一個“漂亮而荒誕的詞組”
合作探究:
1、作者運用對比的寫法,為我們描寫了幾幅反差強烈的生活圖景,同時文中也有不少精辟的議論,請將它們找出來,讀一讀,并用“作者將—————與————對比,表達自己——————的觀點”的句式概括展示你的閱讀收獲。
2、是什么原因?qū)е乱恍┪镔|(zhì)文明高度發(fā)達的都市成了“孤城寡人”?文中哪個都市是“孤城寡人”?怎樣改變這一現(xiàn)象?
3、為保護環(huán)境,保護動物,創(chuàng)建和諧城市設計幾條宣傳語。
教學目標
1、了解“都市精靈”的含義;
2、帶著感情讀透文章,把握作者的情感脈絡;
3、正確認識人與自然的關系,培養(yǎng)“人與自然和諧相處”的生存意識。
《都市精靈》導學案二:
教學過程:
一、導入新課
二、文本閱讀
(一)整體感知理思路
自主學習:請同學們通過自學解決下列問題:
(方法——以自己喜歡的方式朗讀課文。找關鍵語句,仔細品讀、體會。)
1、精靈”二字,在有的神話傳說中,是指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”。讀完文章后,請你們說說文中的 “精靈”是否有新的含義?
2、文章寫了現(xiàn)代文學館內(nèi)哪些精靈?作者對他們的感情有什么相似之處,又有什么不同點?
現(xiàn)代文學館內(nèi)的精靈有:
作者對他們感情的相似之處:
作者對他們感情的不同之處:
3、作者以“都市精靈”為題,有何含義呢?
(二) 細讀揣摩品情感。
合作學習:通過細讀課文感受作者字里行間滲透的思想感情。
(方法——隨文圈畫,獨立思考,后小組討論)
1、你喜歡文章8-10自然段中寫動物的哪些語句?想一想都市精靈們能給城市生活帶來哪些好處?現(xiàn)在她們總體上的處境是怎樣的?
2、在文中作者運用對比的寫法,為我們展示了幾幅反差強烈的生活圖景,請同學們從中找出幾幅,并說說作者這樣寫的用意。
3、全文提出了怎樣的觀點?
4、作為中學生,你認為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥”、“魚”、“獸”?
(三)精讀解疑明事理
探究學習:你在閱讀過程中,遇到了哪些困難?
(方法——在不理解的地方打上?號,然后提交小組討論并記錄要點)
三、能力拓展
同學們,現(xiàn)在每個城市都在努力創(chuàng)建全國生態(tài)城市,作為龍城一員,你會選取哪一種可愛的動物作為我們城市的標志和象征,作為我們城市形象大使呢?請你也用生動的語言把她描述出來說明你選擇她的理由。我們看誰寫得又快又好。
《都市精靈》的課外閱讀訓練
城市聽鳥 李黎
清早,被一陣動聽的鳥叫催醒,“啾啾一唧一啾啾,啾啾一唧一啾啾”,把妻叫醒一塊兒聽,鳥叫從陽臺上傳來,走近去又沒了聲音。悄然立定,又是一陣婉轉(zhuǎn)的歌唱,尋聲覓去,終于發(fā)現(xiàn)是我家對面樓上陽臺探出的鳥籠里發(fā)出來的。叫聲時遠時近,卻看不清是什么鳥,妻說是黃鸝,我猜是畫眉,這樣一邊興致勃勃的談論著,傾聽小生靈時斷時續(xù)的歌唱,一沒留神,竟耽誤了上班。平日里刮風下雨都沒誤過工,沒成想今日卻被這個看不見的小家伙放了一馬。
在班上與同事嘮起這件事,都發(fā)了一番感概.趙干事卻有不同的意見,他說:早年間,他家院子里有棵老榆樹,每年開春都招來各種鳥在樹上做窩,搞得院子里全是鳥屎,有的掉到飯碗里,還吵得人睡不著午覺,小孩經(jīng)常拿綁著紅布條的竹竿趕鳥,上樹掏鳥蛋,后來大人把榆樹砍了,鳥才散去.大伙立刻指摘他是在暴殮天物,笑罵他是生在福中不知足.我卻被他描繪的"百鳥朝鳳圖"心馳神往,不由脫口說:要是真有那么些鳥飛來,哪怕是騰出陽臺來,也要讓它們有個落腳的地方,不指望它們安家落戶,單是清早到我家陽臺上唱兩段晨曲就知足了。同事皆點頭稱是。
記得頭兩年在倉庫當兵的時候,山前房后到處都是綠蔭蔥蔥,每天清早,霧還沒散去的時候,鳥兒們就開始啁啾對唱了,先是啄木鳥嘣嘣嘣嘣如機關槍似的啄木聲,再是喜鵲嘰嘰喳喳的歡叫聲,然后是臘嘴兒、黃鸝、云雀……還有許多叫不上名字的鳥,唱得一聲比一聲高,一聲比一聲俏,在枝端,在林間,在門前,在瓦上,叫得人神清氣爽,叫得人心花怒放,總要迫不及待地爬起來,加入到晨練的隊伍中。白天,不論是巡邏查庫還是站崗放哨,只要是在山中,在大自然的蔭蔽下,總會有各種漂亮的小鳥陪著你,在身前腳后歡歡喜喜地唱個不停……一想起在山溝里的日子呀,心情都那么舒暢,美滋滋地比坐在辦公室里喝茶還要愜意、怡人百倍不止呢!
幾次換工作,幾次搬家,生活條件是越來越好了,但享受城市的美好便利之余,又時不時地覺得少了點什么。這幾年也試著養(yǎng)過些花花草草,皆因經(jīng)營不善死掉了,植物尚且如此,何況是活的動物?看到別人家飼弄的貓貓狗狗就只有羨慕的份兒了。有一陣子耳根被車鳴人聲折磨得實在難受,就到公園里去看人下棋。其實我對象棋是一竅不通的,只是這些個下棋的老漢們大都又是養(yǎng)鳥的行家,常常樹下一群人酣戰(zhàn)不已,樹上掛著幾只精致的鳥籠子,鳥兒們也張舌振翅地斗嘴亮嗓子,醉翁之意不在酒,我是單為蹭那幾聲鳥鳴來滋養(yǎng)耳根的。再后來這樣的機會也少了,有關部門取締了鳥市,限養(yǎng)了貓犬,這是為了環(huán)保,為了健康。我也慶幸那些被禁錮的鳥兒重獲了自由,同時又為禁錮在城市里的人們感到難過。前幾天,小外甥到家里來玩,問我西紅柿長在什么樹上?我便一陣惶急,小時候的我們,至少還有機會摔泥巴,斗蟋蟀,到田地里捉捉菜青蟲,而現(xiàn)在的孩子,以及孩子們的孩子,恐怕連青蛙和蟾蜍都分不清了,更別說離我們越來越遠的鳥兒們了。不是鳥兒飛得太高,是我們把它們趕得太遠了??纯闯鞘欣锷俚每蓱z的幾處樹木,有多少可以停靠心靈,讓鳥兒放心歌唱的綠蔭呢?
下班回家,妻還站在陽臺上,興奮地對我說:對面樓上那只不知名的鳥,嘰嘰喳喳叫了一整天,吸引了不少過路的人朝上看。我說:那可好,今后每天早上都讓它叫我們起床。妻說:你也太貪心,誰知道明天那只鳥還在不在呢?
是呀,明天早晨還會聽到鳥叫嗎? (選自中國青年報綠網(wǎng))
1、請大家用最快的速度瀏覽一遍,并且思考:
?、?文章寫了什么?
?、?表達了作者怎樣的情感?
?、?主旨是什么?
2、仿一仿 :最后我們就把兩篇表達同一主旨“人和自然和諧相處”的文章中的語句做一個仿句練習
A、酒樓門口,不再有被囚于籠中的珍禽;集市攤頭,不再有被高聲叫賣的青蛙; ; ; 鴿子飛過秋日的天空,我們不再射出鉛彈;晴蜒掠過夏日的塘邊,我們不再張開網(wǎng); ; 。
B、鳥兒們就開始啁啾對唱了,啄木鳥嘣嘣嘣嘣如機關槍似的啄木聲,喜鵲嘰嘰喳喳的歡叫聲, 叫得人神清氣爽,叫得人心花怒放,叫得人 ,叫得人 。